成祖秀我園園本課程是傳統(tǒng)文化教育，該課程的總目標(biāo)是：以“活教育”理念為指引，圍繞“幼兒為本，夢(mèng)向朝陽”辦園理念，立足幼兒生活和鳳陽本土文化——鳳陽鳳畫，發(fā)展、傳承二十四節(jié)氣（融合節(jié)日）和鳳陽鳳畫等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高幼兒品德，發(fā)展幼兒的多種能力，為幼兒提供更有后勁的幼小銜接教育。本園2021年立項(xiàng)的安徽省教育信息技術(shù)研究課題《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下幼兒園開展德育教育的實(shí)踐研究》，就是從傳統(tǒng)文化園本課程中抽出“勤勞善良、愛國情懷、擔(dān)當(dāng)意識(shí)、習(xí)慣養(yǎng)成”等中華傳統(tǒng)美德

摘要：在社會(huì)高速發(fā)展的過程中，“互聯(lián)網(wǎng)+”的應(yīng)用，對(duì)不同行業(yè)都產(chǎn)生了非常大的影響。隨著經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”已成為市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)行發(fā)展和改革的重要趨勢(shì)。企業(yè)如何提升對(duì)會(huì)計(jì)內(nèi)部職能的控制，需要將其與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行有效地結(jié)合，從而能夠?qū)ζ髽I(yè)會(huì)計(jì)工作水平進(jìn)行提升。因此，企業(yè)會(huì)計(jì)信息化越來越受到受到了企業(yè)的高度重視?；诖?，本文從“互聯(lián)網(wǎng)+”與企業(yè)會(huì)計(jì)內(nèi)部控制之間的關(guān)系、影響、存在的問題、應(yīng)采取的策略等進(jìn)行了探索，從而為企業(yè)今后的工作予以依據(jù)，為內(nèi)部控制予以良好的信

，總結(jié)“互聯(lián)網(wǎng) + ”背景下居家安寧療護(hù)服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀，以期為后續(xù)研究提供借鑒?，F(xiàn)報(bào)告如下。1 概念1.1“互聯(lián)網(wǎng)+” “互聯(lián)網(wǎng)+”指的是互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的整合，以優(yōu)化服務(wù)模式、提高服務(wù)質(zhì)量等途徑來完成傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)模式的轉(zhuǎn)型和升級(jí)[8]?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+醫(yī)療”是以互聯(lián)網(wǎng)為載體、以信息技術(shù)為手段 (包括移動(dòng)通信技術(shù)、云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)及大數(shù)據(jù)等)，與傳統(tǒng)醫(yī)療健康服務(wù)深度融合而形成的一種新型醫(yī)療健康服務(wù)業(yè)態(tài)的總稱[9]。1.2居家安寧療護(hù) 安寧療護(hù)(palliativ

毛一晶（海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，海南?？?570203）一、混合式教學(xué)模式的含義高職會(huì)計(jì)混合式教學(xué)模式是指會(huì)計(jì)教師在課堂上不再是像以往一樣單純的授課，而是作為一個(gè)教育的引導(dǎo)者，將傳統(tǒng)的與學(xué)生面對(duì)面的教學(xué)和與學(xué)生在線學(xué)習(xí)兩種模式相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，這種創(chuàng)新型教學(xué)模式不僅符合學(xué)生的實(shí)際情況，并且可以節(jié)約課程成本，提高教學(xué)效率[1]。所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”這句話在這種新型混合式教學(xué)模式下更加突出個(gè)人的學(xué)習(xí)素質(zhì)，不同的學(xué)生能體現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)接受程度。互聯(lián)網(wǎng)+背

學(xué)習(xí);“互聯(lián)網(wǎng) + ”環(huán)境; 知識(shí)遷移;能力培養(yǎng)當(dāng)前國內(nèi)各行各業(yè)都被“互聯(lián)網(wǎng) + ”這一種新型生產(chǎn)力改變著，優(yōu)化創(chuàng)新各行業(yè)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域也因此改變。教育服務(wù)新模式的發(fā)展就根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行，要培養(yǎng)人才的新模式要在“互聯(lián)網(wǎng) + ”環(huán)境下構(gòu)建?，F(xiàn)在學(xué)生的部分學(xué)習(xí)活動(dòng)都還是淺層學(xué)習(xí)，沒有進(jìn)入深度學(xué)習(xí)有效，高職生的認(rèn)知無法應(yīng)用到實(shí)際，就是因?yàn)椤?span id="syggg00" class="hl">互聯(lián)網(wǎng) + ”環(huán)境中大量的都是碎片化知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的深度理解復(fù)雜概念能力、深度加工知識(shí)信息能力、建構(gòu)每個(gè)人的認(rèn)知體系、

學(xué)習(xí);“互聯(lián)網(wǎng) + ”環(huán)境; 知識(shí)遷移;能力培養(yǎng)當(dāng)前國內(nèi)各行各業(yè)都被“互聯(lián)網(wǎng) + ”這一種新型生產(chǎn)力改變著，優(yōu)化創(chuàng)新各行業(yè)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域也因此改變。教育服務(wù)新模式的發(fā)展就根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行，要培養(yǎng)人才的新模式要在“互聯(lián)網(wǎng) + ”環(huán)境下構(gòu)建?，F(xiàn)在學(xué)生的部分學(xué)習(xí)活動(dòng)都還是淺層學(xué)習(xí)，沒有進(jìn)入深度學(xué)習(xí)有效，高職生的認(rèn)知無法應(yīng)用到實(shí)際，就是因?yàn)椤?span id="syggg00" class="hl">互聯(lián)網(wǎng) + ”環(huán)境中大量的都是碎片化知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的深度理解復(fù)雜概念能力、深度加工知識(shí)信息能力、建構(gòu)每個(gè)人的認(rèn)知體系、

周薇摘? 要：“互聯(lián)網(wǎng) +”環(huán)境下的小學(xué)語文教育呈現(xiàn)出嶄新面貌，教學(xué)內(nèi)容日益豐富，教學(xué)時(shí)空趨于開放，教學(xué)環(huán)境更具情境性，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式趨向自主，師生之間的互動(dòng)方式也更多樣化。這些變化不僅使語文課堂教學(xué)方式更加多元，也給小學(xué)語文教師帶來一定的教學(xué)挑戰(zhàn)。文章聚焦“互聯(lián)網(wǎng) +”背景下的小學(xué)語文教學(xué)，結(jié)合現(xiàn)有實(shí)踐活動(dòng)，提出利用互聯(lián)網(wǎng)開展小學(xué)語文多元教學(xué)策略，以期為其他教師提供教學(xué)參考。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng) +”背景；小學(xué)語文；多元教學(xué)“互聯(lián)網(wǎng) +”環(huán)境下的小學(xué)語文教學(xué)

朱玉和摘要：英語是目前我國初中教育階段開設(shè)的第一門外語學(xué)科，也是學(xué)生今后適應(yīng)全球化發(fā)展必須要掌握的一項(xiàng)語言技能。相比較于傳統(tǒng)初中英語課堂教學(xué)手段而言，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)具有直觀性、動(dòng)態(tài)性、交互性等顯著優(yōu)勢(shì)，將其與傳統(tǒng)英語課堂手段相結(jié)合，能夠有效實(shí)現(xiàn)對(duì)英語課堂教學(xué)的優(yōu)化和創(chuàng)新，提升英語教學(xué)水平。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng) +”;初中英語;教學(xué)創(chuàng)新1.初中英語教學(xué)中存在的問題1.1網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語教學(xué)模式創(chuàng)新面臨的挑戰(zhàn)當(dāng)前，英語教學(xué)的氛圍比較枯燥。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展英語教學(xué)的能

潘激揚(yáng) 李京忠[摘要]在新的教育改革背景下，科技水平不斷攀升，中醫(yī)藥發(fā)展迎來新的發(fā)展階段，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)中醫(yī)藥類高校的教育及管理提出了更高的要求。在新的“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下，中醫(yī)藥類高校實(shí)驗(yàn)室在高校教學(xué)、科研中起著舉足輕重的作用。打造“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代新形勢(shì)下中醫(yī)藥類高校實(shí)驗(yàn)室的新模式，調(diào)整傳統(tǒng)管理模式，創(chuàng)建適合時(shí)代要求的高校實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)，將中醫(yī)藥特色融入實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)之中，更好地實(shí)現(xiàn)資源共享，完善高校實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍，才能提高實(shí)驗(yàn)室的利用率，提升高校

郝陽青摘? 要： 新冠肺炎疫情發(fā)生以來，全國各地各類院校積極響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召、開展線上教學(xué)，努力做到“有序、有效、深入”開展 工作。但是基于傳統(tǒng)教學(xué)思路的線上教學(xué)難以使學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容得到深層次的了解和體驗(yàn);對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、職業(yè)能力等的培養(yǎng)淺嘗輒止，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng) 力不足、注意力不穩(wěn)定、不持久，學(xué)習(xí)效果不佳;學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)難以全面、客觀、公正地展開?？傊?，老師難教、學(xué)生難學(xué)、結(jié)果難評(píng)。作為數(shù)字原住民， “00”后學(xué)生生長在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息素養(yǎng)高，善于使用互

□ 山東省德州市德城區(qū)區(qū)直機(jī)關(guān)幼兒園 孟 曉對(duì)于幼兒而言，家庭不僅是其生活的場所，更是其學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣養(yǎng)成的一所學(xué)校。父母作為孩子的第一任老師，對(duì)孩子的生活習(xí)慣和價(jià)值觀念的養(yǎng)成具有十分重要的作用。傳統(tǒng)家庭教育較為簡單，教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容相對(duì)匱乏。然而隨著科技和“互聯(lián)網(wǎng)+”的興起，幼兒家庭教育的形式也在不斷地創(chuàng)新和改善?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的存在為幼兒家庭教育提供了新的思路和發(fā)展，極大地推進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展和整體進(jìn)步，現(xiàn)階段我國“互聯(lián)網(wǎng)+”與幼兒家庭教育的契合度較低

李丹摘要：文章首先對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”與混合式教學(xué)進(jìn)行了概述，然后比較了混合式教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的區(qū)別，最后從課前預(yù)習(xí)階段、課堂教學(xué)階段、課后復(fù)習(xí)階段三個(gè)方面提出了基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高中生物混合式教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;高中生物;混合式教學(xué)隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”與日常生產(chǎn)生活不斷融合。高中生物課程是義務(wù)教育階段相關(guān)課程的延續(xù)與拓展，為自然科學(xué)領(lǐng)域重要學(xué)科之一，其基于生物科學(xué)基本內(nèi)容的展示，來反映自然科學(xué)的本質(zhì)?！镀胀ǜ咧猩飳W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（

摘 ?要：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來使教育行業(yè)發(fā)生了深刻的變革，高職院校如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下更好地培養(yǎng)學(xué)生是當(dāng)前需要研究的熱點(diǎn)問題。文章通過對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀調(diào)研發(fā)現(xiàn)，其存在培養(yǎng)模式不健全、管理機(jī)制不完善、評(píng)價(jià)體系不完整等問題，結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的新特點(diǎn)，以武術(shù)特色人才為例提出了建立“兩補(bǔ)四融合一體化”校企育人新模式，從構(gòu)建新的課程體系、創(chuàng)新教學(xué)過程和方法、完善人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)與保障機(jī)制三個(gè)方面進(jìn)行改革，以期為其他高校人才培

章利革摘要：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深入發(fā)展深刻地改變著人們的思維方式，互聯(lián)網(wǎng)+已成為助力社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。當(dāng)前我國基層互聯(lián)網(wǎng)普及速度正在加快，尤其是5G技術(shù)的廣泛應(yīng)用，更加速了基層互聯(lián)網(wǎng)的全面覆蓋。群眾文化是滿足群眾精神文化需求的重要抓手，但長期以來我國基層群眾文化活動(dòng)發(fā)展不均衡、不充分的問題依然存在。所以，在互聯(lián)網(wǎng)+戰(zhàn)略實(shí)施的助力下，探索基層群眾文化活動(dòng)的組織與輔導(dǎo)有著重要的意義，為此，筆者進(jìn)行了相關(guān)研究。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;基層群眾文化活動(dòng);組織與輔導(dǎo)當(dāng)前，

楊徐陽 張浩 王慶偉“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下，高校羽毛球教學(xué)的環(huán)境發(fā)生了很大的改變，傳統(tǒng)羽毛球教學(xué)課不僅不能滿足學(xué)生當(dāng)今的需求，也滯后于時(shí)代的發(fā)展步伐，高校羽毛球教學(xué)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)已經(jīng)開始慢慢與先進(jìn)信息技術(shù)的深度融合，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下推廣與普及新式的教學(xué)方法儼然成為一種必然的趨勢(shì)?？梢姡梃b“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展優(yōu)勢(shì)進(jìn)行高校羽毛球課程改革已成為大勢(shì)所趨。1 前言“互聯(lián)網(wǎng)+”是隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展而運(yùn)營出的一種與教學(xué)相結(jié)合的一種新式教學(xué)模式。把互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

劉賢桴“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代為小學(xué)數(shù)學(xué)的改革與創(chuàng)新提供了有利條件。教師要根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化直觀教學(xué)，使抽象知識(shí)直觀化，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生合作探究能力的提高，讓學(xué)生在互動(dòng)探索中發(fā)現(xiàn)知識(shí)規(guī)律，提升對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)知。教師要利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來臨，多媒體技術(shù)也被廣泛應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程，有效地

吳清梅　趙慧敏　邸得志摘? 要：在“互聯(lián)網(wǎng) +”背景下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中依然存在一些問題。教師要認(rèn)真分析問題的根源，了解“互聯(lián)網(wǎng) +”背景下開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性，并積極探索解決的策略，切實(shí)提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng) +”背景;初中數(shù)學(xué);有效性伴隨著互聯(lián)網(wǎng)在教育領(lǐng)域的滲透，對(duì)于初中數(shù)學(xué)教師而言，只有與時(shí)俱進(jìn)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來的便利，創(chuàng)新教學(xué)模式，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的深度融合，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，以提高數(shù)學(xué)

5 年“互聯(lián)網(wǎng) + ”開始被提出之后，逐漸地滲透到了各行各業(yè)，并對(duì)各行各業(yè)產(chǎn)生了巨大的影響，對(duì)于教育行業(yè)來說，網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容。高職院校的就業(yè)指導(dǎo)課程是根據(jù)學(xué)生的具體情況引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，高職的就業(yè)指導(dǎo)課程也要進(jìn)行不斷的改革，來適應(yīng)目前新的狀況。但就目前的情況來看，就業(yè)指導(dǎo)課程的改革仍然存在一些問題，仍然需要進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和實(shí)踐。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng); 高職院校; 就業(yè)指導(dǎo); 教學(xué)改革目前高職院校的就業(yè)指導(dǎo)課程亟需進(jìn)行改變，需要

摘 要：基于“互聯(lián)網(wǎng) +”背景下所舉辦的計(jì)算機(jī)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，可有效推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)與發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽是我國各高校針對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的有效路徑，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論到實(shí)踐的整個(gè)過程，通過針對(duì)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新驅(qū)動(dòng)的發(fā)展策略，并針對(duì)我國現(xiàn)有的人才培養(yǎng)機(jī)制進(jìn)行改革，增強(qiáng)我國大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維以及能力。在比賽過程中，會(huì)加強(qiáng)學(xué)生針對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自信心，并積累針對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力及實(shí)踐能力。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng) +;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);人才培養(yǎng)“十年樹木，百年樹人

摘要：當(dāng)前，全球處于“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，抓得住契機(jī)，自然抓得住商機(jī)。本文旨在通過“互聯(lián)網(wǎng)+”線上引流的方式，借助現(xiàn)如今用戶基數(shù)最大的線上短視頻平臺(tái)，以錄制、直播等書寫方式向各平臺(tái)用戶展示中國國粹——書法藝術(shù)。培養(yǎng)一定數(shù)量的線上書法愛好者，結(jié)合書法作品市場，實(shí)現(xiàn)工作室的線上運(yùn)營，逐漸創(chuàng)辦線下實(shí)體工作室，完成線上與線下工作室相輔相成、同時(shí)經(jīng)營的項(xiàng)目設(shè)想。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”線上 線下 書法工作室一、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下工作室的機(jī)遇隨著5G網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的及普及，網(wǎng)速的

陶雪芬，金銀秀，王玉新(臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 臺(tái)州 318000)近年來，隨著信息技術(shù)在職業(yè)教育中的廣泛而深入的滲透，學(xué)校的課程與資源不可避免地面臨重新架構(gòu)，原有的學(xué)習(xí)和授課方式需要顛覆，教師的工作內(nèi)容和方式也隨之要發(fā)生一些改變，教學(xué)方法需要更多創(chuàng)新。針對(duì)“以學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)為中心”的教育策略研究在近幾年開始引起人們的重視。1 化工專業(yè)教學(xué)改革的必要性目前化工專業(yè)課程教學(xué)以及教學(xué)活動(dòng)存在平面化問題，亟需通過合理措施打造立體化課程，讓學(xué)生在立體化環(huán)境中進(jìn)行化工專

【摘要】頂崗實(shí)習(xí)是職業(yè)院校學(xué)生應(yīng)用校內(nèi)學(xué)習(xí)知識(shí)參加企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，隨著學(xué)生人數(shù)的增加、學(xué)生實(shí)習(xí)單位的分散，給指導(dǎo)老師指導(dǎo)帶來了極大的難題，為加強(qiáng)校企合作，提高學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量，推進(jìn)信息化教學(xué)實(shí)踐改革，本文從頂崗實(shí)習(xí)參與各方的職責(zé)和需求出發(fā)，確定能滿足“四方聯(lián)動(dòng)、反饋及時(shí)、實(shí)時(shí)管控、精準(zhǔn)指導(dǎo)、確保質(zhì)量”的教學(xué)訓(xùn)評(píng)一體化頂崗實(shí)習(xí)云平臺(tái)?！娟P(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+? 頂崗實(shí)習(xí)? 云平臺(tái)【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2

胡慧敏摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域中。對(duì)于汽車銷售企業(yè)而言，在我國汽車消費(fèi)需求不斷提升的背景下，傳統(tǒng)的汽車營銷模式已經(jīng)無法滿足消費(fèi)者的需求?；诖?，汽車銷售企業(yè)應(yīng)該對(duì)汽車營銷模式進(jìn)行調(diào)整，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)，既能夠提升客戶的滿意度，又能夠拓展汽車營銷的渠道，進(jìn)而提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。文章首先闡述了傳統(tǒng)汽車營銷模式存在的問題，然后對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下互動(dòng)式汽車營銷模式的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析，為加速汽車銷售企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展

劉新宇摘要：隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，數(shù)字媒體藝術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)更多地與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展、工業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、教育改革內(nèi)涵提升聯(lián)系在一起，改變了教育改革的內(nèi)涵。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方法，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代數(shù)字媒體藝術(shù)與人才應(yīng)具備從“雙創(chuàng)人才”到“三才”培養(yǎng)的理念，從“技術(shù)能力”到“技藝能力”的培養(yǎng)目標(biāo)，從“模擬培訓(xùn)”到“實(shí)踐項(xiàng)目”培訓(xùn)形式，從靜態(tài)單點(diǎn)“設(shè)計(jì)”到“動(dòng)態(tài)系統(tǒng)架構(gòu)”培訓(xùn)課程。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;“三創(chuàng)”人才;數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)1“三創(chuàng)”人才提出

摘要：“互聯(lián)網(wǎng) +”背景下高校就業(yè)指導(dǎo)工作面臨許多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，文章闡述了“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景及內(nèi)涵，分析了目前高校就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀，從樹立思維、搭建平臺(tái)、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)三方面對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行創(chuàng)新探究。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng) +”;高校就業(yè)指導(dǎo);創(chuàng)新工作一、“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景及內(nèi)涵根據(jù)45次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示：截至2020年3月，我國網(wǎng)民規(guī)模為9.04億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)64.5%。在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思

徐海明【摘要】互聯(lián)網(wǎng)+信息化技術(shù)應(yīng)用建筑工程管理系統(tǒng)，具有提升管理質(zhì)量、提高效率等多方面積極意義?，F(xiàn)階段建筑工程管理對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)優(yōu)勢(shì)缺乏理解和實(shí)踐應(yīng)用能力，導(dǎo)致工程項(xiàng)目管理系統(tǒng)仍然存在陳舊性，無法發(fā)揮技術(shù)管理優(yōu)勢(shì)。在后續(xù)的管理升級(jí)當(dāng)中，建筑工程管理需要充分利用互聯(lián)網(wǎng)+、信息化平臺(tái)技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)等優(yōu)勢(shì)技術(shù)，來強(qiáng)化管理專業(yè)性和管理執(zhí)行效率，全面提升管理質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】項(xiàng)目管理;建筑工程;信息化;互聯(lián)網(wǎng)+? ? ? 【DOI】10.12334/j.issn

吉莉莉 金琰斐 朱登鳳 沈娟【摘要】目的：探討基于“互聯(lián)網(wǎng)+”延續(xù)性護(hù)理在老年慢性阻塞性肺疾?。–OPD）患者中的應(yīng)用效果。方法：選擇78例老年 COPD 患者，按隨機(jī)數(shù)字表法分為兩組。對(duì)照組（39例）接受常規(guī)護(hù)理，觀察組（39例）在此基礎(chǔ)上實(shí)施基于“互聯(lián)網(wǎng)+”延續(xù)性護(hù)理。比較兩組干預(yù)前和干預(yù)3個(gè)月后自我效能感[自我效能感量表（GSES）]、疾病癥狀恢復(fù)情況[COPD評(píng)估測試（CAT）]和生活質(zhì)量[COPD 臨床呼吸問卷（CCQ）]評(píng)分。結(jié)果： GS

夏偉奇，王 剛，都 城(馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 安徽馬鞍山 243031)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控對(duì)高職院校為教學(xué)質(zhì)量的提高、教務(wù)管理的優(yōu)化起到了重要抓手的作用，是對(duì)教師教學(xué)工作及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的一個(gè)分析、評(píng)價(jià)、反饋的重要手段。“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)融入到高職院校各項(xiàng)教育教學(xué)工作中，特別是隨著網(wǎng)絡(luò)覆蓋面的日益加大和信息技術(shù)的快速發(fā)展，要適應(yīng)未來的教育教學(xué)發(fā)展需求僅依靠傳統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控已無法實(shí)現(xiàn)，因此越來越多的高校開始積極探索基于“互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)”下的質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)，通過大數(shù)

侯德鑫 林茜摘要：在互聯(lián)網(wǎng)背景下社會(huì)崗位需求和學(xué)生的就業(yè)需求發(fā)生了翻天覆地的變化，為解決大學(xué)生就業(yè)壓力大 的問題，國家和地區(qū)積極的鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。尤其是“互聯(lián)網(wǎng)+”背景給大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供新契機(jī)的同時(shí)，也帶來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的困境。本文主要通過創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目“結(jié)伴網(wǎng)”基于互聯(lián)網(wǎng)旅游下的社交旅游平臺(tái)，對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的影響進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;大學(xué)生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);影響一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的影響分析（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”背景

湖北第二師學(xué)院 魏 卓近年來，“互聯(lián)網(wǎng) +”作為一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念被越來越多的人認(rèn)可和接受，“互聯(lián)網(wǎng) +”一定程度上改變了企業(yè)原有的生產(chǎn)經(jīng)營模式，在產(chǎn)品銷售方面，企業(yè)的銷售不再依賴傳統(tǒng)的線下銷售渠道，如今企業(yè)大多同時(shí)開展線下經(jīng)銷和線上直銷兩種模式，以擴(kuò)寬企業(yè)的營銷渠道；在經(jīng)濟(jì)決策方面，企業(yè)也有了很大程度上的創(chuàng)新，“互聯(lián)網(wǎng) +”給企業(yè)經(jīng)濟(jì)決策帶來了更全面的數(shù)據(jù)信息渠道，能夠幫助企業(yè)做出更加準(zhǔn)確的經(jīng)濟(jì)決策。一、“互聯(lián)網(wǎng) +”給現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理模式帶來的創(chuàng)新（一）

況晶（宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江西 宜春 336000）隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的影響范圍正逐步擴(kuò)大，除了能夠在企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營、銷售等方面發(fā)揮積極效用之外，還可以在教育領(lǐng)域中產(chǎn)生有利影響。高職院校在為社會(huì)輸送應(yīng)用型人才方面扮演著重要角色，為進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，高職院校應(yīng)該在專業(yè)技能上對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求，不過隨著意識(shí)形態(tài)斗爭逐漸轉(zhuǎn)移到在校大學(xué)生身上，高職院校還需要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育的重視，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，對(duì)其成長以及對(duì)學(xué)校發(fā)展

陳彩冬（廈門軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院，福建 廈門 361024）一、傳統(tǒng)企業(yè)管理現(xiàn)狀（一）舊式管理模式存在弊端縱觀當(dāng)下，舊式管理模式由于缺乏互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用不但不能很好地與當(dāng)下的企業(yè)發(fā)展相契合，而且還有可能帶來一連串的問題。雖然市場上有少數(shù)企業(yè)也已經(jīng)轉(zhuǎn)型成功，趨向管理現(xiàn)代化，但本質(zhì)內(nèi)涵并沒有實(shí)現(xiàn)全新的改變。原因很多，其一是互聯(lián)網(wǎng)管理觀念沒被重視，其二是沒有花足夠時(shí)間琢磨互聯(lián)網(wǎng)管理的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，崇尚“跟風(fēng)”，照搬先進(jìn)組織的管理戰(zhàn)略和途徑，沒有根據(jù)自身發(fā)展的情況思考問題。

張靜“互聯(lián)網(wǎng) +”對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)? ?工作的影響無時(shí)間空間限制傳統(tǒng)的企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作依賴于紙質(zhì)版數(shù)據(jù)等資料和進(jìn)行相關(guān)人員的交流核對(duì)，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員在進(jìn)行工作時(shí)很難擺脫時(shí)間空間的限制，在使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)后，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作人員通過網(wǎng)絡(luò)的信息共享，可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程進(jìn)行財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的交流和共享，互聯(lián)網(wǎng)能有效的對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行儲(chǔ)存和實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的快速查找，使財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)高效率地開展財(cái)務(wù)處理工作。提高工作效率在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代下，計(jì)算機(jī)技術(shù)功能逐漸多樣化，在網(wǎng)絡(luò)上適合財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)

王宏建　郝永立　侯海俠【摘要】 隨著互聯(lián)網(wǎng)+的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)與教育的融合也日益加深，對(duì)中學(xué)思政教師的專業(yè)成長產(chǎn)生深刻影響。它首先要求中學(xué)思政課教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)掌握互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，在教學(xué)中自覺地把互聯(lián)網(wǎng)引進(jìn)課堂教學(xué)。其次，要求思政教師提升專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，主動(dòng)提升專業(yè)發(fā)展水平，充分利用各種外部有利條件，共同促進(jìn)思政教師的專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步發(fā)揮思政教師在德育教學(xué)過程的關(guān)鍵作用?！娟P(guān)鍵詞】 互聯(lián)網(wǎng)+ 中學(xué)政治教師 專業(yè)發(fā)展【中圖分類號(hào)】G633.2【文

張芹摘 要：“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景對(duì)醫(yī)院綜合檔案管理工作提出了更高的要求，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，我們必須實(shí)現(xiàn)信息化檔案管理。本文從醫(yī)院綜合檔案管理特點(diǎn)與當(dāng)前醫(yī)院綜合檔案管理問題出發(fā)，探討了“互聯(lián)網(wǎng) +”背景下醫(yī)院綜合檔案管理的方法，期望能為相關(guān)研究提供借鑒價(jià)值。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng) +”;綜合檔案;檔案管理綜合檔案的管理對(duì)醫(yī)院的管理與發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，特別是醫(yī)院的檔案資料龐大，整理、歸檔工作難度較大，因此對(duì)醫(yī)院綜合檔案管理工作的水平要求較高。隨著時(shí)代的進(jìn)步以及

。其中“互聯(lián)網(wǎng) + 社區(qū)居家養(yǎng)老模式”研究引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;社區(qū)居家;養(yǎng)老模式一、引言（一） 選題背景我國目前老齡化程度持續(xù)加深。截至 2017 年末 60 周歲及以上的老年人口已超過 2.4 億人，約占總?cè)丝诘?17.3%[1];預(yù)計(jì) 2050 年 65 歲以上的老年人將達(dá)到4.83 億，約占總?cè)丝诘?34.1%[2]。老人空巢和獨(dú)居比例不斷增大，當(dāng)前空巢老人約占老年總?cè)丝诘囊话?，專家預(yù)計(jì)到 2030 年我國空巢老人家庭比例或?qū)?/div>

青年生活 2020年25期2020-10-20

摘要：科技水平的不斷進(jìn)步，5G時(shí)代即將到來，5G現(xiàn)已成為網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的一個(gè)重要內(nèi)容。5G指的是第五代的移動(dòng)通信技術(shù)，5G網(wǎng)絡(luò)有高速率、安全可靠以及低延時(shí)這三個(gè)特點(diǎn)。5G技術(shù)的日趨成熟，將其引入到人們?nèi)粘Ｉ钪校欢〞?huì)在一定程度上提高人們的生活水平，5G可謂是新時(shí)期智慧廣電重要組成，極大推動(dòng)了廣電行業(yè)發(fā)展進(jìn)步，帶給新媒體不小的挑戰(zhàn)，新時(shí)代要加快 5G融合發(fā)展，充分發(fā)揮出廣電行業(yè)的優(yōu)勢(shì)。本篇論文主要介紹了 5G技術(shù)在廣電行業(yè)的應(yīng)用。為促進(jìn)智慧城市建設(shè)發(fā)展，提高信息

楊亞林(運(yùn)城職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部，山西運(yùn)城，044000)當(dāng)今社會(huì)，“互聯(lián)網(wǎng)+”因信息豐富、更新迅速、沒有時(shí)空限制等優(yōu)勢(shì)受到大眾的熱捧，并在人們的生活中扮演著越來越重要的角色。2015年3月，李克強(qiáng)總理在十二屆全國人大三次會(huì)議上首次將“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃提升為國家戰(zhàn)略，進(jìn)一步加速了互聯(lián)網(wǎng)與各個(gè)行業(yè)的融合，互聯(lián)網(wǎng)與教育相融合的課題也成為很多教育者研究的重要內(nèi)容。目前，互聯(lián)網(wǎng)與教育的融合——技術(shù)上，打破了時(shí)空的限制，使教學(xué)資源的輸入和輸出變得更加便利；學(xué)習(xí)上，豐

程艷芳摘 要：目前，我國的科技發(fā)展十分迅速，人們獲取信息的方式和閱讀習(xí)慣有了很大改變，而傳統(tǒng)的圖書館流通服務(wù)已難以滿足讀者更加多元化的信息獲取需求。在“互聯(lián)網(wǎng) +”時(shí)代，圖書館必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，積極改變服務(wù)方式，借助各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將用戶與服務(wù)有效連接起來，這樣才能滿足讀者的個(gè)性化閱讀需求，提高圖書館的核心競爭力。本文首先介紹了在“互聯(lián)網(wǎng) +”環(huán)境下圖書館的流通服務(wù)現(xiàn)狀和服務(wù)模式，其次提出了一些能夠有效提升服務(wù)效果的方針，希望對(duì)當(dāng)前圖書館的轉(zhuǎn)型升級(jí)有所幫助

周至炯摘 要：在“互聯(lián)網(wǎng) +”時(shí)代背景下，各個(gè)行業(yè)都受到了不同程度的影響。金融行業(yè)和教育行業(yè)自然也會(huì)受到影響。金融行業(yè)仍然是當(dāng)下的熱門，尤其是在“互聯(lián)網(wǎng) +”背景下，金融行業(yè)的發(fā)展前景越來越好，薪酬方面也是讓人比較滿意和接受的，其金融專業(yè)也是受到了大家的歡迎。隨之而來的也是其金融方面的教育事業(yè)的興盛發(fā)展。“互聯(lián)網(wǎng) +”模式的教育教學(xué)方式比傳統(tǒng)的教學(xué)方式更有效。中職的學(xué)生們?cè)趯I(yè)知識(shí)掌握方面比較欠缺，金融事務(wù)專業(yè)的課種類比較多，所涉及的知識(shí)也很多，許多學(xué)生在

李小蕓　胡霞摘要：《人體解剖生理學(xué)》是生物科學(xué)專業(yè)師范學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程，知識(shí)點(diǎn)復(fù)雜且繁多，僅僅只是依靠教師的課堂講授很難提高學(xué)生的知識(shí)掌握度。為了提高教學(xué)效果，將微助教應(yīng)用于人體解剖生理學(xué)理論課程中，探討其在教學(xué)組織形式、教學(xué)方法、教學(xué)手段方面的改變。關(guān)鍵詞：人體解剖生理學(xué);微助教;微信伴隨著智能手機(jī)的廣泛普及，很多學(xué)生變成了“低頭族”，不只是課間休息低頭玩手機(jī)，甚至在課堂上也不能控制自己，仍然玩手機(jī)，造成其在課堂上也不能夠?qū)Ｐ穆犞v，無法獲得知識(shí)，學(xué)習(xí)效

鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng) + ”;農(nóng)村幼兒園;集體教育活動(dòng);質(zhì)量提升由于我國國情特殊，學(xué)前教育發(fā)展相對(duì)滯后。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，我們必須科學(xué)融合網(wǎng)絡(luò)多媒體信息技術(shù)，著力研發(fā)學(xué)前教育課程和教學(xué)模式，探討提高農(nóng)村學(xué)前教育質(zhì)量的合理途徑，促進(jìn)幼兒園集體活動(dòng)高效務(wù)實(shí)的實(shí)施。1.農(nóng)村幼兒園集體教育活動(dòng)融合網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的案例分析幼兒園教學(xué)中，幼兒教師每天都會(huì)給幼兒安排比較完整的教育活動(dòng)或者區(qū)域游戲，而根據(jù)年齡特點(diǎn)，安排的活動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度也會(huì)各不相同。由于幼兒園游戲課程涉及五

李香凝摘要：互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的發(fā)展帶來了市場營銷方式的轉(zhuǎn)變，而營銷活動(dòng)對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的依賴性和相互的聯(lián)系更加緊密。酒店管理企業(yè)要根據(jù)市場營銷中存在的不足和現(xiàn)實(shí)要求進(jìn)行營銷策略的轉(zhuǎn)變創(chuàng)新，以爭取在激烈的市場競爭中立于不敗之地。本文從互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代市場營銷的特點(diǎn)出發(fā)，探究酒店管理在新時(shí)期市場營銷策略的變化。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;市場營銷;優(yōu)化策略1.引言隨著信息時(shí)代的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)用戶急速上漲，傳統(tǒng)的企業(yè)管理模式受到很大限制，在發(fā)展過程中出現(xiàn)諸多問題?！盎ヂ?lián)網(wǎng) +”時(shí)代下企業(yè)

陽知妹摘 要：農(nóng)村電商在“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”的助推下，得以迅猛發(fā)展，成了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長的新引擎。本文通過梳理目前海南省較為典型的農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展模式，分析了當(dāng)前農(nóng)村電商發(fā)展面臨人才、物流配送、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量等方面的主要問題，在此基礎(chǔ)上探討適合本省農(nóng)村電商發(fā)展的對(duì)策建議。關(guān)鍵詞：農(nóng)村電商;電商平臺(tái);模式隨著新經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)和新消費(fèi)形式的崛起，農(nóng)村電商在“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”的助推下，得以迅猛發(fā)展。農(nóng)村電商的發(fā)展不僅為農(nóng)村帶來了消費(fèi)便利，為農(nóng)民增加了收入，同時(shí)也有利于吸引留住人才，

提出了“互聯(lián)網(wǎng) + ”背景下高職院校思想政治理論課教學(xué)改革的策略?！娟P(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng) +”;思想政治理論課;教學(xué)改革一、“互聯(lián)網(wǎng) + ”背景下高職院校思想政治理論課教學(xué)的現(xiàn)狀（ 一） 高職院校思政課的傳統(tǒng)教學(xué)模式受到網(wǎng)絡(luò)挑戰(zhàn)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生成長的重要環(huán)境，“互聯(lián)網(wǎng) +”教育的開放性、虛擬性和即時(shí)性，以及其海量的信息和信息碎片化的特點(diǎn)，改變了大學(xué)生的思維方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式。大學(xué)生即使在上課過程中，也在持續(xù)使用智能手機(jī)、筆記本電腦等電子設(shè)備實(shí)時(shí)查閱資

婁婧麗摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，社會(huì)對(duì)人才的需求傾向于創(chuàng)新型。就高職英語教育而言，新的時(shí)代環(huán)境下，高職英語教育也應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)模式，積極適應(yīng)新環(huán)境的發(fā)展。高職院校外語教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng) +”;高職院校 ;教學(xué)創(chuàng)新隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們工作，學(xué)習(xí)，生活中不可缺少的工具，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)也已成為世界的一個(gè)趨

翔。比如互聯(lián)網(wǎng) + 金融、互聯(lián)網(wǎng) + 農(nóng)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng) +醫(yī)療等。同樣，“互聯(lián)網(wǎng) + 教育”也由此而生，它是指以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)，互聯(lián)網(wǎng)思維方式與教育基本規(guī)律相結(jié)合，共同創(chuàng)建共享、平等、開放的教育環(huán)境，培養(yǎng)具有主流意識(shí)的公民。從而推進(jìn)教育行業(yè)的發(fā)展，使教育適應(yīng)新時(shí)代的要求，于是混合式教學(xué)越來越鮮明的呈現(xiàn)在大家面前。二、教師角色的轉(zhuǎn)變基于“互聯(lián)網(wǎng) +”的混合式教學(xué)模式，就是結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)和在線學(xué)習(xí)兩者的優(yōu)勢(shì)，使教學(xué)過程整合面對(duì)面的線下教學(xué)和線上網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，并通過

馬潔【摘 要】 中國高等職業(yè)教育體系組成中的計(jì)算機(jī)教育占據(jù)了重要的地位，在發(fā)展如此迅速的“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，就對(duì)高職院校計(jì)算機(jī)教育模式提出了新的要求，這就需要其進(jìn)行改革和創(chuàng)新，以培養(yǎng)出大批的綜合職業(yè)素質(zhì)普遍處于上游的計(jì)算機(jī)人才?！娟P(guān)鍵詞】 “互聯(lián)網(wǎng)+”? 高職計(jì)算機(jī)? 教育模式? 創(chuàng)新一、建立科學(xué)合理的計(jì)算機(jī)課程體系“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，使得高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)教育模式的改革與創(chuàng)新成為了首要重視的問題，為教育的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在構(gòu)建計(jì)算機(jī)專業(yè)課程系統(tǒng)

所說的“互聯(lián)網(wǎng) + ”學(xué)前教育其實(shí)就是巧用信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)，讓互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)前教育專業(yè)進(jìn)行全方位的深度融合，不斷推動(dòng)學(xué)前教育的發(fā)展，打造學(xué)前教育的資源生態(tài)圈。（二）云活動(dòng)“云活動(dòng)”是大數(shù)據(jù)技術(shù)時(shí)代的一種高能、實(shí)時(shí)、互動(dòng)的遠(yuǎn)程教學(xué)活動(dòng)形式，能綜合性地使用多媒體設(shè)備進(jìn)行實(shí)時(shí)操作。幼兒和教師只需要通過互聯(lián)網(wǎng)窗口，進(jìn)行簡易的操作，就可以同步語言、數(shù)據(jù)、文件、視頻等內(nèi)容并實(shí)時(shí)交換信息。如此強(qiáng)大的教育互動(dòng)平臺(tái)省去了跨地域的麻煩，縮短了時(shí)間，提高了效率。二、學(xué)前教育信

孫 秀（云南大學(xué)滇池學(xué)院，云南 昆明 650228）0 引言落實(shí)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的有效途徑之一，有利于實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)，對(duì)提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率、轉(zhuǎn)移農(nóng)業(yè)剩余勞動(dòng)力、促進(jìn)區(qū)域工業(yè)化和城鎮(zhèn)化發(fā)展具有重要的意義。我國農(nóng)業(yè)地區(qū)因自然資源、勞動(dòng)資源、交通運(yùn)輸條件等要素的不同，產(chǎn)品的產(chǎn)量、質(zhì)量、種類等方面存在著明顯的不同。如何根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)條件選擇合適的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營模式，這是個(gè)值得研究的問題。對(duì)此，大量文獻(xiàn)就傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營模式的選擇進(jìn)行了分析?；仡櫜⒃u(píng)價(jià)了龍頭

分利用“互聯(lián)網(wǎng) + ”帶來的契機(jī)，提高大學(xué)生的英語自主學(xué)習(xí)能力提供一些思路?！娟P(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng) +”;大學(xué)英語;自主學(xué)習(xí)【作者簡介】郭曉紅，女，漢族，齊魯理工學(xué)院，助教，碩士，研究方向：應(yīng)用語言學(xué);申繪霞，女，漢族，齊魯理工學(xué)院，助教，碩士，研究方向：英語語言文學(xué);王義榮，女，漢族，齊魯理工學(xué)院，講師，碩士，研究方向：英語教學(xué)?！净痦?xiàng)目】本文系2018年齊魯理工學(xué)院校級(jí)教學(xué)改革研究立項(xiàng)項(xiàng)目階段性成果，項(xiàng)目名稱：互聯(lián)網(wǎng)+背景下大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研

張艷邦， 張芬， 代娟， 劉妍潔(1.咸陽師范學(xué)院 數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院， 咸陽 712000； 2.鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院 機(jī)電工程學(xué)院， 鄭州 450046)0 引言隨著互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于整個(gè)社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展及文化建設(shè)等各方面影響日益深入，以及國家“網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國”戰(zhàn)略的推進(jìn)，自1998年以來，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)每年年初和年中定期發(fā)布《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》[1]。由第42次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，截至2018年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模為8

景東興 平頂山學(xué)院目前大學(xué)生的就業(yè)壓力隨著高校畢業(yè)生規(guī)模擴(kuò)大而不斷增加。各地很多高校陸續(xù)開設(shè)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程來緩解就業(yè)壓力，以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生高質(zhì)量、快速的就業(yè)，從而提升就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率。自李克強(qiáng)總理首次提出“互聯(lián)網(wǎng) +”的概念以來，“互聯(lián)網(wǎng)+”在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，特別是在社會(huì)資源配置中的集成和優(yōu)化方面發(fā)揮著越來越重要的作用。經(jīng)濟(jì)、社會(huì)領(lǐng)域當(dāng)中充分納入互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果，將顯著提升全社會(huì)的生產(chǎn)力和創(chuàng)新力，從而為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供大量的機(jī)會(huì)。為此，在“互聯(lián)網(wǎng)＋”環(huán)境下

在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng) + ”背景下，結(jié)合當(dāng)前我國高職院校就業(yè)指導(dǎo)近況與問題分析，從完善的就業(yè)機(jī)制、全面的就業(yè)指導(dǎo)課程、個(gè)性化就業(yè)服務(wù)機(jī)制、自助式的就業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)、專業(yè)化和職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍等 5 個(gè)方面提出了構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng) + 就業(yè)服務(wù)”的就業(yè)指導(dǎo)工作新模式。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng) + ”;高職院校;就業(yè)指導(dǎo)據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，自 2002 年以來，全國高校畢業(yè)生人數(shù)不斷攀升。2019 年全國普通高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)834萬人。大學(xué)生的就業(yè)壓力日益增大，而高職生由于知

姚傲雪 孔姣姣 岳湘黔摘要：隨著中國互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展逐步成熟，在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下怎樣合理應(yīng)用現(xiàn)代信息化媒介手段為廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)提供服務(wù)，促使實(shí)踐技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，是當(dāng)前高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教育改革重要目標(biāo)之一。基于此，本文主要以《廣告設(shè)計(jì)專業(yè)》為例，進(jìn)行了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高職課堂教學(xué)改革的研究，希望能夠?yàn)楦呗殢V告設(shè)計(jì)教學(xué)工作提供一定的幫助。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代;高職課堂教學(xué)改革;廣告設(shè)計(jì)專業(yè)一、引言在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，教育

■劉 冰/吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程學(xué)院一、影響“互聯(lián)網(wǎng)+”汽車營銷效果的因素（一）消費(fèi)者思維的習(xí)慣性雖然網(wǎng)絡(luò)的普及越來越廣泛,這也在逐漸影響著人們的消費(fèi)習(xí)慣，但消費(fèi)習(xí)慣一旦形成，便具有一定的穩(wěn)定性,特別是像汽車這種耐用消費(fèi)品，如果消費(fèi)者的思維尚未形成或者還未受到“互聯(lián)網(wǎng)+”模式購買汽車的影響，那么很難撼動(dòng)消費(fèi)者固有的購買方式，這種思維的習(xí)慣是影響“互聯(lián)網(wǎng)+”汽車營銷銷售的重要因素。（二）消費(fèi)者選擇的局限性網(wǎng)絡(luò)營銷也受消費(fèi)者數(shù)量和地域的影響。在互聯(lián)網(wǎng)迅速

■鄭群英/福建船政交通職業(yè)學(xué)院隨著我國近年來的總體發(fā)展，我國科技水平也在逐步提高，人民的生活質(zhì)量也不斷改善。所以現(xiàn)代的生產(chǎn)大部分也都實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化，并且伴隨著二十一世紀(jì)互聯(lián)網(wǎng)的興盛，電子產(chǎn)品及其技術(shù)被應(yīng)用到各種行業(yè)，已經(jīng)變?yōu)椴煌袠I(yè)之間競爭的核心內(nèi)容。由于現(xiàn)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響，所有行業(yè)中對(duì)工會(huì)的管理都朝著集團(tuán)化的方向發(fā)展，而且隨著工作量的不斷加大，使用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)企業(yè)進(jìn)行管制的措施是必要的，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的使用可以規(guī)范企業(yè)行為、實(shí)現(xiàn)企業(yè)資源的網(wǎng)上整合和使用率，進(jìn)一步提

1]?！?span id="syggg00" class="hl">互聯(lián)網(wǎng) + 檔案”沖破了傳統(tǒng)檔案工作的瓶頸，為我國檔案事業(yè)注入了鮮活的生命力和創(chuàng)新力：1）在當(dāng)今“互聯(lián)網(wǎng) +”時(shí)代背景下，人們對(duì)信息資源的需求不斷增加，檔案利用人數(shù)的不斷增多、層次的不斷豐富，使得檔案的服務(wù)和利用價(jià)值進(jìn)一步凸顯，促進(jìn)了檔案管理理念從“重收藏”向“重利用”的轉(zhuǎn)變；2）為了更好地發(fā)揮檔案的利用價(jià)值，檔案工作者積極將“互聯(lián)網(wǎng) +”時(shí)代下大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)手段引入到檔案管理中，過濾了檔案中重復(fù)多余的信息，大大提高了檔案的管理效率；3）檔案

.基于“互聯(lián)網(wǎng) + ”背景下“軌道交通概論”課程教學(xué)改革的探索[J].職業(yè)技術(shù)，2018.[3]曾偉.以企業(yè)需求為導(dǎo)向的城市軌道交通運(yùn)營管理實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)[J].企業(yè)發(fā)展，2015，（4）：49-51.[4]汪武芽.基于工學(xué)結(jié)合的城市軌道交通運(yùn)營管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)施[J].景德鎮(zhèn)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，（6）.[5]曾憲軍，張曉洪.新時(shí)期高校學(xué)生教育管理工作的若干思考[J].重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào)（ 社會(huì)科學(xué)版），2003，20（3）：122-123.