2010年11期
刊物介紹
該刊以即使反映我國幼教研究成果為特色，以有效指導(dǎo)幼教實(shí)踐為宗旨，是我國唯一一本幼教學(xué)術(shù)刊物。該刊的讀者和作者主要是幼教理論研究工作者、幼教管理工作者、各高等院校學(xué)前教育專業(yè)師生、幼兒園園長以及廣大的幼兒教師。
學(xué)前教育研究
“兒童發(fā)展與教育的跨學(xué)科探索”
“《規(guī)劃綱要》解讀”
- 發(fā)展學(xué)前教育是各級政府義不容辭的責(zé)任
- 墨西哥《學(xué)前義務(wù)教育法》的制定與實(shí)施及其對我國的啟示
- 當(dāng)前“入園難”問題的突出表現(xiàn)及其解決
- 幼兒園課程管理的泛政治化及其批判
- 流動學(xué)前兒童教育過程公平現(xiàn)狀及其改進(jìn)對策
- 幼兒園引進(jìn)市場開發(fā)的新課程的基本原則與策略
- 幼兒園教師園文化認(rèn)同缺失的原因與對策
- 在課堂教學(xué)中促進(jìn)兒童思維發(fā)展的策略
- 杜威經(jīng)驗(yàn)理論視角下幼兒道德經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)核與建構(gòu)
- 澳大利亞基礎(chǔ)教育教師教育的發(fā)展及其特征
- 香港學(xué)前教育質(zhì)量保障體系的構(gòu)架及其特征分析
- 幼兒園3-6歲連續(xù)混齡教育的組織與實(shí)施
- 發(fā)展幼兒繪畫創(chuàng)造力的教育策略
- 幼兒探索性學(xué)習(xí)的教學(xué)組織策略
- 建構(gòu)通往兒童音樂生活的橋梁