論文寫(xiě)作
- 在期刊文獻(xiàn)閱讀中走向教育經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)表達(dá)
本表達(dá)，教學(xué)論文寫(xiě)作是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。實(shí)際寫(xiě)作中，教師在確定寫(xiě)作主題、搭建寫(xiě)作結(jié)構(gòu)、體現(xiàn)學(xué)術(shù)規(guī)范等方面存在困難，無(wú)法走出寫(xiě)作的困境。閱讀教育期刊文獻(xiàn)為教師打造輸入通道，提升加工能力，提高輸出效率，為論文寫(xiě)作進(jìn)行積累和鋪墊。在結(jié)合期刊文獻(xiàn)閱讀的學(xué)習(xí)型寫(xiě)作中，教師掌握有效的閱讀策略，逐步明確選題方向，不斷完善寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，快速提升學(xué)術(shù)規(guī)范，走向教育經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)表達(dá)?！娟P(guān)鍵詞】論文寫(xiě)作 文獻(xiàn)閱讀 教育期刊 教育研究教師是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高、不斷發(fā)展
中國(guó)教師 2024年1期2024-01-26
- 行走在教育科研的田野
學(xué)實(shí)踐中捕捉論文寫(xiě)作的靈感，用教育科研的力量促進(jìn)反思，抵達(dá)“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”的境界。關(guān)鍵詞：教育科研；專(zhuān)業(yè)發(fā)展；課題研究；論文寫(xiě)作正高級(jí)教師、寧波大學(xué)兼職教授、浙派名師培養(yǎng)對(duì)象、寧波市領(lǐng)軍拔尖人才、甬城教育名家培養(yǎng)對(duì)象……作為一名長(zhǎng)期身處教育基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村高中的一線教師，我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能達(dá)到這樣的水平，令很多人感到驚訝。之所以能在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路上不斷前行，教育科研起到?jīng)Q定性作用。我行走在教育科研的田野，一路且行且歌。一、 從突破教學(xué)困境起步?jīng)]有哪個(gè)教師
教育研究與評(píng)論 2023年9期2023-10-18
- 船海學(xué)科研究生“論文寫(xiě)作指導(dǎo)”課程教改探索與實(shí)踐
提升研究生的論文寫(xiě)作能力和素養(yǎng)，開(kāi)設(shè)了“論文寫(xiě)作指導(dǎo)”課程，并進(jìn)行了一系列的教學(xué)改革與實(shí)踐。首先，通過(guò)分析研究生的學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)了研究生論文寫(xiě)作過(guò)程中存在的問(wèn)題；然后依托“論文寫(xiě)作指導(dǎo)”課程進(jìn)行深入的課程教改探索與實(shí)踐解決問(wèn)題；最后針對(duì)“論文寫(xiě)作指導(dǎo)”課程教改成效做出客觀全面的分析。結(jié)果表明，教改措施能夠有效地解決目前研究生論文寫(xiě)作過(guò)程中存在的問(wèn)題，切實(shí)提高研究生的論文寫(xiě)作素養(yǎng)。［關(guān)鍵詞］ 論文寫(xiě)作；教學(xué)改革；船海學(xué)科［基金項(xiàng)目］ 2021年度哈爾濱
教育教學(xué)論壇 2023年26期2023-08-31
- 以小專(zhuān)題研究促進(jìn)新手型教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
、教學(xué)研討、論文寫(xiě)作，實(shí)現(xiàn)新手型教師從“質(zhì)疑固化思維，確定研究問(wèn)題”到“落實(shí)研究問(wèn)題，形成實(shí)踐模式”“激發(fā)思維火花，改進(jìn)教學(xué)流程”，再到“反思實(shí)踐成果，凝練教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”的進(jìn)階，逐漸成長(zhǎng)為研究型教師。關(guān)鍵詞：新手型教師；小專(zhuān)題研究；聆聽(tīng)講座；課堂教學(xué)；教學(xué)研討；論文寫(xiě)作教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要經(jīng)歷“新手型—熟手型—專(zhuān)家型”教師三個(gè)基本階段。新手型教師主要指剛走上工作崗位1～3年的新教師。這一階段是他們職業(yè)生涯的生存期，會(huì)面臨一些常見(jiàn)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展困境，如將教育教學(xué)理論應(yīng)
- 教育測(cè)量與評(píng)價(jià)在學(xué)科教學(xué)（物理）碩士論文中的應(yīng)用研究
教學(xué)；物理；論文寫(xiě)作；教育測(cè)量與評(píng)價(jià)中圖分類(lèi)號(hào)：G643.8? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1673-260X（2023）03-0078-06教育測(cè)量與評(píng)價(jià)是所有成功教學(xué)的基礎(chǔ)，它不僅在教育科學(xué)體系中占有顯赫的地位，而且在教育教學(xué)過(guò)程中具有重要而廣泛的應(yīng)用價(jià)值，也是學(xué)校和政府做出諸多教育決策的重要依據(jù)[1]。因此，教育測(cè)量與評(píng)價(jià)是師范生必須學(xué)習(xí)的一門(mén)課，其內(nèi)容不管是對(duì)學(xué)生時(shí)期師范生的論文撰寫(xiě)還是對(duì)走上工作崗位后師范生繼續(xù)進(jìn)行教研都有著巨大的幫助作用。為了能
赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)·自然科學(xué)版 2023年3期2023-05-30
- 以碩士研究生素質(zhì)提高為導(dǎo)向的“科技論文寫(xiě)作”課程建設(shè)與實(shí)踐
針對(duì)研究生的論文寫(xiě)作現(xiàn)狀，沈陽(yáng)理工大學(xué)開(kāi)設(shè)“科技論文寫(xiě)作”課程，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、寫(xiě)作實(shí)踐能力和良好的學(xué)術(shù)道德品質(zhì)等方面發(fā)揮了重要作用。關(guān)鍵詞 論文寫(xiě)作 創(chuàng)新能力 課程建設(shè) 學(xué)術(shù)道德科技論文是匯集、保存與傳播人類(lèi)科技研究成果的重要載體，是科技發(fā)展的標(biāo)尺與階梯，對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步具有重要作用，因此科技論文寫(xiě)作具有重要意義。研究生教育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的科研系統(tǒng)性、創(chuàng)新性以及獨(dú)立科研工作能力。對(duì)于研究生來(lái)說(shuō)，撰寫(xiě)論文是培養(yǎng)其獨(dú)立科研能力和思維方式的一種訓(xùn)練，是
在線學(xué)習(xí) 2022年6期2022-07-12
- 關(guān)于文獻(xiàn)檢索與論文寫(xiě)作課程思政要點(diǎn)的思考
展文獻(xiàn)檢索與論文寫(xiě)作課程教學(xué)時(shí)，在傳授信息檢索知識(shí)的同時(shí)應(yīng)培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立正確的信息使用觀；在講解論文選題與寫(xiě)作方法時(shí)，應(yīng)提高大學(xué)生的政治站位與學(xué)術(shù)規(guī)范意識(shí)。具體來(lái)說(shuō)，該課程思想政治要點(diǎn)主要有：樹(shù)立科學(xué)的認(rèn)知觀，合理使用網(wǎng)絡(luò)信息；正確使用文獻(xiàn)信息，遵守引文規(guī)范；論文選題要結(jié)合專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)與中國(guó)文化、制度等因素，學(xué)術(shù)創(chuàng)新應(yīng)體現(xiàn)“四個(gè)自信”；研究方法的選擇應(yīng)遵從實(shí)踐觀、實(shí)事求是做學(xué)問(wèn)，用事實(shí)與數(shù)據(jù)論證假設(shè)；論文的寫(xiě)作與發(fā)表應(yīng)遵守學(xué)術(shù)成果規(guī)范，避免學(xué)術(shù)不端行為。［關(guān)鍵
大學(xué)教育 2022年11期2022-05-30
- 高校英語(yǔ)文化通識(shí)課程論文寫(xiě)作測(cè)試及其反撥效應(yīng)
國(guó)歷史文化;論文寫(xiě)作;反撥效應(yīng)中圖分類(lèi)號(hào)：G642? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2022）09-0045-04Abstract： The term paper is the evaluation method of the course for the students to learn the general culture course， and this mode of evaluation basis
高教學(xué)刊 2022年9期2022-04-19
- 本科生畢業(yè)論文寫(xiě)作質(zhì)量影響因素分析
文將本科畢業(yè)論文寫(xiě)作視為一個(gè)動(dòng)態(tài)的社會(huì)過(guò)程，結(jié)合相關(guān)社會(huì)學(xué)理論，對(duì)學(xué)生論文寫(xiě)作態(tài)度，個(gè)人未來(lái)安排與論文寫(xiě)作的關(guān)系，以及社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的影響進(jìn)行了描述與分析。研究發(fā)現(xiàn)本科生論文寫(xiě)作中對(duì)應(yīng)的三個(gè)主要問(wèn)題，包括激勵(lì)機(jī)制欠缺下的內(nèi)在動(dòng)機(jī)缺失，“時(shí)間擠壓”下的論文寫(xiě)作規(guī)劃失序，以及同學(xué)借鑒互助缺位，并從指導(dǎo)教師的角度對(duì)部分問(wèn)題提出了相應(yīng)的見(jiàn)解和建議。這些發(fā)現(xiàn)對(duì)促進(jìn)本科畢業(yè)論文質(zhì)量提升，改進(jìn)本科教育教學(xué)方法具有重要的借鑒意義。關(guān)鍵詞：論文寫(xiě)作;論文質(zhì)量;內(nèi)在動(dòng)機(jī);“雙路徑”
中國(guó)大學(xué)教學(xué) 2022年3期2022-04-19
- 面向應(yīng)用的文獻(xiàn)檢索與論文寫(xiě)作教學(xué)示例
獻(xiàn)檢索和科技論文寫(xiě)作的基本能力，從而提高其文獻(xiàn)檢索的效率，減少學(xué)位論文寫(xiě)作中出現(xiàn)的問(wèn)題。本文以應(yīng)用為導(dǎo)向，結(jié)合文獻(xiàn)檢索與論文寫(xiě)作課程的教學(xué)內(nèi)容，安排具體作業(yè)，以應(yīng)用為導(dǎo)向，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和應(yīng)用能力。關(guān)鍵詞? 文獻(xiàn)檢索;論文寫(xiě)作;教學(xué)示例中圖分類(lèi)號(hào)：G252.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1 引言文獻(xiàn)檢索與論文寫(xiě)作是本科學(xué)生的通識(shí)教育必修課。該課程系統(tǒng)介紹了文獻(xiàn)檢索與管理和論文寫(xiě)作兩部分內(nèi)容[1]。通過(guò)文獻(xiàn)檢索與論文寫(xiě)作課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握文獻(xiàn)檢索及論文寫(xiě)作
民族文匯 2022年8期2022-04-10
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教師論文寫(xiě)作的進(jìn)階之路
中學(xué)數(shù)學(xué)教師論文寫(xiě)作是指教師組織教學(xué)實(shí)踐的素材，闡述個(gè)人思想與研究觀點(diǎn)的過(guò)程。當(dāng)前數(shù)學(xué)教師論文寫(xiě)作存在“論文不像論文”“論文不是論文”等問(wèn)題。對(duì)于數(shù)學(xué)教師，特別是職初教師，論文寫(xiě)作的進(jìn)階之路應(yīng)包括論文像論文、論文是論文、論文能發(fā)表三個(gè)階段。【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)教師;論文寫(xiě)作;進(jìn)階【作者簡(jiǎn)介】何睦，浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院博士研究生，一級(jí)教師，新青年數(shù)學(xué)教師工作室成員，主要研究方向?yàn)閿?shù)學(xué)課程與教學(xué)研究?！净痦?xiàng)目】江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度青年專(zhuān)項(xiàng)重
中小學(xué)課堂教學(xué)研究 2022年2期2022-02-20
- 中小學(xué)教育科研論文的選題策略與方法
重視教育科研論文寫(xiě)作，但現(xiàn)實(shí)中論文如何選題一直是中小學(xué)教師面臨的首個(gè)“難關(guān)”。本文闡述了論文選題的重要性及常見(jiàn)問(wèn)題，重點(diǎn)從論文選題標(biāo)準(zhǔn)、選題路徑、選題程序、選題技術(shù)、選題表述及選題創(chuàng)新等方面提出了具體的策略和方法，指出論文寫(xiě)作的關(guān)鍵意義是讓教師在實(shí)踐中增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，從而不斷改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，促使教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：論文寫(xiě)作;論文選題;教育科研;中小學(xué)“教師即研究者”最早是由英國(guó)著名學(xué)者斯騰豪斯（L. Stenthouse）提出的。在我
江西教育B 2022年1期2022-02-13
- 化學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)檢索與論文寫(xiě)作課程教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策探討
：文獻(xiàn)檢索與論文寫(xiě)作課程是大學(xué)生在校期間開(kāi)設(shè)的一門(mén)落實(shí)信息素養(yǎng)教育、加強(qiáng)論文寫(xiě)作能力、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高綜合技能水平的重要課程，是化學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要工具課之一。本文以赤峰學(xué)院化學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)檢索與論文寫(xiě)作課程現(xiàn)狀為例，分析課程實(shí)施的重要意義、存在的問(wèn)題并結(jié)合實(shí)際情況就如何優(yōu)化教學(xué)效果提出建議，以期對(duì)課程整體建設(shè)提供一些思路。關(guān)鍵詞：文獻(xiàn)檢索;論文寫(xiě)作;改革;化學(xué);赤峰學(xué)院中圖分類(lèi)號(hào)：G642? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1673-260X（20
- 實(shí)證主義研究方法在戲劇教育專(zhuān)業(yè)學(xué)科論文中的運(yùn)用
業(yè)的專(zhuān)業(yè)學(xué)科論文寫(xiě)作當(dāng)中。關(guān)鍵詞：實(shí)證主義;戲劇教育;論文寫(xiě)作一.實(shí)證主義在戲劇教育專(zhuān)業(yè)學(xué)科論文中的基本準(zhǔn)則根據(jù)筆者的查閱和研究發(fā)現(xiàn)，實(shí)證主義的方法在社會(huì)學(xué)，心理學(xué)，教育學(xué)等學(xué)科中都有所運(yùn)用，甚至已經(jīng)形成了較為系統(tǒng)的范式。而其在學(xué)科論文寫(xiě)作領(lǐng)域的研究則鮮有涉及。所以，筆者結(jié)合戲劇教育專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及實(shí)證主義基本理論，將學(xué)生在運(yùn)用其攥寫(xiě)戲劇教育專(zhuān)業(yè)學(xué)科論文中的準(zhǔn)則總結(jié)如下：（一）觀察事實(shí)的準(zhǔn)則社會(huì)事實(shí)具有物的一切特性，應(yīng)當(dāng)把社會(huì)事實(shí)作為物來(lái)考察，這是觀察社會(huì)事實(shí)的
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年22期2021-11-07
- 從模糊限制語(yǔ)看中學(xué)英語(yǔ)教師論文寫(xiě)作中的個(gè)性化聲音
中學(xué)英語(yǔ)教師論文寫(xiě)作中個(gè)性化聲音的構(gòu)建方式。關(guān)鍵詞：個(gè)性化聲音;模糊限制語(yǔ);論文寫(xiě)作中圖分類(lèi)號(hào)：G643;G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-9052（2021）10-00-02寫(xiě)作聲音作為衡量作文質(zhì)量的重要因素，是國(guó)內(nèi)外研究者的熱點(diǎn)課題。目前寫(xiě)作聲音的實(shí)證研究既關(guān)注寫(xiě)作聲音自身的語(yǔ)言要素又關(guān)注影響聲音建構(gòu)的外在因素，這些研究在幫助學(xué)習(xí)者進(jìn)一步了解寫(xiě)作聲音的同時(shí)，也為教學(xué)者提供了寫(xiě)作教學(xué)的新視角。在寫(xiě)作中，強(qiáng)化聲音的語(yǔ)言要素多
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年10期2021-10-08
- 高中生議論文寫(xiě)作不深刻問(wèn)題與教學(xué)對(duì)策分析
夠?yàn)榻處熢谧h論文寫(xiě)作方面的教學(xué)提供些許幫助。關(guān)鍵詞：高中生;論文寫(xiě)作;不深刻;教學(xué)對(duì)策培養(yǎng)高中生的寫(xiě)作能力，提高他們寫(xiě)作的深刻性，不僅僅是為了滿足考試的需要，讓學(xué)生可以拿到一個(gè)好的分?jǐn)?shù)。更重要的是，還能夠讓學(xué)生的思維方式變得更有邏輯性，讓學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)變得更加精確。這些都讓我們必須對(duì)議論寫(xiě)作予以高度重視，讓學(xué)生最終可以寫(xiě)出邏輯清晰、論證嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼?。這不僅僅是考試的要求，也是提升學(xué)生綜合能力的要求，也是素質(zhì)教育的要求。所以，我們必須重視議論文的寫(xiě)作，教師也應(yīng)
高考·上 2021年3期2021-09-10
- 提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的策略建議
;培養(yǎng)質(zhì)量;論文寫(xiě)作研究生教育在我國(guó)教育體系中處于金字塔頂端，是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的主要途徑，也是國(guó)家戰(zhàn)略布局的重要組成部分。至今，我國(guó)研究生教育已走過(guò)七十余年歷史，經(jīng)歷了探索、停滯、恢復(fù)和發(fā)展多個(gè)階段。自1978年恢復(fù)研究生招生，此后的四十多年間，研究生教育得到快速發(fā)展?！半p一流”建設(shè)啟動(dòng)后，高校進(jìn)入新的競(jìng)爭(zhēng)階段，為了促進(jìn)一流學(xué)科建設(shè)，研究生培養(yǎng)規(guī)模開(kāi)始顯著增長(zhǎng)。2019年，我國(guó)研究生招生總?cè)藬?shù)91.7萬(wàn)，較1949年增長(zhǎng)了3789倍。[1]隨著研究生招生規(guī)
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年1期2021-09-10
- 辨體·命意·規(guī)范：中小學(xué)教師論文寫(xiě)作的實(shí)踐探究
郭躍輝摘要：論文寫(xiě)作要有清晰的“文體意識(shí)”，論文主要有“教學(xué)課例”與“專(zhuān)題論文”兩種類(lèi)別，每種類(lèi)別又分為不同的文體類(lèi)型;論文寫(xiě)作要講究“命意”，從新、深、廣三個(gè)角度進(jìn)行開(kāi)掘;論文寫(xiě)作還要講究規(guī)范，例如標(biāo)題規(guī)范、表達(dá)規(guī)范、摘要規(guī)范、注釋規(guī)范、格式規(guī)范等。關(guān)鍵詞：論文寫(xiě)作;辨體;命意;規(guī)范;文體意識(shí)陳師道說(shuō)：“學(xué)詩(shī)之要，在乎立格、命意、用字而已?！彼f(shuō)的“立格、命意、用字”是江西詩(shī)派“摹仿”杜甫詩(shī)歌的要領(lǐng)，其中“立格”包含了格調(diào)、文體方面的內(nèi)容，“事核而理長(zhǎng)”
廣東教學(xué)報(bào)·初中語(yǔ)文 2021年21期2021-08-23
- 馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論對(duì)論文寫(xiě)作的啟示
數(shù)學(xué)科領(lǐng)域的論文寫(xiě)作都離不開(kāi)馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論不僅可以保證科學(xué)研究的正確方向，而且其中的“社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)矛盾研究方法、社會(huì)主體研究方法、社會(huì)過(guò)程研究等方法”對(duì)研究生的科研寫(xiě)作提供了科學(xué)的方法指導(dǎo)和根本遵循。關(guān)鍵詞：方法論;論文寫(xiě)作;啟示中圖分類(lèi)號(hào)：H153.;C934.6? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
中國(guó)應(yīng)急管理科學(xué) 2021年5期2021-04-28
- 問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)
，教學(xué)研究，論文寫(xiě)作中圖分類(lèi)號(hào) G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 0457-6241（2021）01-0033-072021年是《歷史教學(xué)》雜志創(chuàng)刊70周年，也是我與《歷史教學(xué)》結(jié)交文緣的第20年。靜坐書(shū)桌前，翻閱一本本雜志，重溫一篇篇論文，感慨良多。一、閱讀名作之基閱讀是專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的基石。在信息時(shí)代，可供閱讀的論著浩如煙海、良莠不齊。因此，閱讀的第一要?jiǎng)?wù)就是選擇名作。為此，許多大學(xué)的歷史學(xué)院為本科生、研究生和博士生分別開(kāi)列不同層次的閱讀書(shū)單，積極開(kāi)展名著閱
歷史教學(xué)·中學(xué)版 2021年1期2021-02-21
- 語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)科論文研究
科研能力 論文寫(xiě)作學(xué)科論文寫(xiě)作能力是語(yǔ)文教師綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)。在教與學(xué)中，對(duì)語(yǔ)文教師的教學(xué)起著至關(guān)的作用。為此，我們要鉆研語(yǔ)文教學(xué)的科研理論，聯(lián)系語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)研究法，引入先進(jìn)的科研方法，結(jié)合寫(xiě)作的思維方法，優(yōu)化當(dāng)下青年語(yǔ)文教師的科研能力，進(jìn)而提高與豐富青年教師的教學(xué)能力與課堂掌控力，以達(dá)成和促進(jìn)最優(yōu)課堂，在品味和鑒賞之中，達(dá)成了“奇文共欣賞，疑義相與析”[1]的境界。一、語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)科科研價(jià)值首先，明確語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)涵與價(jià)值。余映潮先生在《語(yǔ)文
文學(xué)天地 2021年11期2021-02-18
- 朱希祖《兩宋盛行鐵錢(qián)之因果》學(xué)術(shù)寫(xiě)作研究
希祖;日記;論文寫(xiě)作中圖分類(lèi)號(hào)：H109.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-6916（2021）24-0126-05朱希祖①是20世紀(jì)的杰出史學(xué)家之一，曾在北京大學(xué)、中央大學(xué)等高校任教，其對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)、南明史研究、建構(gòu)史學(xué)教育體系等方面貢獻(xiàn)巨大。其“史學(xué)思想在民國(guó)時(shí)期產(chǎn)生了很大影響，時(shí)至當(dāng)代仍不乏啟示意義?！盵1]他特別重視科學(xué)方法，有“客觀的治史態(tài)度、嚴(yán)格的治史規(guī)范與求真的治史宗旨”這三個(gè)特點(diǎn)[2]。史料運(yùn)用方面，朱希祖“既注重文獻(xiàn)史料又注重實(shí)地調(diào)查。
西部學(xué)刊 2021年24期2021-01-10
- 馬克思主義理論學(xué)術(shù)論文選題原則探析
行與專(zhuān)業(yè)相關(guān)論文寫(xiě)作的選題規(guī)劃時(shí)，更應(yīng)該運(yùn)用科學(xué)的世界觀與方法論，遵循價(jià)值性、創(chuàng)新性、可行性協(xié)調(diào)統(tǒng)一的原則。關(guān)鍵詞： 論文寫(xiě)作? ?馬克思主義理論? ?選題原則馬克思主義理論學(xué)科有鮮明的政治性，它是根據(jù)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的需要應(yīng)運(yùn)而生的一門(mén)學(xué)科，中國(guó)特色社會(huì)主義是科學(xué)社會(huì)主義的傳承[1]（201-211）。隨著學(xué)科建設(shè)的發(fā)展，馬克思主義理論專(zhuān)業(yè)學(xué)生人數(shù)逐年上升，與此同時(shí)如何寫(xiě)好馬克思主義學(xué)科的學(xué)術(shù)論文成了更多學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題。近年來(lái)關(guān)于學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作方法
文教資料 2020年21期2020-11-06
- 淺論如何提升圖書(shū)館學(xué)論文的寫(xiě)作水平
結(jié)了圖書(shū)館學(xué)論文寫(xiě)作過(guò)程中應(yīng)多自信、多閱讀、多積累、多利用自身優(yōu)勢(shì)、多注重語(yǔ)言表達(dá)、多反思;少抵觸、少氣餒、少急于求成，力求對(duì)提升圖書(shū)館學(xué)論文的寫(xiě)作水平有所幫助。關(guān)鍵詞：圖書(shū)館學(xué);論文寫(xiě)作;提升水平論文寫(xiě)作是自我理論水平的體現(xiàn)，較高的論文寫(xiě)作水平對(duì)日后進(jìn)行本職工作也有良好的促進(jìn)作用。本文淺談幾點(diǎn)圖書(shū)館學(xué)論文寫(xiě)作的體會(huì)和思考。1.多自信論文寫(xiě)作并非易事，但也并非難于登天，所以首先要充滿自信。第一，論文寫(xiě)作并不是那么高深莫測(cè)的，只要愿意去學(xué)習(xí)、去嘗試、去探索，
文存閱刊 2020年16期2020-11-03
- 博士研究生英語(yǔ)教學(xué)改革實(shí)踐研究
;英語(yǔ)口語(yǔ);論文寫(xiě)作[作者簡(jiǎn)介]陳慧民（1981—），男，河南溫縣人，碩士，就職于西安理工大學(xué)研究生院培養(yǎng)辦公室，主要從事研究生教育教學(xué)工作;馬 靜（1971—），女，安徽蚌埠人，碩士，就職于西安理工大學(xué)研究生院培養(yǎng)辦公室，主要從事研究生教育、科研競(jìng)賽工作;劉小勇（1980—），男，陜西西安人，碩士，就職于西安理工大學(xué)研究生院培養(yǎng)辦公室，主要從事研究生教學(xué)、學(xué)籍管理工作。[中圖分類(lèi)號(hào)]G642? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A? ? [文章編號(hào)]1674-9324（
教育教學(xué)論壇 2020年38期2020-10-12
- 英文作曲技術(shù)理論學(xué)科論文寫(xiě)作的論證邏輯與表述修辭
質(zhì)量。本文以論文寫(xiě)作技巧為切入點(diǎn)，從邏輯與修辭兩個(gè)方面，分析這篇論文原文的寫(xiě)作邏輯與表述技巧，試圖為國(guó)內(nèi)音樂(lè)理論學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作提供一個(gè)的研究。關(guān)鍵詞：音樂(lè)理論學(xué)術(shù)論文;作曲技術(shù);論文寫(xiě)作;邏輯;修辭中圖分類(lèi)號(hào)：J60文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2020）19-0-02在進(jìn)行作曲技術(shù)理論學(xué)術(shù)寫(xiě)作時(shí)，我們常常會(huì)遇到這樣一種情況——對(duì)某課題有研究之后，在試圖轉(zhuǎn)化為文字、寫(xiě)成論文的過(guò)程中，卻遇到表達(dá)上的困境，諸如怎樣恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己觀點(diǎn)，將研究?jī)?nèi)容有
藝術(shù)大觀 2020年19期2020-10-09
- 文章“好題目”的三個(gè)特征
題目擬定 論文寫(xiě)作 寫(xiě)作技巧 教育寫(xiě)作隨著知識(shí)、信息爆炸式增長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)媒介快速涌現(xiàn)，面對(duì)浩如煙海的圖書(shū)、期刊和移動(dòng)閱讀內(nèi)容，人們的閱讀習(xí)慣和方式已經(jīng)發(fā)生改變，一般按照“瞄題目—看結(jié)構(gòu)—讀內(nèi)容”來(lái)選擇閱讀：瞄題目，看題目以及作者信息;看結(jié)構(gòu)，瀏覽各級(jí)標(biāo)題，了解文章的大概觀點(diǎn)和內(nèi)容;讀內(nèi)容，進(jìn)行深入細(xì)致的文本閱讀。編輯從自發(fā)來(lái)稿中選稿基本也遵循這一程序和規(guī)律，因此文章題目比以往任何時(shí)候都更加重要，其直接影響文章是否被“多看一眼”。筆者結(jié)合具體的文章題目，談?wù)勅?/div>
教學(xué)與管理(小學(xué)版) 2020年8期2020-09-26
- 關(guān)于地級(jí)黨校青年干部培訓(xùn)班結(jié)業(yè)論文撰寫(xiě)情況的調(diào)查報(bào)告
的青年干部在論文寫(xiě)作方面還存在一定的問(wèn)題，工作和學(xué)習(xí)壓力較大，缺乏收集資料和思考的時(shí)間;學(xué)術(shù)研究能力有所欠缺;缺乏專(zhuān)業(yè)指導(dǎo);文字組織、文字綜合能力基礎(chǔ)較弱。因此，青年干部應(yīng)進(jìn)一步重視理論研究;黨校等部門(mén)也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青年干部理論研究和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】論文寫(xiě)作;黨校青年干部培訓(xùn);結(jié)業(yè)論文 黨校是中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)黨員和黨員干部進(jìn)行培訓(xùn)和教育的重要場(chǎng)所，青年干部是黨和國(guó)家的未來(lái)和希望。黨校舉辦青年干部培訓(xùn)班是培養(yǎng)和提升青年干部政治素質(zhì)和工作能力的有效手段，而客聯(lián) 2020年8期2020-09-10
- 面向論文閱讀與寫(xiě)作的張量分析教學(xué)改革研究
讀研討專(zhuān)題、論文寫(xiě)作實(shí)踐、張量應(yīng)用能力考核和教學(xué)效果評(píng)價(jià)。這六個(gè)方面貫穿于整個(gè)課程教學(xué)的始終，形成了張量分析一體化全方位教學(xué)實(shí)踐體系，具有深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義與較高的推廣價(jià)值。[關(guān)鍵詞]張量分析;教學(xué)改革;論文閱讀;論文寫(xiě)作;改革方案[中圖分類(lèi)號(hào)] G642.0 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2020）09-0053-03張量是一個(gè)可用來(lái)表示在一些矢量、標(biāo)量和其他張量之間的線性關(guān)系的多線性函數(shù)，這些線性關(guān)系有內(nèi)積、外積、線性映射以及笛卡兒大學(xué)教育 2020年9期2020-08-31
- 學(xué)術(shù)期刊“代理”網(wǎng)站對(duì)論文寫(xiě)作與出版的干預(yù)和影響：基于對(duì)科研人員和編輯出版人員的問(wèn)卷調(diào)查分析
”網(wǎng)站對(duì)科技論文寫(xiě)作的干預(yù)及對(duì)期刊出版的影響，并綜合文獻(xiàn)調(diào)研及調(diào)查問(wèn)卷中反饋的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和有關(guān)治理學(xué)術(shù)期刊“代理”網(wǎng)站的建議，從破除研究評(píng)價(jià)中“唯論文”的不良導(dǎo)向、搜索引擎運(yùn)營(yíng)商要構(gòu)筑用戶友好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、相關(guān)司法部門(mén)要堅(jiān)決打擊非法學(xué)術(shù)期刊“代理”網(wǎng)站詐騙行為、學(xué)術(shù)期刊要加強(qiáng)期刊官網(wǎng)建設(shè)并暢通與作者的溝通機(jī)制等方面闡述遏制學(xué)術(shù)期刊“代理”網(wǎng)站的存在和蔓延。[關(guān)鍵詞] 學(xué)術(shù)期刊“代理”網(wǎng)站 論文寫(xiě)作 期刊出版 問(wèn)卷調(diào)查[中圖分類(lèi)號(hào)] G235[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[出版科學(xué) 2020年4期2020-08-25
- 基于文獻(xiàn)計(jì)量的教育論文寫(xiě)作研究分析
成要素，教育論文寫(xiě)作是教師進(jìn)行教育科學(xué)研究的必要過(guò)程。以從CNKI上選取關(guān)于教育論文寫(xiě)作的229篇論文為研究材料，采用CiteSpace軟件對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，同時(shí)結(jié)合對(duì)論文內(nèi)容的分析，可以發(fā)現(xiàn)：目前研究中存在的主要問(wèn)題是多為獨(dú)著文章，且核心作者較少;當(dāng)前教師教育論文寫(xiě)作領(lǐng)域研究主題主要有教師在教育論文寫(xiě)作中存在的問(wèn)題和論文的寫(xiě)作規(guī)范、教師的教研能力和教研過(guò)程、教育論文寫(xiě)作的意義與方法以及教育論文寫(xiě)作與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)系、教師的教育寫(xiě)作習(xí)慣、教育生活中的經(jīng)吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2020年7期2020-07-23
- 文獻(xiàn)閱讀與論文寫(xiě)作課程教學(xué)改革初探
文獻(xiàn)閱讀與論文寫(xiě)作是目前大學(xué)本科教學(xué)中重要的基礎(chǔ)選修課程之一，目的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的文獻(xiàn)檢索、閱讀能力以及學(xué)位論文撰寫(xiě)能力。針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，進(jìn)行基于翻轉(zhuǎn)課堂的文獻(xiàn)閱讀與論文寫(xiě)作課程教學(xué)改革，將課程分為理論知識(shí)講授和基于理論的實(shí)踐兩個(gè)部分。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式以學(xué)生為教學(xué)主體，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，在理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)中有效提高獨(dú)立的文獻(xiàn)檢索、閱讀能力以及學(xué)位論文撰寫(xiě)能力。[關(guān)鍵詞] 文獻(xiàn)閱讀;論文寫(xiě)作;教學(xué)改革;翻轉(zhuǎn)課堂[基金教育教學(xué)論壇 2020年26期2020-07-22
- 多軌式教學(xué)模式在農(nóng)科專(zhuān)業(yè)科研方法與論文寫(xiě)作課程教學(xué)中的應(yīng)用
科研方法與論文寫(xiě)作是高校培養(yǎng)本科生科研創(chuàng)新實(shí)踐能力的重要課程。為了有效提升課程教學(xué)效果，將案例式、探究式、線上資源輔助的傳統(tǒng)課堂相結(jié)合的“多軌式”教學(xué)模式應(yīng)用于科研方法與論文寫(xiě)作課程的教學(xué)中，取得了良好效果，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生科研素養(yǎng)提供了參考。[關(guān)鍵詞] 科研方法;論文寫(xiě)作;教學(xué)模式;多軌式[作者簡(jiǎn)介] 師沛瓊，博士，講師，研究方向：植物保護(hù);徐 進(jìn)（通信作者），博士，講師，研究方向：植物保護(hù)。[中圖分類(lèi)號(hào)] G642? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A?教育教學(xué)論壇 2020年25期2020-07-18
- “滲透式”論文寫(xiě)作指導(dǎo)在高校中低年級(jí)日語(yǔ)課程中的應(yīng)用研究
了“滲透式”論文寫(xiě)作指導(dǎo)的實(shí)施途徑和具體方案。提出將“滲透式”教學(xué)法循序漸進(jìn)地應(yīng)用在高校日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的中低年級(jí)核心課程中，讓學(xué)生掌握論文寫(xiě)作的基本要領(lǐng)和相關(guān)表達(dá)形式，并結(jié)合適量的文獻(xiàn)閱讀，以達(dá)成逐步提升學(xué)生的論文寫(xiě)作能力的教學(xué)目標(biāo)。[關(guān)鍵詞] 日語(yǔ)課程;“滲透式”;論文寫(xiě)作[課題項(xiàng)目] 2019年吉林大學(xué)本科教學(xué)改革項(xiàng)目“日語(yǔ)精讀課程中的‘滲透式論文寫(xiě)作指導(dǎo)研究”;吉林大學(xué)2020年度課程思政“學(xué)科育人示范課程”項(xiàng)目“日語(yǔ)精讀Ⅳ‘課程思政示范項(xiàng)目”[作者簡(jiǎn)介]教育教學(xué)論壇 2020年25期2020-07-18
- 小學(xué)音樂(lè)教師論文寫(xiě)作技術(shù)失范的現(xiàn)狀、原因與對(duì)策
失范等，缺乏論文寫(xiě)作規(guī)范訓(xùn)練、不良學(xué)術(shù)生態(tài)的影響，以及音樂(lè)教師急功近利的浮躁心態(tài)是產(chǎn)生問(wèn)題的根源。為喚醒音樂(lè)教師對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范的重視，提出解決策略，包括增強(qiáng)對(duì)論文寫(xiě)作與學(xué)術(shù)規(guī)范價(jià)值的認(rèn)同;發(fā)揮學(xué)術(shù)期刊的引導(dǎo)作用;音樂(lè)教學(xué)論教師介入名師工作室;向倡導(dǎo)學(xué)術(shù)規(guī)范的學(xué)者學(xué)習(xí)等。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè)教師 論文寫(xiě)作 學(xué)術(shù)失范教學(xué)研究能力是教師專(zhuān)業(yè)能力的基本要求，《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》明確提出教師應(yīng)能夠“針對(duì)教育教學(xué)工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問(wèn)題，進(jìn)行探索和研究?！弊鳛榛A(chǔ)音樂(lè)教藝術(shù)研究 2020年2期2020-06-22
- 科技文獻(xiàn)檢索與寫(xiě)作課程問(wèn)題導(dǎo)向式教學(xué)模式研究
技文獻(xiàn)檢索與論文寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，實(shí)行教學(xué)內(nèi)容模塊化、導(dǎo)向問(wèn)題具體化、教學(xué)進(jìn)程主動(dòng)化和激勵(lì)機(jī)制標(biāo)準(zhǔn)化等四個(gè)方面的教改策略。[關(guān)鍵詞]問(wèn)題導(dǎo)向;文獻(xiàn)檢索;論文寫(xiě)作;教學(xué)改革[中圖分類(lèi)號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2020）06-0004-03教育學(xué)領(lǐng)域素有“教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法”的觀點(diǎn)[1]。我國(guó)當(dāng)前高等教育主要是以教師主動(dòng)授課、學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)講的“講授式”教學(xué)模式為主。這種教學(xué)模式是以教材為導(dǎo)向，以教師為主導(dǎo)，按大學(xué)教育 2020年6期2020-06-22
- 如何理解“淡化鄉(xiāng)村教師論文要求”？
文發(fā)表”與“論文寫(xiě)作”區(qū)分開(kāi)，既凸顯對(duì)鄉(xiāng)村教師的人文關(guān)懷，又體現(xiàn)對(duì)鄉(xiāng)村教師的專(zhuān)業(yè)尊重;將“理論作品”與“實(shí)踐成果”區(qū)分開(kāi)，鼓勵(lì)鄉(xiāng)村教師在日常教育教學(xué)過(guò)程中積累實(shí)踐成果，并主動(dòng)尋求教育理論的支撐，開(kāi)展理性思考和提煉;將論文的“功利目的”與“本體價(jià)值”區(qū)分開(kāi)，引導(dǎo)鄉(xiāng)村教師認(rèn)識(shí)論文寫(xiě)作對(duì)促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的本體價(jià)值，培塑鄉(xiāng)村教師積極的職業(yè)認(rèn)同感和專(zhuān)業(yè)勝任力，持續(xù)提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而改良鄉(xiāng)村教育的質(zhì)態(tài)。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村教師;論文寫(xiě)作;論文發(fā)表中圖分類(lèi)號(hào)：G451 文獻(xiàn)江蘇教育研究 2020年2期2020-04-10
- 制譜軟件Sibelius在現(xiàn)代音樂(lè)教育中的運(yùn)用
軟件;制譜;論文寫(xiě)作;和聲課;作曲;打譜中圖分類(lèi)號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）02-0126-02一、制譜軟件Sibelius的發(fā)展簡(jiǎn)史Sibelius軟件（以下全文簡(jiǎn)稱(chēng)Sibelius）是由就讀于音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的英國(guó)雙胞胎Jonathan和Ben Finn開(kāi)發(fā)，起初的緣由是由于兩人對(duì)于手寫(xiě)樂(lè)譜的艱苦過(guò)程感到厭煩。1993年4月兩人在當(dāng)時(shí)的Acron平臺(tái)正式公布了這個(gè)僅有548KB和1MB內(nèi)存即可運(yùn)戲劇之家 2020年2期2020-02-14
- 管理類(lèi)本科生“論文寫(xiě)作”課程教學(xué)改革淺探
問(wèn)題。本文從論文寫(xiě)作課程教學(xué)改革的角度探討，首先，具體描述本科生畢業(yè)論文存在的主要問(wèn)題;其次，分析這些問(wèn)題可能由現(xiàn)有論文寫(xiě)作教學(xué)哪方面不足所致;最后，針對(duì)這些問(wèn)題給出相應(yīng)的教學(xué)改革建議。關(guān)鍵詞： 論文寫(xiě)作;課程教學(xué)改革;管理類(lèi)本科本科生畢業(yè)論文是普通本科院校教學(xué)實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)[1]（56-58）。本科生撰寫(xiě)畢業(yè)論文既是對(duì)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的“檢閱”，又是對(duì)論文指導(dǎo)教師和論文寫(xiě)作課程教學(xué)效果的“考核”。筆者參加所在單位管理類(lèi)本科生畢業(yè)論文答辯時(shí)發(fā)現(xiàn)諸多問(wèn)題文教資料 2020年29期2020-01-03
- 應(yīng)用型獨(dú)立學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作問(wèn)題分析及反思
業(yè)人才培養(yǎng)的論文寫(xiě)作質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】應(yīng)用型;英語(yǔ)專(zhuān)業(yè);論文寫(xiě)作;問(wèn)題;反思【作者簡(jiǎn)介】王琳（1978.11-），女，湖北武漢人，湖北大學(xué)知行學(xué)院外語(yǔ)系，講師，碩士。一、引言英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文是一個(gè)將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，是檢驗(yàn)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生大學(xué)四年英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的一個(gè)實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)， 是對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生語(yǔ)言綜合能力應(yīng)用的一個(gè)考核， 也是一所高等教育院校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)質(zhì)量的一個(gè)直觀反映。二、我院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生論文寫(xiě)作的現(xiàn)狀《高等學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱》（2校園英語(yǔ)·下旬 2019年12期2019-12-23
- 研究生學(xué)術(shù)批判思維的訓(xùn)練研究
提高研究生在論文寫(xiě)作中的批判思維的具體訓(xùn)練方式，顯的尤為重要。本文立足于研究生學(xué)術(shù)批判性思維的現(xiàn)狀，深入分析潛在的影響因素，在此基礎(chǔ)上提出了可供實(shí)施的改善策略。關(guān)鍵詞：研究生;批判思維;論文寫(xiě)作面對(duì)日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，我們必須認(rèn)識(shí)到國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)究其本質(zhì)在于人才的競(jìng)爭(zhēng)，研究生作為高知識(shí)儲(chǔ)備的人才，是人才競(jìng)爭(zhēng)中重要的力量，研究生是否具備批判思維，是否真的具有可競(jìng)爭(zhēng)性，顯得尤為重要。因此，如何把學(xué)術(shù)批判思維的訓(xùn)練和提高應(yīng)用于研究生教育教學(xué)當(dāng)中，亟需解決。涉及到研卷宗 2019年33期2019-12-20
- 轉(zhuǎn)型院校英語(yǔ)論文寫(xiě)作課程改革新探索
求。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)論文寫(xiě)作課程作為課程優(yōu)化改革中的排頭兵，通過(guò)多維度、創(chuàng)新式教學(xué)手段的運(yùn)用、高效客觀考核評(píng)價(jià)模式的構(gòu)建以及課程預(yù)置模塊的設(shè)置等方法，在課程定位、課程設(shè)置、課程革新等方面進(jìn)行了積極探索并取得了一定的進(jìn)步。關(guān)鍵詞：論文寫(xiě)作;課程改革;教學(xué)模式中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2019-05-13 文章編號(hào)：1674-120X（2019）29-0050-02在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科課程設(shè)置與改革的進(jìn)程中，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作一直是高校外語(yǔ)學(xué)界教教師·中 2019年10期2019-12-10
- 酒店管理專(zhuān)業(yè)大學(xué)語(yǔ)文課程論文寫(xiě)作教學(xué)探索與思考
心組織考試。論文寫(xiě)作是承載言語(yǔ)訓(xùn)練重要的有效手段之一，它的立體性、綜合性、前瞻性和思辨性都是其他考試方式所不能比擬的。關(guān)鍵詞：大學(xué)語(yǔ)文；論文寫(xiě)作；言語(yǔ)教學(xué)；考試方式大學(xué)語(yǔ)文課程一直以來(lái)就承載了母語(yǔ)教育和文化傳承等多重任務(wù)。母語(yǔ)教育部分即學(xué)習(xí)言語(yǔ)（語(yǔ)文學(xué)科的種差），包括學(xué)習(xí)個(gè)人的口頭語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用和表現(xiàn)。言語(yǔ)理解與表達(dá)能力，即讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)能力是語(yǔ)文課程終極性的目標(biāo)。在國(guó)家倡導(dǎo)通識(shí)教育的背景下，我院18級(jí)培養(yǎng)方案制訂征求意見(jiàn)時(shí)，正是基于這種認(rèn)識(shí)把大學(xué)語(yǔ)文鴨綠江·下半月 2019年11期2019-10-21
- 2013—2018年《電化教育研究》載文分析
的同時(shí)，對(duì)與論文寫(xiě)作有關(guān)的問(wèn)題提出相應(yīng)的建議。編輯定期對(duì)期刊載文進(jìn)行分析，不僅有助于其深入了解期刊載文現(xiàn)狀，還能為讀者、作者深入了解期刊提供依據(jù)。 [關(guān)鍵詞] 《電化教育研究》; 載文分析; 期刊編輯; 論文寫(xiě)作 [中圖分類(lèi)號(hào)] G434? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [作者簡(jiǎn)介] 張絨（1988—），女，陜西西安人。編輯，碩士，主要從事信息技術(shù)與教育、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究。E-mail：averzr@163.com。一、引? ?言 編輯定期對(duì)期電化教育研究 2019年12期2019-09-10
- 學(xué)位論文寫(xiě)作的若干問(wèn)題
、論文結(jié)構(gòu)、論文寫(xiě)作中的研究過(guò)程與結(jié)論和引文與【參考文獻(xiàn)】：規(guī)范等六個(gè)方面來(lái)對(duì)這兩篇論文進(jìn)行分析，希望能從兩所不同大學(xué)的翻譯報(bào)告中汲取翻譯碩士學(xué)位論文寫(xiě)作的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以此提高學(xué)位論文的寫(xiě)作。【關(guān)鍵詞】：學(xué)位論文 翻譯碩士 論文寫(xiě)作AbstractThis thesis selects two translation reports from the Nanjing University The Analysis of Literary Transla新生代·下半月 2019年5期2019-09-10
- 淺談教師論文寫(xiě)作的此岸與彼岸
方面提出提升論文寫(xiě)作質(zhì)態(tài)的策略?！娟P(guān)鍵詞】論文寫(xiě)作;教科研素養(yǎng);中小學(xué)教師【中圖分類(lèi)號(hào)】G451 ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B ?【文章編號(hào)】1005-6009（2019）54-0034-03【作者簡(jiǎn)介】竇平，江蘇省泰州市海光中心小學(xué)（江蘇泰州，225300）校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記，高級(jí)教師，江蘇省特級(jí)教師?！拔沂謱?xiě)我口”，教育教學(xué)論文是教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與困惑的有效表達(dá)。本文立足于現(xiàn)實(shí)的此岸，對(duì)中小學(xué)教師論文寫(xiě)作的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，分析了教師對(duì)論文的理解、論文撰寫(xiě)中的困惑以及當(dāng)下江蘇教育·教師發(fā)展 2019年7期2019-09-10
- 教育論文寫(xiě)作的“數(shù)據(jù)思維”
與應(yīng)用是教育論文寫(xiě)作的一項(xiàng)重要能力。教育寫(xiě)作過(guò)程中對(duì)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行深度的挖掘、辨別、甄選與應(yīng)用，更是教師學(xué)術(shù)素養(yǎng)的一種具體體現(xiàn)，因?yàn)橹挥袑?shí)現(xiàn)“數(shù)據(jù)”的精準(zhǔn)供給，才能達(dá)成理論與實(shí)踐的高度統(tǒng)一?！娟P(guān)鍵詞】論文寫(xiě)作;參考文獻(xiàn);數(shù)據(jù)思維;精準(zhǔn)供給【中圖分類(lèi)號(hào)】G40 ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B ?【文章編號(hào)】1005-6009（2019）54-0037-04【作者簡(jiǎn)介】王金濤，南京市銀城小學(xué)（江蘇南京，210036）高級(jí)教師，江蘇省特級(jí)教師，江蘇省青年崗位能手，江蘇省“33江蘇教育·教師發(fā)展 2019年7期2019-09-10
- 本科畢業(yè)論文寫(xiě)作對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)探析
，以本科畢業(yè)論文寫(xiě)作中創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)為主線，從研究目的、研究意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究?jī)?nèi)容、研究方案、論文規(guī)范寫(xiě)作等方面詳細(xì)闡述本科生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)存在的問(wèn)題、可操作的方案，提出的意見(jiàn)和建議對(duì)于提高本科生畢業(yè)論文質(zhì)量具有一定的參考價(jià)值。關(guān)鍵詞：理工科畢業(yè)論文;論文寫(xiě)作;創(chuàng)新思維能力中圖分類(lèi)號(hào)：G645? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2019）24-0031-03Abstract： Based on the高教學(xué)刊 2019年24期2019-09-10
- 提升安全教育論文寫(xiě)作能力的對(duì)策建議
：安全教育；論文寫(xiě)作；對(duì)策建議2018年11月，重慶市舉行第三屆中小學(xué)及幼兒園公共安全教育優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)，面向廣大安全教育教研員、學(xué)校安全教育管理工作者、中小學(xué)幼兒園安全教育教師廣泛征稿，經(jīng)初評(píng)、復(fù)評(píng)、終評(píng)，按規(guī)定比例，評(píng)定優(yōu)秀論文360余項(xiàng)，可以說(shuō)是成果豐碩。筆者通過(guò)對(duì)參評(píng)課題的觀察和研究，仍發(fā)現(xiàn)有諸多值得改進(jìn)和關(guān)注之處。一是選題范圍較大，切入點(diǎn)不聚焦。從本次論文發(fā)現(xiàn)，絕大部分教師會(huì)選擇較為籠統(tǒng)的安全概念作為寫(xiě)作主題。如，《淺談中職學(xué)校安全教育》《多方新教育論壇 2019年18期2019-09-10
- MPA研究生論文寫(xiě)作全過(guò)程管理研究
MPA研究生論文寫(xiě)作是MPA培養(yǎng)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、分析能力與研究水平的集中體現(xiàn)，更是對(duì)培養(yǎng)單位傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)和分析方法，提高學(xué)生研究能力等研究生培養(yǎng)效果的綜合檢驗(yàn)。因此，對(duì)MPA研究生論文寫(xiě)作實(shí)行科學(xué)高效的全過(guò)程管理，是提高M(jìn)PA研究生論文質(zhì)量的有效途徑，是完成MPA研究生教育的培養(yǎng)目標(biāo)的必要保證。關(guān)鍵詞：MPA研究生，論文寫(xiě)作，過(guò)程管理一、MPA研究生論文寫(xiě)作全過(guò)程管理的內(nèi)涵MPA研究生論文寫(xiě)作全過(guò)程管理，顧名思義，就是對(duì)MPA研究生論文寫(xiě)作新一代 2019年9期2019-08-18
- 關(guān)于《藝術(shù)設(shè)計(jì)史》課程改革的一些思考
生們?nèi)绾握莆?span id="syggg00" class="hl">論文寫(xiě)作的規(guī)則與技巧也是本門(mén)課程的一個(gè)重要任務(wù)，為大四的畢業(yè)論文寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以如何上好這門(mén)課程，采用怎樣的教學(xué)方式保證學(xué)習(xí)效果，是本篇教改論文的重中之重。關(guān)鍵詞：《藝術(shù)設(shè)計(jì)史》;教改;交互式課堂;論文寫(xiě)作1 《藝術(shù)設(shè)計(jì)史》課程教改的必要性此課程是一門(mén)年輕的學(xué)科，這門(mén)年輕學(xué)科涵蓋了世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、工業(yè)設(shè)計(jì)史等相關(guān)內(nèi)容， 內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)眾多，在授課過(guò)程中主要是以教師的課堂講授為主。授課的方式過(guò)于單一，學(xué)生的接收效果也是大打折扣。學(xué)生對(duì)本門(mén)課程藝術(shù)科技 2019年3期2019-07-23
- 提升專(zhuān)業(yè)表達(dá)力的五項(xiàng)修煉
趙德成摘要論文寫(xiě)作是校長(zhǎng)應(yīng)該具備的重要能力之一。要寫(xiě)出一篇好論文，用專(zhuān)業(yè)方式講好學(xué)校管理故事，校長(zhǎng)需要注重以下五項(xiàng)修煉：一是實(shí)事求是，以事實(shí)為依據(jù)，提供真實(shí)的數(shù)據(jù)，講述真實(shí)發(fā)生的故事；二是強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，以問(wèn)題為紅線，穿起論文各個(gè)部分；三是加強(qiáng)批判性思維，確保立論充分與結(jié)論有效；四是遵從寫(xiě)作規(guī)范，合理構(gòu)建論文框架與著錄參考文獻(xiàn)；五是提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，力求內(nèi)外兼修，文從字順。關(guān)鍵詞專(zhuān)業(yè)表達(dá)力；論文寫(xiě)作；實(shí)事求是；問(wèn)題意識(shí)；批判性思維；寫(xiě)作規(guī)范中圖分類(lèi)號(hào)G6中小學(xué)管理 2019年6期2019-07-10
- 邏輯思維導(dǎo)入藝術(shù)專(zhuān)業(yè)《論文寫(xiě)作》課程教學(xué)中的路徑
藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生論文寫(xiě)作能力偏弱原因的基礎(chǔ)上，提出將邏輯思維導(dǎo)入《論文寫(xiě)作》課程教學(xué)中的路徑。要打破藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)邏輯思維的慣性認(rèn)知;邏輯知識(shí)的普及要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合;邏輯思維的導(dǎo)入要運(yùn)用多種形式傳導(dǎo);邏輯思維的養(yǎng)成要在訓(xùn)練中從量到質(zhì)轉(zhuǎn)化?！娟P(guān)鍵詞】 藝術(shù)專(zhuān)業(yè); 論文寫(xiě)作課程;邏輯思維;導(dǎo)入路徑《論文寫(xiě)作》課程是本科課程設(shè)置中必不可少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是與撰寫(xiě)畢業(yè)論文緊密相關(guān)的課程，旨在幫助學(xué)生提升論文寫(xiě)作能力、邏輯思維能力及創(chuàng)新能力。藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的《論文寫(xiě)新西部·中旬刊 2019年4期2019-06-09
- 論文寫(xiě)作中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
新能力是提高論文寫(xiě)作水平的關(guān)鍵，它貫穿了論文寫(xiě)作的整個(gè)過(guò)程，它是一種多個(gè)思維相結(jié)合的能力。但學(xué)生無(wú)法正確把握如何在寫(xiě)作中培養(yǎng)創(chuàng)新能力，本文對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新思維過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法進(jìn)行了闡述。關(guān)鍵詞：論文寫(xiě)作;創(chuàng)新能力;培養(yǎng)創(chuàng)新是一種增強(qiáng)生產(chǎn)力的不二途徑，不管是社會(huì)上還是生活中，到處可見(jiàn)到創(chuàng)新的理念、創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的產(chǎn)品，故而我們作為高中學(xué)生，也要在論文寫(xiě)作過(guò)程中，敢于改變舊的思維定式，善于多角度的去思考問(wèn)題，這樣才能在論文寫(xiě)作有中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。一、讀天下 2019年6期2019-04-03
- 投稿論文常見(jiàn)問(wèn)題概述
對(duì)廣大作者的論文寫(xiě)作有所幫助。關(guān)鍵詞：科技論文;論文寫(xiě)作;問(wèn)題中圖分類(lèi)號(hào)：G232文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A引言科技論文是科研工作者研究成果的一種重要的展現(xiàn)方式，論文撰寫(xiě)的好壞直接關(guān)系到錄用與否以及可讀性問(wèn)題?？萍颊撐闹泻写罅康膶?zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、公式、圖、表、符號(hào)等，如果作者撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足時(shí)，就會(huì)使編輯花費(fèi)較大的精力在論文的編輯加工工作上。國(guó)家新聞出版總署明確規(guī)定在編輯、出版工作中，必須要全面貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)出版標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，保證科技期刊的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化水平。本文以《光學(xué)儀光學(xué)儀器 2019年5期2019-02-21
- “興趣+任務(wù)”教學(xué)模式在《文獻(xiàn)檢索及論文寫(xiě)作》教學(xué)中的應(yīng)用
《文獻(xiàn)檢索及論文寫(xiě)作》是本科生的一門(mén)重要課程，對(duì)學(xué)生吸收新知識(shí)，申請(qǐng)科技項(xiàng)目及畢業(yè)論文寫(xiě)作都是非常重要的。但其教學(xué)內(nèi)容乏味、枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳。作者將學(xué)生的個(gè)人興趣與本課程的課下作業(yè)相結(jié)合，并在課堂上穿插生活話題、科技前沿和教學(xué)實(shí)例，以提高學(xué)生的課堂注意力和學(xué)習(xí)效率，取得了較好的效果?？蔀橹v授本課程的高校教師提供參考。關(guān)鍵詞：文獻(xiàn)檢索;論文寫(xiě)作;興趣+任務(wù);教學(xué)模式中圖分類(lèi)號(hào)：G420? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（20教育教學(xué)論壇 2019年51期2019-01-14
- 生物學(xué)本科專(zhuān)業(yè)《文獻(xiàn)檢索與科技論文寫(xiě)作》課程的教學(xué)初探
獻(xiàn)檢索與科技論文寫(xiě)作》是本科高校生物學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)選修或者必修課。本文從教學(xué)目的、課程內(nèi)容、授課方式、授課教師、開(kāi)課時(shí)間、成績(jī)考核等方面進(jìn)行探討，為生物學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)該課程或者進(jìn)行相關(guān)課程改革提供參考。關(guān)鍵詞：文獻(xiàn)檢索；論文寫(xiě)作；課程改革中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）49-0235-02對(duì)于本科畢業(yè)生，畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)主要是檢驗(yàn)他們綜合運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力。目前各個(gè)高校在生物技術(shù)等生物學(xué)專(zhuān)業(yè)均以必修或選修的形式教育教學(xué)論壇 2018年49期2018-12-11
- 《張量分析》課程教學(xué)趨勢(shì)分析與改革構(gòu)想
；論文閱讀；論文寫(xiě)作；教學(xué)改革中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）47-0091-02張量分析是數(shù)學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，張量的概念來(lái)源于力學(xué)現(xiàn)象，所有力學(xué)量、物理量都可以用不同階數(shù)的張量來(lái)表示，長(zhǎng)期以來(lái)，張量分析只是伴隨著黎曼幾何才得到了充分發(fā)展，自愛(ài)因斯坦以張量分析作為數(shù)學(xué)工具提出廣義相對(duì)論獲得巨大成功后[1]，張量分析在彈性力學(xué)、固體力學(xué)、流體動(dòng)力學(xué)、巖石力學(xué)與采礦工程、地質(zhì)工程等科學(xué)和工程中的很多領(lǐng)域有很大應(yīng)教育教學(xué)論壇 2018年47期2018-11-20
- 分析語(yǔ)料庫(kù)對(duì)協(xié)助大學(xué)生論文寫(xiě)作的作用
語(yǔ)料庫(kù)以輔助論文寫(xiě)作的的方案。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；論文寫(xiě)作；語(yǔ)料庫(kù)一、調(diào)查背景自20世紀(jì)80年代起，語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)在中國(guó)逐漸發(fā)展起來(lái)。由于具備電子詞典和搜索引擎所沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)：搜索便捷，內(nèi)容規(guī)范化，內(nèi)容可靠相想對(duì)較高，語(yǔ)料庫(kù)可以說(shuō)是大學(xué)生撰寫(xiě)論文以及翻譯論文摘要的好幫手。然而由于種種原因，語(yǔ)料庫(kù)在大學(xué)生群體中的普及程度較低，就連英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，對(duì)其也是一知半解。二、調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果（一）調(diào)查方式本次調(diào)查采取的是線上問(wèn)卷調(diào)查的形式，共收回問(wèn)卷237份，其中有效問(wèn)卷為2魅力中國(guó) 2018年27期2018-09-29
- 問(wèn)題教學(xué)法在論文指導(dǎo)中的運(yùn)用探討
討了其在指導(dǎo)論文寫(xiě)作中的具體實(shí)施步驟，以期為學(xué)生論文寫(xiě)作提供幫助。關(guān)鍵詞：?jiǎn)栴}教學(xué)法；論文寫(xiě)作；實(shí)施步驟撰寫(xiě)畢業(yè)論文是總結(jié)、檢驗(yàn)、深化所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的過(guò)程，是對(duì)學(xué)生素質(zhì)與能力的一次全面檢驗(yàn)，也是學(xué)生畢業(yè)資格及學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。而問(wèn)題教學(xué)法從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，依據(jù)其學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律和身心的發(fā)展規(guī)律，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考以此來(lái)提高學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。因此，將該教學(xué)法應(yīng)用在論文指導(dǎo)中，可以為學(xué)生論北方文學(xué) 2018年20期2018-08-28
- 關(guān)于地級(jí)黨校青年干部培訓(xùn)班結(jié)業(yè)論文撰寫(xiě)情況的調(diào)查報(bào)告