2023年11期
刊物介紹
提高全社會全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗(yàn)，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實(shí)際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
思路·方法·技巧
教學(xué)改革探索
- 初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂的打造探究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中數(shù)學(xué)項(xiàng)目學(xué)習(xí)探究
- 優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂 提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 多媒體信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 合作探究教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 課后習(xí)題與新課程標(biāo)準(zhǔn)一致性分析
——以初中數(shù)學(xué)人教版教科書“有理數(shù)”為例 - 初中數(shù)學(xué)課堂有效提問策略探究
- 探討“雙減”理念對初中化學(xué)課后作業(yè)設(shè)計(jì)的影響
- 以深度學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的初中化學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)
- 初中化學(xué)課堂分層探究教學(xué)的實(shí)施
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
- 波利亞“怎樣解題表”在初中數(shù)學(xué)幾何解題中的應(yīng)用
——以一道中考題為例 - 淺談思維地圖在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視域下的初中數(shù)學(xué)推理能力培養(yǎng)
- 具身認(rèn)知視角下中年級學(xué)生簡算能力培養(yǎng)研究
- 生活邏輯:發(fā)展小學(xué)生數(shù)學(xué)量感的有效路徑
- 淺談初中物理電學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略
- 淺談如何培養(yǎng)初中生物理實(shí)踐應(yīng)用能力
- 基于探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)加強(qiáng)初中生物理科學(xué)精神培養(yǎng)
- 化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)工程思維的必要性及實(shí)現(xiàn)途徑
- 試析初中化學(xué)教學(xué)中求異思維的培養(yǎng)
- 初中生物教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
實(shí)驗(yàn)研究與探索
教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略研究
- 利用折紙活動(dòng)提高初中生幾何思維水平的教學(xué)策略
- 初中數(shù)學(xué)課堂有效提問的實(shí)踐策略
- “雙減”背景下的初中數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化
- 促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)課堂實(shí)施策略與實(shí)踐思考
——以“反比例函數(shù)中的等積變形”為例 - “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置策略研究
- 減負(fù)增效背景下小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)現(xiàn)狀與對策研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐探究
- “雙減”背景下的初中物理作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 分層教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中物理“浮力”模塊教學(xué)策略
- 基于建構(gòu)主義理論的初中物理體驗(yàn)式教學(xué)實(shí)踐策略
- 立足思維教學(xué) 落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)
——初中物理“浮力”的教學(xué)實(shí)踐與反思 - 淺談問題式教學(xué)在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用
- 信息技術(shù)在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用