2022年18期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
- 論高校思政教學(xué)中大學(xué)生核心價值觀的培養(yǎng)
- 藏族技藝文化在幼兒園課程中的開發(fā)與利用研究*
- 課程思政融入高職數(shù)學(xué)課程的教學(xué)探究
- 淺析基于核心素養(yǎng)視角下高中生物高效課堂的構(gòu)建
- 中職英語教學(xué)中融入思政教學(xué)的探討
- 基于信息化2.0背景下的中職語文教學(xué)策略研究
- 行為導(dǎo)向教學(xué)在中職語文教學(xué)中的運用
- 新課程理念下小學(xué)教師教學(xué)觀發(fā)展研究
- 試論中職英語課堂互動教學(xué)模式
- 中職學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程德育滲透路徑
- 試析中職學(xué)校維修電工實訓(xùn)課中分層教學(xué)法的運用認(rèn)識實踐
- 中職物理教學(xué)中學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)策略
教改·教研
閱讀·寫作
- 創(chuàng)設(shè)小學(xué)語文繪本寫話教學(xué)生長點
- 雙減政策下小學(xué)語文閱讀指導(dǎo)探析
- 民間故事單元整體教學(xué)初探
- 立足語言積累，提高表達(dá)質(zhì)量
——淺談如何提高一年級學(xué)生語言表達(dá)的質(zhì)量 - 小學(xué)語文教師課堂有效教學(xué)行為研究
- 探討初中語文《詩經(jīng)》教學(xué)的策略
- 信息技術(shù)背景下的高中語文教學(xué)策略
- 小學(xué)語文作文分類指導(dǎo)教學(xué)的創(chuàng)新策略探討
- 小學(xué)語文比較閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生高階思維*
- 基于高效的初中語文教學(xué)的反思
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的對策與思考
- 小學(xué)語文“真知善行”生態(tài)課堂模式的實踐與探索*
- 巧用教材插圖提高小學(xué)語文寫作教學(xué)質(zhì)量
- “雙減”背景下小學(xué)語文校本校本作業(yè)設(shè)計策略探究
- 淺談小學(xué)議論文教學(xué)中“語用”能力提升的策略
- 在初中語文課堂教學(xué)中如何正確引導(dǎo)學(xué)生使用智能手機(jī)的思考*
- 指向深度學(xué)習(xí)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略改進(jìn)
外文·外語
數(shù)學(xué)·信息
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)與表現(xiàn)能力的評價體系研究
- 情境教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用
- 智慧課堂環(huán)境下高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式探究*
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)滲透路徑探究
- 項目教學(xué)法在高中信息技術(shù)教學(xué)中的有效研究
- 基于小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展的綜合實踐活動教學(xué)研究
- 新課改下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用*
- 以“核心問題”為導(dǎo)向 引領(lǐng)學(xué)生自主探究重點分析
- 手機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下微課在初中數(shù)學(xué)應(yīng)用*
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生審辯式思維能力的研究*
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略探討