2020年11期
現(xiàn)代英語
教學(xué)研究
- 新課改理念指導(dǎo)下高職院校公共英語教學(xué)多元化探析①
——以計算機專業(yè)為例 - 應(yīng)用型本科院校?綜合英語?課堂教學(xué)策略探究
- 基于“iWrite 英語寫作教學(xué)與評閱系統(tǒng)”的讀后續(xù)寫理論實證研究①
- 基于云班課高職英語混合教學(xué)模式研究①
——以錫林郭勒職業(yè)學(xué)院為例 - “工匠精神”下的高職英語教學(xué)策略分析①
- 基于思政教育的大學(xué)英語教學(xué)改革與實踐
- 疫情背景下寫作自動評價系統(tǒng)在英語專業(yè)寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 職業(yè)能力導(dǎo)向下的大學(xué)英語多元分層教學(xué)改革實證研究①
- 英語專業(yè)思辨導(dǎo)學(xué)途徑之提問探析
- 基于職業(yè)英語教學(xué)的“線、面、點”職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)模式研究①
- 小組合作教學(xué)法在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于云班課的高職大學(xué)英語教學(xué)與評價探索
- 國際商務(wù)談判課程雙語教學(xué)的實踐與探索
- 新時代民辦高校英語專業(yè)線上教學(xué)調(diào)研與反思
- 產(chǎn)出導(dǎo)向法理論指導(dǎo)下大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂聽說課教學(xué)模式研究①
- 基于“產(chǎn)出導(dǎo)向法”的大學(xué)英語課程思政教學(xué)設(shè)計研究
——以新進階大學(xué)英語1 Unit 1 為例