融合路徑
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中英語教學(xué)的路徑探析
秀傳統(tǒng)文化；融合路徑作者簡介：方甜佳（1985-），女，甘肅天水人，莎車縣第三中學(xué)，中學(xué)一級(jí)教師，研究方向：高中英語教學(xué)。全球化背景下，世界各國經(jīng)濟(jì)文化交流越來越頻繁，中外文化之間的交流也使得中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化面臨著極大的沖擊，青少年作為事業(yè)的接班人，就需要主動(dòng)承擔(dān)起集成于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的責(zé)任。因此，高中英語教師必須重視教學(xué)中的文化傳承與弘揚(yáng)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長蘊(yùn)含著中國人民的智慧，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀有著高度的契合，將其融入高中英語教學(xué)中有利于培養(yǎng)
校園英語·上旬 2023年8期2024-01-03
- 新課改下高中生物教學(xué)中滲透環(huán)境教育的方式探究
；環(huán)境教育；融合路徑中圖分類號(hào)：G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2023）49-0111-05 隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，環(huán)境問題日益突出，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)今教育的重要任務(wù)。高中生物教學(xué)作為高中階段的重要學(xué)科，其教學(xué)內(nèi)容與環(huán)境教育密切相關(guān)。因此，探究新課改下高中生物教學(xué)中滲透環(huán)境教育的方式具有重要意義，可以為提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)提供有力支持。一、環(huán)境教育概述環(huán)境教育是一種通過傳授環(huán)境知識(shí)、培養(yǎng)環(huán)
考試周刊 2023年49期2023-12-13
- 基于初中語文教學(xué)實(shí)踐探析信息技術(shù)融合學(xué)科的有效途徑
信息技術(shù)? 融合路徑? 教育價(jià)值【中圖分類號(hào)】G635 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2023）09-0073-03在科技迅猛發(fā)展的社會(huì)背景下，信息技術(shù)資源融入到人們生活的方方面面，在教育教學(xué)行業(yè)也得到了廣泛應(yīng)用，尤其在疫情防控常態(tài)化的三年時(shí)間里，線上和線下“混合式”教學(xué)模式得到了極大發(fā)展，然而教育工作者在感受到便利的同時(shí)，也面臨著較大的挑戰(zhàn)，其中教師信息技術(shù)能力的不足極大限制了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用空間，在探析信息技術(shù)與語文學(xué)
課程教育研究 2023年9期2023-10-24
- 后疫情時(shí)代在線教學(xué)中增設(shè)深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索
；深度學(xué)習(xí)；融合路徑[中圖分類號(hào)] G642? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2023） 09-0108-05當(dāng)前，我國仍處于后疫情時(shí)代，在疫情防控常態(tài)化的背景下，在線教學(xué)作為主流教學(xué)模式，存在著諸多優(yōu)勢，也存在一定弊端。例如，在線教學(xué)組織存在局限，學(xué)生主體因素影響大，教學(xué)監(jiān)督不足，課堂互動(dòng)覆蓋面有限，教學(xué)效果與質(zhì)量難以保障等。在線教學(xué)這些亟待解決的問題共同匯聚為一點(diǎn)困境：在線教學(xué)效果欠佳、在線學(xué)習(xí)深度不足。由此
教書育人·高教論壇 2023年9期2023-09-20
- 如何在初中語文教學(xué)中融入勞動(dòng)教育
動(dòng)教育? ?融合路徑語文學(xué)科蘊(yùn)含著豐富的勞動(dòng)教育資源，語文教學(xué)的外延是生活，勞動(dòng)是生活的一部分。從學(xué)科教學(xué)角度而言，在義務(wù)教育階段開展勞動(dòng)教育是學(xué)科教學(xué)的重要任務(wù)，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，能充分發(fā)揮語文學(xué)科的育人價(jià)值。從勞動(dòng)教育角度而言，勞動(dòng)是人類創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的重要手段和方式，如何繼承優(yōu)良的勞動(dòng)傳統(tǒng)，讓勞動(dòng)教育發(fā)揮應(yīng)有的作用與價(jià)值，是每一位教師都應(yīng)該深度思考的問題。在初中語文教學(xué)中融入勞動(dòng)教育，引導(dǎo)學(xué)生對勞動(dòng)者、勞動(dòng)的價(jià)值與意義、勞動(dòng)精
江西教育C 2023年8期2023-09-19
- 鄉(xiāng)村振興背景下江門市農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合路徑創(chuàng)新
門市農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合路徑創(chuàng)新[J].南方農(nóng)業(yè)，2023，17（11）：214-217.摘 要 創(chuàng)新農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合路徑對推動(dòng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。立足于現(xiàn)階段農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合在能力提升、經(jīng)營主體利益聯(lián)結(jié)和要素配置方面的現(xiàn)實(shí)需求，對廣東省江門市的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)通過不斷創(chuàng)新農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合路徑，江門市已發(fā)展出服務(wù)業(yè)引領(lǐng)型、數(shù)字化滲透型、訂單保價(jià)型和生態(tài)循環(huán)種養(yǎng)型4種典型模式，推動(dòng)了區(qū)域農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化進(jìn)程，為新階段農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合在培育經(jīng)營主體、探索融合模式、完善
南方農(nóng)業(yè)·上旬 2023年6期2023-09-03
- 新形勢下課程思政理念融入高職體育教學(xué)探研
；體育教學(xué)；融合路徑；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)方式；評價(jià)體系中圖分類號(hào)：G641；G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）23-0017-04高等教育改革帶動(dòng)了高職院校體育教學(xué)改革，我國高職院校體育教學(xué)逐漸從單純關(guān)注學(xué)生體能和運(yùn)動(dòng)技巧，轉(zhuǎn)向注重學(xué)生良好道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。高職體育教師積極探索科學(xué)教學(xué)方式，在原有課程教學(xué)基礎(chǔ)上增加德育和思想政治教育，加強(qiáng)課程頂層設(shè)計(jì)，明確課程教學(xué)目標(biāo)和考核目標(biāo)，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，力求打破傳統(tǒng)體育教學(xué)思維和模
成才之路 2023年23期2023-09-01
- 運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)小學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力
；信息技術(shù)；融合路徑；核心素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G623.5? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-010X（2023）19/22-0121-0520世紀(jì)80年代初，全美數(shù)學(xué)教師聯(lián)合會(huì) （NCTM）掀起一場以“問題解決”為核心的數(shù)學(xué)教育改革運(yùn)動(dòng)。到20世紀(jì)80年代末，隨著對“問題解決”的不斷反思，“問題提出”教學(xué)研究開始走進(jìn)課堂，成為數(shù)學(xué)教育界普遍關(guān)注的研究話題。《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《課標(biāo)》）課程總目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)“在探索真實(shí)情景所蘊(yùn)含
教育實(shí)踐與研究·小學(xué)課程版 2023年8期2023-08-31
- “雙碳”目標(biāo)下氣候變化教育融入高校思想政治教育的探討
想政治教育;融合路徑中圖分類號(hào)：G64 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2023）27-0006-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.27.0022022年1月，在中共中央政治局第36次集體學(xué)習(xí)會(huì)上，中共中央總書記習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和是貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求，是黨中央統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)大局作出的重大戰(zhàn)略決策。2021年7月
學(xué)周刊 2023年27期2023-08-29
- 生命教育在小學(xué)語文教學(xué)中的融入
與生命教育的融合路徑。【關(guān)鍵詞】生命教育；語文教學(xué)；融合路徑【中圖分類號(hào)】G623.2【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1004—0463（2023）13—0071—04隨著社會(huì)的發(fā)展，對于身心發(fā)展仍不成熟的小學(xué)生而言，錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境、巨大的外界壓力等都是他們需要面對的困境。部分學(xué)生為逃避所面臨的難以逾越的障礙而產(chǎn)生消極的情緒，甚至出現(xiàn)輕生的想法。據(jù)調(diào)查，在我國成年人自殺死亡率顯著下降時(shí)，10～19歲年齡組的自殺率不僅未下降，部分地區(qū)還呈現(xiàn)上升趨勢[1]。在
甘肅教育 2023年13期2023-08-06
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)英語教學(xué)的有效路徑探究
學(xué)英語教學(xué)；融合路徑；教學(xué)現(xiàn)狀；教學(xué)方法中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）18-0118-04Abstract： In the context of global integration， with the deepening of China's opening to the outside world， it is necessary for colleges and uni
高教學(xué)刊 2023年18期2023-07-24
- 新時(shí)期高校紅色文化與思政教育的融合分析
展。關(guān)鍵詞：融合路徑；紅色文化；高校思政教育中圖分類號(hào)：G641? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）15-0097-04紅色文化對于鍛煉大學(xué)生的心性、歷練大學(xué)生品格有極其重要的教育價(jià)值。新時(shí)代的大學(xué)生個(gè)性特征更加鮮明，要充分融入和拓展紅色文化資源，立足高校思想政治教育的主陣地，探討紅色文化與高校思政教育的融合路徑，引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生自覺傳承紅色基因，筑牢紅色信仰之基。一、紅色文化與高校思政教育的融合價(jià)值（一）為高校思政教育提供優(yōu)
大學(xué)·課外閱讀 2023年5期2023-07-18
- 探索高中語文教學(xué)與綜合實(shí)踐課程的融合路徑
合實(shí)踐課程；融合路徑《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱《課標(biāo)》）指出：“語文課程是一門學(xué)習(xí)祖國語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。工具性與人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點(diǎn)?！备鶕?jù)《中小學(xué)綜合實(shí)踐課程指導(dǎo)綱要（2022年版）》（以下簡稱《綱要》），綜合實(shí)踐課程被列為高中學(xué)生的必修課程?；谏鲜鰞?nèi)容，結(jié)合高中語文教學(xué)的實(shí)際情況，筆者認(rèn)為高中語文教學(xué)與綜合實(shí)踐課程的融合是語文課程發(fā)展的需要，更是學(xué)生素養(yǎng)提升的需要。結(jié)合《課標(biāo)》以及語文
學(xué)語文 2023年3期2023-07-14
- 融合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的漢語言文學(xué)發(fā)展路徑探析
秀傳統(tǒng)文化；融合路徑【中圖分類號(hào)】H193；G434 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2023）07—225—03引言近些年來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷攀升，漢語言文學(xué)領(lǐng)域也取得了重大發(fā)展成就，尤其是在先進(jìn)研究理論引入后，漢語言文學(xué)的發(fā)展實(shí)現(xiàn)了嶄新的突破。這其中，以漢語言文學(xué)與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合發(fā)展最為突出，在二者的融合發(fā)展中，漢語言文學(xué)充分肩負(fù)起了傳播優(yōu)秀文化的重要責(zé)任。由此可見，在持續(xù)推動(dòng)漢語言文學(xué)與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合發(fā)展過程中，要高度重視相
中國民族博覽 2023年7期2023-07-10
- 新形勢下電視媒體與新媒體融合的路徑分析
視；新媒體；融合路徑中圖分類號(hào)：G241? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2023.10.019電視媒體在新聞發(fā)布方面方式極為單一，受眾在信息獲取方面過于被動(dòng)，使電視媒體的觀看群體數(shù)量不斷減少。在新時(shí)期電視媒體工作者應(yīng)該突破傳統(tǒng)工作局限，以包容的心態(tài)面對全媒體時(shí)代，將新媒體與電視媒體以合理的方式對接
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2023年10期2023-07-05
- 公安院校心理健康教育與思想政治教育的融合路徑研究
想政治教育；融合路徑基金項(xiàng)目：河南警察學(xué)院院級(jí)課題資助項(xiàng)目“公安院校心理健康教育與思想政治教育的融合路徑研究”（編號(hào)：HNJY202259）作者簡介：蘇曉芳（1988— ），女，河南警察學(xué)院講師，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生心理健康。公安院校職能特殊，除擔(dān)負(fù)為黨育人、為國育才的使命外，與普通高校相比，還擔(dān)負(fù)著“為黨鑄劍”的重要責(zé)任。警校生是未來的預(yù)備警官，對其心理健康教育和思想政治教育的要求應(yīng)高于普通高校學(xué)生。高校思想政治教育迄今已經(jīng)積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，但是在新時(shí)期新形勢
河南教育·高教 2023年5期2023-07-04
- 紅色家訓(xùn)融入高校思想政治教育中的價(jià)值意蘊(yùn)與融合路徑
；價(jià)值意蘊(yùn)；融合路徑中圖分類號(hào)：G641? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1671-9255（2023）02-0056-06家風(fēng)是一個(gè)家庭傳承下來的價(jià)值觀念、行為方式和道德規(guī)范的總和。中華傳統(tǒng)家風(fēng)家訓(xùn)源遠(yuǎn)流長、博大精深、歷久彌新。[1]所謂“家訓(xùn)”，實(shí)際上是抽象家風(fēng)的文字具體化產(chǎn)物，在中華民族數(shù)千年的歷史發(fā)展過程中不斷積累，影響了一代又一代的中國人。我國長期以來受儒家思想的影響，“修身齊家治國平天下”被世人廣為傳頌，其反映出先重視個(gè)人在自我
安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)·社會(huì)科學(xué)版 2023年2期2023-07-04
- 課程思政與初中英語課堂教學(xué)相融合的路徑探究
；教學(xué)融合；融合路徑作者簡介：李娜，寧夏銀川市第十三中學(xué)。初中學(xué)生的世界觀與價(jià)值觀并不成熟，英語教學(xué)涉及西方文化，會(huì)對初中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)帶來影響。課程思政能夠提高學(xué)生的思想覺悟，增強(qiáng)學(xué)生的品德修養(yǎng)與心理素質(zhì)，成為具有家國情懷的高素質(zhì)人才，助力中華民族偉大復(fù)興的實(shí)現(xiàn)。一、思政教育的重要性思政教育促進(jìn)學(xué)生統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，使學(xué)生將個(gè)人價(jià)值與國家發(fā)展相關(guān)聯(lián)，承擔(dān)起所應(yīng)肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。初中學(xué)生思想政治素養(yǎng)尚不完備，在英語教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國文化的博大精深與源遠(yuǎn)
校園英語·上旬 2023年2期2023-06-20
- 大學(xué)英語視聽說課程與課程思政的融合路徑
與課程思政的融合路徑。關(guān)鍵詞：大學(xué)英語；視聽說課程；課程思政；融合路徑作者簡介：漆晨（1986.02-），女，內(nèi)蒙古包頭人，包頭醫(yī)學(xué)院，講師，碩士，研究方向：教學(xué)法。在全國高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。英語課程有著覆蓋面廣、跨度大、學(xué)時(shí)長的特點(diǎn)
校園英語·下旬 2023年2期2023-06-20
- “雙減”背景下語文作業(yè)設(shè)計(jì)策略探析
量作業(yè)體系 融合路徑 小學(xué)語文 “雙減”政策“雙減”政策的落地是重塑全民教育價(jià)值觀的過程，是教育機(jī)制體制重建的過程，是讓全社會(huì)共同尊重教育與遵循教育規(guī)律的過程，是讓學(xué)生回歸正規(guī)學(xué)校教育的過程?！半p減”政策的聚焦點(diǎn)即實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教育，高質(zhì)量的教育必須關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)的養(yǎng)成，在校就讀學(xué)生的素養(yǎng)養(yǎng)成則有賴于作業(yè)的及時(shí)跟進(jìn)與有效達(dá)成。學(xué)校建構(gòu)高質(zhì)量作業(yè)體系，已成必然之勢，意義深遠(yuǎn)。一、語文學(xué)科傳統(tǒng)作業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀作業(yè)因科而異，故也具有學(xué)科特性。小學(xué)語文作業(yè)是鞏固與提升學(xué)
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2023年1期2023-06-16
- 基于財(cái)務(wù)共享的集團(tuán)企業(yè)業(yè)財(cái)融合路徑探討
；融合形式；融合路徑［中圖分類號(hào)］F27 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A集團(tuán)企業(yè)在探索業(yè)財(cái)融合路徑時(shí)，應(yīng)當(dāng)基于財(cái)務(wù)共享維度，認(rèn)識(shí)到業(yè)財(cái)融合的主要形態(tài)，如研究層面的業(yè)財(cái)融合、管理層面的業(yè)財(cái)融合、決策層面的業(yè)財(cái)融合、核算層面的業(yè)財(cái)融合等。為保證業(yè)財(cái)融合工作的持續(xù)開展，集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到該項(xiàng)工作開展的現(xiàn)實(shí)意義，如助力集團(tuán)企業(yè)精細(xì)化管理、提升集團(tuán)企業(yè)核心競爭力、優(yōu)化集團(tuán)企業(yè)財(cái)務(wù)管理機(jī)制等。1 概述1.1 財(cái)務(wù)共享數(shù)據(jù)共享旨在將企業(yè)原本分散在不同業(yè)務(wù)單元的財(cái)務(wù)信息、IT數(shù)據(jù)、人力資
南北橋 2023年3期2023-06-09
- 新時(shí)代高校課程思政建設(shè)與專業(yè)教育融合路徑探析
；專業(yè)教育；融合路徑中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-9052（2023）06-00-03新時(shí)代背景下，我國高校教育肩負(fù)著為中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)人才的重要使命，要求教授學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和技能的同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和綜合素養(yǎng)提升，而這些都需要通過課程思政教育來實(shí)現(xiàn)。但是，思政教育不僅僅體現(xiàn)于在學(xué)校開設(shè)的思政課程中有講授，而是要在其他的學(xué)科包括專業(yè)課程中都有涉及，因此教師要積極將思政教育有效融入專業(yè)教育中，尤其是
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2023年6期2023-06-04
- 人工智能與實(shí)體經(jīng)濟(jì)融合發(fā)展的路徑研究
發(fā)展現(xiàn)狀 融合路徑中圖分類號(hào)：F626.5 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1004-4914（2023）03-009-02人工智能技術(shù)自21世紀(jì)以來在我國迅速發(fā)展，并成為推動(dòng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展的重要核心技術(shù)，已經(jīng)在制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、農(nóng)業(yè)、以及教育產(chǎn)業(yè)等諸多領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。加快人工智能與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，一方面是推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的新引擎，另一方面也是加快我國社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的新動(dòng)力，同時(shí)也是順應(yīng)國際競爭和產(chǎn)業(yè)布局的新趨勢。一、人工智能與實(shí)體經(jīng)濟(jì)概述（一）人
經(jīng)濟(jì)師 2023年3期2023-05-30
- 美育與高中地理教學(xué)的融合路徑
；審美意識(shí)；融合路徑高中地理教學(xué)是為讓學(xué)生形成核心素養(yǎng)，并使之能夠做到立足地理學(xué)科視角來欣賞和認(rèn)識(shí)社會(huì)美與自然美，同時(shí)也要進(jìn)一步提高其精神境界與生活品位，而這與審美教育目標(biāo)恰好契合。鑒于此，地理教師應(yīng)當(dāng)對審美教育重要性有充分認(rèn)知，并且要對教材內(nèi)容的特點(diǎn)深度挖掘，從而找出審美教育素材和設(shè)計(jì)美育目標(biāo)，確保美育和地理知識(shí)密切結(jié)合的同時(shí)，學(xué)生審美意識(shí)及能力也會(huì)隨之增長。一、高中地理教學(xué)美育功能及作用高中地理教學(xué)巧妙地融合美育是指立足美學(xué)角度針對地理知識(shí)進(jìn)行融合性教
教書育人·教師新概念 2023年4期2023-05-30
- 生命教育與《哲學(xué)與文化》教學(xué)融合路徑微探
學(xué)與文化》，融合路徑現(xiàn)如今，高中生考試的壓力增高，抑郁的情況屢屢發(fā)生，不得不讓人反思生命教育的缺失，所以在高中的《哲學(xué)與文化》課堂中滲透生命教育是十分有必要的。除了要進(jìn)行知識(shí)的傳授，《哲學(xué)與文化》還肩負(fù)著幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要責(zé)任。本文從生命教育在家長、學(xué)生、教師的不同主體出發(fā)，探討關(guān)于在《哲學(xué)與文化》中滲透生命教育的運(yùn)用現(xiàn)狀及解決對策。1.生命教育首先是生命的內(nèi)涵。從廣義上來看，生命是指任何一種“東西”的存在；從狹義上看僅指人的生
公關(guān)世界 2023年7期2023-05-27
- 試析優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與初中語文寫作教學(xué)的融合路徑
統(tǒng)文化教育的融合路徑，供相關(guān)教師參考關(guān)鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；初中語文；寫作教學(xué)；融合路徑引言寫作是指學(xué)生通過書寫的方式來表達(dá)自己的思想和情感。寫作文總是讓學(xué)生有一種想要逃離的沖動(dòng)。讓他們的文章變得枯燥、乏味、空洞。隨著新課標(biāo)改革，明確提出了初中語文教學(xué)應(yīng)該以寫作為核心，如何有效地提升學(xué)生的語文寫作水平，成為了語文教學(xué)的一個(gè)重要問題。1當(dāng)下初中語文作文教學(xué)問題透視1.1作文訓(xùn)練教學(xué)模式化、公式化當(dāng)下初中語文作文教學(xué)的普遍現(xiàn)象是教學(xué)模式固化、死板，大多數(shù)老師將作
- 信息科技融合閱讀教學(xué)路徑
究信息科技的融合路徑?！碴P(guān)鍵詞〕? ? 信息科技；小學(xué)語文；閱讀教學(xué)；融合路徑〔中圖分類號(hào)〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號(hào)〕? 1674-6317? （2023）? 09-0088-03信息科技是新時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的重要助力，不僅為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步提升提供了保證，更為新時(shí)期教育事業(yè)的優(yōu)化提供了改革方向。小學(xué)語文作為培養(yǎng)學(xué)生德行品行和核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)學(xué)科，對學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)乃至今后的生活具有非常重要
小學(xué)科學(xué) 2023年9期2023-04-13
- 融合新技術(shù) 增強(qiáng)教學(xué)趣味性
〕信息技術(shù)；融合路徑；教學(xué)；趣味性〔中圖分類號(hào)〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號(hào)〕? 1674-6317? （2023）? 08-0091-03道德與法治課程的內(nèi)容包羅萬象，涵蓋了社會(huì)及人們生活的方方面面，與學(xué)生的生存、發(fā)展密切相關(guān)。視野寬泛而精確度不夠，是當(dāng)前學(xué)校道德與法治課程設(shè)置中的一大問題。對于一些常規(guī)知識(shí)話題，學(xué)生已經(jīng)司空見慣，教師也很難進(jìn)行創(chuàng)意性設(shè)計(jì)；而有些涉及國家制度、國家機(jī)構(gòu)甚至一些專業(yè)
小學(xué)科學(xué) 2023年8期2023-04-10
- “十四五”規(guī)劃相關(guān)內(nèi)容融入中學(xué)地理教學(xué)的思考
學(xué)地理教學(xué)；融合路徑中圖分類號(hào)：G633.55? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ?文章編號(hào)：1005-5207（2023）04-0045-04第十三屆全國人大四次會(huì)議通過的《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》（以下簡稱“十四五”規(guī)劃）對我國未來五年的發(fā)展作了系統(tǒng)謀劃和戰(zhàn)略部署，制定了我國直至2035年社會(huì)主義建設(shè)的遠(yuǎn)景目標(biāo)［1-2］?，F(xiàn)階段，我國約有7 400萬中學(xué)生［3］，在未來的15年內(nèi)，他們將有機(jī)會(huì)接受高
地理教育 2023年4期2023-04-09
- 小學(xué)英語繪本閱讀與自然拼讀的有效融合路徑
；自然拼讀；融合路徑作者簡介：劉燕（1979—），女，江蘇省海安市曲塘鎮(zhèn)中心小學(xué)。詞匯是小學(xué)英語的基礎(chǔ)內(nèi)容，只有掌握好了詞匯，學(xué)生才能夠開展進(jìn)一步的英語學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的英語教學(xué)過程中，對于詞匯的教學(xué)，教師往往都是選擇讀記背默的方法，這樣的教學(xué)方法雖然可以幫助學(xué)生在較短的時(shí)間里記憶更多的詞匯，但是比較被動(dòng)、機(jī)械，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，久而久之甚至可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的心理。而小學(xué)英語教師將自然拼讀與繪本閱讀教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，能夠凸顯學(xué)生的主體地位，激發(fā)
教育界·A 2023年2期2023-03-15
- 勞動(dòng)教育與高中思想政治課融合：內(nèi)在關(guān)聯(lián)、現(xiàn)實(shí)價(jià)值與實(shí)踐進(jìn)路
；融合價(jià)值；融合路徑2020年3月，中共中央、國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，明確指出了勞動(dòng)教育的重大意義、指導(dǎo)思想、基本原則及實(shí)施路徑，為推進(jìn)勞動(dòng)教育指明了方向。勞動(dòng)教育與高中思想政治課（以下簡稱“高中思政課”）作為“五育融合”的重要組成部分，二者在融合中拓展，在拓展中促進(jìn)。教師可立足高中教學(xué)實(shí)際，分析勞動(dòng)教育與高中思政課之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)以及二者融合的時(shí)代價(jià)值，進(jìn)而探求有效融合的實(shí)踐進(jìn)路。一、勞動(dòng)教育與高中思政課之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)高中
遼寧教育·管理版 2023年2期2023-03-02
- 在小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的途徑
；傳統(tǒng)文化；融合路徑在小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化，不僅能夠提高學(xué)生的語文認(rèn)知能力，還能夠激發(fā)學(xué)生的民族認(rèn)同感。因此，教師應(yīng)將傳統(tǒng)文化作為日常教學(xué)的一部分，在教學(xué)中合理滲透，學(xué)生便能夠在學(xué)習(xí)語文課程的基礎(chǔ)上，了解和掌握我國傳統(tǒng)文化。一、在小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的重要作用在小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化，有利于塑造學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。讓學(xué)生感受并體會(huì)良好道德品質(zhì)以及仁愛精神的可貴，促使學(xué)生積極樹立良好的三觀，讓學(xué)生得到健康的成長
教師博覽·科研版 2022年12期2022-12-22
- 黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營融合路徑分析
；生產(chǎn)經(jīng)營；融合路徑 為了使得國企改革的進(jìn)程與國家的發(fā)展速度相匹配，不僅要對經(jīng)濟(jì)進(jìn)行改革，還要加強(qiáng)國企的軟實(shí)力，對于黨建工作進(jìn)行革新，使得其能與生產(chǎn)經(jīng)營深度融合，為國企在轉(zhuǎn)型中出現(xiàn)的難題提供解決途徑，促進(jìn)國有企業(yè)不斷發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)。 將黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營相融合不僅會(huì)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)能力，還能滿足國企改革的需要，成為國企改革的重要力量。 國有企業(yè)的黨組織能夠發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，成為政治宣傳的核心，把握國有企業(yè)思想的發(fā)展方向，在發(fā)展過程中堅(jiān)定不移地堅(jiān)持黨的
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2022年80期2022-12-16
- 淺談中華傳統(tǒng)文化與初中英語教學(xué)的融合路徑
；初中英語；融合路徑知識(shí)教育的開展需要文化的傳承，包括初中英語教育，同時(shí)需要與中華傳統(tǒng)文化相結(jié)合，這樣才能夠引導(dǎo)學(xué)生對于中華文化的深入性理解。很多教師認(rèn)為英語教育與傳統(tǒng)文化教育無關(guān)，這種認(rèn)識(shí)具有一定的片面性，因?yàn)槲幕膶W(xué)習(xí)因?yàn)楸容^而更加深入，教師可以在開展英語文化教育的過程中闡述中華傳統(tǒng)文化，深化學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)效果。一、初中英語教學(xué)中滲透中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性中國傳統(tǒng)文化中所出現(xiàn)的一些詩詞有的時(shí)候會(huì)利用英語的形式呈現(xiàn)出來，面對這樣的狀況，教師就要從學(xué)生入
- 現(xiàn)代企業(yè)制度下薪酬管理與績效考核的融合路徑研究
和績效考核的融合路徑。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代企業(yè)制度;薪酬管理;績效考核;融合路徑引言：近年來社會(huì)市場環(huán)境愈加復(fù)雜，企業(yè)要想能夠在競爭激烈的市場環(huán)境中獲得更好的發(fā)展，就需要重視企業(yè)人才培養(yǎng)。現(xiàn)代企業(yè)制度背景下，人才競爭激烈，如何更好地吸引并留住人才對于企業(yè)發(fā)展來講是亟待解決的內(nèi)部管理問題。在這個(gè)過程中將薪酬管理與績效考核進(jìn)行融合，充分發(fā)揮兩者的作用，為企業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力。一、薪酬管理和績效考核的概念1.薪酬管理概念所謂薪酬也就是員工為企業(yè)提供勞務(wù)，企業(yè)用各種形式
商場現(xiàn)代化 2022年10期2022-07-17
- 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育融合路徑探析
想政治教育;融合路徑引言高校作為培育新時(shí)代復(fù)合型人才的主要場所，將立德樹人視為大學(xué)生思想政治教育的根本目標(biāo)。高校必須緊緊圍繞育人這一中心工作，將大學(xué)生思政教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升相結(jié)合，助力高校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)。1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育的關(guān)系對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育而言，其屬于思想政治教育的全新內(nèi)容，價(jià)值導(dǎo)向往往取決于思想政治教育，對思想政治教育實(shí)效性、針對性地提高具有積極意義。與此同時(shí)，思想政治教育能幫助學(xué)生指明創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方向，確立正確的發(fā)展方向，樹立
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年33期2022-07-17
- 項(xiàng)目化視角下初中數(shù)學(xué)與道德法治課堂的融合
法治；課堂；融合路徑面對我國素質(zhì)教育的不斷深化，基礎(chǔ)教育階段新課程改革的步伐也隨之不斷加快，各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）也將學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)視為重中之重，初中數(shù)學(xué)課程更是如此，不僅要求學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中能夠得到全面培育，更要求學(xué)生思想道德素養(yǎng)的培育工作也要同步進(jìn)行。對此，如何實(shí)現(xiàn)在初中課堂教學(xué)過程中，實(shí)現(xiàn)全程化的融合道德與法治課堂教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容，達(dá)到提高課程教學(xué)品質(zhì)的目的就成為廣大教師關(guān)注的焦點(diǎn)。以此為課題，通過項(xiàng)目化教學(xué)的視角進(jìn)行研究與探索，希
教書育人·校長參考 2022年2期2022-07-11
- 綠色金融與低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系及融合路徑研究
碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的融合路徑。全景式動(dòng)態(tài)分析了我國綠色金融與低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用關(guān)系，為我國綠色金融與低碳經(jīng)濟(jì)融合發(fā)展政策制定提供參考。[關(guān)鍵詞] 綠色金融;低碳經(jīng)濟(jì);多視角;融合路徑[中圖分類號(hào)]F823.5 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A實(shí)現(xiàn)低碳經(jīng)濟(jì)和“雙碳”目標(biāo)是一場深刻而廣泛的經(jīng)濟(jì)社會(huì)變革[1]，綠色金融的支持是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。完善的綠色金融體系能夠引導(dǎo)各類要素、資源流入綠色領(lǐng)域，有助于實(shí)現(xiàn)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的資金長期供給[2]59。關(guān)于低碳經(jīng)濟(jì)的研究，目前主要著眼于低碳經(jīng)
牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版） 2022年3期2022-07-09
- 高職英語課程思政融合路徑研究
;課程思政;融合路徑中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094-（2022）05C-0008-04作為一門主干課程，高職英語教學(xué)貫穿高職學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯，是人文素質(zhì)教育課程與公共基礎(chǔ)課程的結(jié)合，除了讓學(xué)生掌握詞匯、句型、語法等基礎(chǔ)知識(shí)之外，還要讓學(xué)生對西方文化、西方思維方式等有一定的了解，更重要的是能用英語講好中國故事、傳遞中國聲音，從而堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出：“要堅(jiān)持把立
江蘇教育研究 2022年15期2022-07-09
- 高校英語專業(yè)課堂教學(xué)與英語類學(xué)科競賽融合路徑分析
提出了相關(guān)的融合路徑，包括培養(yǎng)競賽意識(shí)、加強(qiáng)崗位技能、加大學(xué)校支持及人才保障、擴(kuò)大競賽受益面等，以期為高校英語專業(yè)復(fù)合型人才的培養(yǎng)提供有意義的借鑒。關(guān)鍵詞：英語專業(yè)課堂教學(xué)；英語類學(xué)科競賽；融合路徑一、引言近年來，英語專業(yè)教育領(lǐng)域的學(xué)科競賽越來越廣泛，越來越多樣性，類型也呈現(xiàn)多樣化的趨勢，包括聽說讀寫譯各個(gè)方面的競賽活動(dòng)。英語類學(xué)科競賽的興起得益于當(dāng)前高校英語專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提升以及對英語教育重視程度的提升。與此同時(shí)，學(xué)科競賽是促進(jìn)課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新型人才培
客聯(lián) 2022年11期2022-07-06
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的有效融合路徑研究
學(xué)語文教學(xué)的融合路徑也越來越多，所以為了迎合信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)相結(jié)合的大趨勢，本文主要探究在小學(xué)語文教學(xué)中與現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行有效融合的路徑，以期能夠幫助更多的小學(xué)語文教師進(jìn)行教學(xué)，提供一定的教學(xué)思路。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù);小學(xué)語文教學(xué);融合路徑前言隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，我國在信息化道路上的成就與發(fā)達(dá)國家之間的差距越來越小，信息技術(shù)在各行各業(yè)之中的應(yīng)用也越來越廣泛，逐漸的走入到小學(xué)的語文教學(xué)之中。不同于以往的語文教學(xué)，信息技術(shù)的加入讓整個(gè)語文教學(xué)更
民族文匯 2022年39期2022-07-06
- 淺談中華傳統(tǒng)文化與初中英語教學(xué)的融合路徑
初中英語教學(xué)融合路徑展開相關(guān)探討。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;初中英語;融合路徑;英語教學(xué)作者簡介：劉銘，福建省漳州高新區(qū)第一中學(xué)。初中階段是學(xué)生思想意識(shí)不斷發(fā)展的黃金時(shí)段，初中階段的英語教學(xué)，不僅能夠讓學(xué)生了解不同國家的風(fēng)俗習(xí)慣、行為方式和人文歷史，還有助于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中外文化的異同，避免學(xué)生在未來進(jìn)行跨文化交流中出現(xiàn)基礎(chǔ)性認(rèn)識(shí)偏差。但在綜合國力競爭快速發(fā)展的今天，文化帶來的國際競爭力日益凸顯，逐漸變成了一個(gè)民族創(chuàng)作力與凝聚力的來源。在英語方面的教學(xué)中融入我國優(yōu)秀傳
校園英語·月末 2022年5期2022-07-05
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的融合路徑
與信息技術(shù)的融合路徑進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);信息技術(shù);融合路徑引言小學(xué)數(shù)學(xué)是十分重要的基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)能為以后的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)可以鍛煉學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力。因此，教師的教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)為目的。而在以往的教學(xué)模式中仍然存在著一定的問題，需要教師分析出有針對性的解決策略。一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)融合的價(jià)值（一）激發(fā)學(xué)生的參與興趣小學(xué)生對某些事物有極強(qiáng)的好奇心理，如若喜歡這門課程，也喜
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 高校大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與思想教育融合路徑探微
;思想教育;融合路徑當(dāng)前全社會(huì)對高校的思想政治教育工作越來越重視，課程思政、三全育人等的提出都強(qiáng)調(diào)要樹立“大思政”的觀念，要求各類課程都要發(fā)揮出育人作用，和思想政治教育理論課同向而行，“三全育人”的提出更是強(qiáng)調(diào)所有的教育工作者都要參與到思想教育中，給學(xué)生提供立體化的思想政治教育環(huán)境。職業(yè)素養(yǎng)建設(shè)是高校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，對于大學(xué)生來說至關(guān)重要，在當(dāng)前的教育背景下，高校應(yīng)該將大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和思想教育有效融合。1 大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與思想教育融合的必要性1.1
中原商報(bào)·科教研究 2022年3期2022-07-01
- 五年制高職院校思政教育與就業(yè)指導(dǎo)的融合路徑分析
與就業(yè)指導(dǎo)的融合路徑，能夠促使學(xué)生認(rèn)清自身專業(yè)定位，找準(zhǔn)自身發(fā)展特質(zhì)，樹立正確的就業(yè)觀念，促使學(xué)生建立內(nèi)在思想與外在能力的有效統(tǒng)一。基于此，本文針對五年制高職院校思政教育與就業(yè)指導(dǎo)的融合路徑進(jìn)行分析，以期為教育工作者提供思路。關(guān)鍵詞：五年制高職院校;思政教育;就業(yè)指導(dǎo);融合路徑隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷轉(zhuǎn)型升級(jí)，市場對畢業(yè)生的能力要求不斷提升，五年制高職院校畢業(yè)生所面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。在此背景下，高職院校要注重將思政教育理念滲透至就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)中，將思政內(nèi)容貫
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年12期2022-07-01
- 高職航海類專業(yè)教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融合路徑分析
;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);融合路徑為適應(yīng)教育改革發(fā)展趨勢，高職院校航海類專業(yè)教師應(yīng)探尋合適的融合契機(jī)和有效的融合方式將專業(yè)教學(xué)與雙創(chuàng)教育有機(jī)融合起來，從而能夠?yàn)楹胶ｎI(lǐng)域輸送極具特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，航海類專業(yè)教師有必要結(jié)合專業(yè)課程特點(diǎn)、學(xué)生切實(shí)需求來制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，從而能夠在教學(xué)計(jì)劃的引領(lǐng)下落實(shí)雙創(chuàng)教育，最終能夠切實(shí)提升航海類專業(yè)人才培育質(zhì)量，滿足國家海運(yùn)強(qiáng)國、海洋強(qiáng)國的戰(zhàn)略發(fā)展需求。由于深受內(nèi)外因素的限制和影響，教師在實(shí)踐教學(xué)中仍存有諸多限制性因
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年12期2022-07-01
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中職美術(shù)教學(xué)有機(jī)融合的實(shí)踐探究
職美術(shù)教學(xué);融合路徑1.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中職美術(shù)教學(xué)有機(jī)融合的意義1.1有利于學(xué)生個(gè)性化特色美術(shù)風(fēng)格的形成藝術(shù)作品之所以能夠獲得成功，其設(shè)計(jì)風(fēng)格和內(nèi)涵發(fā)揮著重要的作用。比如我國的木版畫或水墨畫，都是由于各自獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格以及所賦予的中國特色，深受人們的喜愛。木版畫和水墨畫的成功，除了其中所蘊(yùn)含豐富的文化藝術(shù)內(nèi)涵以外，也是由于在某種程度上與世界文化藝術(shù)風(fēng)格相符合。美術(shù)教學(xué)不僅可以讓學(xué)生了解和掌握相應(yīng)的繪畫理論知識(shí)和專業(yè)技能，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美，而且還強(qiáng)調(diào)對學(xué)生文化素
民族文匯 2022年36期2022-06-30
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的融合路徑
;信息技術(shù);融合路徑引言：在目前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師依然運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，沒有充分挖掘新型教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入信息技術(shù)，可以使數(shù)學(xué)教學(xué)更加現(xiàn)代化，改變以往單一的教學(xué)模式，不斷提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量，豐富學(xué)生在相關(guān)方面的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生努力融入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)其知識(shí)轉(zhuǎn)化與應(yīng)用能力[1]。一、在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的意義（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，其在各個(gè)領(lǐng)域大顯身手，教學(xué)領(lǐng)域也不例
學(xué)習(xí)與科普 2022年21期2022-06-27
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的融合路徑
;信息技術(shù);融合路徑引言數(shù)學(xué)是構(gòu)成基礎(chǔ)教育體系的關(guān)鍵組成部分。特別是對于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能夠帶動(dòng)學(xué)生的思維能力和感知能力進(jìn)行全面提高。由此可見，數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量會(huì)對學(xué)生的后續(xù)發(fā)展與成長帶來深刻的影響。特別是在如今的信息技術(shù)環(huán)境下，在傳統(tǒng)課堂模式下進(jìn)行學(xué)習(xí)已經(jīng)很難真正滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，傳統(tǒng)的教學(xué)方式存在的問題一覽無余。為此，在教學(xué)的過程中，教師要在現(xiàn)有教學(xué)模式上進(jìn)行創(chuàng)新，將現(xiàn)代化的信息技術(shù)教學(xué)手段應(yīng)用到自身的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，從而改善學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生能
民族文匯 2022年32期2022-06-25
- 身體練習(xí)體驗(yàn)理念融入小學(xué)體育課程路徑研究
學(xué)體育課程;融合路徑一、身體練習(xí)體驗(yàn)理念融入小學(xué)體育課程價(jià)值身體練習(xí)體驗(yàn)一直都是教學(xué)改革的主要目標(biāo)，同時(shí)也是體育教育課程中的重要組成部分，特別是在小學(xué)體育教學(xué)方面，在一定程度上可以實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，同時(shí)也能滿足當(dāng)前時(shí)代下教育發(fā)展需求。身體練習(xí)體驗(yàn)式教學(xué)，其根本目的是幫助學(xué)生完成對事物的認(rèn)知，使學(xué)生能夠在不斷探究過程中培養(yǎng)與提升其自身綜合能力與道德品質(zhì)，構(gòu)造一個(gè)良好的校園生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)有助于教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題及個(gè)體差異，再根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況做
少男少女·教育管理 2022年5期2022-06-24
- 大學(xué)英語課程與課程思政融合的路徑探析
;課程思政;融合路徑作者簡介：胡裕（1989.10-），女，四川樂山人，武昌工學(xué)院，碩士，研究方向：英語教育。課堂教學(xué)是進(jìn)行課程思政的主要渠道，思想政治課程應(yīng)堅(jiān)持在完善改進(jìn)的同時(shí)鞏固加強(qiáng)，高校的各類專業(yè)課程應(yīng)與思想政治課程同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。課程思政融入各類專業(yè)課程的教學(xué)會(huì)產(chǎn)生潤物細(xì)無聲的效果，成為鞏固并提升高校學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要方式。在高校，大學(xué)英語課程屬于公共必修課，具有覆蓋學(xué)生廣和開課時(shí)間長的特點(diǎn)，因此，在大學(xué)英語課程中實(shí)施課程思政是非常有必要的
校園英語·上旬 2022年5期2022-06-23
- “大思政課”視域下高職思想政治教育主渠道與主陣地的融合
道 主陣地 融合路徑思想政治理論課（簡稱“思政課”）是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，日常思想政治教育是大學(xué)生思想政治教育的主陣地。新時(shí)代大學(xué)生思想政治工作的內(nèi)涵和外延發(fā)生很大變化，主渠道與主陣地在價(jià)值指向、教育內(nèi)容和教育方式、方法等方面邊界越來越模糊。自媒體時(shí)代，信息傳播的主體、受眾、內(nèi)容和時(shí)空與之前相比有了很多不同，高校思政課教師的主導(dǎo)作用在逐漸弱化，日常思想政治教育的作用也遭到削弱。因此，主渠道與主陣地的融合是高校思想政治教育質(zhì)量提升的現(xiàn)實(shí)需要，也是思想
文教資料 2022年6期2022-06-22
- 論工匠精神培養(yǎng)與高職思政教育的有效融合
;思政教育;融合路徑一、重構(gòu)思政教學(xué)體系為有效實(shí)現(xiàn)的工匠精神與思政教育的有機(jī)融合，高職教師需采取有效措施來避免思政課程與工匠精神對接、融合時(shí)存在的各種問題。為此，教師應(yīng)先接納先進(jìn)教學(xué)理念、打破傳統(tǒng)教學(xué)壁壘，在先進(jìn)教學(xué)思想的指導(dǎo)下重構(gòu)課程體系、優(yōu)化課程設(shè)置，探尋融入工匠精神培育的契機(jī)與路徑。比如教師可以在講解“兩彈一星”元?jiǎng)h員人物的偉大事跡的過程中，融入“科研精神”和“魯班精神”。此外，教師還應(yīng)結(jié)合不同專業(yè)課程特點(diǎn)來融入不同的工匠精神培育內(nèi)容，從而能夠?yàn)閷W(xué)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年11期2022-06-19
- 非遺傳承與高職教育人才培養(yǎng)融合路徑研究
制，厘清八個(gè)融合路徑，推動(dòng)非遺傳承與高職教育人才培養(yǎng)融合。關(guān)鍵詞：非遺傳承;高職人才培養(yǎng);融合機(jī)制;融合路徑前言：實(shí)現(xiàn)中華文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，是習(xí)近平總書記高度重視的一件大事，總書記在地方考察調(diào)研時(shí)多次為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目點(diǎn)贊[1]。我國是一個(gè)有豐富非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源的文化大國，研究非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在當(dāng)代的傳承意義重大且影響深遠(yuǎn)。高職院校肩負(fù)著傳承歷史文化、發(fā)揚(yáng)民族精神的重任，因此，非遺文化傳承與高職院校人才培養(yǎng)相融合是非遺文化傳承得以延續(xù)的重要保
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2022年5期2022-06-18
- 談小學(xué)古詩詞教學(xué)與德育的有效融合
詩詞;德育;融合路徑一、古詩詞教學(xué)與德育結(jié)合的意義古詩詞是小學(xué)語文學(xué)科的重要組成部分。語文學(xué)科具有工具性和人文性。工具性表現(xiàn)為閱讀、表達(dá)、書寫等，人文性則表現(xiàn)為個(gè)人的文化修養(yǎng)、道德品質(zhì)的提升。古詩詞是中國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，而且具有德育的功能，這是語文學(xué)科人文屬性的重要體現(xiàn)。在以往的古詩詞教學(xué)中，教師將重點(diǎn)放在能不能背熟古詩詞，是否了解其大致含義等方面，忽視了其德育價(jià)值。近年來，隨著語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的提出，以及立德樹人這一教育根本任務(wù)的明確，古詩詞與德育
少男少女·教育管理 2022年4期2022-06-16
- 思政課與黨史學(xué)習(xí)教育融合路徑探析
史學(xué)習(xí)教育;融合路徑教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于在思政課中加強(qiáng)以黨史教育為重點(diǎn)的“四史”教育的通知》，要求在大中小學(xué)思政課中開展以黨史教育為重點(diǎn)的“四史”教育，引導(dǎo)青少年聽黨話、跟黨走。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上指出：“大力發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，始終保持革命者的大無畏奮斗精神，鼓起邁進(jìn)新征程、奮進(jìn)新時(shí)代的精氣神?！彼颊n以“立德樹人”為教育目標(biāo)，以培養(yǎng)“全面的人”為宗旨，將教書和育人融為一體，這與黨史學(xué)習(xí)教育的目的“學(xué)史明理
少男少女·教育管理 2022年4期2022-06-16
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)有機(jī)融合路徑探析
;小學(xué)語文;融合路徑;引言小學(xué)語文教學(xué)是孩子們知識(shí)理論構(gòu)建的起點(diǎn)，傳統(tǒng)的語文教學(xué)枯燥乏味，不能給學(xué)生們帶來學(xué)習(xí)的興趣。所以將現(xiàn)代化信息技術(shù)融入小學(xué)語文教學(xué)中，不僅打破了傳統(tǒng)教學(xué)的嚴(yán)肅感，還給學(xué)生帶來了新鮮好奇感，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。一、提升教師自身素質(zhì)，滿足信息化需求首先，需要小學(xué)語文教師具備信息化理念，在此基礎(chǔ)上樹立新的教學(xué)觀、人才觀、課程觀、資源觀，為合理使用信息技術(shù)做好準(zhǔn)備。其次，要對教師進(jìn)行定期開展專業(yè)化的技能培訓(xùn)活動(dòng)，如微課制作技術(shù)、電子白板使用技術(shù)
民族文匯 2022年27期2022-06-15
- 中職音樂教育中的德育融合分析
音樂；德育；融合路徑【中圖分類號(hào)】G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007-4198（2022）06-073-03【本文著錄格式】高巖.中職音樂教育中的德育融合分析[J].中國民族博覽，2022，03（06）：73-75.引言隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各行各業(yè)的競爭形勢更為嚴(yán)峻，畢業(yè)生面臨著重大的就業(yè)壓力。對于中職畢業(yè)生而言，如何進(jìn)一步培養(yǎng)素質(zhì)教育并掌握全面的專業(yè)技能是實(shí)現(xiàn)就業(yè)的重要前提。用人單位對于中職畢業(yè)生的考核也更為注重綜合素質(zhì)，“德”是用
中國民族博覽 2022年6期2022-06-12
- 湖湘紅色文化融入師范生師德教育：優(yōu)勢、價(jià)值與路徑
術(shù)中尋找有效融合路徑。關(guān)鍵詞：紅色文化;師德教育;融合價(jià)值;融合路徑中圖分類號(hào)：G651? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1673-7164（2022）21-0005-04師范生既是接受高校教育的大學(xué)生群體，又是未來優(yōu)質(zhì)教師的主力軍，這種雙重身份讓師德教育成為師范生培養(yǎng)的一個(gè)重要命題。而孕育自湖南這片革命策源地的湖湘紅色文化，不僅是重要的文化遺產(chǎn)，更是人們心靈體悟的道德源泉，其中蘊(yùn)含的先進(jìn)思想道德成為師范生進(jìn)行職前師德教育的重要載體。本文主要從湖
大學(xué)·課外閱讀 2022年7期2022-06-11
- 高校黨史教育與思政教育融合路徑研究
下創(chuàng)新發(fā)展的融合路徑。關(guān)鍵詞：黨史教育 思政教育 融合路徑一、實(shí)現(xiàn)黨史教育與思政教育相融合需把握好的關(guān)系將黨史教育與思政教育相融合不僅對于傳承黨的光輝歷史，弘揚(yáng)黨的精神發(fā)揮重要作用，更是對于實(shí)現(xiàn)高校立德樹人根本任務(wù)、推動(dòng)思政課程改革和完善具有重大意義。首先，應(yīng)該把握好歷史和現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系。一方面，中國共產(chǎn)黨的歷史是一部斗爭史，是一部奮進(jìn)史，更是一部創(chuàng)新史。黨史教育不僅僅是要學(xué)生學(xué)習(xí)黨的歷史知識(shí)，了解黨的重大事件、重要人物和重要成就等，更要學(xué)習(xí)從黨的歷史中流
公關(guān)世界 2022年9期2022-06-10