2016年7期
刊物介紹
《數(shù)學教學通訊》雜志是由西南大學主管,西南大學數(shù)學與統(tǒng)計學院與重慶數(shù)學學會主辦的中學數(shù)學教學研究類期刊,創(chuàng)刊于1979年。近30年堅持為中學數(shù)學教學服務的辦刊宗旨：堅持與時俱進,始終站在數(shù)學教育研究的前沿；堅持貼近教學實際,貼近讀者要求,為讀者提供實用、優(yōu)質的教學研究平臺與資源。本刊以“貼近課改、服務教學、共同成長”為辦刊宗旨，探討新課程下的教學改革、教育實踐，著力打造集實用性、知識性于一體的數(shù)學核心期刊。
數(shù)學教學通訊·高中版
教學研究
- 尋覓“留白”契機，靜待思維花開
- 人文氣息下的數(shù)學歸納法教學
- 數(shù)學課堂教學轉型的一次嘗試
- 數(shù)學建模，從教育理念到教學實踐
- 高中數(shù)學學習中學生的思維過程探究
- 用心領會，碰撞思維
- 高中數(shù)學教學設計五要素的有效互動
- 重視知識發(fā)生過程促進學生思維發(fā)展
- 一道書本習題的探究性學習
- 問題設置在培養(yǎng)學生數(shù)學思維中的作用
- 以函數(shù)單調性為例談解讀教材文本策略
- 數(shù)學解題中高效審題策略探析
- 提質重在反思？搖 高效重在追求
- 再談高中數(shù)學教學與多媒體技術的優(yōu)化運用
- 高中數(shù)學“問題串”教學模式的實踐研究
- 再述高中學生數(shù)學“說題”能力的培養(yǎng)途徑
- 淺議不同類型課中探究學習策略
- 讓數(shù)學自然地流淌
- 把學生的“生活經驗”運用于高中數(shù)學教學中
- 基于“四基”的高三數(shù)學微專題教學設計與反思