劉國鈞
- 國立西北圖書館原藏漢簡源流與簡目
著名圖書館學(xué)家劉國鈞先生任主任。1943 年 4 月開始籌辦，次年 6 月國立西北圖書館正式成立并對外開放。國立西北圖書館建館之初，除了館藏圖書一萬余冊外，另廣泛搜集地方文獻(xiàn)二百余種，金石拓片約百種，漢簡三十件，這是國立西北圖書館建館之初的所有家當(dāng)（甘肅省圖書館：《甘肅省圖書館館史》，甘肅省圖書館1986年，第23也）。關(guān)于這三十件漢簡的來源，劉國鈞先生在《館藏漢簡初釋》和《跋裘元善舊藏漢簡》一文中，對館藏漢簡的來源做作了詳細(xì)的介紹，這些漢簡為原北平歷史博
華夏文化 2023年3期2024-01-02
- 劉國鈞著作的海外收藏研究*
——以WorldCat館藏記錄為中心的考察
研究背景與現(xiàn)狀劉國鈞是20世紀(jì)中國著名的圖書館學(xué)家。自1920年于金陵大學(xué)畢業(yè)并留校圖書館工作,至1980年逝世,劉國鈞為中國的圖書館學(xué)研究、圖書館實(shí)踐和圖書館學(xué)教育都做出了重要貢獻(xiàn),成為中國現(xiàn)代圖書館學(xué)的奠基人之一。劉國鈞著述頗豐,在圖書館學(xué)基礎(chǔ)理論、圖書分類與編目、中國書史等領(lǐng)域都做出了卓著成就,而且在哲學(xué)、歷史、文學(xué)等學(xué)科也有大量論著。劉國鈞逝世后不久,張雨生和戴龍基在《情報(bào)科學(xué)》1980年第3期發(fā)表了《劉國鈞先生著譯系年目錄》[1],這一目錄在19
大學(xué)圖書館學(xué)報(bào) 2023年5期2023-10-11
- 1915—1952年金陵大學(xué)圖書館歷任館長考述
六年春歸國,由劉國鈞代理館長。翌年,劉君調(diào)任文理科科長,李小緣君繼長館務(wù)。十八年春季,李君轉(zhuǎn)任沈陽東北大學(xué)圖書館館長,由陳長偉君代理。二十年秋,復(fù)聘劉國鈞為館長?！晔辉?因戰(zhàn)事,西遷成都。劉館長以事務(wù)煩冗,添聘曹祖彬君為副館長,襄助館務(wù)?！晗?劉館長就國立西北圖書館籌備主任,校方遂聘曹祖彬、陳長偉二君充任正副館長。三十五年秋,曹館長他就,遂聘貝德士君為館長,仍由陳長偉君副之。三十七年秋,貝館長因健康關(guān)系,須專心教授,對于館務(wù),不能兼顧
大學(xué)圖書館學(xué)報(bào) 2023年5期2023-10-11
- 基于手稿文獻(xiàn)所見劉國鈞的書畫收藏＊
4）1930年劉國鈞創(chuàng)辦常州大成紡織染有限公司，至1937年又先后創(chuàng)辦了大成二廠、大成三廠、大成四廠，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的棉紡織染印縱向一體化發(fā)展，締造了8年8倍增長速度，而被經(jīng)濟(jì)學(xué)界譽(yù)為“罕見的奇跡”。［1］在書畫藝術(shù)傳承方面，劉國鈞也作出了重要貢獻(xiàn)。本文擬以整理的《劉國鈞書畫收藏筆記》手稿為參考，兼以相關(guān)日記等檔案文獻(xiàn)，探究劉國鈞的書畫收藏歷程。一、劉國鈞的書畫藝術(shù)修養(yǎng)啟蒙劉國鈞（1887—1978）出生于江蘇省靖江縣生祠堂鎮(zhèn)，幼年家境貧寒， 讀了一年私塾后，就
檔案與建設(shè) 2023年2期2023-03-13
- 愛國實(shí)業(yè)家劉國鈞
210000）劉國鈞（1887—1978）是民國時(shí)期一代實(shí)業(yè)巨子、紡織大王。新中國成立后，他從香港返回大陸，帶頭公私合營，籌組民建、工商聯(lián)地方組織，擔(dān)任過江蘇省副省長、全國工商聯(lián)副主任委員等許多重要職務(wù)，并多次當(dāng)選為全國人大代表、全國政協(xié)委員。1978年，劉國鈞以91歲高齡去世，迄今已有40余年，但他好像并未遠(yuǎn)走。他在靖江的生祠堂和常州青果巷的故居都已修繕一新，成為學(xué)習(xí)弘揚(yáng)劉國鈞精神的重要基地；對他實(shí)業(yè)思想的研究，特別是與無錫榮家、南通張家的比較研究漸入佳
江蘇地方志 2022年4期2022-11-02
- 劉國鈞留美三年學(xué)習(xí)生涯考*
書館學(xué)一代宗師劉國鈞是其中獨(dú)具特色的代表性人物。繼《劉國鈞申請留學(xué)威斯康星大學(xué)圖書館學(xué)校歷程考》(以下簡稱《申請考》)[1]之后，本文重點(diǎn)考察劉國鈞1922年8月赴美之后在威斯康星大學(xué)圖書館學(xué)校學(xué)習(xí)圖書館學(xué)和在哲學(xué)系攻讀研究生的學(xué)習(xí)情況，厘清其獲得的文憑學(xué)位，并進(jìn)一步探討其回國的時(shí)間等以往在學(xué)術(shù)界存疑的問題。1 在威斯康星大學(xué)圖書館學(xué)校的學(xué)習(xí)情況1.1 就讀環(huán)境與圖書館學(xué)校簡介1922年9月中旬，劉國鈞抵達(dá)威斯康星大學(xué)所在的美國威斯康星州首府麥迪遜城。他就
圖書館論壇 2022年10期2022-09-23
- 其人雖已沒，千載有余情
劉國鈞是常州近代棉紡織工業(yè)的開拓者，也是工廠平民教育的實(shí)踐者，還是江蘇公私合營的引領(lǐng)者，一生踐行“實(shí)業(yè)救國”的信念抱負(fù)。江蘇常州成為近代工業(yè)發(fā)祥地，二十世紀(jì)七八十年代常州成為聞名全國的“工業(yè)明星城市”，現(xiàn)代常州成為全國職業(yè)教育示范樣板，這都與劉國鈞的創(chuàng)始之功密不可分。危局中輝煌：實(shí)業(yè)家劉國鈞成長之路生活的磨煉，劉國鈞很小就養(yǎng)成了不同尋常的機(jī)敏。在武進(jìn)縣奔牛鎮(zhèn)的京貨店里當(dāng)學(xué)徒的時(shí)候，劉國鈞發(fā)現(xiàn)一種男人辮子上的裝飾品“辮須”，在店里很旺銷，于是從奔牛進(jìn)了絲線帶
翠苑 2022年2期2022-05-13
- 愛國實(shí)業(yè)家劉國鈞的職教思想對當(dāng)今社會的啟示
3001)一、劉國鈞其人其事劉國鈞(1887—1978)是我國現(xiàn)代著名的愛國實(shí)業(yè)家，江蘇常州人，民族紡織工業(yè)的巨子，時(shí)人稱之為“紡織大王”。20世紀(jì)50年代，劉國鈞響應(yīng)國家號召，在江蘇帶頭實(shí)現(xiàn)公私合營，因此又被稱為“紅色資本家”。在創(chuàng)業(yè)過程中，劉國鈞始終將職業(yè)教育的理論和實(shí)踐放在重要位置。劉國鈞的職教思想既來源于我國著名職業(yè)教育家黃炎培、銀行家陳光甫、愛國實(shí)業(yè)家張謇和“船王”盧作孚等，也來源于他多次到日本考察的經(jīng)歷，這體現(xiàn)了他辦實(shí)業(yè)的開放眼光和超前觀念。劉
繼續(xù)教育研究 2022年5期2022-03-24
- 劉國鈞先生學(xué)術(shù)思想的薪盡火傳*
承過程中,研究劉國鈞先生學(xué)術(shù)思想的薪盡火傳,是其中重要的組成之一。至今,對劉國鈞先生的學(xué)術(shù)思想研究和傳承者,其主體是先生的學(xué)生。 劉國鈞在解放后一直堅(jiān)持在圖書館學(xué)教育一線,他對青年學(xué)生關(guān)懷備至,充滿期望,無論是在校生還是函授生,都一視同仁,耐心啟發(fā)與指教。 當(dāng)學(xué)生中一些人在人身經(jīng)歷中遇到坎坷時(shí),他就循循誘導(dǎo),解除其思想顧慮和包袱,無論是在課堂教學(xué)、批改作業(yè),還是指導(dǎo)論文寫作,總是仔細(xì)認(rèn)真,一絲不茍,一字一句,甚至連標(biāo)點(diǎn)符號都嚴(yán)格要求。 在畢業(yè)典禮上,他寄語
山東圖書館學(xué)刊 2022年3期2022-02-18
- 劉國鈞先生著譯系年目錄(增訂版)：文書公牘與來往通信*
身志業(yè)調(diào)查表》劉國鈞 (少年中國學(xué)會第三屆執(zhí)行部于1920年10月至1921年11月組織填寫，調(diào)查表于1921年12月印制)劉國鈞填寫的具體時(shí)間待考。調(diào)查表全文見：《五四時(shí)期的社團(tuán)(一)》(張?jiān)屎?殷敘彝 洪清祥 王云開編，北京，生活·讀書·新知三聯(lián)書店) 420-435頁 (1979年4月)。一九二二年W002-1922-01填The University of Wisconsin Graduate School registeredLiu Kwoh-c
高校圖書館工作 2022年1期2022-02-09
- 劉國鈞先生相關(guān)資料征集啟事
劉國鈞先生(1899—1980)，字衡如，其一生閱歷豐富、交游廣泛、治學(xué)勤奮，取得了豐碩的學(xué)術(shù)成果，是中國近現(xiàn)代圖書館學(xué)的奠基人之一和著名學(xué)者。為編纂《劉國鈞全集》，全面反映劉國鈞先生為中國圖書館事業(yè)作出的杰出貢獻(xiàn)，《劉國鈞全集》編纂課題組現(xiàn)面向社會各界公開征集劉國鈞先生相關(guān)資料及線索。一、征集范圍及內(nèi)容包括且不限于以下類型：1.手稿、書信及題簽等相關(guān)手跡；2.記錄劉國鈞先生工作、生活和活動的照片、音像資料；3.各個(gè)時(shí)期的著述、出版物；4.印章；5.與劉國
大學(xué)圖書館學(xué)報(bào) 2022年2期2022-02-08
- 劉國鈞人文精神在大運(yùn)河文化藝術(shù)設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)和傳承
查俊晶劉國鈞先生是中國紡織工業(yè)的先驅(qū)，是我國近現(xiàn)代蘇商中的杰出代表，是“實(shí)業(yè)蘇民”和“經(jīng)緯裕國”的“紡織巨子、民族驕子、中華赤子”。劉國鈞精神博大精深、內(nèi)涵豐富，包括愛國愛民的價(jià)值觀、識才用才的人才觀、精益求精的質(zhì)量觀、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展觀、以人為本的幸福觀等，對于其人文精神的弘揚(yáng)和傳承，不僅可以有效指導(dǎo)我國教育事業(yè)不斷地向前發(fā)展，而且更好地為人民服務(wù)，為社會主義服務(wù)。本文深度挖掘劉國鈞人文精神的內(nèi)在意義，并結(jié)合大運(yùn)河文化藝術(shù)設(shè)計(jì)特色，探索劉國鈞人文精神在大運(yùn)
藝術(shù)品鑒 2021年21期2021-12-05
- 常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 金月昌
金月昌，常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校語文教研室主任，中學(xué)高級教師；江蘇省職業(yè)學(xué)校名師工作室領(lǐng)銜人，常州市首屆特級班主任、首屆“龍城十佳班主任”；曾獲第一屆全國中等職業(yè)學(xué)校班主任基本功比賽一等獎(jiǎng)、全國職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽中職組教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。做一個(gè)教育的覺者，修教樹人?！鹪虏J(rèn)為，對教育的理解決定了教師的教育行為和教育姿態(tài)，教育者要用哲學(xué)之思開啟與生俱來的精神之眼，突破思維場域，抵達(dá)教育本質(zhì)。他審視著所鐘愛的職業(yè)教育，走在尋求教育最優(yōu)解的路上；他希望所
江蘇教育 2021年72期2021-11-16
- 劉國鈞創(chuàng)建國立西北圖書館及建館思想研究*
員會成員，并由劉國鈞任籌委會主任，主持籌備國立西北圖書館工作。1 創(chuàng)設(shè)國立西北圖書館的時(shí)代背景國立西北圖書館的創(chuàng)設(shè)，是在開發(fā)西北、建設(shè)西北的時(shí)代大背景下進(jìn)行的。民國以來，大西北的開發(fā)與建設(shè)進(jìn)一步受到重視。1912年成立的西北協(xié)進(jìn)會，“以促進(jìn)西北文化，鞏固共和為宗旨”[2]。最早制定開發(fā)建設(shè)包括西北在內(nèi)的宏偉藍(lán)圖的是孫中山，他抓住歷史的機(jī)遇，認(rèn)為“今者宜采歐戰(zhàn)告終之機(jī)，利用其戰(zhàn)時(shí)工業(yè)之大規(guī)模，以發(fā)展我中國之實(shí)業(yè)，誠有如反掌之易也”[3]。他通過研究與國際共同
山東圖書館學(xué)刊 2021年1期2021-01-31
- 劉國鈞學(xué)術(shù)思想概述*
214122)劉國鈞的學(xué)術(shù)思想是圖書館界的一座豐碑。他于1918年發(fā)表學(xué)術(shù)論文，于1919年發(fā)表圖書館學(xué)論文，歷經(jīng)60余年，即使在他生命垂危之時(shí)，他還念念不忘對圖書館學(xué)的研究、對歐美圖書分類史淵源的修改。他的學(xué)術(shù)生涯，大致可分為5個(gè)階段。1 早期：1919-19251919年，劉國鈞發(fā)表圖書館學(xué)第一篇論文，1920年在金陵大學(xué)畢業(yè)后留校在圖書館工作。1922年8月離寧赴美國留學(xué)，1925年8月學(xué)成返回南京。這一過程，成為劉國鈞圖書館學(xué)術(shù)研究生涯中的第一個(gè)階
山東圖書館學(xué)刊 2021年3期2021-01-30
- 劉國鈞申請留學(xué)威斯康星大學(xué)圖書館學(xué)校歷程考*
bbins)對劉國鈞先生留學(xué)經(jīng)歷的研究是這方面的先行者，她在劉國鈞先生百年誕辰之際，刊文(以下簡稱“羅文一”)[5]向世人首次披露了劉國鈞在美國威斯康星大學(xué)圖書館學(xué)校留學(xué)的情況。歷經(jīng)1 年，文章在充實(shí)擴(kuò)展后(以下簡稱“羅文二”)[6]又刊發(fā)在我國臺灣圖書館學(xué)期刊。為我國大陸圖書館學(xué)界所熟知的是“羅文二”的中文翻譯版[7]。云南大學(xué)胡立耘在閱讀了羅賓斯教授提供的劉國鈞檔案后所寫的讀后感(以下簡稱“胡文”)[8]中，補(bǔ)充介紹了一些之前未曾披露的內(nèi)容。羅賓斯和胡
圖書館論壇 2021年4期2021-01-07
- 熔鑄“三品”之石觀照學(xué)生成長
——江蘇常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校養(yǎng)成教育掠影
序編寫走進(jìn)常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，映入眼簾的首先是“三品”之石。學(xué)校秉承“幸運(yùn)教育、幸福成長”的德育工作理念，落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)，注重提高學(xué)生的“人品”，助其成長；注重提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，讓他們在高職五年學(xué)習(xí)中完成一件又一件“作品”，助其成才；注重提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，讓他們能在未來職業(yè)生涯中不斷創(chuàng)造完善“產(chǎn)品”，助其成功。“三品”的豐富內(nèi)涵已經(jīng)融入學(xué)生養(yǎng)成教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，促進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，推動了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。
江蘇教育 2019年84期2019-12-13
- 紡織巨子劉國鈞
劉國鈞是中國紡織業(yè)巨子。他白手起家，秉承著實(shí)業(yè)救國的宏愿，創(chuàng)辦了大成紡織染公司。該廠發(fā)展迅速，其產(chǎn)量和規(guī)模很快在業(yè)界獨(dú)占鰲頭，被經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬寅初稱為“經(jīng)濟(jì)史上的奇跡”。白手起家1887年，劉國鈞出生在江蘇靖江生祠鎮(zhèn)上。他的父親是位讀書人，一面在私塾教書，一面參加科舉，由于參加科舉考試屢試不第，受到刺激，患上精神疾病，家庭日益貧困。為維持生計(jì)，劉國鈞當(dāng)起了小販，賺錢生活費(fèi)。15歲時(shí)，同鄉(xiāng)柳秀方帶著劉國鈞離開靖江，到常州謀生。劉國鈞在埠頭鎮(zhèn)販賣麻糕、布匹并結(jié)識了
文學(xué)教育下半月 2019年4期2019-04-27
- 劉國鈞先生在金陵大學(xué)及中學(xué)的學(xué)習(xí)情況
摘要?通過對劉國鈞金陵大學(xué)時(shí)期和留學(xué)時(shí)期相關(guān)學(xué)籍檔案等材料的解讀，獲知劉國鈞1916年畢業(yè)于江蘇省立第一中學(xué)校，成績?yōu)橐坏?，可能免試升入金陵大學(xué)。劉國鈞沒有就讀金陵大學(xué)預(yù)科，他本科就讀金陵大學(xué)的時(shí)間是從1917年春季學(xué)期至1920年春季學(xué)期，1920年6月獲文學(xué)士學(xué)位。劉國鈞在中學(xué)已經(jīng)發(fā)表習(xí)作，大學(xué)期間文理兼修，成績優(yōu)良，哲學(xué)與外語成績尤為突出。關(guān)鍵詞?劉國鈞?金陵大學(xué)?江蘇省立第一中學(xué)校?學(xué)習(xí)成績分類號?G259.29DOI?10.16603/j.iss
大學(xué)圖書館學(xué)報(bào) 2019年6期2019-01-14
- 劉國鈞先生在北京大學(xué)圖書館學(xué)系初創(chuàng)時(shí)期的往事略記（1951—1952）
郭鵬摘要?劉國鈞是我國近現(xiàn)代著名的圖書館學(xué)家、圖書館事業(yè)家、圖書館學(xué)教育家、中國近現(xiàn)代圖書館學(xué)奠基人之一。文章通過信件、檔案和相關(guān)文獻(xiàn)，擷取他在1951—1952年期間，進(jìn)入北京大學(xué)圖書館學(xué)系任教前后的幾個(gè)片段，記述他在學(xué)科初創(chuàng)時(shí)期遇到的困難和作出的貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞?劉國鈞?王重民?北京大學(xué)?圖書館學(xué)教育分類號?G259.29DOI?10.16603/j.issn1002-1027.2019.06.004劉國鈞（1899—1980），字衡如，美國威斯康星大
大學(xué)圖書館學(xué)報(bào) 2019年6期2019-01-14
- 劉國鈞先生發(fā)起成立蘭州市圖書館協(xié)會的經(jīng)過及其影響
唐紅安摘要?劉國鈞先生是我國著名的圖書館學(xué)家，在圖書館學(xué)理論研究、教育和實(shí)踐三大領(lǐng)域都作出過巨大貢獻(xiàn)。劉國鈞先生在創(chuàng)建國立西北圖書館期間，發(fā)起成立蘭州市圖書館協(xié)會，以促進(jìn)館際交流與合作，推動西北圖書館事業(yè)發(fā)展。蘭州市圖書館協(xié)會1943年9月列入《籌備國立西北圖書館計(jì)劃書》，1945年4月8日正式成立，1945年7月21日，西北圖書館奉令停辦，剛剛成立不久的蘭州市圖書館協(xié)會也隨之停止工作。蘭州市圖書館協(xié)會盡管存在時(shí)間不長，但對甘肅以及西北地區(qū)圖書館事業(yè)都產(chǎn)
大學(xué)圖書館學(xué)報(bào) 2019年6期2019-01-14
- 植桃培李，薪盡火傳
學(xué)及北京大學(xué)的劉國鈞先生的弟子們的回憶，借助若干新發(fā)現(xiàn)的資料，重點(diǎn)闡述了劉國鈞先生致力敬業(yè)于金陵大學(xué)及北京大學(xué)教育事業(yè)的人文精神，呈現(xiàn)了其作為現(xiàn)代圖書館學(xué)教育家著書立說、教書育人的斐然業(yè)績，及其中、晚年滿懷奉獻(xiàn)熱誠卻未盡其才的人生悲劇。文章呼吁：在紀(jì)念劉國鈞先生誕辰120周年研討會舉辦之后，宜以“著名圖書館學(xué)家、教育家及中國書籍史、思想史研究學(xué)者”的全面完整學(xué)術(shù)頭銜，來認(rèn)定劉國鈞先生畢生的事功，并以此作為編纂《劉國鈞文集》及撰著《劉國鈞評傳》的常識基礎(chǔ)和知
大學(xué)圖書館學(xué)報(bào) 2019年6期2019-01-14
- 試論劉國鈞先生的學(xué)術(shù)成就
書館學(xué)領(lǐng)域中，劉國鈞先生是一位里程碑式的學(xué)者。他是中國近現(xiàn)代圖書館事業(yè)、圖書館學(xué)研究及圖書館學(xué)教育發(fā)展的拓荒者、參與者與見證人。從推動圖書館事業(yè)建設(shè)，到開展圖書館學(xué)理論研究，從研制分類法、圖書館目錄的理論與實(shí)踐、譯介MARC、開辟中國書史研究，到提倡科學(xué)的圖書館學(xué)教育思想，劉國鈞幾乎在圖書館工作與圖書館學(xué)研究的所有專門領(lǐng)域都有卓越的建樹。回顧與總結(jié)劉國鈞先生生平和學(xué)術(shù)成就，對我國圖書館事業(yè)建設(shè)與圖書館學(xué)研究具有極大的啟發(fā)意義。關(guān)鍵詞?劉國鈞?圖書館事業(yè)?圖
大學(xué)圖書館學(xué)報(bào) 2019年6期2019-01-14
- 作為詩人的劉國鈞先生
王新才摘要?劉國鈞先生是我國現(xiàn)代著名的圖書館學(xué)家，但很少有人知道他還是一位詩人。文章通過對劉國均先生現(xiàn)存詩作的鉤沉，分析了先生的詩詞創(chuàng)作手法，揭示出詩作所反映的時(shí)代背景與先生的生平經(jīng)歷和思想精神。關(guān)鍵詞?劉國鈞?圖書館學(xué)家?詩人分類號?G259.2DOI?10.16603/j.issn1002-1027.2019.06.006劉國鈞先生（1899.11.15-1980.6.27），1920年畢業(yè)于金陵大學(xué)，本來的專業(yè)是哲學(xué)。1922年赴美國威斯康星大學(xué)留學(xué)
大學(xué)圖書館學(xué)報(bào) 2019年6期2019-01-14
- 圖林碩望，薪火相承
紀(jì)念圖書館學(xué)家劉國鈞先生誕辰120周年學(xué)術(shù)研討會”在北京大學(xué)召開，與會學(xué)者圍繞劉國鈞先生的學(xué)術(shù)成就、生平經(jīng)歷、事業(yè)貢獻(xiàn)、人文精神等展開交流與研討，深入梳理總結(jié)劉國鈞先生在圖書館學(xué)理論研究、圖書館事業(yè)發(fā)展、圖書館學(xué)教育等領(lǐng)域的重要作用和突出貢獻(xiàn)，切實(shí)學(xué)習(xí)體會劉國鈞先生熱愛祖國、執(zhí)著事業(yè)的精神品格。關(guān)鍵詞?劉國鈞?學(xué)術(shù)研討會?圖書館學(xué)理論?圖書館學(xué)家分類號?G259.29DOI?10.16603/j.issn1002-1027.2019.06.0072019年
大學(xué)圖書館學(xué)報(bào) 2019年6期2019-01-14
- 香港查氏家族商業(yè)傳奇
大工業(yè)家外祖父劉國鈞查懋成的外祖父劉國鈞曾是民國時(shí)期與無錫榮氏家族齊名的民族大工業(yè)家。他創(chuàng)辦的常州大成紡織公司行銷中國、東南亞和印度等市場，成為對當(dāng)時(shí)國民經(jīng)濟(jì)具有重要支撐作用的大型民族企業(yè)。日本軍部、蔣介石大舅哥宋子文等勢力都想要侵占他的產(chǎn)業(yè)。劉國鈞對于女婿查濟(jì)民和女兒劉璧如的培養(yǎng)、扶持，成為查氏家族日后興盛的重要原因之一。劉國鈞是原常州府靖江人士。相傳靖江是岳飛抵抗金兵撤退時(shí)所修建的駐地，后來發(fā)展成為城市。在劉國鈞的家鄉(xiāng)，鄉(xiāng)人視岳飛為神明，家家都會背誦岳
南方人物周刊 2018年39期2018-12-29
- 劉國鈞的職業(yè)教育思想研究
213001)劉國鈞是我國近代史上具有傳奇色彩的人物。讀劉國鈞的故事，無人不欽佩。很難想象在這樣一個(gè)普通人物身上會發(fā)生那么多驚天動地的事情，并為社會樹立了良好的榜樣。劉國鈞一生苦心經(jīng)營，從一開始的和豐京貨店起家，到同豐京貨店開始經(jīng)營起大綸廠，再到建國前擁有3000萬元資金的紡織印染一條龍工廠的大成公司，建國后又成為江蘇省第一個(gè)實(shí)現(xiàn)公私合營的企業(yè)，在工商界產(chǎn)生了極大的影響，他憑著一顆熾熱的愛國之心，在民族工商業(yè)史上創(chuàng)造了奇跡。劉國鈞從小家境貧寒，既沒有辦法攀
文化學(xué)刊 2018年12期2018-03-07
- 劉國鈞：“我要第一個(gè)公私合營”
953年9月，劉國鈞作為常州民主建國會主委，被中央統(tǒng)戰(zhàn)部邀請到中南海，參加黨外人士座談會。中南海的紅墻象征著權(quán)力，給人一種神秘與莊嚴(yán)之感。他來北京多次，從沒有想到自己會來到中南海，更沒有想到會近距離地見到毛主席。涼爽的九月，中南海里煙波浩渺，亭臺錦繡，一派蒼翠秀美景致。會議的地點(diǎn)在中南海勤政殿。聽說毛主席到會，與會人員早早來到勤政殿，以無比激動與敬仰的心情，等候主席的到來。一會兒，大家全體起立，會場上響起熱烈的掌聲，毛主席邁著堅(jiān)定有力的步伐，微笑著走進(jìn)會場
中外書摘 2017年5期2017-05-13
- 職校積極作為 推進(jìn)普職融通
——以江蘇常州劉國鈞高職校的探索與實(shí)踐為例
——以江蘇常州劉國鈞高職校的探索與實(shí)踐為例黃 ?！捌章毴谕ā币殉蔀槿蚪逃母锇l(fā)展的總體趨勢，常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校根據(jù)常州普通中小學(xué)特色辦學(xué)和核心素養(yǎng)培養(yǎng)的需求，以提供專業(yè)師資、課程、項(xiàng)目為切入點(diǎn)，探索多種推進(jìn)普職融通的模式和方法。職業(yè)學(xué)校；普職融通；技能培訓(xùn)；創(chuàng)新服務(wù)普通中小學(xué)生能否到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)技術(shù)技能？職業(yè)學(xué)校能否利用自身的資源優(yōu)勢為中小學(xué)生科技創(chuàng)新、綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供平臺？2003年，這一問題引發(fā)了常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、常州第一高級
江蘇教育 2017年44期2017-03-24
- 用劉國鈞人才觀提高學(xué)生工匠素質(zhì)的實(shí)踐探究
魯永進(jìn)用劉國鈞人才觀提高學(xué)生工匠素質(zhì)的實(shí)踐探究魯永進(jìn)“工匠精神”的培養(yǎng)知易行難，常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校立足獨(dú)特的名人文化資源，將劉國鈞人才觀嵌入學(xué)生工匠素質(zhì)培養(yǎng)的育人實(shí)踐中，以劉國鈞的人才劃分標(biāo)準(zhǔn)著力培養(yǎng)學(xué)生的“匠藝”和“匠心”。劉國鈞人才觀；工匠素質(zhì)；“優(yōu)才培養(yǎng)”工程中國要完成從制造業(yè)大國到制造業(yè)強(qiáng)國的跨越，需要千千萬萬高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才，時(shí)代呼喚具有“工匠精神”的勞動者。職業(yè)學(xué)校承載著培養(yǎng)高素質(zhì)工匠的重任，但如何培養(yǎng)富有工匠精神的人才，包括教育
江蘇教育 2017年84期2017-03-23
- 高中歷史教學(xué)中校本教材的利用價(jià)值
校本教材《探尋劉國鈞先生的足跡》，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)也出現(xiàn)過大資本家，很感興趣，他們情不自禁地融入其中，想知道劉國鈞先生的企業(yè)在中國近代經(jīng)歷了怎樣的命運(yùn)。歷史學(xué)習(xí)變成了學(xué)生自主性、能動性不斷生成的過程。2.促進(jìn)學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力通過校本教材的開設(shè)，尤其是教師布置學(xué)生分組通過參觀“劉國鈞先生故居”、到學(xué)校圖書館查閱資料和通過網(wǎng)絡(luò)搜集資料，然后把自己的資料進(jìn)行整理、分類并制作成PPT，在課堂上介紹給其他同學(xué)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，并且提高了學(xué)生
教書育人·教師新概念 2017年1期2017-02-27
- 高中歷史教學(xué)中校本教材的利用價(jià)值
校本教材《探尋劉國鈞先生的足跡》，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)也出現(xiàn)過大資本家，很感興趣，他們情不自禁地融入其中，想知道劉國鈞先生的企業(yè)在中國近代經(jīng)歷了怎樣的命運(yùn)。歷史學(xué)習(xí)變成了學(xué)生自主性、能動性不斷生成的過程。2.促進(jìn)學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力通過校本教材的開設(shè)，尤其是教師布置學(xué)生分組通過參觀“劉國鈞先生故居”、到學(xué)校圖書館查閱資料和通過網(wǎng)絡(luò)搜集資料，然后把自己的資料進(jìn)行整理、分類并制作成PPT，在課堂上介紹給其他同學(xué)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，并且提高了學(xué)生
教書育人 2017年1期2017-02-18
- 學(xué)校特色資源在國家課程校本化實(shí)施中的個(gè)案實(shí)踐
9-013-2劉國鈞先生（1887～1978）出生在靖江市生祠鎮(zhèn)，是近代中國乃至東南亞著名的愛國民族實(shí)業(yè)家，為支持抗美援朝戰(zhàn)爭，劉國鈞先生捐資購買飛機(jī)，而后他又多次捐資支持家鄉(xiāng)建設(shè)和學(xué)校發(fā)展。為感謝劉國鈞先生及其后輩對家鄉(xiāng)特別是對家鄉(xiāng)學(xué)校的眷顧之情，經(jīng)江蘇省教育廳批準(zhǔn)，原“靖江市生祠中學(xué)”更名為“靖江市劉國鈞中學(xué)”。國家課程——《中國民族資本主義的曲折發(fā)展》一課在實(shí)際教學(xué)時(shí)客觀上給師生帶來了一些困難，劉國鈞先生的創(chuàng)業(yè)歷程正好處于中國近代后期三十年，亦正是中
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2016年19期2016-12-07
- 是誰先提供了向心力
（江蘇省靖江市劉國鈞中學(xué)）是誰先提供了向心力韓夏鄒容（江蘇省靖江市劉國鈞中學(xué)）“圓周運(yùn)動的向心力可以由彈力提供，也可以由其他性質(zhì)的力提供；可以由一個(gè)力提供，也可以由幾個(gè)力的合力提供。”這是課本關(guān)于向心力來源的具體敘述。在研究對象做勻速圓周運(yùn)動的情況下，我們通過受力分析直接確定向心力的來源。但是，當(dāng)研究對象做轉(zhuǎn)速連續(xù)發(fā)生變化的圓周運(yùn)動時(shí)，研究對象的向心力來源往往會發(fā)生變化，這時(shí)就要小心地確定向心力來源的先后順序。我們在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)許多這樣的問題，下面選擇學(xué)
新課程(下) 2016年8期2016-10-31
- 因時(shí)而為：民國企業(yè)家劉國鈞的企業(yè)管理之道
為：民國企業(yè)家劉國鈞的企業(yè)管理之道葛吉霞，郁愛華，吳云俏(常州大學(xué) 商學(xué)院， 江蘇 常州213164)隨著近代民族危機(jī)的深重，國貨運(yùn)動正是突顯近代中國民族國家的認(rèn)同需求。民族企業(yè)家劉國鈞以振興民族工業(yè)為己任，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，以國貨運(yùn)動為契機(jī)，探索民族企業(yè)的品牌理念，推動民族工商業(yè)的發(fā)展，塑造企業(yè)國貨品牌形象。民國；國貨運(yùn)動；民族企業(yè)家；劉國鈞；企業(yè)管理20世紀(jì)初“中國人要用中國貨”的呼聲響徹中華大地，反映了實(shí)業(yè)救國和民族自尊自強(qiáng)的主張。國貨運(yùn)動以“國
- 絕癥女婿的臨終夙愿：為岳父做好3件事
012年6月，劉國鈞一連數(shù)天上火，口腔潰瘍。6月9日傍晚，他嚷著要吃家鄉(xiāng)的涼粉降火。女婿趙斌在廚房里忙碌，女兒劉馨便匆匆下樓去買涼粉。40分鐘后，劉馨還沒有回家，趙斌正準(zhǔn)備去小區(qū)門口接妻子，他的手機(jī)響了：“你是劉馨家屬嗎？她被車撞了，正在去順義醫(yī)院的路上……”趙斌心里一驚，趕緊對岳父說：“小馨出事了，快跟我走！”劉國鈞雙腿發(fā)軟，跌跌撞撞緊跟在女婿身后往醫(yī)院趕。 趙斌與岳父守在急救室門外心急如焚，交警向兩人大致還原了車禍經(jīng)過：7點(diǎn)半左右，劉馨拎著涼粉橫穿馬路
戀愛婚姻家庭 2015年2期2015-09-10
- 劉國鈞創(chuàng)辦《西北文化周刊》的經(jīng)過及其價(jià)值
730000）劉國鈞創(chuàng)辦《西北文化周刊》的經(jīng)過及其價(jià)值唐紅安1宋 戈2（1.甘肅省圖書館；2.蘭州大學(xué)圖書館，甘肅 蘭州 730000）概述《西北文化周刊》的創(chuàng)刊經(jīng)過，對所刊載的75篇論文進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，評述《西北文化周刊》的學(xué)術(shù)價(jià)值、史料價(jià)值和對研究劉國鈞圖書館學(xué)思想的價(jià)值。劉國鈞 國立西北圖書館 西北文化周刊 圖書館史1 《西北文化周刊》的創(chuàng)刊經(jīng)過1942年9月，國民政府第三屆國民參政會議通過了創(chuàng)設(shè)國立西北圖書館的議案。1943年2月，教育部批準(zhǔn)提案并
圖書館學(xué)刊 2015年7期2015-02-12
- 劉國鈞精神觀照下學(xué)校文化育人實(shí)踐
戴衛(wèi)銀劉國鈞精神觀照下學(xué)校文化育人實(shí)踐戴衛(wèi)銀學(xué)校研究和傳承劉國鈞精神，精心打造“劉國鈞”校園景觀、活動平臺和宣傳陣地，在劉國鈞精神觀照下努力進(jìn)行文化育人實(shí)踐，學(xué)生自信、自立、自勉、自強(qiáng)和“自由”，成為具備自信陽光氣質(zhì)、文明有禮品質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特質(zhì)的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。劉國鈞精神;文化育人載體;文化育人成效教育部魯昕副部長2011年10月視察劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校時(shí)說:“職業(yè)學(xué)校不僅要給學(xué)生知識和技能，還要給文化?！背Ｖ?span id="syggg00" class="hl">劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是以“劉國鈞”的
職教通訊 2015年2期2015-01-31
- 劉國鈞與他的職工教育
岳煜群劉國鈞（1887—1978年），江蘇靖江人，我國著名的愛國實(shí)業(yè)家。他出身貧寒，少年時(shí)代生活坎坷。14歲起外出做學(xué)徒，22歲創(chuàng)辦和豐京貨店暨土染坊，28歲棄商從工，創(chuàng)辦大綸織布股份有限公司、廣益布廠。1930年43歲的劉國鈞創(chuàng)辦大成紡織染股份有限公司，自任經(jīng)理。此后不到八年的時(shí)間，資金由五十萬元增到四百萬元，紗錠由一萬枚增至八萬枚，一個(gè)廠擴(kuò)建為四個(gè)廠，將公司建成為紡、織、印、染的全能企業(yè)，成績斐然，被經(jīng)濟(jì)界譽(yù)為“罕見的奇跡”。劉國鈞一生從事紡織業(yè)，一心
江蘇教育·職業(yè)教育 2014年7期2014-09-02
- 發(fā)揮圖書館資源優(yōu)勢 引領(lǐng)校園文化發(fā)展——以常州劉國鈞高等職業(yè)學(xué)校為例
展 ——以常州劉國鈞高等職業(yè)學(xué)校為例萬 琪在正在興起的文化建設(shè)新高潮中，圖書館有必要適時(shí)調(diào)整工作思路和工作重點(diǎn)，充分發(fā)揮自身豐富的資源優(yōu)勢，利用有效的管理手段和創(chuàng)新的服務(wù)方法，強(qiáng)化、放大、拓展圖書館的功能，積極參與到學(xué)校文化建設(shè)中去，從而擴(kuò)大圖書館的影響，使自己成為主流文化的倡導(dǎo)者，引領(lǐng)校園先進(jìn)文化的發(fā)展。圖書館;資源優(yōu)勢;校園文化一個(gè)好的學(xué)校一定是一個(gè)有文化的學(xué)校。有特色的校園文化是一個(gè)學(xué)校綜合實(shí)力的重要標(biāo)志，它作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生健康成長具有巨
職教通訊 2014年2期2014-08-15
- 用自身的教育話語演繹學(xué)校文化(一)
文化的原點(diǎn)——劉國鈞“名人文化”。前者屬于物質(zhì)文化的范疇，后者屬于精神文化的范疇。發(fā)掘地域文化并從中總結(jié)提煉學(xué)校精神，這是學(xué)校文化的重要原點(diǎn)。新校區(qū)坐落于潞城，“潞城”二字歷史悠久，自古土地平坦肥沃，水網(wǎng)縱橫密布。水對于生命和生活來說，是源泉，是根基；水對于學(xué)校來說，同樣是辦學(xué)理念和辦學(xué)思想的源泉和根基。學(xué)校確立的辦學(xué)理念和思想，基本上都能從“水”上做出解釋或找到答案。為此，學(xué)校做了好多顯示“水文化”的文章，如有活力四射的廣場噴泉，體現(xiàn)師生應(yīng)有的“陽光氣質(zhì)
江蘇教育·職業(yè)教育 2014年6期2014-08-07
- 江蘇省珍貴檔案文獻(xiàn)——大成公司檔案
愛國民族實(shí)業(yè)家劉國鈞創(chuàng)辦的大成公司1911年—1966年檔案3900卷。其中文書管理類的主要有董事會議紀(jì)錄、簽名簿、民國工商執(zhí)照、大成公司股東會議紀(jì)錄、產(chǎn)品商標(biāo)、股票、購置田地契約、劉國鈞信札及往來信函、公私合營協(xié)議、通知等；會計(jì)經(jīng)濟(jì)類的主要有經(jīng)濟(jì)總賬、資產(chǎn)負(fù)債明細(xì)表、收付款憑證、發(fā)票存根、匯總傳票等。這些檔案歷經(jīng)百年，完整而系統(tǒng)性地保存下來，對研究常州百年工商業(yè)發(fā)展史具有不可替代的作用。大成公司紡織業(yè)在全國極具影響力，在上海、重慶、武漢、香港、沈陽等地均
檔案與建設(shè) 2014年5期2014-03-30
- 解析劉國鈞走上圖書館之路的動因?
形成。此一時(shí)期劉國鈞先生的去世，形成了圖書館界追憶老一輩業(yè)績的高潮，以后逐漸形成了圖書館史研究的高潮。我國從1904年正式誕生具有近代意義的圖書館以來，歷經(jīng)晚清、民國、中華人民共和國成立、文革、撥亂反正等歷史時(shí)期，圖書館界的發(fā)展和各學(xué)術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展一樣，幾經(jīng)起落，歷史研究與記載不足，形成了許多“謎”，“劉國鈞為何舍去哲學(xué)而終身從事圖書館事業(yè)”這一問題，就是其中之一。劉國鈞于1925年在美國獲得哲學(xué)博士學(xué)位，當(dāng)時(shí)在中國學(xué)界，哲學(xué)是一個(gè)顯學(xué)，劉國鈞在此之前已翻譯
圖書館 2014年5期2014-02-12
- 劉國鈞職業(yè)教育思想解讀
畢鑒忠摘要：劉國鈞職業(yè)教育思想的形成有黃炎培與陶行知教育思想的影響，更是他職工教育實(shí)踐中的真知酌見。劉國鈞職業(yè)教育思想對當(dāng)下職業(yè)教育仍有借鑒意義。關(guān)鍵詞：劉國鈞；職業(yè)教育思想；解讀中圖分類號：G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094-C-（2014）11-0055-03一、劉國鈞職業(yè)教育思想形成的主要影響因素對劉國鈞起重要影響作用的人物是中國教育家、實(shí)業(yè)家、政治家，中國民主同盟主要發(fā)起人之一，畢生精力奉獻(xiàn)于中國職業(yè)教育事業(yè)的黃炎培先生。最初，
江蘇教育研究 2014年33期2014-01-19
- 劉國鈞先生早期學(xué)術(shù)譯介特征*
未有專文研究。劉國鈞的學(xué)術(shù)生涯開始于譯介，在中國圖書館學(xué)思想“西學(xué)東漸”過程的研究中，尤其是在20世紀(jì)20年代前后，這一研究視角具有十分重要的意義。綜觀劉國鈞早期的譯介工作，大致具有五大特征。1 譯介哲學(xué)，起步學(xué)術(shù)劉國鈞自1919年7月以后開始較多地發(fā)表論著，此時(shí)剛經(jīng)過五四運(yùn)動，在五四新文化運(yùn)動期間，學(xué)界大量引進(jìn)國外先進(jìn)的哲學(xué)思想。這一時(shí)期，對柏格森、康德、尼采、柏拉圖、亞里士多德、培根、笛卡兒、斯賓諾莎、洛克、休謨、萊布尼茨、狄德羅、費(fèi)希特、黑格爾、費(fèi)爾
圖書與情報(bào) 2013年1期2013-11-16
- 劉國鈞在近代學(xué)術(shù)活動中的影響*
物的研究中，對劉國鈞的研究始終是一個(gè)重點(diǎn)。從《劉國鈞先生著譯系年目錄》(1980年)起，至今已有30余年的時(shí)間，其中經(jīng)歷了起于悼念，研究思想:1980-1996;百年誕辰，研究高潮:1999-2006;經(jīng)典研究，專欄凸現(xiàn):2007-至今等三個(gè)歷史時(shí)期。［1］在大量的研究成果中，以研究劉國鈞的學(xué)術(shù)思想和學(xué)術(shù)成就為主，對于劉國鈞的學(xué)術(shù)活動及所產(chǎn)生的影響，還沒有深入細(xì)致地關(guān)注。尤其是作為一個(gè)領(lǐng)域的代表人物，其學(xué)術(shù)思想和學(xué)術(shù)活動必然緊密相連，是整個(gè)個(gè)人學(xué)術(shù)生涯的兩
山東圖書館學(xué)刊 2013年3期2013-08-29
- 中華圖書館協(xié)會的第一使者——劉國鈞?
214122)劉國鈞是中國首位出席美國圖書館協(xié)會年會的代表。1925年4月25日中華圖書館協(xié)會正式成立后，“五月二十日執(zhí)行部干事會議特議決委托劉國鈞先生代表本會出席于該會之一九二五年年會?！薄?〕從而翻開了中華圖書館協(xié)會主動外派代表與國際和各圖書館協(xié)會廣泛交流的新篇章。1 歷史背景委托劉國鈞先生出席美國圖書館協(xié)會年會，這是在一個(gè)特定的歷史時(shí)期、特定的條件和特定歷史事件中的歷史性選擇，這一“特定”，要求出席者的條件是比較高的，譬如，必須要在國內(nèi)有一定的知名度
圖書館 2013年1期2013-08-15
- 論劉國鈞先生早期圖書館學(xué)術(shù)思想特色與哲學(xué)思想來源?
214122)劉國鈞先生早期圖書館學(xué)術(shù)思想的階段大致是1919－1926年，〔1〕此時(shí)期劉國鈞以哲學(xué)研究為主，以圖書館學(xué)研究為輔。然而對于圖書館學(xué)理論研究的水平之高，則站立在了當(dāng)時(shí)中國圖書館學(xué)界之頂端。他以哲學(xué)思想為基礎(chǔ)，抓住當(dāng)時(shí)圖書館界的若干核心且急需解決的問題，將圖書館界的理論研究水平，直接提升到了一個(gè)較高的層面。他運(yùn)用堅(jiān)實(shí)的理性思維的學(xué)術(shù)功底，及時(shí)而深刻地闡明了近代圖書館的性質(zhì)和功用，高度概括出了“自動、社會化、平民化”的近代圖書館性質(zhì)，厘清了社會對
圖書館 2013年3期2013-08-15
- 重讀《近代圖書館之性質(zhì)及功用》——論劉國鈞早期的近代圖書館觀*
稱《功用》）是劉國鈞一生中為數(shù)不多的圖書館學(xué)基礎(chǔ)理論論著中相當(dāng)重要的一篇。劉國鈞在《功用》中表述了其較為成熟的近代圖書館觀，文中的許多觀點(diǎn)在其1934年出版的經(jīng)典著作《圖書館學(xué)要旨》（以下簡稱《要旨》）中被沿用，在學(xué)術(shù)界得到了廣泛的傳播，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，“文中的觀念是現(xiàn)代的、富有創(chuàng)新意義的。文中對近代圖書館性質(zhì)與功用的歸納，即‘八個(gè)特征’、‘三個(gè)性質(zhì)’、‘四個(gè)價(jià)值’，至今仍閃爍著理性的光芒”[1]?！豆τ谩凡⒎菬o源之水，而是建立在劉國鈞學(xué)生時(shí)代就這一問題初
圖書館建設(shè) 2013年7期2013-02-15
- 民國企業(yè)家劉國鈞人力資源管理研究*
3164)一、劉國鈞其人劉國鈞(1887—1978)，江蘇省靖江縣生祠堂鎮(zhèn)人，民國時(shí)期著名企業(yè)家，解放后曾任江蘇省副省長、江蘇省政協(xié)副主席等職務(wù)。劉國鈞創(chuàng)辦常州大成紡織染有限公司，為江蘇常州近代工業(yè)化作出不可磨滅的貢獻(xiàn)。1929-1933年席卷全球的世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)也影響著中國棉紡織業(yè)，1931年下半年起，中國棉紡織業(yè)開始陷入逆境；1932年后，演化成危機(jī)；直到1936年下半年，才稍稍復(fù)蘇。[1]206“九·一八”事變后，因東北三省淪陷，日本的勢力進(jìn)一步深入華
- 張舜徽致劉國鈞的一封信
100871）劉國鈞，字衡如，1899年11月15日生于江蘇南京。1920年畢業(yè)于金陵大學(xué)哲學(xué)系，留校圖書館工作。1922年赴美國威斯康星大學(xué)留學(xué)，修習(xí)圖書館學(xué)課程，1925年獲哲學(xué)博士學(xué)位，回國任金陵大學(xué)教授兼圖書館主任。1929至1930年任北平圖書館編纂部主任，主編《圖書館學(xué)季刊》。1930年回金陵大學(xué)，任教授并先后兼圖書館館長、文學(xué)院院長等職。1937年隨金陵大學(xué)內(nèi)遷成都。1943年到蘭州，任國立西北圖書館籌備主任，1944年任館長。1945年7月
圖書與情報(bào) 2011年6期2011-08-11
- 堅(jiān)持著抗日民主教育的旗幟
家巷二十八號找劉國鈞，自稱是劉國鈞的哥哥，可是這個(gè)十三四歲的女孩子已經(jīng)到延安去了。當(dāng)時(shí)感覺到不好處理，只好叫收發(fā)告訴他們：“負(fù)責(zé)人不在，請你們明天再來?！蓖砩咸障壬貋砹?，把情況告訴了他，他想了一想說；“明天來了再說。”第二天早晨又談起這個(gè)問題，他知慧地笑容先提出一個(gè)應(yīng)付的辦法。早飯后兩個(gè)軍人又來了，我便到會客室接待他，我坦率地告訴他們劉國鈞已經(jīng)離開學(xué)校了。他們問起離校原因和去向，我便低聲地告訴他們：“你們是劉國鈞的家長，不能不把實(shí)話告訴你們。劉國鈞在學(xué)校
中國青年 1949年13期1949-08-17