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2021年21期
廣東教學(xué)報·初中語文
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教材解讀
辨體·命意·規(guī)范：中小學(xué)教師論文寫作的實(shí)踐探究
從文學(xué)語言的陌生化表達(dá)視角解讀《散步》
教學(xué)設(shè)計
單篇延向整本 形式引向內(nèi)涵
教學(xué)反思
基于“思維發(fā)展與提升”的辯課實(shí)錄反思
打造屬于自己的“代表課”
理念闡釋
基于大單元教學(xué)提升學(xué)生語文思維的策略探究
微寫作視野下的初中名著閱讀教學(xué)策略探究
讓語文學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生
素養(yǎng)培養(yǎng)
尋美·品美·知美：指向?qū)徝滥芰Πl(fā)展的文言文群文閱讀教學(xué)策略
“四管”促進(jìn)名著閱讀 “悅讀”培養(yǎng)高階思維
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