2018年1期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經國家新聞出版總署批準成立的全國第一家關于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經驗，推廣新方法，促進新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發(fā)展，努力加強編輯隊伍建設，不斷提高刊物質量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”?！缎抡n程》堅持為教育服務，為教師服務，為教學服務，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。
新課程(中學)
探索篇
- 初中《道德與法治》問題研討型微課的設計初探
- 翻轉課堂教學模式在高中英語語法課型中的應用
- 鄉(xiāng)土化作文教學的內涵及意義初探
- 初中物理開發(fā)課外小實驗的必要性
- 核心素養(yǎng)背景下戲曲進課堂的途徑探究與思考
- 初中語文有效教學方法與策略研究
- 基于“問題生成與解決”的元素化合物教學初探
——以人教版化學·必修2“乙酸”為例 - 關于傳統(tǒng)文化與初中語文教學的研究
- 初中語文作文教學中整合層遞式教學理念之研究
- 情感教育轉化高中數學學困生的研究
- 《詩經》作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經典與初中語文綜合性實踐活動課堂有機結合的研究
- 高中體育教育中開展德育的優(yōu)勢及途徑研究
- 基于古詩文教學分析初中語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透路徑
- 問渠那得清如許，為有源頭活水來
——語文課堂教學生活化研究 - 初中英語教學現(xiàn)狀及策略探究
- 淺談高中語文寫作教學方式的創(chuàng)新研究
- 淺析當代初中英語課堂互動教學模式的研究
- 高中英語教學中的欣賞性閱讀的研究
- 如何在初中英語教學中始終貫穿“交際性”原則
- 初中七年級小組合作學習中英語課代表作用的研究
- 基于“路徑依賴理論”探索中文在英語教學中的作用
- 淺談農村中學英語課堂用語的使用
- 初中地理課堂教學活動有效性的現(xiàn)狀研究
- 高中語文課外讀本的引入與教學指導方式研究
- 淺談初中物理力學的有效教學策略研究
- 對高中數學復習課教學的實效性研究
- 以核心素養(yǎng)為導向的初中物理學科教學方式研究
- 數字和圖形結合在初中數學教學中的重要性和實踐運用研究
- 基于課程標準初中生物課堂教—學—評一致性的研究
- 高中物理有效性教學策略研究
- 淺談初中美術課程資源的開發(fā)與利用
- 淺析高中化學實驗教學的現(xiàn)狀及改進對策
- 關于初中音樂教學方法的研究
- 高中化學實驗綠色化初步研究
- 中學體育開放式教學研究
- 深化課改，落實學生本位主義在初中語文中的應用
- 中學生物教學面臨的問題與對策研究
- 小組合作學習的初中英語課改探究
- 基于生物核心素養(yǎng)的高中生物課堂提問教學研究
- 新課程下初中思想品德課的有效教學策略
- 高三復習中生物教學方法研究
- 高中體育教學
——對增強上肢力量的研究 - 在初中道德與法治課堂中時政教學的探討
- 淺談農村初中體育教學的現(xiàn)狀與對策
- 歷史情景劇應用于初中歷史教學之意義探究
- 音樂合唱教學現(xiàn)狀與問題研究
- 新課改下初中數學有效教學的實現(xiàn)路徑探析
- 讓語文教學在融入生活中變得熠熠生輝
- 基于新課程背景下初中物理浮力相關知識的教學探討
- 我對高中英語新課標的理解
- 淺談初中化學教學中的“欄桿”
- 核心素養(yǎng)視野下高中政治教學探討
- 新課改下激發(fā)深圳中學生學習興趣之我見
- 素質教育背景下的初中音樂教學
- 話說新課標
——高中歷史教學淺見 - 初中田徑教學改革思路初探
- 新課程下高中歷史教學理念的轉變
- 淺談教學素材的制作和應用
- 新形勢下如何提高歷史復習課的有效性
- 對初中語文課堂教學方法的探究
- 地理核心素養(yǎng)蘊含的地理學思想與視角
- 探索大千世界 美麗就在人心
——探索、靜物、繪景作文指導例談 - 數學新課程標準下學生數學素養(yǎng)的再認識
- 讓學生在抓“詞”品“讀”的自主學習中解文言
- 如何使學生在生命化課堂中快樂學習
- 初中古詩詞的教學對策解析
- 新課程改革下如何提高高中物理課堂教學的有效性研究
- 語文教學方法之我見
- 新課改背景下高中化學教學方式研究
- 簡析初中語文課堂的感性與個性教學方法
- 新課程背景下的開放式化學實驗教學
- 淺析初中語文閱讀教學中“留白”藝術手法的運用
- 新課程指導下高中化學教學策略探究
- 淺談如何進行有效的文本解讀
- 新課改背景下的高中體育教學創(chuàng)新思維研究
- 分層教學法在初中英語教學中的應用
- 淺析初中語文教學中的多元化教學方法
- 案例教學法在初中道德與法治教學中的運用
- 初中語文教學中的多元化教學方法探究
- 初中道德與法治課的導入方法芻議
- 如何實現(xiàn)高中生快樂寫作初探
- 情境教學法在初中歷史教學中的運用
- 高中政治教學中情境創(chuàng)設的應用
- 淺談游戲法在初中地理教學中的設計與應用
- 高中歷史教學中歷史圖片起到的作用探析
- 初中數學課堂教學中的師生互動技巧
- 例談初中地理學習方法指導改進策略
- 淺談數學導學案教學的優(yōu)化策略
- “有意”導入，“無意”喚醒
——淺談高中地理課堂教學中的導課藝術 - 關于中學數學解題思維以及解題方法的教學探究
- 談初中數學教學中學講計劃的落實
- 利用數形結合思想解決高中數學問題的研究
- 數形結合思想在初中數學教學中的滲透對策
- 高中數學函數教學滲透數學思想的探究
- 淺談初中物理互動啟發(fā)式教學方法
- 對初中物理力學問題的解題思路探究
- 淺談高中數學中數形結合法的運用探討
- 巧用轉化法突破初中力學難點淺析
- 問題導學法在高中數學教學中的應用解析
- 實驗探究在初中化學課堂教學中的應用
- 數形結合方法在高中數學教學中的應用
- 參與式教學法在初中生物教學中的應用研究
- 初中數學課堂中“五環(huán)”的提問教學策略
- 論和聲音程的聽辨方法
- 高中物理教學中類比法的應用
- 音樂課堂魅力留白
- 淺談學習物理的高效方法
- 初中音樂教學中關于節(jié)奏訓練的應用探討
- 數學方法在高中物理中的應用
- 初中音樂課堂合唱教學的技巧分析
- 概念圖在高中物理機械運動中的應用與探究
- 中學體育教學循環(huán)法的初探
- 高中物理教學如何突破難點
- “體育游戲”教學法對初中體育課堂教學的作用研究
- 自制教具在初中生物教學中的作用分析
- 初中生物教學參與式教法應用例談
- 高中體育教學方法探究
課程篇
- 單純應該成為語文課的追求
- 淺談如何科學合理地進行課文教學設計
- 真情實感動人
——統(tǒng)編教材七上《金色花》作業(yè)布置（仿寫）有感 - 問渠那得清如許，為有源頭活水來
——淺談語文教材的使用 - 走進大自然，學習真實的語文
——用真語文教《春》 - 淺議高中語文“教學目標”設計的有效性
- 讓歷史課在“圖文并茂”中活起來
——以部編人教版新教材七年級上冊歷史教學為例 - 點面結合 一線穿情
——如何抓住記敘文的亮點 - 初中歷史結合小組教學中的問題教學
- 單篇語文教材文本的分析
——以初中語文為例 - 中學歷史課堂如何有效設疑
- 利用反思式課例研修 優(yōu)化課堂教學效果
——《世界文化之旅》反思式課例研修報告 - 淺析初中數學教學中的二次函數綜合題
- 基于有效性學習的課例研究報告
——以《珍貴的淡水資源》一課為例 - 合作學習，精彩課堂，成功學生
——“直角三角形全等的判定”教學案例 - 胸中有圖、胸中有例、胸中有數
——基于圖式理論在高中立體幾何教學的應用 - “源遠流長的發(fā)酵技術”一節(jié)的實驗探究拓展
- 感悟算法教學
- 初中生生物課外實踐的調查
- 有效學習信息技術課的策略淺談
- 《等腰三角形》教學設計
- 聲樂教學的五個重要環(huán)節(jié)
- 基于生活情境，探究數學奧秘
——以“單價、數量、總價”為例 - 一節(jié)公開課的點點滴滴
- 動靜彈碰模型及應用
- 關注課堂教學有效性 提升物理核心素養(yǎng)
——試論高二物理《洛倫茲力的應用》教學實踐 - 探究高中化學元素化合物的有效教學策略
- 《分子和原子》教學設計
- 分析高中生物遺傳概率計算技巧
- 動物的主要類群
——魚 - 初探基因頻率的幾種計算
- 探究初中體育立定跳遠的教學與訓練
教學篇
- 信息技術在初中語文教學中的應用探究
- 初中語文信息化教學研究
- 媒介融合時代下的初中語文閱讀教學研究
- 刪繁就簡，領異標新
——初中語文教學與信息技術的有機融合 - 利用多媒體提高初中英語單詞記憶方法的分析
- 微課在初中英語中的應用
- 新媒體與初中歷史教學的有效結合研究
- 信息化下電子地圖在初中地理教學中的應用
- 微課在初中物理教學中的應用
- 微課在初中英語教學中的應用
- 基于自主學習的初中化學課中微課的應用
- 微課教學對高中英語教學質量影響研究
- 微課，提升初中化學教學效率的推手
——翻轉課堂背景下，微課在初中化學教學中的運用淺析 - 試論高中英語微課教學質量提升策略
- 論微課在初中生物中的有效應用
- 思想品德課上的“1+1＞2”
- 淺析初中信息技術教育教學的有效途徑
- 多媒體情境教學在初中歷史學科中的應用
- 初中信息技術課堂教學中微視頻的合理應用
- 讓多媒體為歷史課堂增“色”添“彩”
- 面對信息技術教育現(xiàn)狀的“牢騷”
- 探討信息技術在高中地理課堂教學中的應用
- 興趣教學法在初中計算機教學中的運用
- 微課在高中數學教學中的運用
- 課堂教學由微視頻到微信的轉變
- 高中數學微課的教學方法略探
- 初中計算機教學中互動式教學模式
- 交互式電子白板與初中物理教學整合思路
- 淺談信息技術與學科教學整合
- 新技術下提高物理學困生課堂參與度的研究
- 微課程在初中信息技術教學中的巧妙應用
- 信息技術環(huán)境下初中化學教學改革研究
- 淺談初中信息技術教育中的小組合作教學模式
- 淺析初中信息技術中分層教學的應用
- 漫談語文課堂中的“哄堂”現(xiàn)象
- 探討初中信息技術課堂中微課的應用策略
- 激發(fā)高中生學習興趣，提高信息技術教學實效
- 初中語文聽說訓練教學構建
- “逆思維法”在信息技術選考程序填空題中的應用
- “等待”，收獲一樹花開
——論語文課堂中的“等待”藝術 - 初中英語寫作教學中存在的問題和對策探討
- 高中生信息技術自我效能感的現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略
- 新形勢下初中英語聽力教學存在的問題與解決對策
- 高中信息制作課程的創(chuàng)新教學研究
- 初中英語教學感悟點滴談
- 在反思中成長，在反思中提升
——淺談初中語文教學反思 - 上好優(yōu)質課的關鍵 教師的立意與選題
——兩次遠程觀課的思考 - 對現(xiàn)今中學語文應用文體寫作教學的思考
- 初中英語教學利弊及對策
- 自主學習對提高初中語文教學的影響
- 初中英語語法教學中的問題及策略
- 談語文閱讀教學中的“疑”與“辯”
- 初中政治教學中存在的問題及策略
- 基于核心素養(yǎng)的初中道德與法治小組合作學習實踐思考
- 高中教育存在的問題及其改進策略探討
- 淺談如何營造初中歷史課堂和諧教學氛圍
- 高中英語關于詞匯教學的問題與對策探究
- 農村中學歷史教學實踐的幾點體會
- 初中英語教學的反思與改進
- 淺議在愉悅情境中體驗英語寫作的快樂
- 初中數學課堂提問的誤區(qū)與對策
- 初中英語口語課堂教學的思考
- 對初中數學習題教學的思考
- 淺議初中英語教學中存在的問題及對策
- 初中數學學困生的成因與轉化對策
- 返樸歸真 正本清源
——構建思想政治原生態(tài)課堂的思考 - 啟發(fā)性提問對初中物理教學的意義及實際應用
- 初中政治教學中德育滲透探究
- 初中化學探究教學實施的問題與對策研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中數學概念教學思考
- 初中美術教學對藝術的領悟
- 淺談信息技術在課堂教學中的廣泛應用
- 體育課如何合理有效使用哨子
- 聚焦源頭問題提升數學素養(yǎng)
——復習課的幾點反思 - 淺析城鄉(xiāng)中學開展校園足球存在的困惑與建議
- 把學生帶回到現(xiàn)實中去
——淺淡初中數學應用題教學 - 快樂教育理念下的初中語文課堂教學探析
- 讓趣味教學點亮語文課堂
- 在數形結合中滲透數學思想
- 層遞式教學在初中語文作文教學中的應用分析
- 設疑激趣
——導入新課的反思 - 論初中語文的課外延展性教學
- 關于高中生物的實踐性教學策略思考
- 初中英語閱讀教學過程中分層教學策略的運用
- 關于內地新疆班高中生物教學的一點思考
- 音樂欣賞課對初中生的重要性
- 淺析初中英語課堂中的差異教學
- 關于初中音樂素養(yǎng)測試復習綱略的總結和問題反思
- 初中音樂課堂教學師生互動問題探究
- 天高任雁飛 海深憑鯨躍
——淺議初中思想品德分層教學策略 - 試論高中通用技術教學的實踐困惑與對策
- 初中道德與法治教學中小組探究合作學習淺談
- 引領式初中語文生態(tài)課堂的構建策略探究
- 談初中歷史情境教學
- 淺談合作學習在初中語文閱讀教學中的運用
- 初中數學學科學案式教學模式的應用與設計
- 翻轉課堂教學模式在初中數學教學中的應用剖析
- 在傳承中革新文言文教學方法
- 學講計劃中初中數學分層教學的探索
- 初中數學教學小班化課堂模式的實施
- 高中語文教學模式的創(chuàng)新
- 探究初中數學教學的合作學習模式
- 合作學習在高中語文教學中的實踐運用
- 淺談數學教學中小組合作學習的嘗試
- 高中英語閱讀教學中體驗式教學的應用淺探
- 合作學習在初中物理實驗教學中的實踐研究
- 探究互動式教學模式在高中英語教學中的構建
- 初中物理課堂中小組合作的有效性探究
- 思維導圖在高中英語語法教學中的運用
- 初中物理實驗教學的改進與創(chuàng)新
——基于新課改環(huán)境 - 淺析合作學習在初中英語教學中的應用
- 合作學習理念下的初中物理教學
- 試論多樣化教學策略在初中英語教學中的應用
- 結合生活實際的初中物理實驗教學
- 思維導圖在七年級“道德與法治”教學中的應用
- 試論生活化教育在初中物理實驗教學中的應用
- 啟發(fā)式教學在高中政治教學中的有效性
- 淺談思維導圖在初中科學復習課中的應用
- 芻議初中歷史探究型教學優(yōu)化策略探究
- “三步三環(huán)雙贏”教學模式與高中地理的有效教學
- 愉快教學在初中美術課中的實施技巧分析
- 思維導圖在高考地理復習中的運用
- 分層合作在初中音樂教學中的應用探究
- 高中數學分層教學的實踐探討
- 在高中數學課堂中開展自主合作探究教學的方法
- 構建創(chuàng)新課堂 開展初中語文優(yōu)質教學
- 對提高初中語文復習課效率的研究
- 淺談分層教學在初中數學教學中的應用
- 新時期初中語文高效課堂的打造之道
- 初中數學應用“導學互動”教學模式的探討
- 合作學習在初中數學教學中的實踐探究
- 如何做好初中語文閱讀教學
- 優(yōu)化寫作教學方式，構建高效教學課堂
- “導學互動”教學模式對初中數學教學的作用探究
- 新課標下初中物理教學中合作學習的探討
- 巧用思維導圖優(yōu)化初中物理教學實效
- 重視閱讀教學 提高英語教學質量
- 分析初中英語新課程口語教學有效性提高的途徑與策略
- 高中物理與通用技術學科教學整合的探索
- 高效課堂背景下的初中英語合作學習探究
- 以“電路式”導圖為指引，梳理高中物理易錯概念，提升復習效率
- 遞進循環(huán)教學在高中物理知識學習中的針對性運用
- 試論如何提升初中英語教學中的課堂有效性
- 初中英語“三步五環(huán)節(jié)”小組互助高效課堂教學模式的構建與實施
- 生活化教學在高中化學中的應用
- 思維導圖在高中有機化學教學中的應用
- 微型探究實驗在化學課堂中的應用
- 提高思品課堂教學有效性的思考
- 構建高中化學小組討論課堂的教學措施探討
- 淺談如何提高課堂效率
- 小議分層教學在高中化學教學中的必要性
- 如何構建初中歷史高效課堂
- 初中化學整合趣味化學實驗的實踐嘗試
- 與師互動，良境生成
——初中歷史有效課堂的構建探析 - 試析如何提升農村初中歷史教學質量
- 翻轉課堂在高中生物教學中的運用解析
- 淺析如何打造初中地理有效課堂
- 思維導圖在高中生物復習中的應用研究
- 淺談初中體育教學中差異化教學的運用
- 構建初中數學高效課堂方法探究
- 試論提高初中數學教學有效性的措施
- 芻議初中體育教學方法多樣化探究
- 淺析初中數學有效課堂教學策略
- 中小學美術教學趣味性挖掘
- 提高初中數學課堂教學有效性的策略和實踐研究
- 合作分享，向課堂更深處漫溯
- 初中數學課堂教學有效性的研究
- 隨心所閱
——英語閱讀教學有效性分析 - 初中數學高效課堂的創(chuàng)建
- 優(yōu)化農村高中英語課堂教學質量的有效策略分析
- 論述高中政治教學中課堂討論的有效性
- 提高數學課堂教學有效性的探索
- 初中數學有效教學的方法探討
- 新課改下優(yōu)化高中政治教學有效性的策略探討
- 大數據背景下的數學有效教學
- 提高高中數學教學質量方法的探究
- 新課改背景下打造高效課堂提升物理核心素養(yǎng)的途徑與方法
- 淺析構建高中數學高效課堂的途徑
- 試論如何提升物理教學有效性
- 少而精、巧且透、準和全
——芻議高中物理習題課的有效教學 - 教學情景，提升課堂教學效率的平臺
——淺談初中科學有效教學情景創(chuàng)設策略 - 淺析初中物理有效復習途徑
- 結合生活實際，有效開展初中物理教學
- 初中科學探究性實驗教學的有效性探究
- 淺談如何提高初中化學課堂效率
- 高中生物高效課堂教學模式的構建
- 初中體育教學水平有效途徑研究
- 剖析高中化學新課改 努力提高課堂教學效果
- 提高初中體育課堂教學效率的相關思考
- 淺析初中生物高效課堂構建方法
- 淺談如何提升學生初中語文的學習興趣
- 新課程背景下如何提高初中體育教學效率
- 關于提高學生寫作能力初探
- 高中語文核心素養(yǎng)的實質內涵及培育路徑
- 利用文學社團提高學生語文素養(yǎng)研究
- 試論高中語文教學中學生寫作能力的培養(yǎng)
- 關于初中語文教學中學生主體參與的有效性
- 高中英語教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的策略研究
- 提高初二學生學習語文的積極性
- 淺談如何提高少數民族學生英語學習興趣
- 淺談語文教學中培養(yǎng)學生的口語交際能力
- 初中語文閱讀教學中學生問題意識培養(yǎng)
- 探索基于學科核心素養(yǎng)如何有效提高高中生英語語言能力
- 如何提高初中語文教學能力
- 淺談高中生英語探究性學習能力的培養(yǎng)
- 在概要寫作課中發(fā)展學生的思維品質
- 學“問”之道
——語文課堂教學中學生問題意識的培養(yǎng) - 基于思維能力培養(yǎng)的高中英語閱讀教學
- 以課外閱讀促進初中語文核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語教學中的文化意識培養(yǎng)
- 初中英語課堂提問技巧與學生的能力培養(yǎng)
- 如何提高中學生英語的寫作能力
- 巧用插圖，提升學生口語表述能力
- 語用能力在初中英語閱讀教學中的培養(yǎng)
- 探究初中思想品德課教學中“翻轉課堂”的應用
- 素質教育理念下培養(yǎng)學生英語讀寫能力的重要性
- 芻議初中歷史教學中發(fā)展學生核心素養(yǎng)的策略
- 提高思想政治課中學生有效參與策略和途徑
- 論地理教學中的興趣培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)視角下初中歷史教學中學生能力的培養(yǎng)
- 高中數學教學中培養(yǎng)學生主體參與意識的教學策略
- 初中地理教育中培養(yǎng)學生的實踐能力的策略
- 高中數學解題能力的培養(yǎng)
- 新課程背景下高三數學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
——例析“糾錯立范，追問檢驗”數學二輪專題復習課模式 - 初中數學如何在課堂教學中實時培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 初中數學教學中學生自主學習能力培養(yǎng)
- 精選習題激活學生思維
- 提高高中體藝生數學解題能力的研究
- 淺談體校數學課堂中如何“激趣”
- 緊扣物理興趣提升探究能力
- 探討高中生如何養(yǎng)成物理課程的良好學習興趣
- 初三數學教學大環(huán)境下學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 芻議初中數學教學中學生歸納意識的培養(yǎng)策略
- 淺談高中物理教學中如何促進學生的學習遷移
- 初中物理教學如何培養(yǎng)學生猜想能力
- 高中化學合作學習能力培養(yǎng)的教學探究
- 淺談中學化學實驗室的管理及對培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力的作用
- 探討以初中物理實驗教學為基礎實現(xiàn)的學科核心素養(yǎng)培育策略
- 調動學生初中物理課堂學習興趣的策略探析
- 淺談高中化學教育中創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 如何激發(fā)學生的化學學習動機
- 高中化學合作能力培養(yǎng)的教學設計
- 運用多元教學法提高學生對高中乒乓球選項課興趣的研究
- 初中化學教學中如何培養(yǎng)學生的自主管理能力
- 高中美術鑒賞能力提高策略
- 淺談中學化學教育中學生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成
- 初中美術教學中學生審美能力的積極培養(yǎng)
- 淺談初中體育教學中如何促進學生的個性發(fā)展
- 淺談以學生為主體的作文評改方式
- 初中化學新課程學生多元智能評價探析
- 發(fā)展性評價的制度研究及實踐操作
探索篇教學篇
管理篇
- 高效課堂下的農村初中語文作業(yè)的布置
- 粗心的數學課代表
- 淺說高中班級管理的人性化
- 如何有效開展主題班會
- 高中班級的文化建設與班費管理
- 農村中小學校際協(xié)作教研策略研究
——周口經濟開發(fā)區(qū)實施校際協(xié)作教研的實踐與思考 - 家庭教育是孩子成長的基石
- 淺談新教師如何向老教師學習
- 語文閱讀教學中的人文精神培養(yǎng)
- 淺談農村中學家庭教育的特殊性及其對策研究
- 加強初中生應對網絡直播監(jiān)管行為與建議
- 讓友善之美德在語文課堂中大放異彩
- 初中英語學困生成因分析及轉化策略研究
- 情感教育在高中語文教學中的應用探究
- 班主任如何從“事”從“心”減負，有效構建和諧班級
- 淺析初中語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透
- 對新時期中小學班級管理的研究
- 高中歷史教學中德育滲透探析
- “愛”的力量
——班級管理的良方 - 發(fā)揮思想品德課在育人方面的應有之義
- 農村初中英語學困生的轉化及教學策略探索
- 論初中思想品德教學中如何滲透人格教育
- 如何做好班級管理工作
- 以情感教育促進高中生物教學之我見
- 精細化管理出成績
- 高中物理教學中德育滲透研究
- 信息化背景下如何有效提升教師專業(yè)發(fā)展
- 綠色化學理念融入初中化學教學的策略探究
- 初中英語教師在學生自主學習中的中介作用
- 為孩子創(chuàng)設一個培養(yǎng)健康自尊心的家庭環(huán)境
- 詩性語言 魅力課堂
——淺談初中語文教師課堂語言的感染力 - 基于積極心理學的班主任德育管理案例
- 走進國學經典，浸潤師生心靈
——初中國學經典教育漫談 - “微”力量 守護成長
- 班主任德育管理
——真愛的力量 - 分析情感教育在初中語文教學中的運用
- 淺談初中語文教學中的情感教育
- 試論如何在初中音樂教學中實現(xiàn)對民族音樂文化的傳承
- 初中思想政治課情感教學目標的建構與實踐探討
- 初中政治教學中情感教育的應用探究
- 有關中學生思想道德教育的有效分析
- 翻轉課堂模式下初中數學德育功能的探討
- 基于學生學習共同體
——例談初中生物教學中如何培養(yǎng)學生的社會責任感 - 淺談初中美術教學與人文教育的融合
- 傳承民族活態(tài)文化
——論中學美術教育中的民間美術教學 - 初中學生的主體性德育探究
- 初中信息技術教學中如何滲透德育
教學篇課堂
擷英篇
- 宋朝商品經濟發(fā)展原因初探
- 答案在風中飄蕩
- 淺談高考實用類文本的答題策略
- 近五年高考試卷與區(qū)域地圖相關的綜合試題分析
- 緣木求魚，莫如追本溯源
——高考數學復習備考策略之“回歸課本” - 淺析鷹潭市高三生物總復習的教學對策
- 試析學習進階在高中物理力學核心概念學習中的應用
- 含參不等式恒成立問題的解題策略
- 阻礙明清資本主義萌芽發(fā)展的因素
- 千淘萬漉尋真金
——《我的第一本書》中到底有什么？ - 出試卷，想說愛你也容易
——以語文學科為例淺談試卷出題基本策略 - 所謂的“支撐”究竟撐起了什么
——談談武漢市中考作文評分標準 - 初中數學中考復習應對
- 立足實驗事實，培養(yǎng)科學素養(yǎng)
——對2017年安徽中考化學第15題的一點思考 - 數學解題再探
——初三數學復習課解題教學 - 毽·道
——化龍片中小學毽球運動打造側記 - 花鼓燈藝術教育走進初中音樂教學中的體會