游戲場地
- 跳方格
這就是我們的游戲場地。來到場地，我們心里十分期待。做好熱身運動，只聽老師一聲令下：“預備——開始！”我們立即出發(fā)！個子小巧的葉子琪第一個沖出去。只見她雙腳并攏，按照方格里的數(shù)字順序輕盈地向前跳躍。她甩著雙手，扭動著柔軟的腰，左右交替躍進。她的馬尾辮也隨著步伐左右晃動，在空中畫出了美麗的弧線，真好看??！我們都緊跟著葉子琪的步伐依次玩起了游戲。大家步伐一致，節(jié)奏緊湊，保持了一定的距離，像一條游動的龍，又像一只只翩翩起舞的小蝴蝶，來回穿梭，看得人眼花繚亂。我們整
閱讀(中年級） 2023年11期2024-01-25
- 我身邊的“口袋公園”
了孩子們新的游戲場地和大人們休閑健身的場所。這里不僅有兒童游樂設施，還有景觀雕塑，就連腳下的方磚上都雕刻了很多文字，介紹冰雪運動的發(fā)展、奧運賽場上的冰雪健兒以及他們?nèi)〉玫某煽兊?，在蹦蹦跳跳之間，還能輕松學到知識，可有意思了！而且公園里的燈光照明、衛(wèi)生間等設置一應俱全，設計人員想得非常周全。我們在成長，我們的城市也在一天天發(fā)生變化，每當看到口袋公園里的一切，我都仿佛置身于美麗的畫卷之中。我和小伙伴們都約定：要好好愛護這里的環(huán)境，愛護我們的城市。沈陽市渾南區(qū)第
新少年 2023年11期2023-12-09
- 新時期學前教育課程與游戲的融合路徑
地為幼兒提供游戲場地和設施設備，要在充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律的前提下，通過創(chuàng)設不同情境的游戲，在日常的教育教學活動中合理地融入游戲。因此，幼兒園在為幼兒創(chuàng)設游戲條件時，不僅要充分考慮幼兒的年齡特征和身心發(fā)展規(guī)律，還應當充分考慮游戲場地的合理性以及游戲材料的可變性、多功能性。要在尊重幼兒自己選擇意愿的前提下，參考幼兒的興趣愛好以及幼兒以往的生活經(jīng)驗，在游戲的過程中適當對幼兒進行引導，使得幼兒能夠在游戲過程中體會到愉悅的情緒。教師要不斷更新自己的教育理念，將教
天津教育 2023年19期2023-09-07
- 新時期學前教育課程與游戲的融合路徑
地為幼兒提供游戲場地和設施設備，要在充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律的前提下，通過創(chuàng)設不同情境的游戲，在日常的教育教學活動中合理地融入游戲。因此，幼兒園在為幼兒創(chuàng)設游戲條件時，不僅要充分考慮幼兒的年齡特征和身心發(fā)展規(guī)律，還應當充分考慮游戲場地的合理性以及游戲材料的可變性、多功能性。要在尊重幼兒自己選擇意愿的前提下，參考幼兒的興趣愛好以及幼兒以往的生活經(jīng)驗，在游戲的過程中適當對幼兒進行引導，使得幼兒能夠在游戲過程中體會到愉悅的情緒。教師要不斷更新自己的教育理念，將教
天津教育·上 2023年7期2023-09-03
- 自主游戲，樂享童年
——兒童視角下幼兒園戶外自主游戲的路徑探析
任”的現(xiàn)象；游戲場地和物資缺乏有效管理等。那么，如何高效利用戶外場地資源開展自主游戲、滿足幼兒學習與發(fā)展的需求？廣東省深圳市寶安區(qū)福海街道中心幼兒園嘗試基于兒童視角提出相應的解決對策。因地制宜，統(tǒng)籌規(guī)劃場地。環(huán)境是幼兒園課程的重要資源。幼兒園應對戶外場地進行整體規(guī)劃，滿足幼兒游戲和發(fā)展的需要。戶外游戲環(huán)境的創(chuàng)設應注重營造自然生態(tài)環(huán)境，凸顯多樣性和趣味性。比如，充分利用三維空間，營造高低、寬窄等富于變化的地形環(huán)境，給幼兒提供不同的感官體驗。還可以充分利用邊角
教育家 2022年42期2022-11-17
- 幼兒戶外游戲場地的開發(fā)和利用
劃了多樣化的游戲場地。幼兒階段應著重培養(yǎng)幼兒的思維和動手能力，培養(yǎng)幼兒身心健康發(fā)展，為日后的綜合發(fā)展奠定基礎。不過這些游戲場地大多存在活動空間狹小、區(qū)域劃分不合理以及材料較為單一等問題，以至于不能有效激發(fā)幼兒的活動興趣，教師也不能發(fā)揮有效的引導作用，最終使幼兒在游戲中的學習沒有達到預期效果。因此，幼兒園不能將幼兒的學習范圍局限在教室，而應充分發(fā)揮戶外游戲場地的作用，根據(jù)幼兒的特點設計豐富的活動內(nèi)容，使每一個游戲都能發(fā)揮其有效性。一、目前幼兒戶外游戲場地的問
家長 2022年25期2022-09-21
- 如何讓游戲場地資源效益最大化
足，使現(xiàn)有的游戲場地資源能最大化地適應幼兒發(fā)展，這是很多教師容易忽略的、看似很小實則很大的問題。在組織幼兒進行游戲時，只有教師真正做到心中有目標、眼中有幼兒，活動才會處處顯教育。1 幼兒是會“發(fā)聲”的幼兒是游戲的主人，是游戲活動的中心，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設、活動場地布置都要以幼兒為中心來展開進行。作為會觀察的教師，我們要能在幼兒的一言一行、一顰一笑中觀察出幼兒游戲是否專注、快樂、自主、盡興。小班幼兒在搭建游戲中，習慣將積木材料從積木架上取下后就在“家門口”進行
兒童與健康(幼兒教師參考) 2022年5期2022-05-30
- “與自然共生”：英國兒童游戲場地改造
個自然型兒童游戲場地的新建和傳統(tǒng)游戲場地的自然化改造，從而增加兒童與自然接觸的機會并提高游戲場地的游戲價值[3]。在過去的50年間，英格蘭的兒童游戲場地與世界各地的游戲場地設計思路基本一樣，通常采用“組合器械–圍欄–地毯”3種元素簡單堆砌的形式來布置兒童游戲場地。這種千篇一律的兒童游戲場地在筆者之前的研究中被概括為“KFC”（kit, fence and carpet，即組合器械、圍欄、地毯）游戲場地[4]。這種“KFC”游戲場地沒有因地制宜地使用自然景觀
風景園林 2022年2期2022-03-22
- 基于游戲價值的中國城市公園兒童戶外游戲空間評價研究
過精心設計的游戲場地還能夠促進兒童身心的健康成長[1-4]。中國傳統(tǒng)的兒童基礎教育側(cè)重于訓練識字能力和良好禮儀[5]，近代以來的兒童戶外游戲空間注重以體育鍛煉來增強體質(zhì)，容易忽視玩耍的多樣性及樂趣，而這恰恰是游戲的價值所在。Hyder提出了游戲價值（play value）的概念[6]，即能有效促進兒童情感、社交、體能和智力成長及發(fā)展的能力[7-8]。歐美國家從心理學、行為學等領域?qū)和c環(huán)境的關系進行了理論研究[8-14]（表1），其中僅有2項研究關注兒童
風景園林 2022年2期2022-03-22
- 小學數(shù)學課堂教學中有效情境的創(chuàng)設
教室內(nèi)整理出游戲場地吧?！敝螅處熆梢詫W生分為幾個不同的小組，然后一起在教室內(nèi)整理出游戲場地。然后，教師就需要為學生介紹游戲規(guī)則：“現(xiàn)在你們分為幾個不同的小組，每個小組中有六個人，在第一場游戲中，A 小組的學生需要進入游戲場地中，B 小組的學生需要挑選出一名代表進入游戲場地，該名學生需要蒙上眼睛。A 小組的學生需要在游戲場地內(nèi)進行躲藏，B 小組的學生需要在場外隊友的幫助下，找到場內(nèi)所有的學生，由我計算出各組游戲的時間?！痹谕瓿捎螒蚝?，教師要帶領學生進行
新課程 2022年3期2022-03-03
- 幼兒園戶外游戲活動中鄉(xiāng)土材料的有效應用探索
;教育觀念;游戲場地;以人為本在現(xiàn)代化的教學時代發(fā)展的背景下，教師需要對于自己的教學思想進行合作更新，這樣才能夠跟上時代發(fā)展的步伐，而且教師在對于幼兒園的教學課程體系進行合理完善的過程中，可以將不同的項目教學的材料進行合理的這個落實，因為這樣能夠確保幼兒在游戲活動中具有更強的能動性，也能夠推動幼兒的游游戲活動過程中的參與興趣，所以教師在推進不同的現(xiàn)代化教育工作的進一步發(fā)展的前提下，必須要促進幼兒的整體學習能力的增長，這樣才能夠高效的運用不同的相同教學材料，
學習與科普 2022年6期2022-02-22
- 幼兒園開展戶外運動游戲的有效策略
？（一）戶外游戲場地設置的較豐富，但高水平的游戲區(qū)域較少在戶外運動游戲開展過程中，游戲場地的設置和游戲材料的準備直接決定游戲的開展水平，游戲場地以及游戲內(nèi)容都需要教師自己去設計，而大部分教師不具備這個水平，游戲場地的設置缺乏專業(yè)指導。所以大多數(shù)的幼兒園雖然設置了戶外運動游戲場地，但既能讓幼兒完成身體鍛煉，又能一直保持較高興趣的活動區(qū)域太少，大多數(shù)幼兒更愿意在大型玩具區(qū)或個別區(qū)域中進行活動。（二）游戲材料不足，投放比較隨意游戲材料不足，投放的也比較隨意，能夠
家教世界·現(xiàn)代幼教 2021年11期2021-12-03
- 幼兒園開展戶外運動游戲的有效策略
？（一）戶外游戲場地設置的較豐富，但高水平的游戲區(qū)域較少在戶外運動游戲開展過程中，游戲場地的設置和游戲材料的準備直接決定游戲的開展水平，游戲場地以及游戲內(nèi)容都需要教師自己去設計，而大部分教師不具備這個水平，游戲場地的設置缺乏專業(yè)指導。所以大多數(shù)的幼兒園雖然設置了戶外運動游戲場地，但既能讓幼兒完成身體鍛煉，又能一直保持較高興趣的活動區(qū)域太少，大多數(shù)幼兒更愿意在大型玩具區(qū)或個別區(qū)域中進行活動。（二）游戲材料不足，投放比較隨意游戲材料不足，投放的也比較隨意，能夠
家教世界 2021年33期2021-11-26
- 美國NPPS項目中SAFETM游戲場安全管理框架的分析與啟示
園在進行戶外游戲場地建設時普遍按照2016年發(fā)布的《托兒所、幼兒園建筑設計規(guī)范》。2019年，住房和城鄉(xiāng)建設部對《托兒所、幼兒園建筑設計規(guī)范》進行了局部修訂，其中加大了對托兒所戶外場地安全的重視。但總體來說，我國在幼兒園戶外場地建設標準上沒有具體且針對性的文件。同時，我國有關幼兒園戶外游戲場地安全建設的研究也比較少。查閱已有文獻，我國對于幼兒園戶外游戲場地的研究主要聚焦于三個方面：首先是戶外游戲場地建設策略的研究，如學者張海雯結(jié)合了我國戶外活動環(huán)境常出現(xiàn)的
東北師大學報（哲學社會科學版） 2021年6期2021-11-17
- 住宅區(qū)兒童游戲場地趣味性景觀營造實例研究
1]?！眱和?span id="syggg00" class="hl">游戲場地營造對于兒童生活也同樣起著非常重要的作用。住宅區(qū)兒童游戲場地受開發(fā)成本及設計水平影響，兒童游戲場地品質(zhì)和趣味性參差不齊，場地活動內(nèi)容和器械單一。絕大部分老舊小區(qū)功能單一，沒有對兒童活動場地做年齡的劃分，簡單器械擺放式的空間。有些小區(qū)做了兒童年齡的劃分，但未對兒童活動需求和行為特點進行分析，導致兒童活動使用的頻率不高。同時，受開發(fā)成本影響居住區(qū)普遍缺少連貫、面積大的硬質(zhì)場地供兒童進行游戲，趣味性和人性化明顯不足。如何提升戶外兒童游戲場地的
建筑與裝飾 2021年11期2021-04-27
- 城市公園內(nèi)自然式兒童活動場地設計方法初探
要求設置兒童游戲場地。國內(nèi)大多數(shù)城市公園內(nèi)的兒童活動場地大多僅是滿足了規(guī)范中“有”的標準，尚停留在器械堆砌的層面上。但也能從一些城市公園的發(fā)展中看到新的進展，例如，深圳香蜜公園內(nèi)的兒童游戲區(qū)、上海黃興公園、成都桂溪生態(tài)公園、紅石公園等，在結(jié)合地形設計、植物與設施結(jié)合方面都有了合理且新穎的設計，十分值得我們學習。關于自然式兒童游戲場地設計的研究，國內(nèi)研究者胡賽強、張春英[3]基于兒童行為心理特征，提出了較為詳細的游戲場設計方法。其中，包括引入自然要素，如泥沙
現(xiàn)代園藝 2020年20期2020-12-20
- 親融自然 和諧成長
資源，將戶外游戲場地進行全面規(guī)劃、空間重建和有效利用，給幼兒營造一個開放自主、寬松自由的戶外生態(tài)游戲場地，構建幼兒親身體驗、直接感知和實際操作的課程，為幼兒鍛煉健康體魄、提高探索興趣、提升交往能力、發(fā)展審美情趣等提供有力保障，促進其身心全面和諧地發(fā)展。一、統(tǒng)籌規(guī)劃，整體布局“以幼兒為本”創(chuàng)設空間的理念是我們的共識。在統(tǒng)籌規(guī)劃階段，我們圍繞具體問題進行思考：哪些空間是可隱含教育目標的？哪些空間是便于利用的？哪些空間是需要進行加工和重整的？哪些是能滿足幼兒發(fā)展
早期教育(教育教學) 2020年11期2020-12-10
- 健康活動：捕小魚
色即時貼標出游戲場地?；顒臃桨竅活動時長]20～30分鐘[活動過程]引導幼兒根據(jù)漁網(wǎng)的高低選擇雙腳起跳、跨跳、鉆的方式逃生，也可以選擇迅速躲閃跑的方式逃生。強調(diào)游戲規(guī)則。一、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒興趣教師以情境性語言帶領幼兒進入游戲場地，引導幼兒隨音樂進行熱身活動。教師出示海洋背景紙箱進行情景再現(xiàn)式表演并提出問題。師：小魚遇到漁網(wǎng)很低時是怎樣逃生的？遇到漁網(wǎng)很高時是怎樣逃生的？漁網(wǎng)很近，小魚無法用跳和鉆的方式逃脫時是怎樣做的？（幼兒回答）小結(jié)：小魚在漁網(wǎng)很低時
兒童與健康(幼兒教師參考) 2020年11期2020-11-26
- 傳統(tǒng)體育游戲的創(chuàng)新玩法
率問題同一片游戲場地，學生圍成圓圈站立，每次游戲追逐的時候只有2名學生真正地參與到游戲中，其余學生淪為“游戲道具”或啦啦隊員，這就直接導致一場游戲下來，學生真正參與鍛煉的時間非常少，鍛煉效果不佳，這與當前追求大密度課堂的精神相違背。另一方面，如果“圍觀”時間太長，也會導致學生失去興趣。2.小團體問題在實踐中筆者發(fā)現(xiàn)，一些關系比較好的學生在游戲中反復互貼，持續(xù)游戲，其余學生無法真正參與其中，埋怨聲不斷。這不利于營造和諧、快樂的游戲氛圍，也難以達到理想的鍛煉效
中國學校體育 2020年7期2020-11-02
- 兒童友好型游戲場地的環(huán)境設計探究
于兒童來說，游戲場地便是友好型空間，是其獲得知識和學習技能的途徑，然而卻很少有設計者，真正從兒童的視角去考慮游戲場地的環(huán)境建設，忽視了兒童的真正需求。為此，文章首先概述了我國傳統(tǒng)兒童游戲場地存在的問題，提出建設友好型游戲場地的設計策略，期望為我國兒童友好型游戲場地設計提供解決思路和參考。關鍵詞：兒童友好型;游戲場地;環(huán)境建設;設計策略中圖分類號：TU986文獻標識碼：A文章編號：2096-0905（2020）10-00-02一、兒童友好型城市的誕生理念20
藝術大觀 2020年10期2020-10-09
- 創(chuàng)造性游戲在幼兒學習中的應用探討
。三、創(chuàng)造性游戲場地的設計幼兒進行創(chuàng)造性游戲時，游戲場地非常重要。過于簡單的場地使幼兒處于反復、無趣的環(huán)境，不利于思維的擴散；過于復雜的場地無法保證幼兒的安全等。因此，創(chuàng)造性游戲場地的設計有以下幾個要點：（一）游戲場地具有可持續(xù)性由于幼兒的年齡、身體素質(zhì)、綜合能力都是不斷變化的，單一的游戲材料并不符合幼兒的發(fā)展規(guī)律。在游戲場地里，游戲的道具與設施應該遵循幼兒的身心發(fā)展，為不同年齡的幼兒提供適合他們的玩具或設施。（二）游戲場地要保證幼兒的安全幼兒的安全永遠是
家長 2020年15期2020-07-11
- 基于自然教育的居住區(qū)兒童戶外游戲場地設計研究
住區(qū)兒童戶外游戲場地和自然教育結(jié)合起來，以此增加兒童接觸自然的時間，培養(yǎng)他們的情感體驗，實現(xiàn)良好的身心發(fā)展。1 相關概念1.1 自然教育過去蘇霍姆林斯基認為兒童應該深入到自然中去，通過觀察和探索大自然來進行玩耍和學習，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，想象力，表達力和探索力等?，F(xiàn)代將自然教育定義為：以自然環(huán)境為背景，以人類為媒介，利用科學有效的方法，使兒童融入大自然，并通過系統(tǒng)的手段，實現(xiàn)兒童對自然信息的有效采集、整理、編織，最終形成社會生活有效邏輯思維的教育過程。1.2
花卉 2020年10期2020-06-10
- 居住區(qū)兒童游戲場地景觀設計研究
0）1 兒童游戲場地存在的問題分析1.1 場地設計未考慮年齡差異不同年齡段的兒童對于游戲玩具的需求是不同的，功能性質(zhì)也不統(tǒng)一，但在兒童活動區(qū)的設計中，往往會出現(xiàn)將兒童游戲設施、玩具等簡單布置在一個大場地的情況，這樣的設計不適用于全年齡的兒童。例如，1～2 歲的幼兒在進行游戲時，需要著重考慮安全性，而8 歲以上的兒童就需要預留較大的活動空間。缺少年齡上的空間劃分，不同年齡段的兒童在進行游戲和使用游戲器械的時候，也容易發(fā)生沖突和干擾，產(chǎn)生安全隱患。1.2 場地
現(xiàn)代園藝 2020年9期2020-05-24
- 短繩在水平一游戲教學中的運用
”（平行線）游戲場地：利用2根短繩（長：2.6m～2.8m，粗：6mm～8mm）擺成距離1.5m～2m寬的平行線——“火線”。游戲目的：發(fā)展學生的反應能力和觀察能力，游戲過程中3名學生都在移動，確保學生活動過程中的運動強度和密度。游戲方法：將學生3人1組分成若干組，2名學生在平行線外扮演“防守人”角色，1名學生在平行線內(nèi)扮演“進攻人”角色;里面的學生通過觀察、移動，選擇有利時機“穿越火線”，外面的學生張開雙臂在“火線”上左右移動阻擋、攔截。游戲規(guī)則：兩邊都
中國學校體育 2019年7期2019-12-06
- 幼兒戶外游戲創(chuàng)新設計探究
;游樂設施;游戲場地;游戲發(fā)展【中圖分類號】 G613.7 【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2019）19—0152—01一、科學創(chuàng)設游戲場地，合理規(guī)劃游戲資源幼兒戶外游樂設施為兒童的戶外生活提供了豐富的選擇，多樣性的戶外游樂設施是開展游戲的重要資源，所以幼兒園要科學創(chuàng)設游戲場地，將整個游戲區(qū)域當成一個系統(tǒng)進行建設，合理規(guī)劃游戲資源，靈活調(diào)整游戲場地，開展交叉活動，促進幼兒多元智能的發(fā)展。首先，可創(chuàng)建大型幼兒綜合游戲體驗區(qū)。幼兒園可結(jié)合
甘肅教育 2019年19期2019-11-22
- 自然元素介入的幼兒園戶外游戲場地互動性研究
幼兒園和學校游戲場地以及街區(qū)、居住區(qū)的游戲場地，兒童在幼教場所和學校所提供的游戲場的使用頻率上遠遠大于其他場地。據(jù)研究，學齡兒童至少有2 000 h花費在學校的游戲場地中[1]。因而諸多幼教機構都有意識地開展使兒童回歸自然的活動，并改變傳統(tǒng)的以人工成品游戲設施為主的戶外游戲場地，更多使用草地、巖石、原木、沙地、植被等自然素材作為場地元素，加強兒童與自然的聯(lián)結(jié)，促進兒童的良好生長。1 幼兒園兒童游戲場地互動性概念對于兒童來說，游戲場地不僅僅是進行游戲與娛樂活
園林 2019年6期2019-09-23
- 基于自然訴求的幼兒園戶外游戲場地設計探析
幼兒園的戶外游戲場地成為孩童早期教育的議題。秉持“自然教育”的學者認為：在幼兒教育機構中，一個自然式游戲場地的設計能夠為兒童帶來極大的益處。1 自然教育背景下幼兒園戶外游戲場地發(fā)展1.1 自然化幼兒園戶外游戲場地的意義與現(xiàn)代趨勢1. 東京Ryuji Inoue自然幼兒園2. 巴厘島的Green School據(jù)調(diào)查，目前中國兒童游戲場存在形式主要分為三部分：大型游樂場或公園游戲場、幼兒園或?qū)W校游戲場、街區(qū)或居住區(qū)公共空間的游戲場地。相比較而言，幼兒園、學校所
園林 2019年4期2019-08-02
- 居住區(qū)兒童戶外游戲場地景觀設計調(diào)查研究
——以南京市為例
居住區(qū)中兒童游戲場地的設計以多年不變的思維定勢，強迫現(xiàn)在的兒童去接受千篇一律的游戲內(nèi)容，這樣無疑滿足不了兒童對自然環(huán)境探索的興趣，不利于兒童個人能力的全面發(fā)展。希望通過對兒童游戲場地景觀的調(diào)查研究和相關文獻查閱，分析兒童游戲場地的現(xiàn)狀問題，提出居住區(qū)兒童游戲場地景觀設計的相關要點，以期為居住區(qū)兒童游戲場地景觀設計提供一定程度的思考和建議。1 營造居住區(qū)兒童戶外游戲場地景觀的意義1.1 對兒童成長起到關鍵性的作用高質(zhì)量的游戲場地景觀對于兒童身心健康發(fā)展具有關
現(xiàn)代園藝 2019年5期2019-07-31
- 幼兒園戶外活動場地景觀設計淺析
——以高郵市菱塘回族鄉(xiāng)回民幼兒園為例
：“室外地面游戲場地人均面積不應低于4㎡。其中，共用游戲場地人均面積不應低于2㎡，分班游戲場地人均面積不應低于2㎡。室外地面游戲場地應保證1/2以上的游戲場地冬至日日照時間不少于2h”。但實際情況是很多城市內(nèi)幼兒園因土地資源緊張，無法滿足規(guī)范的場地定額要求，個別幼兒園還出現(xiàn)無法滿足分班活動場地要求，開展不了大型游戲項目體驗，僅僅利用共用游戲場地讓幼兒進行錯峰室外活動[2]。2.2 幼兒園戶外活動場地景觀設計單一目前主要存在以下幾個問題：（1）戶外活動場地設
商品與質(zhì)量 2019年51期2019-07-28
- 居住區(qū)兒童戶外游戲場地景觀設計調(diào)查研究
高品質(zhì)的兒童游戲場地景觀應該引起關注。目前，居住區(qū)兒童游戲場地的景觀現(xiàn)狀存在很多問題。通過對南京市居住區(qū)兒童戶外游戲場地景觀現(xiàn)狀的調(diào)查（主要通過實地調(diào)查、問卷調(diào)查），剖析現(xiàn)存的問題主要有3點，嘗試提出有益于兒童身心發(fā)展的居住區(qū)兒童游戲場地景觀規(guī)劃設計的4點關鍵原則，以期倡導全社會多參與居住區(qū)兒童游戲場地的景觀設計。關鍵詞：居住區(qū);兒童;游戲場地;景觀設計隨著城市化過程的推進，兒童與大自然的距離越來越遠，可供兒童游戲的場地也越來越少。通過深入觀察和分析目前我
現(xiàn)代園藝·綜合版 2019年3期2019-07-05
- 居住區(qū)兒童戶外游戲場地景觀設計調(diào)查研究
高品質(zhì)的兒童游戲場地景觀應該引起關注。目前，居住區(qū)兒童游戲場地的景觀現(xiàn)狀存在很多問題。通過對南京市居住區(qū)兒童戶外游戲場地景觀現(xiàn)狀的調(diào)查（主要通過實地調(diào)查、問卷調(diào)查），剖析現(xiàn)存的問題主要有3點，嘗試提出有益于兒童身心發(fā)展的居住區(qū)兒童游戲場地景觀規(guī)劃設計的4點關鍵原則，以期倡導全社會多參與居住區(qū)兒童游戲場地的景觀設計。關鍵詞：居住區(qū);兒童;游戲場地;景觀設計隨著城市化過程的推進，兒童與大自然的距離越來越遠，可供兒童游戲的場地也越來越少。通過深入觀察和分析目前我
現(xiàn)代園藝·綜合版 2019年5期2019-04-01
- 貴陽市居住小區(qū)兒童戶外游戲活動場地設計研究
境，兒童戶外游戲場地的數(shù)量有限，種類單一，缺乏對兒童這個特殊群體有針對性的設計。因此，為了使兒童更加健康的成長，城市居住小區(qū)兒童戶外游戲場地的設計研究勢在必行。1 兒童戶外游戲活動場地設計原則1.1 各年齡段兒童游戲和活動場地特點兒童期是人一生中成長最快、變化最大的時期，兒童期的每個階段都具有不同的生理、心理特點。只有從兒童最本質(zhì)的生理和心理出發(fā)，弄清楚兒童各階段的游戲特點，根據(jù)不同的游戲特點，設計適宜的兒童游戲場地供兒童使用，才是最根本的解決之道。根據(jù)知
山西建筑 2019年7期2019-03-19
- 混齡自主游戲師幼互動式生成初探
. 樓層自主游戲場地劃分我園把幼兒園二樓樓層小、中、大三個年齡班的三個教室、音樂室、走廊、半戶外平臺、一樓畫廊共七個活動場地劃定為小二班、中一班、大二班共三個班、98名幼兒的活動場地。3. “我想玩的游戲”活動調(diào)查對幼兒希望玩的游戲進行征集，為自主游戲產(chǎn)生做好前期準備。4. 師幼互動開展討論活動——我們的自主游戲設計5. 設定游戲目標與計劃（1）幼兒在1小時自主游戲中，通過獨立、商討、合作等多種形式，選擇不同的材料，參與游戲活動。（2）知道手環(huán)顏色所代表的
師道·教研 2018年9期2018-12-01
- 淺談幼兒戶外游戲場地的開發(fā)和利用
，特別是戶外游戲場地的問題比較突出。（一）活動空間狹小隨著城市的發(fā)展，大量的外來人員不斷涌入，適齡兒童逐年遞增，而擠在小區(qū)內(nèi)的園舍沒有辦法擴建，活動場地空間嚴重不足。（二）區(qū)域劃分不合理因為戶外場地小，并且在利用的過程中缺少合理、科學的規(guī)劃，導致幼兒園戶外活動場所的空間形式過于單調(diào)、設施單一，且活動內(nèi)容的選擇性少，比較偏重于運動型區(qū)域。而由于場地小、活動內(nèi)容單調(diào)、區(qū)域功能不全，幼兒對戶外活動的興趣明顯降低了。（三）地面材料單一，缺乏自然元素幼兒戶外場地地面
好家長 2018年8期2018-11-30
- 浙江城市的兒童游戲場地現(xiàn)狀及問題分析
——以金華市為例*
要因素，兒童游戲場地建設幾乎在城市公共園林建設中處于弱勢地位[1].雖然城市規(guī)劃行業(yè)法規(guī)、條例等規(guī)定，居住區(qū)、城市公園等一些公共空間要有兒童游戲場地，但沒有對其數(shù)量、規(guī)模、相關設施作進一步的說明，更沒有涉及不同年齡、不同性別、不同層次兒童的需求等問題[2].在現(xiàn)實生活中，高通勤率的街道、相關機構為避免承擔兒童安全的責任，導致已有的一些兒童游戲場地消失.同時,不少家長為了避免兒童因游戲發(fā)生意外傷害，也為孩子具有較強的學習競爭力，安排各種興趣班、培訓班、輔導班
浙江師范大學學報（自然科學版） 2018年3期2018-08-08
- 混齡自主游戲師幼互動式生成初探
2.樓層自主游戲場地劃分我園把幼兒園二樓樓層小、中、大三個年齡班的三個教室、音樂室、走廊、半戶外平臺、一樓畫廊共七個活動場地劃定為小二班、中一班、大二班共三個班、98名幼兒的活動場地。3.“我想玩的游戲”活動調(diào)查對幼兒希望玩的游戲進行征集，為自主游戲產(chǎn)生做好前期準備。4.師幼互動開展討論活動——我們的自主游戲設計5.設定游戲目標與計劃（1）幼兒在1小時自主游戲中，通過獨立、商討、合作等多種形式，選擇不同的材料，參與游戲活動。（2）知道手環(huán)顏色所代表的場所區(qū)
師道(教研) 2018年9期2018-04-02
- 幼兒戶外體育游戲分析
兒園戶外體育游戲場地、設施現(xiàn)狀幼兒園定期開展的教研活動，多數(shù)重點的研究都集中在室內(nèi)課堂之中，教師也為了防止出現(xiàn)“控制不住”的場面，盡量避免進行戶外體育游戲的研究。這就需要幼兒園的教研組調(diào)研重點轉(zhuǎn)移。另外，幼兒園的財政投入也是很重要的一方面。幼兒園里許多中大型游戲設施老、煩、陳、舊，危險系數(shù)也增加，教師們在游戲時往往會避免此類設施的使用，小型的玩具雖然種類多，但是使用混亂，難以做到定期更新，等等。1.中小型器材在反應幼兒園主要的中小型器械擁有情況中，情況變得
中國校外教育 2018年9期2018-02-09
- 蹦蹦跳跳“猜丁殼”
行判別。圖1游戲場地設置：游戲場地分為兩部分，即游戲區(qū)和復活區(qū)。在游戲區(qū)中，學生之間進行游戲，贏了不同的5位學生后可到教師處領取3張撲克牌，當所有學生都領取到撲克牌后開始下一階段游戲（見圖2）。學生之間進行“石頭、剪刀、布”游戲，三局兩勝，輸?shù)膶W生給贏的學生1張撲克牌。當3張撲克牌都輸?shù)粢院筮M入復活區(qū)，在復活區(qū)贏了5位不同的學生后可復活進入游戲區(qū)挑戰(zhàn)任何一位學生，贏了會得到1張撲克牌繼續(xù)游戲，輸了回到復活區(qū)，被挑戰(zhàn)的學生必須應戰(zhàn)（見圖3）。游戲結(jié)束后，學生
中國學校體育 2017年9期2017-11-30
- 優(yōu)化自主游戲空間的管理策略
例如：在戶外游戲場地的創(chuàng)設中，我們首先將全園戶外場地按種類劃分，測量面積并統(tǒng)計好。我們發(fā)現(xiàn)，我園戶外空間雖然很大，但分散在園所建筑的四周，都是小塊場地，沒有大的游戲場地，而且很多空間被低矮的灌木叢占據(jù)，空間利用率很低。摸清了實情后，我們將部分場地的灌木去除，并整體規(guī)劃，對各個場地游戲功能進行初步預設。第二步是以兒童視角來“選”。也就是說，不僅僅是從幼兒園方便管理的角度來選，更多是從孩子是否喜歡或者是否方便游戲等角度來考慮，還包括請孩子來選，請他們?nèi)嵉赝嬉?/div>
早期教育 2017年6期2017-07-01
- 貝靈恩礦區(qū)冒險山
in多面體游戲場地一塊楔形場地鑲嵌在木樁森林的中部，形成了多面變化的游樂場地。場地的表面順著山坡起伏，隨之產(chǎn)生的變幻光影在遠處也清晰可見。場地表面寬窄不一，越在高處越狹窄，而在山腳，場地則成為與木樁交織的碎片。起伏的景觀空間與穿插其中的爬行隧道、攀爬墻提供了多樣化的游戲方式。其中最引人注意的就是在半山腰上穿插于游樂場地中長達20m的巨大滑梯。孩子們在不同的游戲場地中玩耍、 攀爬、滑落、躲藏和探索。埋藏在斜坡下的隧道縱橫交錯，仿佛是過去錯綜復雜的礦井的重現(xiàn)風景園林 2017年3期2017-06-22
- 西方兒童冒險游戲：內(nèi)涵、價值及實施策略
境比標準化的游戲場地更能引發(fā)兒童的冒險游戲。[12]教師在創(chuàng)設游戲環(huán)境的時候，必須思考活動區(qū)域的設置應該確保能夠支持所有不同年齡和能力的兒童。比如，嬰幼兒和學步兒可以在場地中爬行和探索，同時確保他們遠離騎車或者踢球的兒童。此外，為兒童設置的場地，應該包括不同的形式，比如方便他們探險的丘陵和山坡。教師應該使用各種障礙限定游戲場地，比如使用草叢、輪胎或者木板標識隔離騎行、球類運動和自由游戲以及安靜的游戲場地。（二）加強對冒險游戲的監(jiān)管和風險評估對兒童傷害的研究早期教育 2017年4期2017-04-24
- 童話劇中自主創(chuàng)設環(huán)境材料的思考
境材料和選擇游戲場地、布置場景、扮演角色、制作道具入手，談談經(jīng)過一年實踐、研討、思考的一點啟示。一、選擇場地，發(fā)揮環(huán)境材料的影響力適宜的環(huán)境能滿足不同幼兒的發(fā)展需要，使每位幼兒都能在寬松、愉悅、自由的環(huán)境中發(fā)揮自己無限的想象，更有利于促進幼兒多方面的發(fā)展。在開展童話劇表演游戲中，如何因地制宜地設置合理、有效的游戲場地，是教師在游戲環(huán)境中首先需要解決的問題。游戲場地保證了幼兒表演游戲的空間。它可以是固定的，也可以是臨時的。根據(jù)不同的活動場地條件，可以將表演游福建教育學院學報 2017年9期2017-04-15
- 淺談幼兒園游戲活動創(chuàng)設B
：游戲空間；游戲場地；年齡特點；區(qū)域游戲區(qū)域游戲中既有游戲活動，也有學習活動。一個活動是否是游戲活動，沒有一個明確的界限，只是側(cè)重點不同而已。游戲強調(diào)的是幼兒的自由、自主和愉悅性，是由內(nèi)在動機引發(fā)的活動，相對來講，幼兒更喜歡、興趣更濃厚；然而游戲活動通常有一定的學習目標和較為統(tǒng)一的要求，趣味性相對差一點。就現(xiàn)狀來看，幼兒園教育缺失更多的是游戲和幼兒的自由活動，所以，區(qū)域游戲應該更多地體現(xiàn)游戲活動，增加游戲的區(qū)域和材料，給予幼兒更多的自由自主活動的機會。一、新課程·上旬 2016年5期2016-07-06
- 從安全角度對居住區(qū)兒童游戲場地的設計思考
論述，在兒童游戲場地設計中對安全空間的營造。關鍵詞：兒童；游戲場地；游戲設施；安全據(jù)世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國兒童基金會2008年聯(lián)合出版的《世界預防兒童傷害報告》顯示，3～5歲之間的兒童是意外發(fā)生最高的群體。而戶外活動作為兒童成長過程中必不可少的活動，要充分考慮兒童的安全性。而居住區(qū)兒童游戲場所承載著兒童活動與游戲的功能，其安全性越來越受到廣大家長的關注。因此，對活動場地的設計要充分考慮其安全性。1 防護高度和地面材料安全在居住區(qū)兒童游戲場所中，不合適的防護高藝術科技 2016年6期2016-05-14
- 城市居住區(qū)兒童游戲場地中的景觀設計要素探究
城市居住區(qū)；游戲場地；設計要素任何一種戶外空間的場地設計中都包著含大同小異的景觀設計要素，如植物、地形等，其在不同的場地類型中所呈現(xiàn)的形式以及發(fā)揮的功能有所差異。本文中將針對城市居住區(qū)兒童游戲場地這一限定的背景下，分析其主要包含的景觀設計要素，并針對其在場地中起到的多種功能進行詳細分析，對兒童游戲場地的設計策略作一個大致的總結(jié)和概括。1 植物植物在兒童進行戶外游戲活動時起著非常重要的作用。廣義上，人們的認知中自然的代表就是植物，然而很多游戲空間卻往往忽略這藝術科技 2016年6期2016-05-14
- 居住區(qū)景兒童游戲場地景觀設計研究
居住區(qū)景兒童游戲場地景觀設計研究李 瓊(湖南工藝美術職業(yè)學院 湖南 益陽 413000)隨著經(jīng)濟的發(fā)展及城鎮(zhèn)化水平的提高，我國各大中城市的居住條件逐步改善，居住區(qū)建設近年來有了長足的進步，人們不但追求高質(zhì)量的生態(tài)健康型的生活環(huán)境，而且越來越關注居住空間環(huán)境的各項功能。居住區(qū)中最活躍的群體是喜好戶外活動的兒童，生活在城市中的兒童極其需要更多地接觸自然、結(jié)伴嬉戲和與人交流的場地。兒童游戲場是他們的戶外樂園，應當滿足孩子們游樂和運動的需要，但是目前大多數(shù)城市居住福建質(zhì)量管理 2016年12期2016-04-17
- 我國幼兒園戶外游戲組織現(xiàn)狀研究
所，即指一種游戲場地。幼兒園中3-6歲的幼兒在露天的具有自然特性的游戲場地中發(fā)生的以游戲過程本身為目的的、幼兒可以憑借自己的意愿自由選擇游戲材料或者游戲器械的、有時教師也可適宜的方式組織和參與的、可以體現(xiàn)游戲精神的活動，其中不包括早操、散步和午鍛煉。2.戶外活動組織指在幼兒園內(nèi)戶外活動中滿足幼兒自主活動的需要，教師有計劃、有組織的開展活動或隨機教育，是對幼兒戶外活動進行教育的一切因素，它包括主體、資源、目標、策略等。二、我國幼兒園戶外游戲活動現(xiàn)狀及問題1.新教育時代電子雜志(學生版) 2016年26期2016-03-03
- 關于幼兒園游戲物質(zhì)環(huán)境的研究綜述
研究，本文從游戲場地、游戲設施、游戲材料三個方面對已有研究進行分析，以期對幼兒園游戲物質(zhì)環(huán)境的相關研究進行完善，從而進一步幫助教師更好地利用物質(zhì)環(huán)境開展游戲。幼兒園游戲物質(zhì)環(huán)境綜述在《兒童權利公約》中，游戲被視作兒童的一項基本權利，這一權利能否得到保障，很大程度上取決于游戲環(huán)境是否適宜得當。游戲環(huán)境指為兒童游戲活動所提供的條件總和，包括物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境[1]。本文僅研究物質(zhì)環(huán)境并且只從游戲場地、游戲設施、游戲材料等三個方面進行分析。因為在不同的游戲物質(zhì)環(huán)現(xiàn)代教育科學 2016年7期2016-03-02
- 城市公園兒童游戲場設計研究
才不多兒童的游戲場地中的設置中專業(yè)人才比較缺乏，所以對于城市公園的兒童游戲場中的科學設計不合理，致使兒童的游戲場地空間布局中有很大的漏洞。2.2兒童游戲場地數(shù)量較少目前，在一些城市基礎設施建設中，園林公園等景觀規(guī)劃逐漸增多，而對于服務兒童的場地設施并不多。當下，大多是為成年人或老年人而設立的，即使一些城市也有兒童樂園和游戲場地，但是一些場地設施因其缺乏特色不足以吸引兒童進入游玩。2.3兒童游戲場地分布不合理不同階段的兒童對于游戲樂園的需要是不一樣的，這些場居業(yè) 2015年15期2016-02-25
- 淺析居住區(qū)兒童活動場所的景觀設計
其次，再考慮游戲場地景觀環(huán)境及其他細節(jié)。場地的安全性包括很多方面：首先，場地的選址應該得到足夠的重視，兒童生性好動，安全可靠的游戲場所應該遠離車行道，選擇相對圍合、獨立區(qū)域的同時，應保證成人的視線不受阻礙。以免兒童在嬉戲、玩耍過程中發(fā)生各種突發(fā)事件卻無法第一時間被發(fā)現(xiàn)。2.2 設備的安全性及趣味性在設備的選擇上，應選擇安全系數(shù)較高的設備，避免選擇太過于危險的設備。設備的轉(zhuǎn)角、接頭不能有明顯的銳角，同時玩具的間隙、孔洞也應合理設置，以免小孩的手卡入其中。同時中國房地產(chǎn)業(yè) 2016年20期2016-02-16
- 科學創(chuàng)設戶外游戲環(huán)境
點：一是戶外游戲場地的設施器材、玩具、綠化等，都要保證無毒無害、無尖銳突出物，堅固結(jié)實，不存在安全隱患，攀爬類設施下應鋪設一定厚度的具有柔軟性和彈性的材料，例如，沙、碎木頭、膠墊、木屑等；二是幼兒在進行游戲時需要有成人在場進行督導，指導幼兒正確使用設施器材；三是對游戲設備進行定時維修與清潔。多樣性原則。幼兒戶外游戲活動形式與內(nèi)容的多樣性，需要多樣性的戶外環(huán)境支撐，而戶外游戲環(huán)境的多樣性又反過來激發(fā)了幼兒多樣的玩法，有利于豐富幼兒的學習經(jīng)驗，并為幼兒提供更多湖北教育·綜合資訊 2015年9期2015-11-02
- 城市公園兒童游戲場設計研究
才不多兒童的游戲場地中的設置中專業(yè)人才比較缺乏，所以對于城市公園的兒童游戲場中的科學設計不合理，致使兒童的游戲場地空間布局中有很大的漏洞。2.2 兒童游戲場地數(shù)量較少目前，在一些城市基礎設施建設中，園林公園等景觀規(guī)劃逐漸增多，而對于服務兒童的場地設施并不多。當下，大多是為成年人或老年人而設立的，即使一些城市也有兒童樂園和游戲場地，但是一些場地設施因其缺乏特色不足以吸引兒童進入游玩。2.3 兒童游戲場地分布不合理不同階段的兒童對于游戲樂園的需要是不一樣的，這居業(yè) 2015年20期2015-08-15
- 讓角色游戲場地成為幼兒真正的樂園 ——淺議《指南》背景下角色游戲環(huán)境的創(chuàng)設與利用
林阿虹讓角色游戲場地成為幼兒真正的樂園 ——淺議《指南》背景下角色游戲環(huán)境的創(chuàng)設與利用廈門市第一幼兒園 林阿虹《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)中提出:幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎,在游戲和日常生活中進行的。教師應珍視游戲和生活的獨特價值,創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境,合理安排一日生活,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要,嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。角色游戲是幼兒最喜歡的游戲活動之一。幼兒通過扮演角色,幼兒教育研究 2015年1期2015-02-14
- 以自然為導向的幼兒園游戲環(huán)境——淺析外國幼兒園室外活動場地
真可言。傳統(tǒng)游戲場地上的滑梯、蹺蹺板、秋千等對幼兒來說就是不斷重復消耗精力。這類游戲沒有想象、沒有創(chuàng)意，只能發(fā)展幼兒動作與運動能力，卻不能鍛煉幼兒的想象力與智力。有學者說這樣的游戲環(huán)境不是給幼兒設計的，是給好動的小猴子設計的。城市里的幼兒從小就生活在鋼筋混凝土叢林中遠離自然，對自然感到陌生甚至厭惡。幼兒遠離自然對其自身成長以及對社會發(fā)展都是百害而無一利。幼兒園是幼兒白天呆得最久的地方，幼兒園則成為幼兒接觸學習自然的最佳地點。城市的整體發(fā)展趨勢我們無從改變，四川建筑 2013年1期2013-09-13
- 城市道路與兒童游戲場地的理想關系*
共綠地及兒童游戲場地;機動車道縮小并隔絕了兒童的步行區(qū)域，對城市的兒童來說是極不安全的．所以，安全的游戲場地建構在園林作品中具有天然的優(yōu)勢，原因在于城市公園中沒有機動車的襲擾，但兒童能否安全地到達并使用游戲場地成為大家關心的重點問題．從2007年到2009年，筆者選擇5個不同規(guī)模和發(fā)展水平的城市進行了關于兒童游戲的調(diào)查，分別是:北京西單文化廣場;濟南歷城區(qū)中心廣場;保定秀蘭城市花園小區(qū)中心綠地;金華優(yōu)詩美地小區(qū)綠地、金華少年宮對面公共綠地、金華市民廣場;義浙江師范大學學報（自然科學版） 2011年3期2011-12-17
- 園林作品中兒童游戲場地的設計初探
林作品中兒童游戲場地所占比例和受重視程度均小，已有的兒童活動場地的設施簡陋并且單調(diào)。從城市規(guī)劃到園林實施過程中，人們單一強調(diào)城市綠地率等指標，加之國標用地規(guī)范中兒童場地所占比例也沒有最低限額的約束，導致城市各綠地中普遍缺乏應有的兒童游戲場地。2004年中共中央辦公廳、國務院辦公廳頒布了《關于加強青少年學生活動場所建設和管理工作的通知》，北京、上海等一線城市也相應出臺了關于兒童戶外活動場所建設和管理的相關規(guī)定，越來越多的園林作品開始重視兒童游戲場地的設計與實山西建筑 2011年19期2011-08-15
- 貝靈恩礦區(qū)冒險山