2015年3期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的，面向國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時(shí)期教育過(guò)程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，全面深入推動(dòng)基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評(píng)職、考核、晉級(jí)提供重要依據(jù)。
課程教育研究
綜述·專著
- 黑龍江高校對(duì)民族體育文化的傳承和發(fā)展研究
- 微課
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)整合模式在公選課中的應(yīng)用與研究
- 淺談小學(xué)地方課程資源的開(kāi)發(fā)利用
- 新形勢(shì)下高職院校招生宣傳工作長(zhǎng)效機(jī)制的研究
- 試論中國(guó)封建社會(huì)的御史制度與我國(guó)現(xiàn)代檢察制度的異同
- 優(yōu)化本科高校學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置的措施探討
- 高職校園精神文化建設(shè)與傳統(tǒng)文化繼承
- 已知經(jīng)驗(yàn)在幼兒發(fā)展中的價(jià)值分析
- 文明素養(yǎng)之高臺(tái)，養(yǎng)成教育之壘土
- 積極培養(yǎng)幼兒溝通交往能力
- 試述日本老年教育對(duì)我國(guó)的借鑒意義
- 淺議科學(xué)活動(dòng)中幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 高校形勢(shì)與政策課程“三點(diǎn)一線”式教學(xué)模式探析
- 博州地區(qū)高中教育發(fā)展現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略
- “前廳客房服務(wù)與管理”課程教學(xué)改革研究
- 改變觀念 以教育信息技術(shù)化促進(jìn)教育改革
- 學(xué)籍管理對(duì)高校檔案管理的重要性淺談
- 少數(shù)民族文化融入民族高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的意義
- 高?？蒲忻貢?shū)的工作定位與素質(zhì)要求
- 淺談獨(dú)生子女的教育問(wèn)題及對(duì)策
- 義務(wù)教育學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)踐探索及思考
- 高校檔案管理工作中存在的問(wèn)題與對(duì)策分析
- 淺談大學(xué)公寓文化建設(shè)
- 試論公共管理專業(yè)本科生轉(zhuǎn)專業(yè)行為的影響因素及政策建議
- 聽(tīng)課中的觀察與記錄
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校圖書(shū)館提升文獻(xiàn)信息利用率的實(shí)踐與探索
- 在創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育中體現(xiàn)校本化特色
- 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí) 提高創(chuàng)新能力
- 素質(zhì)教育視角下的自主學(xué)習(xí)課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化
- 高校后勤社會(huì)化改革后的檔案管理工作
- 基于獨(dú)立學(xué)院工商類專業(yè)MIS課程多維教學(xué)模式研究
- 論孔子對(duì)話教學(xué)法對(duì)當(dāng)今課堂教學(xué)改革的啟示
- 寶貝加油初入園
- 智力超群人才問(wèn)題行為的產(chǎn)生原因及教育對(duì)策
教改·教研
- 淺談習(xí)作能力在課外活動(dòng)中的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力的策略探究
- 淺析當(dāng)前聾校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中關(guān)于“導(dǎo)學(xué)案”的思考與實(shí)踐
- 試分析高職語(yǔ)文教學(xué)中陶行知教育思想的啟示
- 以對(duì)話為支撐點(diǎn)，提高新課改語(yǔ)文教學(xué)實(shí)效
- 淺談初中學(xué)生運(yùn)用比較的方法學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力培養(yǎng)
- 工科院校公選大學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課設(shè)計(jì)
- 從小老師做起，讓農(nóng)村歷史課堂活起來(lái)
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)有效性的研究
- 淺談在技工院校語(yǔ)文課程中滲透職業(yè)生涯教育
- 特殊教育學(xué)校培智班語(yǔ)文生活化教學(xué)實(shí)踐措施探討
- 單招語(yǔ)文課堂教學(xué)的思維引導(dǎo)策略探析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略的有效性探究
- 零起點(diǎn)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者課堂話語(yǔ)交際障礙初探
- 高中古詩(shī)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)探微
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用分析
- 信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合之我見(jiàn)
- 語(yǔ)文教育文化精神建構(gòu)的使命
- 信息技術(shù)下語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生的積極影響
- 淺析語(yǔ)文教學(xué)中的放手觀
- 語(yǔ)文課程改革為學(xué)生一生的幸福奠基
- 淺談小學(xué)低段語(yǔ)文課堂教學(xué)的趣味性
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中良好課堂氛圍的營(yíng)造
- 淺談低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的幾個(gè)途徑
- 中學(xué)歷史教學(xué)方法創(chuàng)新探析
- 淺論高校大學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育的不足及對(duì)策
- 淺議古詩(shī)詞教學(xué)中的意境與情感
- 中學(xué)歷史課教學(xué)設(shè)計(jì)的探究z
- 淺談高中古詩(shī)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的方法
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何營(yíng)造良好的課堂氛圍
- 淺談少數(shù)民族學(xué)生學(xué)漢語(yǔ)時(shí)常犯錯(cuò)誤的原因
- 如何讓語(yǔ)文課堂開(kāi)放而有活力
- 教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力
- 質(zhì)求真
思想·政治
- 翻轉(zhuǎn)課堂在中職德育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)高年級(jí)德育教育的開(kāi)展
- 讓學(xué)生喜歡思想品德課
- 探究留守兒童品行教育
- 高職院校大學(xué)生思想政治教育課堂有效模式的創(chuàng)新策略
- 高職院校政治課教學(xué)探析
- 淺談小學(xué)高年級(jí)德育教育
- 論大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒體政治參與中的社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)
- 試論新課標(biāo)下高中政治教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 高中文言文教學(xué)的道德滲透
- 基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的高職院校應(yīng)用文寫作教學(xué)探究
- 農(nóng)村中學(xué)課外閱讀探討
閱讀·寫作
- 由課內(nèi)閱讀向課外閱讀有效延伸策略探索
- 問(wèn)題教學(xué)法在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 作文因評(píng)講而精彩
- 新課程背景下開(kāi)放式閱讀教學(xué)策略探究
- 探究小學(xué)語(yǔ)文“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式
- 小學(xué)高段語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性探討
- 淺析《暗店街》的寫作特色
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何提升初中學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力
- 新媒體對(duì)高職學(xué)生文學(xué)閱讀的影響分析及對(duì)策
- 淺談初中語(yǔ)文課內(nèi)閱讀教學(xué)與課外閱讀的整合
- 中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)生成的實(shí)踐思路構(gòu)架
外語(yǔ)·外文
- 初探二外日語(yǔ)教學(xué)中文化導(dǎo)入
- 談?wù)劤踔杏⒄Z(yǔ)課堂師生交流的特點(diǎn)及存在的障礙
- 高職學(xué)生英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課堂自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與策略探析
- 高職日語(yǔ)專業(yè)軟件外包人才培養(yǎng)研究
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)
- 淺談教師如何在高中英語(yǔ)課堂培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 創(chuàng)建高效英語(yǔ)課堂之探討
- 基于任務(wù)的語(yǔ)言測(cè)試在大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試中的應(yīng)用研究
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的途徑
- An Interpretation of Chinese Teacher Images from a Cultural Perspective
- 任務(wù)型教學(xué)法在大學(xué)公共英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 中小學(xué)英語(yǔ)閱讀習(xí)慣培養(yǎng)與研究
- 課改下的初中英語(yǔ)閱讀課
- The Significance of Vague Language in Political News in TIME
- 課外作業(yè)設(shè)計(jì)在高職英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐
- 高職藝術(shù)類學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)策略探析
- 英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹
- 一堂英語(yǔ)課教學(xué)課例分析
- 探究新課改背景下英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略
- 微課在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)模式的建構(gòu)與應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于高中英語(yǔ)高效教學(xué)開(kāi)展的實(shí)踐研究
- 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣
- 如何培養(yǎng)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的興趣
- 探究基于讀寫的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)粵劇教學(xué)對(duì)提高學(xué)習(xí)不良群體自我概念的作用
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)提問(wèn)的能力
- 基于項(xiàng)目與任務(wù)的韓漢互譯課程改革芻議
- 銜接理論在閱讀教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)證研究
- 地方高校創(chuàng)建國(guó)家級(jí)外語(yǔ)類實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的探索與實(shí)踐
- 初探初中英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)的有效性
- 一元函數(shù)極限的一些計(jì)算方法
教學(xué)·信息
- 作業(yè)分級(jí)訓(xùn)練 彈性提高
- 淺談中職計(jì)算機(jī)專業(yè)有效性學(xué)習(xí)方式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高段教學(xué)模式研究
- 追求獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一
- 例說(shuō)基于結(jié)構(gòu)的概念教學(xué)
- 培養(yǎng)興趣，從身邊的“計(jì)算”開(kāi)始
- 多樣課堂 提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率
- 課改下如何構(gòu)建多樣化的初中數(shù)學(xué)課堂
- 情景教學(xué)對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的影響之管窺
- 如何在計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力
- 巧用“錯(cuò)誤”資源，打造精彩課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題策略教學(xué)的實(shí)踐
- 淺談如何在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)實(shí)踐分析
- 視“草”為寶，待“草”如金
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的運(yùn)用
- 讓學(xué)生在“做”中學(xué)數(shù)學(xué)
- 好習(xí)慣，益終生
- 淺析中英高中數(shù)學(xué)教材概率和統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的比較
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)
- 利用圖像特征，巧解高中數(shù)學(xué)函數(shù)題
- 幾何畫板在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的探究與分析
- 生活化教學(xué)在高中信息技術(shù)課堂中的設(shè)計(jì)應(yīng)用
- 影響高中數(shù)學(xué)成績(jī)的原因及解決方法
- 新課程下普通高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的研究
- 論情感教育在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的滲透
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合問(wèn)題的思考
- 信息技術(shù)提升義務(wù)教育均衡發(fā)展的探討
- 淺談“一題多變”對(duì)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的作用
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略研究
- 新課程條件下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性研究
- 貴州省民族地區(qū)初中學(xué)生數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)適應(yīng)性評(píng)價(jià)
- 隱藏的線性規(guī)劃
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 基于遺傳算法的函數(shù)尋優(yōu)算法
- 淺談新課標(biāo)環(huán)境下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高段采用“零批改作業(yè)”模式的探討與分析
- 微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 三角換元在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 問(wèn)題導(dǎo)向在高中信息技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用分析
- 提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的探究
- 中學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)和能力的培養(yǎng)
- 淺議初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 淺談拉普拉斯變換的反演
科學(xué)·自然
- 提高初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的措施
- 淺談高三生物講評(píng)課堂中存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 一題多解和多變?cè)谶\(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)題課的應(yīng)用
- 大學(xué)物理MOOC教學(xué)探究
- 芻議高中區(qū)域地理的復(fù)習(xí)方法
- 控制教學(xué)節(jié)奏 優(yōu)化生物課堂教學(xué)
- 用生活點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情
- 高中化學(xué)高效課堂構(gòu)建策略探討
- 善用情景教學(xué) 加強(qiáng)高中化學(xué)教學(xué)生動(dòng)性
- 借助信息技術(shù) 打造魅力課堂
- 課改下的初中化學(xué)課教學(xué)方法探究
- 芻議地理空間思維能力結(jié)構(gòu)模型建構(gòu)及其在地理高考試題分析中的應(yīng)用
- 中學(xué)地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與成績(jī)的相關(guān)性
- 淺析多媒體技術(shù)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中物理教學(xué)中實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究
- 如何上好一節(jié)高中化學(xué)課
教師·學(xué)生
- 高職院校輔導(dǎo)員開(kāi)展心理健康教育的途徑
- 淺析民辦高職院校學(xué)生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)
- 影響高中學(xué)生有效學(xué)習(xí)的因素分析
- 教師身先力行 破解校企合作瓶頸
- 怎樣成為一名合格的中職學(xué)校班主任
- 利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課轉(zhuǎn)化厭學(xué)學(xué)生的探討
- 和諧師生關(guān)系的促進(jìn)策略
- 師道尊嚴(yán)在新時(shí)代下的延伸
- 低年級(jí)心理健康活動(dòng)課的有效組織與實(shí)施
- 淺議小學(xué)班主任管理過(guò)程中與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建
- 論高職院校學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育途徑
- 論高職高專學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談物理教師在構(gòu)建高效課堂中的教學(xué)行為
- 初中班主任如何做好班級(jí)管理工作
- 淺談班級(jí)管理中的“嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)、愛(ài)”
- 大學(xué)生志愿者活動(dòng)的項(xiàng)目化管理推進(jìn)戰(zhàn)略研究
- 來(lái)華留學(xué)生學(xué)校適應(yīng)研究與策略
- 從教師輪崗制談教育公平
- 立足校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
- 立體化、全方位培養(yǎng)，助力青年教師能力提升
- 期望理論視角下研究生科研能力的培養(yǎng)研究
體育·美育
- 鋼琴即興伴奏常用的和聲語(yǔ)言類型
- 淺析中國(guó)花鳥(niǎo)畫的師承關(guān)系對(duì)美術(shù)教育的影響
- 海峽兩岸青少年音樂(lè)藝術(shù)教育交流的思考
- 如何在科學(xué)的預(yù)設(shè)中生成精彩的體育課堂
- 淺論高中美術(shù)欣賞課教學(xué)中對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 中學(xué)生終身體育運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)
- 構(gòu)建青少年業(yè)余訓(xùn)練中體教結(jié)合的對(duì)策
- 構(gòu)建體育教學(xué)中的審美教學(xué)場(chǎng)
- 小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于高校美術(shù)教育的創(chuàng)新發(fā)展
- 小學(xué)多聲部合唱教學(xué)的有效策略探析
- 初中合唱教學(xué)策略與模式的實(shí)踐探究
- 淺談以學(xué)生為中心教學(xué)法在模特表演課程中的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 初中美術(shù)教育存在的困境及策略探討
- 淺談如何科學(xué)地進(jìn)行少兒短跑訓(xùn)練
- 分析民族唱法在演唱中的幾個(gè)誤區(qū)及其教學(xué)對(duì)策
- 鍵盤藝術(shù)與修養(yǎng)
- 論兒童畫的培養(yǎng)
考索·探微
- 翻轉(zhuǎn)課堂
- 市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)模式研究
- 思維導(dǎo)圖在《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 理論與實(shí)踐相結(jié)合的經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)模式構(gòu)建
- 新形勢(shì)下我國(guó)繼續(xù)教育發(fā)展存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
- 本科生創(chuàng)新實(shí)踐課程建設(shè)探索
- BB平臺(tái)在內(nèi)科教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 教學(xué)與科研互動(dòng)對(duì)精品資源共享課持續(xù)建設(shè)與發(fā)展的促進(jìn)作用
- 高職院校機(jī)械類專業(yè)課教學(xué)模式的探討
- 高職圖書(shū)館期刊書(shū)目數(shù)據(jù)質(zhì)量控制探討
- 膠體電泳最佳實(shí)驗(yàn)條件探究z
- 非亞來(lái)華留學(xué)生教學(xué)實(shí)踐與探索
- 工程碩士課程“通信對(duì)抗與抗干擾”教學(xué)改革探索
- 衛(wèi)生高職院校護(hù)理專業(yè)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 高職院校物流管理專業(yè)教學(xué)改革新思路
- 淺談教學(xué)做一體化課程考核的多元化模式
- 外科實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題與改革對(duì)策分析
- 艾賓浩斯記憶法在外科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探析現(xiàn)代教育技術(shù)下的高校計(jì)算機(jī)教學(xué)模式
- 外科實(shí)訓(xùn)教學(xué)中實(shí)用型人才的培養(yǎng)探究
- 《植物學(xué)》教學(xué)提升學(xué)生人文素養(yǎng)的實(shí)踐與思考
- 《森林經(jīng)理學(xué)》課程實(shí)踐教學(xué)改革的探索
- 圖書(shū)館管理的創(chuàng)新
- 工程流體力學(xué)課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐
- 項(xiàng)目化教學(xué)在高職《建筑裝飾施工與驗(yàn)收》課程中的應(yīng)用
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