天津教育
本刊視線
- 家園合力 共建親子閱讀
——家園共育背景下親子閱讀的教育策略 - 讓美術(shù)為聾生打開另一扇窗
——小學特殊教育中聾生美術(shù)教學的意義與路徑 - 以畫鋪路 以美啟智
——培智學校美術(shù)教學的方法 - 在初中體育教學中對學生進行體能訓練的策略
- 高中數(shù)學教學中開展合情推理教學的方法
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生數(shù)學閱讀能力的路徑
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生思維能力的策略
- 小學數(shù)學教學中學生計算能力的培養(yǎng)與提高
- 科學導入 高效學習
——小學數(shù)學教學中課前導入的有效方法 - 基于學習力的小學數(shù)學深度學習方法
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用策略
- 注重多元體驗 發(fā)展學生量感
管理
教學
- 高中思想政治教學發(fā)展性評價建設(shè)路徑
- 核心素養(yǎng)視域下的大單元教學設(shè)計思路
——以初中生物教學為例 - 學本教學在小學語文教學中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下小學科學實驗創(chuàng)新教學策略
- 核心素養(yǎng)視角下初中物理跨學科學習方法
- 開發(fā)地方課程 提高初中生傳統(tǒng)文化教育效果
- 核心素養(yǎng)下小學綜合實踐活動課程評價體系
- 高中化學教學中實施環(huán)境教育的策略
- 積極心理在初中化學教學中的應(yīng)用策略
- 學生科學探究能力養(yǎng)成路徑
——以高中生物為例 - 在高中歷史教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的方法
- 基于項目教學的初中信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)視角下小學語文大單元作業(yè)設(shè)計對策
- 小學語文主題式閱讀教學設(shè)計策略
- 核心素養(yǎng)有效滲透于初中語文教學的實踐路徑
觀點
- “雙減”視角下的小學英語作業(yè)設(shè)計
- “雙減”政策下小學語文教學模式改革策略
- “雙減”背景下小學語文作業(yè)精準設(shè)計的途徑
- 新課標下初中語文閱讀教學的有效策略
- 小學語文教學中減負增效的有效途徑
- 利用信息技術(shù)提高小學綜合實踐活動的教學效率
- 聚焦創(chuàng)新能力的小學美術(shù)大單元教學實踐與思考
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學教學模式的實踐策略
- 項目化學習背景下初中數(shù)學大單元教學設(shè)計與實踐
- 小學語文閱讀教學的實踐和創(chuàng)新路徑
- “雙減”背景下合唱社團在小學音樂教學中的組織應(yīng)用
- 通過三類活動推進美術(shù)核心素養(yǎng)目標的實現(xiàn)
——以初中美術(shù)課《藍白之美》為例 - “音”在巧中教 “樂”在趣中學
——核心素養(yǎng)下的小學音樂課堂教學實踐