2021年7期
刊物介紹
本刊以全國宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)、宣傳教委的重大工作部署為主，對全省教育工作，特別是中小學教育、教學工作進行指導，竭誠為實施九年義務教育服務，為廣大教師服務。
江西教育C
育人方略
教海泛舟·中學教學
教海泛舟·小學教學
- “體驗式”活動設計的異位與矯治
- 在小學思政課中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 道德與法治課堂教學中的有效提問
- 立足兒童立場，打造智慧課堂
- 小學低年級語文教學的提問路徑
- 思維導圖與起步作文的內(nèi)在關聯(lián)
- 引導學生主動識字策略摭談
- 組塊教學視域下《匆匆》一課教學
- 小學語文閱讀教學中的自主討論分析
- 三線并舉，感受童話的想象魅力
- 淺析小學語文課堂小練筆
- 角色朗讀，須從文字本身出發(fā)
- 小學語文教學中錯誤資源的利用
- 習作單元中的寫作資源
- 小學語文深度閱讀的思考與探索
- 活用材料，豐富寫作內(nèi)涵
- 文言文教學中的“讓學”策略
- 小學語文教學中的“由言到意”
- 識字教學中的“育人”與“育能”
- “默讀靜思”的閱讀導學策略
- 低年級寫話教學的思考
- 關注課后習題，導向語文要素
- 生本理念下的小學數(shù)學課堂教學范式探究
- 利用差異性教學方式因材施教
- 論小學數(shù)學作業(yè)的優(yōu)化與創(chuàng)新
- 小學數(shù)學學困生的成因及對策
- 基于兒童立場教“有溫度”的數(shù)學
- 小學數(shù)學“學講課堂”教學模式
- 新課程標準下小學數(shù)學教學探究
- 珠心算與小學數(shù)學課堂教學的整合
- 指向思維發(fā)展的數(shù)學教學策略
- 小學數(shù)學課堂中的形成性評價
- 小學數(shù)學學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學中的幾何直觀滲透教學模式
- 小學數(shù)學教學生活化的策略
- 小學數(shù)學作業(yè)的分層布置策略
- 從知識走向智慧的數(shù)學教學實踐
- 小學生問題意識的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學作業(yè)布置創(chuàng)新性研究
- 小學英語單元整體教學的策略
- 在繪本閱讀中提升口語表達能力
- 小學英語教學中的復習板塊
- 基于項目學習 提升學生思維品質
- 利用思維導圖促進小學英語詞匯教學
- 小學英語詞匯教學方法初探
- 小學音樂欣賞教學策略探微
- 以故事激發(fā)小學音樂課堂的活力
- 協(xié)同教學助推學生的體育學習
- 婺源儺面具與小學美術課堂的結合
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的小學信息技術教學
- 小學語文主體性閱讀教學模式的研究
- 小學高年級勞動與技術學科的教學策略
- STEM教育視域下的小學科學教學模式
- 淺談科學課教學中的環(huán)保教育