2021年1期
數(shù)理化解題研究·初中版
思路·方法·技巧
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
- 從一道考題的多解看初中數(shù)學(xué)幾何解題能力的培養(yǎng)
- 淺談初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)反思能力的教學(xué)實(shí)踐
- 淺議初中學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)策略研究
- 初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效策略探討
- 初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 芻議初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)展學(xué)生能力的策略
實(shí)驗(yàn)研究與探索
教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略研究
- 探討初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中隱含條件的應(yīng)用
- “為理解而教”與深度學(xué)習(xí)
- 元認(rèn)知對(duì)初中生數(shù)學(xué)建模的影響探究
- 關(guān)于情景教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用途徑
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中隱含條件的應(yīng)用
- 探討初中數(shù)學(xué)整體單元的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 錯(cuò)題資源在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效性
- 深度學(xué)習(xí)視角下的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
- 初中物理電學(xué)解題教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)發(fā)展的“構(gòu)成物質(zhì)的微?！睂ｎ}復(fù)習(xí)課
- 初中化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)的教學(xué)應(yīng)用
教學(xué)改革探索
- 數(shù)學(xué)教學(xué)與藝術(shù)教育的結(jié)合
- 落實(shí)“藝友制”理念 轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)困生
- 關(guān)注動(dòng)態(tài)生成
- 分析模型教學(xué)對(duì)于初中幾何數(shù)學(xué)教學(xué)的意義
- 發(fā)揮自主精神 讓初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更高效
- 信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)融合的應(yīng)用探究
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中物理教學(xué)與多媒體的有效結(jié)合
- 探尋知識(shí)本源 建構(gòu)知識(shí)體系
- 淺談如何提高初中物理教學(xué)效率
- 初中物理教學(xué)中生活素材的應(yīng)用價(jià)值探討
- 試論綠色化學(xué)思想在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)下的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 用生活化教學(xué)打造初中化學(xué)有效課堂
- 淺談拓展性實(shí)驗(yàn)社團(tuán)活動(dòng)設(shè)計(jì)的方向性
- 基于學(xué)科本質(zhì)的初中科學(xué)活動(dòng)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐研究
- 基于學(xué)科本質(zhì)的初中科學(xué)自主課堂的構(gòu)建
- 初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)中的問(wèn)題細(xì)化設(shè)計(jì)
- 新課程理念下初中生物教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的研究