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2007年17期
人民教育
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理論
教師偉大
用精神的燭火 照亮教育事業(yè)
教育優(yōu)先發(fā)展的兩大“永恒話題”
肩負起教育的責任
管理
大愛無垠
落實優(yōu)先地位實現(xiàn)跨越發(fā)展
構建“崗位+能力”型中小學教師職務制度的思考
審視“學校精神”
“無知”的溫度
讀一讀孩子的書
教學
兒童是什么
小組合作學習和解決問題的教學
這堂課蘊藏了什么
課堂教學中知識的整合與滲透
課題研究改變學校命運
文化
沒有終點的追求
讓陶行知回到我們身邊
教師要修煉出九顆“心”
母親的萬米跑
全國中小學教師繼續(xù)教育網
沉默:一種被忽視的教學機智
學生“問學”意識和能力的培養(yǎng)
什么是好的教育
課堂學生活動的三種境界
澳大利亞推出“社會與環(huán)境教育”課程
芬蘭中小學教育發(fā)展——全納教育策略
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