2019年6期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專(zhuān)院校、中小學(xué)教育的專(zhuān)業(yè)性教育刊物，閱讀對(duì)象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專(zhuān)院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專(zhuān)家、教研員、校長(zhǎng)及一線(xiàn)教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
教學(xué)應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)探究
- 運(yùn)用信息技術(shù)提升小學(xué)生數(shù)學(xué)分析素養(yǎng)
- 微課程在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐與探索
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)踐研究
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)拉近課堂上的師生距離
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 無(wú)痕整合信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)深度探究數(shù)學(xué)
- 運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段指導(dǎo)智力障礙兒童寫(xiě)作探究
- 芻議核心素養(yǎng)視角下如何開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 信息技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 生活情境對(duì)培智語(yǔ)文課堂的作用
- 探究信息化環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀教學(xué)策略
學(xué)科教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性對(duì)策
- 讓學(xué)習(xí)付諸活動(dòng)
- 數(shù)形結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 關(guān)于核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的深入思考
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合之我見(jiàn)
- 淺談蘇式課堂背景下如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)反思性學(xué)習(xí)能力
- 讓數(shù)學(xué)思維可見(jiàn)：基于對(duì)話(huà)式數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念下課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思維發(fā)展策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課如何實(shí)現(xiàn)“和樂(lè)”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂基于人文滲透的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂立體化教學(xué)模式構(gòu)建策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 淺談在教學(xué)中如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的數(shù)感
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考及實(shí)踐
- 培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維落實(shí)核心素養(yǎng)
- 學(xué)科、綜合、實(shí)踐
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)表內(nèi)乘除法口算教學(xué)的研究
- 基于趣味性的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教育分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂基于數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的策略
- 小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率提高策略
- 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的實(shí)踐探索
- 重構(gòu)閱讀資源提升閱讀實(shí)效
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合策略的研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)注重對(duì)學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)策略的相關(guān)思考
- 小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀的提升策略探究
- 課堂小練筆讀寫(xiě)無(wú)縫接
- 淺析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文的教與學(xué)
- 小學(xué)生語(yǔ)感訓(xùn)練的有效方法例談
- 實(shí)踐小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的魅力化例談
- 淺談閱讀教學(xué)中小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于語(yǔ)文核心素養(yǎng)下的讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)
- 有效運(yùn)用“問(wèn)題教學(xué)”，提升語(yǔ)文素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略分析
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)模式的應(yīng)用
- 巧妙運(yùn)用課外讀物，培養(yǎng)小學(xué)生閱讀習(xí)慣
- 中班幼兒古詩(shī)學(xué)習(xí)初探
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材低段優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)
- 我之所見(jiàn)
- 淺析如何在語(yǔ)文教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生主體地位
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與布置的策略
- 幼兒數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的感想
- 淺談如何調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 巧設(shè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思考
- 行核心素養(yǎng)之道，塑實(shí)踐型人才
- 小學(xué)高年級(jí)作文有效教學(xué)策略
- 立足語(yǔ)文要素喚醒美妙體驗(yàn)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)新閱讀植入研究
- 小學(xué)低年級(jí)閱讀教學(xué)的有效策略
- 讓翻轉(zhuǎn)在聾生小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中閃閃發(fā)光
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀思考
- 從“趣”字入手優(yōu)化課堂教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文基于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)思路
- 農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂以讀促寫(xiě)的有效教學(xué)模式
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中德育教育策略探究
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)問(wèn)題淺析
- 小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生文化理解能力的教學(xué)策略
- 學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，感悟旋律的魅力
- 基于體育跨欄跑訓(xùn)練中如何克服小學(xué)生恐懼心理的調(diào)查研究
- 賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)中的研究
- 挖掘鄉(xiāng)村田園資源提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)
- 怎樣在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)
- 錯(cuò)覺(jué)在體育教學(xué)中的運(yùn)用