2022年5期
校園英語(yǔ)·上旬
本期關(guān)注
教研探索
- 從英文辯論隊(duì)中發(fā)現(xiàn)專業(yè)學(xué)習(xí)共同體
- 大學(xué)英語(yǔ)課程與課程思政融合的路徑探析
- 詞塊教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下初中英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
- “雙減”背景下初中英語(yǔ)寒假作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 以新課標(biāo)為引導(dǎo)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略研究
- 混合教學(xué)模式下高職英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的路徑研究
- 網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代背景下的高職公共英語(yǔ)課程思政教學(xué)研究
- 偏遠(yuǎn)地區(qū)職業(yè)院校大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)模式研究
- 高中英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用效果研究
- 英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)第二課堂教學(xué)模式研究
- 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)研究
- 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)關(guān)鍵性問題的設(shè)計(jì)
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視域下高中英語(yǔ)批判性閱讀教學(xué)研究
實(shí)踐前沿
- 中職英語(yǔ)課程思政探索與實(shí)踐
- 信息化環(huán)境下初中英語(yǔ)課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變探究
- 主題意義引領(lǐng)下的初中英語(yǔ)讀寫素材設(shè)計(jì)
- 初中學(xué)生英語(yǔ)聽說能力的培養(yǎng)策略
- 互動(dòng)教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 高校英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)中的文化導(dǎo)入
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下利用外報(bào)外刊助力高中英語(yǔ)寫作教學(xué)
- 以批判性思維培養(yǎng)為目標(biāo)的初中英語(yǔ)寫作教學(xué)實(shí)例探究
- 助思辨 促內(nèi)驅(qū) 塑人生
- 基于分層教學(xué)法的初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略探究
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的策略
- 指向?qū)W生思維品質(zhì)發(fā)展的讀寫結(jié)合教學(xué)實(shí)踐
- 聚焦主題意義的初中英語(yǔ)單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)探究
- 關(guān)于通過以讀促寫來提高中學(xué)生英語(yǔ)寫作能力的實(shí)踐研究
- 沿地鐵認(rèn)知文化遺產(chǎn)，用英語(yǔ)講好中國(guó)故事
- 新時(shí)代背景下的高職英語(yǔ)教學(xué)改革
- 信息技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)存在的問題及對(duì)策
- 初中英語(yǔ)核心素養(yǎng)下靈動(dòng)分層教學(xué)的實(shí)踐與探究
- 從雙語(yǔ)身份認(rèn)同、教師培訓(xùn)和評(píng)估分析當(dāng)前雙語(yǔ)教育面臨的挑戰(zhàn)
- 情境教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 提升創(chuàng)新性思維品質(zhì) 優(yōu)化英語(yǔ)繪本教學(xué)問題設(shè)計(jì)
- 信息化2.0背景下信息技術(shù)與中職英語(yǔ)課堂教學(xué)的融合探索
- 初中生英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)
- 課程思政建設(shè)背景下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高職商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)中的滲透
- 高中英語(yǔ)核心素養(yǎng)下形成性提問對(duì)學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)
經(jīng)驗(yàn)交流
- 生源一般學(xué)校高一英語(yǔ)教學(xué)策略
- “雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)課堂的創(chuàng)新教學(xué)
- 生活化教學(xué)下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略
- 淺議提高大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)效性的方法
- 如何做好初高中英語(yǔ)教學(xué)的有效銜接
- 基于主題意義的譯林版初中英語(yǔ)教材單元整體教學(xué)思考
- 小學(xué)英語(yǔ)聽力教學(xué)存在的問題及優(yōu)化策略探究
- 基于主題意義的初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)的思考
- 聚焦英語(yǔ)課堂 提升學(xué)生注意力
- 跨文化視域下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中中國(guó)傳統(tǒng)文化的導(dǎo)入策略
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中的文化品格培養(yǎng)方法探思
- 如何在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中提升學(xué)生跨文化交際能力
- 初中英語(yǔ)課文閱讀教學(xué)的策略
- 基于“教學(xué)評(píng)一致性”的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)探索
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的分層教學(xué)措施
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)的策略探究
- 運(yùn)用教育信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)跨文化交際能力的策略