2022年35期
刊物介紹
把握正確方向，突出辦刊特色；堅持百家爭鳴，繁榮學(xué)術(shù)研究；深化理論創(chuàng)新，服務(wù)社會發(fā)展。主要讀者對象為職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師、企業(yè)與科研機(jī)構(gòu)人員。
新教育
視野
- 新時代青少年要做有家國情懷意識形態(tài)的踐行者與維護(hù)者
——《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》初中分冊課堂教學(xué)思考 - 譯林版小學(xué)英語教育“課程思政”的教學(xué)研究與實(shí)踐
- “雙師”“雙增”促“雙減”
- “雙減”背景下小學(xué)綜合實(shí)踐活動層次性作業(yè)的探索與運(yùn)用
- “雙減”背景下數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計新探索
- “雙減”背景下,結(jié)合五育并舉的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)“統(tǒng)計與概率”數(shù)據(jù)分析策略
- 基于素養(yǎng)提升的小學(xué)生課外閱讀興趣培養(yǎng)策略探究
- 核心素養(yǎng)視域下培養(yǎng)英語批判性思維能力的研究
探索
- 高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生歷史核心素養(yǎng)的措施探討
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)“主題式學(xué)習(xí)”構(gòu)建策略
- 落實(shí)語文要素，提升學(xué)生閱讀質(zhì)量
- “精加工”理論下建構(gòu)物理精準(zhǔn)課堂的研究
- 代數(shù)思維在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的多點(diǎn)滲透
- 初中語文命題發(fā)展趨勢探析
- 初中科學(xué)大概念教學(xué)實(shí)踐探析
- 網(wǎng)絡(luò)課程“思政”性建構(gòu)芻議
- 巧用錯誤資源，實(shí)現(xiàn)變“教”為學(xué)
- 雙線并進(jìn)促探究
——聚焦六大關(guān)鍵要素，提升科學(xué)教學(xué)質(zhì)效 - 層遞式教學(xué)在初中語文作文教學(xué)中的應(yīng)用探析
- “微積累”讓語文課堂充滿無限張力
——以部編版六年級語文上冊《丁香結(jié)》為例 - 海南中小學(xué)教師懲戒權(quán)的實(shí)證考察
- 運(yùn)動實(shí)踐下開展排球游戲教學(xué)的研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂，知識重啟
——翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用 - 初中化學(xué)教學(xué)中“證據(jù)推理”素養(yǎng)的培育
——以“碳和碳的氧化物”復(fù)習(xí)為例 - 面向小學(xué)低年級的語文課堂“增效減負(fù)”策略探析
- 探究新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新性研究
- 指向思維品質(zhì)的高中英語閱讀教學(xué)探尋
- 小學(xué)語文低段故事類課文教學(xué)策略探析
- 動手操作，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)“真理解”
- 活動理論在綜合實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用與研究
- 初中物理綜合實(shí)踐活動生活化的教學(xué)探索
方略
- “互聯(lián)網(wǎng) +”模式下幼兒家庭教育指導(dǎo)研究
- 幼兒園課程游戲化實(shí)施路徑優(yōu)化探析
- 中職應(yīng)用文寫作開展情境式教學(xué)的思考
- 核心素養(yǎng)下的中職數(shù)學(xué)個性化作業(yè)設(shè)計與實(shí)施
——以雙曲線和數(shù)列兩課作業(yè)為例 - 中職英語教學(xué)在簡化中完成優(yōu)化升級
- 芻議中職信息技術(shù)教學(xué)存在問題及應(yīng)對策略
- 在多元融通中升級初中英語寫作教學(xué)
- 利用數(shù)字星球系統(tǒng)提升學(xué)生地理學(xué)習(xí)力
- 高中化學(xué)實(shí)驗教育功能的多元探索
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透路徑