夏欣晨

（南京市第二十九中學(xué)高三（6）班 210000）

隨著城市化過程的推進(jìn)，兒童與大自然的距離越來越遠(yuǎn)，可供兒童游戲的場(chǎng)地也越來越少。通過深入觀察和分析目前我國居住區(qū)環(huán)境中的兒童游戲場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)諸多不盡人意的地方亟待解決。如兒童游戲場(chǎng)的面積和器械設(shè)施等雖然在指標(biāo)上能基本符合國家的設(shè)計(jì)規(guī)范，但實(shí)際的使用效率卻不高。[1]又如居住區(qū)中兒童游戲場(chǎng)地的設(shè)計(jì)以多年不變的思維定勢(shì)，強(qiáng)迫現(xiàn)在的兒童去接受千篇一律的游戲內(nèi)容，這樣無疑滿足不了兒童對(duì)自然環(huán)境探索的興趣，不利于兒童個(gè)人能力的全面發(fā)展。希望通過對(duì)兒童游戲場(chǎng)地景觀的調(diào)查研究和相關(guān)文獻(xiàn)查閱，分析兒童游戲場(chǎng)地的現(xiàn)狀問題，提出居住區(qū)兒童游戲場(chǎng)地景觀設(shè)計(jì)的相關(guān)要點(diǎn)，以期為居住區(qū)兒童游戲場(chǎng)地景觀設(shè)計(jì)提供一定程度的思考和建議。

1 營造居住區(qū)兒童戶外游戲場(chǎng)地景觀的意義

1.1 對(duì)兒童成長起到關(guān)鍵性的作用

高質(zhì)量的游戲場(chǎng)地景觀對(duì)于兒童身心健康發(fā)展具有關(guān)鍵意義。由于年齡和安全的限制，居住區(qū)兒童游戲場(chǎng)地是兒童最主要的活動(dòng)場(chǎng)所。[2]高品質(zhì)的居住區(qū)兒童戶外游戲場(chǎng)地景觀，是兒童親近自然、社會(huì)活動(dòng)、語言表達(dá)、情感釋放等的重要空間，將兒童身心發(fā)展與自然、社會(huì)建立起重要聯(lián)系。

1.2 對(duì)居住區(qū)整體活力起到促進(jìn)作用

高品質(zhì)的居住區(qū)兒童戶外游戲場(chǎng)地景觀除了能更好地服務(wù)于兒童之外，還能為居住區(qū)內(nèi)成人之間的交流與相聚提供條件，促進(jìn)構(gòu)建和諧社區(qū)，提高居住區(qū)整體活力。[3]

2 南京市居住區(qū)兒童戶外游戲場(chǎng)地景觀調(diào)查實(shí)施情況

2.1 調(diào)查方法

基于兒童活動(dòng)的多樣性、復(fù)雜性，對(duì)每個(gè)居住區(qū)兒童戶外游戲場(chǎng)地進(jìn)行全面調(diào)查也是不現(xiàn)實(shí)的，因此，在南京主城區(qū)選取了20 個(gè)居住區(qū)，對(duì)居住區(qū)兒童游戲場(chǎng)地景觀現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)地調(diào)查；并在具有較高活動(dòng)集聚度的區(qū)域進(jìn)行問卷調(diào)查，問卷主要對(duì)兒童的家長、兒童本人進(jìn)行；另外，對(duì)一些兒童，我們采取了詢問調(diào)查。

2.2 實(shí)地調(diào)查

在市區(qū)走訪居住區(qū)對(duì)兒童戶外游戲場(chǎng)地景觀進(jìn)行實(shí)地考察。在實(shí)地走訪的過程中，采取公開、隱蔽相結(jié)合的方式，對(duì)居住區(qū)的兒童游戲場(chǎng)地景觀進(jìn)行有意識(shí)的直接觀察，并進(jìn)行了圖片拍攝和案例記錄。通過此方式，獲得了關(guān)于居住區(qū)兒童游戲場(chǎng)地景觀現(xiàn)狀的一些普遍現(xiàn)象和問題，并輔之以圖片的解釋。調(diào)查時(shí)間為2017 年9～10 月份，平常日、休息日各占調(diào)查時(shí)間的1/2。

居住區(qū)兒童戶外游戲場(chǎng)地主要分為3 種：住宅組團(tuán)級(jí)以下游戲場(chǎng)地，如宅前屋后的游戲場(chǎng)地；住宅組團(tuán)級(jí)兒童游戲場(chǎng)地，如住宅組團(tuán)的中心地區(qū)、小游園等；居住區(qū)兒童公園場(chǎng)地。此次調(diào)查主要調(diào)查前2 種場(chǎng)地。調(diào)查結(jié)果詳見表1。

表1 調(diào)查對(duì)象詳細(xì)表

在實(shí)地調(diào)查中，還主要調(diào)查了以下4 個(gè)方面：

2.2.1 游戲場(chǎng)地設(shè)置狀況。20 個(gè)世紀(jì)80 年代的居住區(qū)由于密度較高，大多數(shù)兒童沒有獨(dú)立的游戲場(chǎng)地，就更談不上游戲場(chǎng)地的景觀設(shè)計(jì)了。隨著時(shí)間的推移，人們居住條件的改善，居住區(qū)兒童游戲場(chǎng)地建設(shè)也逐步被重視，其景觀開始多樣化。[4]表2 是所調(diào)查的居住區(qū)兒童戶外游戲場(chǎng)地設(shè)置情況。

按照傳統(tǒng)意義上的兒童游戲場(chǎng)地一般都必須有游戲器械的說法，可以看出符合傳統(tǒng)意義的兒童游戲場(chǎng)地的比例為55%，其中占比最高的形式為空地+草坪+游戲器械的簡(jiǎn)單組合，達(dá)到35%，擁有水池、沙池的比例較低，分別只占15%、5%。

3.集中體現(xiàn)了現(xiàn)代基層民主政治觀念。社區(qū)居民最熟悉社區(qū)的情況，也是社區(qū)治理完備后最大的受益者?？梢哉f，社區(qū)居民既是主人，也是參與者。社區(qū)的事務(wù)由社區(qū)居民自治，辦不辦、如何辦、辦得怎么樣，都由居民自己說了算，賦予居民參與權(quán)利，做到“話由民說、人由民選、策由民定、事由民理、效由民評(píng)”。

2.2.2 游戲器械的主要種類和材料。在此次調(diào)查的居住區(qū)中，統(tǒng)計(jì)出7 個(gè)種類的游戲器械，分別是：搖蕩式（以秋千為主）、滑行式（以滑梯為主）、攀爬式（以攀爬架、軟繩為主）、組合式（滑梯、攀爬架、軟繩等組合而成）、運(yùn)動(dòng)式（兵乓球臺(tái)）、坐騎式（以蹺蹺板、木馬為主）、走跳式（以原木墩、小柱群為主）。各種游戲器械的比例見表3。

大多居住區(qū)在建設(shè)之初，開發(fā)商都會(huì)選擇購買成品的兒童游戲器械。此次調(diào)查的所有居住區(qū)都是選用的成品游戲器械。成品一般會(huì)使用一些耐用、易清潔、易保養(yǎng)的材料，如金屬材料、塑料等，雖然這些成品都能夠?qū)和踩幸欢ūＵ希宦?，缺乏?chuàng)新性。

2.2.3 兒童游戲場(chǎng)地的地面鋪裝景觀。在此次調(diào)查的居住區(qū)中，兒童游戲場(chǎng)地的地面鋪設(shè)材料基本是水泥、花崗巖等硬質(zhì)材質(zhì)，塑膠只在部分居住區(qū)中出現(xiàn)。而且整體鋪裝景觀構(gòu)形單調(diào)，顏色普通，材質(zhì)單一，不能滿足兒童的行為及視角心理需求，甚至連最基本的安全性不能夠保證。

2.2.4 兒童游戲場(chǎng)地的植物景觀。兒童游戲場(chǎng)地的植物景觀總體來說，是居住區(qū)景觀非常重要的一部分。在所調(diào)查的居住區(qū)中，大部分的兒童游戲場(chǎng)地的植物景觀基本缺失，不僅植物長勢(shì)不好，種類也少，起不到隔離遮擋的效果，更談不上形成吸引兒童注意力的植物景觀了。

2.3 問卷調(diào)查

參與本次調(diào)查的問卷共200 份，回收問卷181 份，有效問卷176 份有效率達(dá)88%。問卷的數(shù)量和質(zhì)量都能滿足調(diào)查的數(shù)據(jù)分析要求。作為本調(diào)查研究調(diào)查對(duì)象的這部分兒童，是以班級(jí)為單位隨機(jī)選定的，包括3～6 周歲的學(xué)前兒童，7～12 歲的學(xué)齡兒童。其中，男生與女生比為23︰21，基本保證了男女比例的一致性。問卷調(diào)查主要有以下4 個(gè)方面：

2.3.1 時(shí)間分配。家長都會(huì)讓孩子外出進(jìn)行戶外游戲，有超過一半的被調(diào)查兒童能保證每周3～4 次的戶外游戲機(jī)會(huì)，但是仍有約20%的兒童一周都不能保證有1～2 次的游戲機(jī)會(huì)，如表4?，F(xiàn)在普遍認(rèn)為，過多的學(xué)業(yè)束縛了兒童的時(shí)間，兒童游戲的時(shí)間較少。在這次調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)兒童一般會(huì)選擇傍晚放學(xué)后、晚飯后的時(shí)間來進(jìn)行戶外游戲，占到總數(shù)的72%，如表5。而大多數(shù)兒童會(huì)在戶外游戲1～2 小時(shí)，如表6所示，一般選擇在居住區(qū)傳統(tǒng)意義上的兒童游戲場(chǎng)地、居住區(qū)周圍的公園游戲。

此 外，如 表8，16%的兒童所居住的小區(qū)沒有游戲器械；20%的兒童所居住的小區(qū)有坐騎式游戲器械，主要以蹺蹺板為主；16%的兒童所居住的小區(qū)有攀爬式游戲器械，主要以攀爬架為主；15%的兒童所居住的小區(qū)有滑行式游戲器械，主要以滑梯為主；15%的兒童所居住的小區(qū)有搖蕩式游戲器械，主要以秋千為主；15%的兒童所居住的小區(qū)有組合式游戲器械，以滑梯、攀爬架組合為主；1%的兒童所居住的小區(qū)有其他游戲器械，如懸索橋、彈跳床等。

2.3.3 主觀認(rèn)識(shí)。通過調(diào)查，并對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)，我們發(fā)現(xiàn)其中遮蔭設(shè)施少、休息設(shè)施少、綠化不合理、景觀缺乏創(chuàng)新性等4 項(xiàng)在游戲場(chǎng)地景觀設(shè)計(jì)中受到家長普遍關(guān)注，如表9 所示。

大多數(shù)家長認(rèn)為色彩、地面鋪裝、植物、游戲器械是兒童戶外游戲場(chǎng)地中比較重要的景觀元素，此外，他們還比較關(guān)注地形、沙、水等景觀元素。如表10 所示。

2.4 詢問調(diào)查

此次調(diào)查，主要是為了了解兒童對(duì)自己所在生活環(huán)境的觀察及他們自己的主觀認(rèn)識(shí)。其中一項(xiàng)是讓被調(diào)查兒童說出家到學(xué)校途中印象最深的游戲的地方。調(diào)查結(jié)果顯示，受調(diào)查兒童印象最深的兒童游戲場(chǎng)地景觀位于城市商業(yè)街綠地。此外，部分兒童對(duì)居住區(qū)宅間綠地、居住區(qū)中心綠地（廣場(chǎng)）的印象也較深。

3 居住區(qū)兒童戶外游戲場(chǎng)地景觀現(xiàn)存問題剖析

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，一些兒童戶外游戲場(chǎng)地的景觀雖然在規(guī)范上滿足要求，但就整體情況而言，其質(zhì)量等還存在許多問題。具體來說，主要表現(xiàn)在3 個(gè)方面：

3.1 空間布局缺乏整體性規(guī)劃

居住區(qū)兒童戶外游戲場(chǎng)地的景觀整體性不夠，主要體現(xiàn)在游戲場(chǎng)地空間布局分散。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)居住區(qū)沒有把老年人活動(dòng)場(chǎng)地和兒童的游戲場(chǎng)地分開設(shè)置。兒童在使用為老年人準(zhǔn)備的休閑設(shè)施（如圖1），這容易造成使用者雙方的沖突和相互干擾，因?yàn)槔夏耆烁鼉A向于安靜休閑的活動(dòng)方式，而兒童則比較偏好熱鬧的環(huán)境。

圖1 兒童使用休閑設(shè)施

圖2 兒童游戲器械現(xiàn)狀圖

3.2 兒童游戲器械單一、缺少創(chuàng)新性

大多居住區(qū)都是簡(jiǎn)單地劃出一塊場(chǎng)地，放置一些簡(jiǎn)單的游戲器械，即形成所謂的兒童游戲場(chǎng)地。通過調(diào)查，兒童游戲器械以攀爬式和坐騎式的器械為主，但是種類極其單一，無非是攀爬架、木馬、蹺蹺板。（如圖2）而且這些游戲多是以體能游戲?yàn)橹?，缺少體驗(yàn)性游戲、發(fā)現(xiàn)性游戲、冒險(xiǎn)性游戲，或者更少的創(chuàng)造性游戲。兒童的注意力集中時(shí)間本來就短，加之這些器械的固定搭配，孩子在其中的游戲興趣之低微可想而知。

3.3 安全隱患

3.3.1 游戲場(chǎng)地本身存在的安全隱患。一些居住區(qū)的兒童游戲場(chǎng)地存在著嚴(yán)重的安全隱患，包括游戲器械質(zhì)量無法保證、游戲場(chǎng)地設(shè)施設(shè)置不合理等。此外，游戲場(chǎng)地的后期養(yǎng)護(hù)問題尤為突出，例如在調(diào)查時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)有居住區(qū)的戲水池周圍沒有任何遮擋，水池內(nèi)也沒有水，而兒童就在水池周圍玩耍（如圖3 所示）。

3.3.2 兒童的自發(fā)性活動(dòng)存在的安全隱患問題。由于居住兒童游戲場(chǎng)地的缺乏和游戲器械的單一，居住區(qū)中許多功能模糊的雕塑小品或成人活動(dòng)設(shè)施場(chǎng)地成了兒童聚集的場(chǎng)地。這些雕塑和設(shè)施往往尺度過大、過高及表面多棱角，對(duì)于自我保護(hù)意識(shí)較弱的兒童來說存在著嚴(yán)重的安全隱患。

圖3 兒童游戲器械現(xiàn)狀圖

圖4 場(chǎng)地的無障礙可達(dá)

4 居住區(qū)兒童游戲場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)原則

4.1 系統(tǒng)性

在進(jìn)行居住區(qū)兒童游戲場(chǎng)地景觀設(shè)計(jì)時(shí)，必須結(jié)合城市居住區(qū)規(guī)劃結(jié)構(gòu)綜合考慮，通過合理分布，使得在住區(qū)規(guī)劃的各個(gè)級(jí)別，兒童日常戶外游戲場(chǎng)地均勻分布。還有，兒童游戲場(chǎng)地景觀設(shè)計(jì)必須與居住區(qū)的整體環(huán)境、各級(jí)公共綠地相結(jié)合，使兒童游戲場(chǎng)地景觀與居住環(huán)境、自然環(huán)境等相互適應(yīng)、協(xié)調(diào)，最終形成系統(tǒng)的兒童游戲場(chǎng)地。

4.2 安全性

居住區(qū)兒童游戲場(chǎng)地的安全是非常重要的一點(diǎn)。在設(shè)計(jì)時(shí)，既要注意游戲場(chǎng)地與周圍環(huán)境的安全，場(chǎng)地盡量選擇在遠(yuǎn)離居住區(qū)道路交通系統(tǒng)的區(qū)域，限制場(chǎng)地周圍人流、車輛的穿過，提高場(chǎng)地的安全性，以利于兒童能夠更好的游戲；又要注意游戲場(chǎng)地內(nèi)游戲項(xiàng)目和游戲器械的安全，所有的螺絲或螺栓不能露在外面，應(yīng)該適當(dāng)做保護(hù)措施，避免意外傷害（如圖4 所示）。場(chǎng)地的地面鋪裝也要選擇安全、能夠起到緩沖作用的材料。當(dāng)鋪設(shè)了安全的地面材料后，能夠很好地緩沖撞擊，保護(hù)好兒童的安全[5]。

4.3 多樣性

“實(shí)體環(huán)境的性質(zhì)能夠?qū)和a(chǎn)生直接的刺激性影響。物體的顏色、質(zhì)地、形狀和活動(dòng)中心的布局可以激勵(lì)兒童同環(huán)境交流，并從中學(xué)到很多”（加里·穆爾，1981 年）。兒童需要在居住區(qū)兒童戶外游戲場(chǎng)地中具備多樣性的景觀元素，需要有多種機(jī)會(huì)去選擇，這就要求在游戲場(chǎng)地的空間布局、游戲設(shè)施安排、植物配置、環(huán)境色彩搭配以及建筑小品等方面，用不同的景觀元素來組合[6]。這樣不僅能提高兒童的參與度，促進(jìn)其智力的開發(fā)，也能體現(xiàn)場(chǎng)地的趣味性。

4.4 無障礙可達(dá)性原則

居住區(qū)兒童游戲場(chǎng)所還要有無障礙可達(dá)性要求，在一定的服務(wù)半徑中，保證每一個(gè)兒童能夠安全到達(dá)[7]。居住區(qū)兒童戶外游戲場(chǎng)地景觀設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)首先注意有適宜于兒童的尺度，根據(jù)兒童活動(dòng)的特點(diǎn)來確定景物、器械的比例和尺度[8，9]。同時(shí)，應(yīng)注意為殘疾兒童考慮，設(shè)計(jì)適合他們游戲的空間，方便其出入，并盡可能到達(dá)每一個(gè)正常兒童能夠到達(dá)的地方，給予他們應(yīng)有的游戲機(jī)會(huì)，給予他們更多的關(guān)愛（如圖4-2 所示）[10]。

5 總結(jié)

通過對(duì)南京市居住區(qū)兒童戶外游戲場(chǎng)地景觀現(xiàn)狀的調(diào)查（主要通過實(shí)地調(diào)查、問卷調(diào)查），剖析現(xiàn)存的問題主要有3 點(diǎn)，分別為空間布局缺乏整體性規(guī)劃、兒童游戲器械單一缺少創(chuàng)新性，以及游戲場(chǎng)地本身和兒童自發(fā)性活動(dòng)存在安全隱患；隨后，總結(jié)了兒童游戲場(chǎng)地景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的4 點(diǎn)關(guān)鍵原則。其中，前期的場(chǎng)地規(guī)劃保證系統(tǒng)性、景觀細(xì)部的設(shè)計(jì)和后期的管理維護(hù)保證安全性和多樣性、居住區(qū)兒童游戲場(chǎng)所的無障礙可達(dá)性都是設(shè)計(jì)中容易被忽略的環(huán)節(jié)，應(yīng)該引起足夠的重視，保證兒童游戲的安全與快樂，使兒童的游戲過程也是一道風(fēng)景。藉此，倡導(dǎo)全社會(huì)都能參與到居住區(qū)兒童游戲場(chǎng)地的景觀設(shè)計(jì)中來，為兒童營造一個(gè)美好的游戲環(huán)境。