師德修養(yǎng)
- 《中庸》“至誠盡性”：師德修養(yǎng)建構(gòu)的內(nèi)在理路
性的理解，為師德修養(yǎng)提供了內(nèi)在依據(jù)。其中，“性”“道”“教”是師德修養(yǎng)內(nèi)在建構(gòu)的依據(jù)，至“誠”是師德修養(yǎng)內(nèi)在建構(gòu)的路徑，啟示教師在教育教學(xué)活動(dòng)中自覺“尊德性與道問學(xué)”“自誠明與自明誠”，承擔(dān)道德責(zé)任、追求道德知識(shí)、修養(yǎng)道德意愿、審察道德行為，將師德修養(yǎng)內(nèi)化于心，外顯于行，逐步達(dá)到至誠盡性的道德境界。關(guān)鍵詞：中庸；道德；師德修養(yǎng)；至誠中圖分類號(hào)：G451文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-6916（2023）16-0153-04Abstract： The Do
西部學(xué)刊 2023年16期2023-09-06
- 大學(xué)生視角下高校思想政治理論課教師師德提升之道
政治理論課；師德修養(yǎng)；師德意志；師德建設(shè)；師德考評(píng)中圖分類號(hào)：G640? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1002-4107（2023）06-0024-04作者簡(jiǎn)介：何雙寶（1972—），男，安徽宣城人，安徽文達(dá)信息工程學(xué)院馬克思主義學(xué)院講師，研究方向?yàn)榻逃碚?。基金?xiàng)目：2021年安徽文達(dá)信息工程學(xué)院科研基金重點(diǎn)項(xiàng)目“新時(shí)代高校思政課教師師德師風(fēng)建設(shè)研究”（XSK2021A14）、“傳統(tǒng)‘色養(yǎng)文化的整理與‘活化利用研究”（XSK2021A15
黑龍江教育·理論與實(shí)踐 2023年6期2023-06-06
- 傳承儒家文化 提高師德修養(yǎng)
儒家文化中對(duì)師德修養(yǎng)的基本要求，在傳承儒家文化的過程中提高自身師德修養(yǎng)，逐步達(dá)到知行合一，在日常的教學(xué)實(shí)踐中自覺踐行師德。［關(guān)鍵詞］儒家文化；師德修養(yǎng)；提升路徑［中圖分類號(hào)］? ? G635? ? ? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號(hào)］? ? 1674-6058（2022）21-0073-03教師師德和學(xué)校師德教育一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。近年來，一系列師德失范的典型案例被曝光，反映出當(dāng)下有的教師信奉金錢至上、名利至上的錯(cuò)誤觀
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2022年7期2022-11-11
- 踐行“新八德”教育，提升教師師德修養(yǎng)
德教育，提高師德修養(yǎng)的策略。關(guān)鍵詞：新八德;德育;師德修養(yǎng)現(xiàn)代教育背景下，應(yīng)將“新八德”精神落實(shí)到位，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫徹到底，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。要把學(xué)生培養(yǎng)成具有“新八德”的人，就必須充分運(yùn)用教材，合理安排45分鐘的教學(xué)時(shí)間，以提高教學(xué)效果。在實(shí)際教學(xué)中，采用的主要方法如下：1 榜樣引領(lǐng)，踐行“新八德”榜樣的力量是無窮無盡的，而且最有說服力。在《我與父母交朋友》一節(jié)課里，我為學(xué)生講述了感動(dòng)中國(guó)十大人物的陳賓強(qiáng)，他背著病重的
學(xué)習(xí)與科普 2022年21期2022-06-27
- 名師成長(zhǎng)點(diǎn)的設(shè)計(jì)研究
師骨干在個(gè)人師德修養(yǎng)、提升高考發(fā)展方向、課堂教學(xué)能力、課題研究能力、教學(xué)主張等方面快速成長(zhǎng)。也擔(dān)負(fù)了為各地市的區(qū)域名師工作室建設(shè)提供方法指導(dǎo)、理論參考和實(shí)踐引領(lǐng)的重任。結(jié)合自身的研究經(jīng)驗(yàn)和教育實(shí)踐，對(duì)名師成長(zhǎng)提出了以下幾點(diǎn)見解。關(guān)鍵詞：名師成長(zhǎng);名師培育工程;師德修養(yǎng)楊瀾曾經(jīng)講到：“人可以不成功，但不可以不成長(zhǎng)?！痹诮虒W(xué)當(dāng)中，如果一個(gè)教師僅僅是滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)教學(xué)進(jìn)行深入地思考，那么即便其有再多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也只是更多次的教學(xué)重復(fù)，永遠(yuǎn)只能停留在一個(gè)新手型
民族文匯 2022年20期2022-05-29
- 新時(shí)代農(nóng)村小學(xué)青年教師師德修養(yǎng)的提升策略
小學(xué)青年教師師德修養(yǎng)成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。新時(shí)代提升農(nóng)村小學(xué)青年教師師德修養(yǎng)，充分發(fā)揮教師在教、學(xué)、促、引中的作用成為當(dāng)前教學(xué)改革的重點(diǎn)。本文針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)青年教師師德修養(yǎng)存在的不足進(jìn)行分析，進(jìn)而提出新時(shí)代農(nóng)村小學(xué)青年教師師德修養(yǎng)的提升策略，希望能為教師的師德建設(shè)提供一定的參考和借鑒。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);青年教師;師德修養(yǎng);提升引言師德建設(shè)是素質(zhì)教育改革的重要組成部分，也是學(xué)校教育改革發(fā)展的重要推動(dòng)力?，F(xiàn)階段，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)于教師的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生
學(xué)習(xí)與科普 2022年3期2022-02-22
- 師德修養(yǎng)建設(shè)引領(lǐng)技工院校教師專業(yè)成長(zhǎng)芻議
當(dāng)意識(shí);突出師德修養(yǎng)，讓師德修養(yǎng)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：技工院校;師德修養(yǎng);專業(yè)成長(zhǎng)中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-41-170進(jìn)入新時(shí)代，轉(zhuǎn)型升級(jí)的高質(zhì)量發(fā)展的中國(guó)經(jīng)濟(jì)愈來愈渴求高素質(zhì)的技能人才。技工院校是培育技能人才的高地，也就自然的得到了全社會(huì)的高度重視，也迎來了自身的空前發(fā)展。高素質(zhì)的技能人才的培育關(guān)鍵在高質(zhì)量的師資。技工院校的教師就要清醒的不斷加強(qiáng)自身定位，注重不斷的學(xué)習(xí)，注重不斷的實(shí)踐，不斷提升自身技能水平和教育教
小作家報(bào)·教研博覽 2021年41期2021-11-18
- 新時(shí)期小學(xué)語文教師的師德修養(yǎng)
師具備良好的師德修養(yǎng)。小學(xué)是學(xué)生們成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵期，小學(xué)階段的孩子不論是三觀、學(xué)習(xí)習(xí)慣還是生活習(xí)慣，都還沒有正式養(yǎng)成，而教師作為傳道、授業(yè)、解惑者，他們的一言一行對(duì)學(xué)生有著直接的影響，所以加強(qiáng)小學(xué)教師的師德修養(yǎng)，勢(shì)在必行。本文將以小學(xué)語文教師為例，進(jìn)行加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)的相關(guān)研究，希望可以幫助更多的教師擁有良好的師德修養(yǎng)，幫助他們更好的教書育人。關(guān)鍵詞：小學(xué);語文教師;師德修養(yǎng)語文是非常重要的一門學(xué)科，課時(shí)也是比較多的，因此語文教師和學(xué)生們接觸的時(shí)間會(huì)比較
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年24期2021-11-13
- 新時(shí)代高職教育師德建設(shè)探討
一些高職教師師德修養(yǎng)不高，嚴(yán)重影響高職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，因此，高職院校加強(qiáng)師德建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。高職教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自學(xué)，提高認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定職業(yè)信念，提升師德修養(yǎng)。高職院校必須加強(qiáng)師德建設(shè)管理，建立健全師德考核評(píng)價(jià)機(jī)制，努力打造一支師德師風(fēng)高尚、業(yè)務(wù)能力精湛的教師隊(duì)伍，才能保證高職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：高職教師;師德修養(yǎng);師德建設(shè)。為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)用型人才，是新時(shí)代高職教育的目標(biāo)。高職教師要完成這一神圣使命，不僅需要淵博的專業(yè)知識(shí)和高超的
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年23期2021-11-10
- 落實(shí)化學(xué)素養(yǎng) 提升師生品德
標(biāo)。特別是在師德修養(yǎng)和學(xué)生優(yōu)良品德的培養(yǎng)方面，進(jìn)行了較為深入的探究。關(guān)鍵詞：中學(xué)化學(xué);名師工作室;師德修養(yǎng);學(xué)生品德中圖分類號(hào)：G633.8 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1009-010X（2021）26-0053-03河北省名師鄭永信工作室的成員將教師的師德修養(yǎng)和德育滲透到高中化學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中，并對(duì)此做出了有益的探索與研究，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。一、在三年規(guī)劃和研修中，彰顯師德修養(yǎng)河北省名師鄭永信工作室三年工作規(guī)劃：（一）工作室指導(dǎo)思想工作
教育實(shí)踐與研究·中學(xué)課程版 2021年9期2021-10-11
- “小人”與“大人”之爭(zhēng)中的師生相處之道
：師生關(guān)系;師德修養(yǎng);情緒管理中圖分類號(hào)：G44文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2021）27-0070-02“老師，你這個(gè)小人！”坐在第一排的娃娃臉小李（化名）突然沖著我來了這么一句，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。這個(gè)場(chǎng)景發(fā)生的前一秒鐘，我還在激情澎湃地講著“專注力”的心理概念。這是開學(xué)的第一堂心理課，教室里洋溢著熱鬧而活躍的氛圍。無論是富有趣味的課前游戲?qū)?，還是激發(fā)學(xué)生好奇心的挑戰(zhàn)闖關(guān)活動(dòng)，又或是引導(dǎo)學(xué)生深入探索的小組案例分析，都設(shè)計(jì)得環(huán)環(huán)相扣。再
中小學(xué)心理健康教育 2021年27期2021-09-29
- 淺談師德修養(yǎng)在幼兒教育中發(fā)揮的重要作用
，本篇文章對(duì)師德修養(yǎng)在幼兒教育中發(fā)揮的重要作用進(jìn)行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：師德修養(yǎng);幼兒教育;重要作用;建議中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-28-381引言師德修養(yǎng)，是指教師的良好職業(yè)道德養(yǎng)成。自古以來，“經(jīng)師易遇，人師難遭”，以“師范端莊、學(xué)明德尊”作為師德之標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)入新時(shí)代，為幼兒教師加強(qiáng)師修養(yǎng)賦予了新時(shí)代內(nèi)涵、指明了淬煉方向和提升路徑。一、問題提出近年來，幼兒園教師在數(shù)量上與國(guó)家的要求已經(jīng)慢慢接近，但是質(zhì)和量對(duì)于事物的發(fā)展都很
小作家報(bào)·教研博覽 2021年28期2021-09-16
- 王陽明思想視域下高職院校師德修養(yǎng)錘煉路徑探索
;高職教師;師德修養(yǎng)中圖分類號(hào)：G41? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2021）21-0038-04高等職業(yè)教育是推動(dòng)中國(guó)制造和服務(wù)水平的重要基礎(chǔ)，習(xí)近平總書記在2021年4月舉行的全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)要“加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。”[1]教師是立教之本，是立德樹人的實(shí)踐者，是教育發(fā)展的第一資源，起到培根鑄魂、啟智增慧的作用，師德是評(píng)價(jià)一個(gè)教師好與壞的首要標(biāo)準(zhǔn)。高職院校教師要不斷
大學(xué)·社會(huì)科學(xué) 2021年6期2021-09-10
- 蘇霍姆林斯基教育思想與新時(shí)代師德修養(yǎng)
想;新時(shí)代;師德修養(yǎng)一、教師師德修養(yǎng)的重要性及當(dāng)前存在的問題教師是一種具有特殊社會(huì)作用的職業(yè)，教師職業(yè)對(duì)社會(huì)精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)的貢獻(xiàn)是其他職業(yè)不可代替的，教師對(duì)學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展也起著重要的作用。近代教育家葉圣陶說過：“教育工作者的全部工作就是為人師表?！睗h代學(xué)者楊雄說：“師者，人之模范也?！毙聲r(shí)代，新的教育形式對(duì)教師的師德修養(yǎng)提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，有關(guān)教師職業(yè)道德的問題也逐漸成為社會(huì)廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)。改革開放以來，我國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)的地位逐漸提升，但
求學(xué)·教育研究 2021年13期2021-08-23
- 淺談高校青年教師師德建設(shè)與師德修養(yǎng)提升
師師德建設(shè)與師德修養(yǎng)提升問題進(jìn)行探討，在提高高校青年教師師德水平方面具有重要的意義，使其在為開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面中作出自己的貢獻(xiàn)?！絷P(guān)鍵詞：青年教師;師德建設(shè);師德修養(yǎng)一、前言2016年12月7日至8日，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議中指出，高等教育發(fā)展水平是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，教育的地位和作用不可忽視。而高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是辦好教育的基礎(chǔ)與前提，抓好師德師風(fēng)是建設(shè)高素
速讀·中旬 2021年1期2021-07-28
- 班主任和“孩子王”
命。關(guān)鍵詞：師德修養(yǎng)? 人格魅力? 教育智慧? 仁愛之心? 外懶內(nèi)勤談起班主任和“孩子王”，也許有人會(huì)問：“小學(xué)班主任不就是孩子王嗎？”其實(shí)，從某種意義上說，班主任，不一定是“孩子王”，而“孩子王”卻是成功的班主任。中國(guó)有句古話叫：“勝者為王，敗者為寇。”我們管理的雖然是一群天真爛漫的孩子，他們是單純幼稚的，卻也是頑皮機(jī)靈的。倘若你能夠“降伏”他們，讓他們都聽你的，并且樂意聽你的，那你才稱得上是這班孩子的“王”。那么，怎樣才能當(dāng)好這個(gè)“孩子王”呢？一、以師
安徽教育科研 2021年13期2021-07-14
- 淺談如何提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)
鍵詞：教師;師德修養(yǎng);愛護(hù)學(xué)生;終身學(xué)習(xí)一、什么是教師職業(yè)道德教師職業(yè)道德，又稱“教師道德”或“師德”。是教師在從事教育勞動(dòng)中所遵循的行為準(zhǔn)則和必備的道德品質(zhì)。它是社會(huì)職業(yè)道德的有機(jī)組成部分，是教師行業(yè)特殊的道德要求。它從道義上規(guī)定了教師在教育勞動(dòng)過程中以什么樣的思想，感情，態(tài)度和作風(fēng)去待人接物，處理問題，做好工作，為社會(huì)盡職盡責(zé)。它是教師行業(yè)的特殊道德要求，是調(diào)整教師與教師，教師與學(xué)生，教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師與學(xué)生家長(zhǎng)以及教師與社會(huì)其他方面關(guān)系的行為準(zhǔn)則，
科學(xué)與生活 2021年5期2021-05-23
- 小學(xué)教師師德修養(yǎng)的途徑與方法
先提升自身的師德修養(yǎng)，才能通過語言、行動(dòng)等去教育學(xué)生，讓其愿意服從管理并規(guī)范行為，健康成長(zhǎng)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)教師;師德修養(yǎng);提升途徑;探究隨著社會(huì)的進(jìn)步，我國(guó)開始重視學(xué)生的素質(zhì)教育，對(duì)小學(xué)教師提出更高的要求，要給學(xué)生創(chuàng)造出陽光向上的環(huán)境，健康快樂地成長(zhǎng)。新時(shí)期下，教師的責(zé)任越來越重，也是小學(xué)生各方面的榜樣，必須具有較高的師德修養(yǎng)才能更好地滿足學(xué)生的真實(shí)需求，跟上時(shí)代發(fā)展潮流。教師應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變理念，看清未來進(jìn)步趨勢(shì)，肩負(fù)起歷史賦予的責(zé)任，提升師德修養(yǎng)去引導(dǎo)學(xué)生形
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年49期2021-04-23
- 立德修身是教師職業(yè)素質(zhì)要求的根本
教師品格? 師德修養(yǎng)? 職業(yè)靈魂? 責(zé)任義務(wù)【中圖分類號(hào)】G645 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）19-0022-02一、教師要具有愛心與責(zé)任感。責(zé)任是什么？責(zé)任就是一個(gè)人份內(nèi)應(yīng)該干的工作任務(wù)，是對(duì)自己以外的其他人的承諾、職業(yè)行為、道德、法律法規(guī)等。就是沒有完成職業(yè)分內(nèi)任務(wù)，而要接受的不利于自己的社會(huì)義務(wù)和后果承擔(dān)。恩格斯指出：“自由不在于在幻想中擺脫自然規(guī)律而獨(dú)立，而在于認(rèn)識(shí)這些規(guī)律，從而能夠有計(jì)劃地使自然規(guī)律為一定的目
課程教育研究 2021年19期2021-04-13
- 論師德修養(yǎng)提升的研究
榜樣關(guān)鍵詞：師德修養(yǎng);準(zhǔn)則;教學(xué)相長(zhǎng)隨著社會(huì)生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，社會(huì)分工的細(xì)化，各種職業(yè)種類繁多、精細(xì)，因而形成了不同的職業(yè)分類。也由于人們?cè)诟髯缘穆殬I(yè)活動(dòng)中要與他人發(fā)生各種各樣的關(guān)系，為了保證各種職業(yè)活動(dòng)的正常進(jìn)行就需要調(diào)整好這些關(guān)系，因此便形成了各種各樣的規(guī)章制度和道德規(guī)范、準(zhǔn)則，這就是職業(yè)道德。作為教師---人類靈魂的工程師，教師的職業(yè)道德影響著下一代，影響著社會(huì)的發(fā)展。因此師德之重，重于泰山。教師是培養(yǎng)學(xué)生的專門人員，教師把人類社會(huì)所積累的生產(chǎn)勞動(dòng)經(jīng)
科學(xué)與生活 2021年29期2021-03-24
- 如何提高小學(xué)音樂課堂的活力
：課堂活力;師德修養(yǎng);人格魅力;專業(yè)素質(zhì);教學(xué)方法;教學(xué)形式。中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-50-隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，各種電子產(chǎn)品的興起與普及，使得小學(xué)生接觸到電子游戲的機(jī)會(huì)越來越多。由于小學(xué)生生理、心理的特點(diǎn)，在課堂上的注意力不集中，專注度不夠，容易分心走神;以及自控能力不強(qiáng)，容易沉迷在電子游戲里，對(duì)課堂學(xué)習(xí)失去興趣。“興趣是最好的老師”。要讓小學(xué)生愛上音樂，教師就得想辦法激發(fā)并維持學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，因此提高課堂的活力就顯得非
小作家報(bào)·教研博覽 2021年50期2021-01-03
- 牢記立德樹人初心 勇?lián)鸀辄h育人使命
剖析解讀，將師德修養(yǎng)分為理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛之心四個(gè)方面，與立德樹人背景內(nèi)涵進(jìn)行闡述，最后筆者結(jié)合自己的做法談一下如何做一名有師德的教育者。關(guān)鍵詞：立德樹人;為黨育人;師德;師德修養(yǎng);班主任百年大計(jì)，教育為本。教育應(yīng)緊緊圍繞為黨育人、為國(guó)育才這個(gè)初心和使命。教育的根本任務(wù)是立德樹人，要完成這樣的使命，關(guān)鍵在教師。為黨育人、為國(guó)育才，是一個(gè)為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的根本性問題。我們培養(yǎng)的人，就是德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年34期2021-01-03
- 為黨育人守初心 立德樹人擔(dān)使命
：教育理論;師德修養(yǎng);教育信念中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A前言“不忘初心，牢記使命” 教育是國(guó)家發(fā)展的重大決策。黨中央。它是高等教育隱性發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，是加強(qiáng)高校黨的建設(shè)和政治思想工作、保障黨的文化工作的重要抓手。黨的十八大后，習(xí)近平總書記重申了黨的初心使命和責(zé)任。主要表現(xiàn)在不忘不忘為黨、為國(guó)、為人民教書育人的初心，勇?lián)⒌聵淙酥厝巍?、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高教育科研水平習(xí)近平總書記說：“遇到好老師是人生的幸運(yùn)，遇到好老師是學(xué)校的榮幸。”國(guó)家。作為一
小作家報(bào)·教研博覽 2021年49期2021-01-02
- 新時(shí)代師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長(zhǎng)
詞】新時(shí)代;師德修養(yǎng);教師;專業(yè)成長(zhǎng)新時(shí)代教師專業(yè)成長(zhǎng)貫穿在教師職業(yè)生涯的整個(gè)過程，教師應(yīng)該提升對(duì)自己的要求，強(qiáng)化自我約束能力，在教學(xué)和管理中盡職盡責(zé)。教師應(yīng)該在教學(xué)中融入真摯的情感，堅(jiān)持以人為本的教育理念，完善師德建設(shè)，在師德修養(yǎng)上嚴(yán)格要求自己;在教學(xué)中不斷鉆研，提升自身的教學(xué)能力。一、堅(jiān)持以人為本的教育理念教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中應(yīng)該堅(jiān)持以人為本的理念，從情感上與學(xué)生建立情感的紐帶，在教學(xué)活動(dòng)中可以使每一個(gè)學(xué)生感受到自己的關(guān)愛。師生間情感的傳遞是互相的，教師在
天津教育·上 2020年12期2020-12-30
- 淺談?dòng)變航處煹膸煹滦逕?/a>
幼兒;教師;師德修養(yǎng);修煉教育首先是品德與行為的教育，然后是學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，師德的地位是很重要的。優(yōu)秀的師德對(duì)于幼兒優(yōu)良品德的修養(yǎng)有一定的潛在影響，師德在一定程度上規(guī)定了教師的思想情感與舉止作風(fēng)，是教育行業(yè)對(duì)于道義的特殊要求，更是規(guī)范社會(huì)、學(xué)校、教師與學(xué)生等之間的行為準(zhǔn)則，是職業(yè)道德的體現(xiàn)。幼兒教師自身的品德素養(yǎng)在一定程度上關(guān)系著幼兒未來的成長(zhǎng)與思想意識(shí)的形成，優(yōu)良的品德對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀的人才及推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步是非常重要的，因此，加強(qiáng)幼兒教師自身的師德修煉是必不可
課堂內(nèi)外·教師版 2020年8期2020-12-23
- 淺析強(qiáng)化師德修養(yǎng)對(duì)構(gòu)建和諧校園的重要性
將圍繞著強(qiáng)化師德修養(yǎng)的重要性及方法展開討論，為提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，進(jìn)而影響學(xué)生積極進(jìn)取，構(gòu)建和諧校園提供參考。【關(guān)鍵詞】 師德修養(yǎng);和諧校園;社會(huì)責(zé)任【中圖分類號(hào)】R451.6【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1005-0019（2020）22-276-02自古以來，老師就是令人尊敬的職業(yè)，也是一個(gè)具有奉獻(xiàn)主義精神的職業(yè)，孔子曾在《論語》中記載“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”的千古名句，可見老師的言行舉止對(duì)學(xué)生將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。為人師表，就應(yīng)擔(dān)負(fù)起這
健康大視野 2020年22期2020-11-30
- 論小學(xué)語文教師的修養(yǎng)
想水平，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。要不斷提高業(yè)務(wù)水平，掌握豐富的專業(yè)知識(shí)，擴(kuò)充科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)語文知識(shí)能力。通過在政治、業(yè)務(wù)、師德等方面的自我修養(yǎng)，全面提高自身的素質(zhì)，為以后更好地開展語文教學(xué)工作、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué);語文教師;政治修養(yǎng);業(yè)務(wù)修養(yǎng);師德修養(yǎng);一、什么是修養(yǎng)修養(yǎng)是人們?cè)谒枷?、政治、道德、學(xué)術(shù)方面的勤奮學(xué)習(xí)和自覺鍛煉，以及經(jīng)過長(zhǎng)期努力所取得的能力、思想品質(zhì)、學(xué)術(shù)見解，還包括一個(gè)人在待人處世過程中的風(fēng)度、儀表、言行、舉止等方面的特性和豐
- 我的班主任工作之道
式。關(guān)鍵詞：師德修養(yǎng);教育管理;思品修養(yǎng);養(yǎng)成教育光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，我在小學(xué)班主任教育崗位上工作快19個(gè)春秋了，這期間，我一方面鉆研小學(xué)教學(xué)工作，另一方面致力于小學(xué)班主任工作的研究。經(jīng)過不懈探索，筆者逐漸摸索到要成為一名優(yōu)秀班主任必須做好的一些基本修煉要領(lǐng)，現(xiàn)就將其總結(jié)為“兩個(gè)卓越”和“兩個(gè)突出”。一、愛崗敬業(yè)，在師德修養(yǎng)方面追求卓越。作為一名班主任，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，業(yè)務(wù)上穩(wěn)步提升，才能更好的創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先，才
- 美術(shù)師范生教師職業(yè)素養(yǎng)培育探究
;職業(yè)素養(yǎng);師德修養(yǎng);知識(shí)修養(yǎng);能力素養(yǎng)基金項(xiàng)目：本文系廣西民族師范學(xué)院2018年度校級(jí)教改基金項(xiàng)目“JGYB201838”研究成果。無論從師范高校為社會(huì)輸送美術(shù)教師人才的重要職能上來說，還是從國(guó)家基礎(chǔ)教育發(fā)展進(jìn)步的迫切需要上講，美術(shù)師范生要想在未來成為優(yōu)秀的教師，首先應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)，包括師范生的師德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)和能力素養(yǎng)，這是當(dāng)前師范高校美術(shù)師范生教師職業(yè)素養(yǎng)培育必須解決的現(xiàn)實(shí)問題。一、美術(shù)生師德修養(yǎng)的培育師德是社會(huì)道德體系的組成部分，師德是教師在從事
美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2020年4期2020-07-18
- 新時(shí)代教師仍需磨練道德意志
下，自覺提高師德修養(yǎng)，刻苦磨練道德意志。這是一個(gè)艱苦的自我教育過程，必須不斷增強(qiáng)提高師德修養(yǎng)的自覺性，深刻認(rèn)識(shí)磨練道德意志的重要性，并掌握磨練道德意志的途徑和方法。關(guān)鍵詞：新時(shí)代教師;道德意志;師德修養(yǎng)道德修養(yǎng)本身是一種道德實(shí)踐活動(dòng)，教師職業(yè)道德意志是其在實(shí)踐中經(jīng)受磨練而形成的，是完成育人大業(yè)的保證。教師道德意志的形成，必須在馬克思主義認(rèn)識(shí)論、方法論和教育理論指導(dǎo)下，身體力行，刻苦磨練。一、增強(qiáng)提高師德修養(yǎng)的自覺性增強(qiáng)提高師德修養(yǎng)的自覺性，首先必須深刻認(rèn)識(shí)
吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2020年6期2020-07-04
- 念念不忘，必有回響
做。關(guān)鍵詞：師德修養(yǎng);此身;此時(shí);此地《禮記·學(xué)記》中有言：三王之祭川也，皆先河而后海;或源也，或委也。三王此之謂務(wù)本。三王為何先祭河而后祭海？求本也。“遠(yuǎn)水路已別，古汊未窮源?！惫磐駚恚袩o數(shù)的人窮源朔流。追求事物的本源，或許能找到解決問題的方法，定位到能起深遠(yuǎn)作用的事物。對(duì)人的教育，教他知識(shí)，立其德，樹正心。古人將教師待作父親，認(rèn)為教師具有“匠人”的精神，但我以為教師的作用不止于“教書匠”，“立德樹人”是教師同等重要（或可能超越其他）的使命。以德來正
教育信息化論壇 2020年3期2020-05-28
- 加強(qiáng)師德修養(yǎng)提高育人能力
不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，正身立教，修德育人，為國(guó)家培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才。關(guān)鍵詞：教育工作;師德修養(yǎng);人才培育師德是為師之魂，為師之本?？v觀古今中外，任何一所好的學(xué)校都必須有好的教師，而好的教師必須具有良好的師德修養(yǎng)，這是一個(gè)共同的特點(diǎn)。作為消防救援專業(yè)學(xué)院的教員，通過不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，正身立教，修德育人，更是培養(yǎng)學(xué)員對(duì)黨忠誠、紀(jì)律嚴(yán)明、赴湯蹈火、竭誠為民的重要舉措，是提高育人能力的有效途徑。消防救援職業(yè)危險(xiǎn)性大，任務(wù)繁重，經(jīng)常與死神火魔打交道，責(zé)任重大，使
錦繡·中旬刊 2020年1期2020-04-17
- 幼兒園青年教師應(yīng)如何提高自身師德修養(yǎng)
教師提高自身師德修養(yǎng)，既是提升教師個(gè)人綜合素質(zhì)、推動(dòng)幼兒園整體辦學(xué)實(shí)力的重要舉措，又是為幼兒創(chuàng)造和諧友愛的生活與學(xué)習(xí)氣氛的內(nèi)在要求。為此，每一位幼兒園青年教師都應(yīng)該建立起對(duì)于師德修養(yǎng)的全面認(rèn)知，認(rèn)識(shí)到自己作為一名幼兒教育工作者應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自我的師德修養(yǎng)，力求成為幼兒品德和行為上的榜樣，讓幼兒在接受教育的初始階段就走上身心健康發(fā)展之路。[關(guān)鍵詞]幼兒園教育;幼兒園青年教師;師德修養(yǎng)一個(gè)人的道德修養(yǎng)，不僅深刻影響著他的一言一行，而且還會(huì)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年17期2020-04-07
- 從研究生培養(yǎng)的角度來談“四有”好教師的師德修養(yǎng)
養(yǎng)。關(guān)鍵詞：師德修養(yǎng);“四有”好教師;研究生培養(yǎng);導(dǎo)師師德1.引言隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的提高、科技實(shí)力的增強(qiáng)和制造業(yè)的蓬勃發(fā)展，我國(guó)政府已正式提出“中國(guó)制造2025”行動(dòng)綱領(lǐng)，確定了我國(guó)從制造大國(guó)邁向制造強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)和行動(dòng)綱領(lǐng)，堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、智能轉(zhuǎn)型、強(qiáng)化基礎(chǔ)、綠色發(fā)展。未來我國(guó)制造業(yè)必然需要逐步進(jìn)行產(chǎn)業(yè)升級(jí)，提高我國(guó)的社會(huì)生產(chǎn)能力，以滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求[1]。為實(shí)現(xiàn)中國(guó)制造2025目標(biāo)，需要大量創(chuàng)新型的高層次人才，因而研究生教育也是中國(guó)制造20
青年生活 2020年5期2020-03-27
- 加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)高校教師隊(duì)伍在課堂中的重要意義
教師可以針對(duì)師德修養(yǎng)中存在的理想信念淡薄、觀念陳舊落后、教育教學(xué)工作難度和壓力增大等方面，以堅(jiān)定理想信念、更新教育觀念、優(yōu)化智能結(jié)構(gòu)為著力點(diǎn)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，發(fā)揮德育課程教師的優(yōu)勢(shì)，起榜樣和模范作用，影響和帶動(dòng)教師隊(duì)伍的師德修養(yǎng)。關(guān)鍵詞：職業(yè)道德思;高校教師;師德修養(yǎng);思想品德在學(xué)校課程中，思想品德課程是學(xué)校的德育課程，因?yàn)檎n程的這一特性，思想品德教師更應(yīng)該加強(qiáng)師德修養(yǎng)，敢為師德建設(shè)的急先鋒，爭(zhēng)當(dāng)榜樣，影響、指導(dǎo)其他課程教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，帶動(dòng)教師隊(duì)伍的師德
青年生活 2020年4期2020-03-03
- 重視批評(píng)教育藝術(shù)加強(qiáng)師德修養(yǎng)的研究
徑。關(guān)鍵詞：師德修養(yǎng);批評(píng)教育藝術(shù);師德提升路徑新時(shí)期素質(zhì)教育大背景下，我們學(xué)校在深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代“不忘初心，牢記使命”的主題教育的同時(shí)，全校上下200多名教職員工每天身體力行嚴(yán)格響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求的坐班考勤制度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮蛘n兩分鐘制度、以及從課堂觀察出發(fā)優(yōu)化課堂效益等課堂管理理念。在榆中一中這片熱土上，“熱愛學(xué)生”、“用恰當(dāng)?shù)膼廴リP(guān)注關(guān)愛學(xué)生”、“秉著仁愛之心與學(xué)生共處、共發(fā)展”永遠(yuǎn)是學(xué)校教師優(yōu)化職業(yè)道德建設(shè)的根本。然而，新時(shí)代、新媒體、新社會(huì)導(dǎo)向的背景
科技風(fēng) 2020年3期2020-02-24
- 軟實(shí)力是構(gòu)建高效課堂的基石
”是指教師的師德修養(yǎng)、教育理念、教育思想、教育方法，是教師的頭腦和靈魂，它反映的是教師的思想境界和教育的內(nèi)在品質(zhì)與格調(diào)。創(chuàng)建高效課堂，教師要不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立“教”是為了“不教”，一切以學(xué)生為中心的教育理念，以生為本，以學(xué)定教。課堂教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)手，大膽思考，大膽展示、大膽交流，從而使課堂變成學(xué)生自己的課堂，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高效課堂。[關(guān)鍵詞] 軟實(shí)力;師德修養(yǎng);教育理念;教育思想;高效課堂高效課堂是指教學(xué)效果突出、高效率完成教學(xué)目標(biāo)的課堂，具體而言是指
教書育人·校長(zhǎng)參考 2019年10期2019-11-09
- 論如何提高幼兒園青年教師自身的師德修養(yǎng)
須具有良好的師德修養(yǎng)。本文主要針對(duì)幼兒教師進(jìn)行師德修養(yǎng)的作用，分析了幼兒教師進(jìn)行師德修養(yǎng)的具體做法。關(guān)鍵詞：幼兒教師;師德修養(yǎng);早起教育幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要部分，能夠?yàn)閷W(xué)生之后的教育奠定厚實(shí)基礎(chǔ)。我國(guó)一直以來都提倡培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，其中的“素質(zhì)”除了指知識(shí)和能力之外，很大程度上還包括學(xué)生個(gè)人品德的培養(yǎng)，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)學(xué)生品德的培養(yǎng)具有非常重要的影響。由此可見，探究幼兒教師的師德修養(yǎng)對(duì)我國(guó)的人才培養(yǎng)具有重要意義。一、幼兒教師進(jìn)行師德修養(yǎng)的作用幼兒教師
錦繡·上旬刊 2019年8期2019-10-21
- 增強(qiáng)師德修養(yǎng)，更好地服務(wù)于小學(xué)語文教學(xué)
具備良好的是師德修養(yǎng)，為廣大學(xué)生們做出積極的表率，所以學(xué)校應(yīng)該教師的師德教育放到重要的位置上，同時(shí)教師自身也要在這方面不斷努力，自覺規(guī)范自身的言行。筆者作為一名小學(xué)語文教師，認(rèn)為良好的師德修養(yǎng)可以歸結(jié)為以下的“三心”，熱愛教育事業(yè)的責(zé)任心、關(guān)心和熱愛學(xué)生的博愛心、為人師表不斷進(jìn)取的上進(jìn)心，這樣才能更好地小學(xué)語文教學(xué)的開展，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;教師;師德修養(yǎng)引言修養(yǎng)，指人們?cè)谀骋环矫孀杂X進(jìn)行的陶冶活動(dòng)及其所達(dá)到的一定水平。每一種職業(yè)都有各自
錦繡·中旬刊 2019年9期2019-10-21
- 師德修養(yǎng)應(yīng)“自我省察”
：作為教師，師德修養(yǎng)是必修的課程。教師應(yīng)對(duì)自己的師德修養(yǎng)進(jìn)行省察，應(yīng)嚴(yán)格自律，抓住教育的本質(zhì)“長(zhǎng)善而救失”，做到“淡泊名利”，具有“家國(guó)情懷”。關(guān)鍵詞：師德修養(yǎng);嚴(yán)以律己;長(zhǎng)善救失;淡泊名利;熱愛祖國(guó)一、從“嚴(yán)以律己”省察自身師德修養(yǎng)師德修養(yǎng)首先源于自己是否嚴(yán)格自律：作為教師勤奮好學(xué)才能獲得品德知識(shí)能力的雙重提升。教師要省察自己是否具有扎實(shí)的知識(shí)含量能夠承擔(dān)“水能載舟”的重任。習(xí)近平提出“四有”教師標(biāo)準(zhǔn)。其中之一，就是要求教師要有“扎實(shí)的學(xué)識(shí)”。培養(yǎng)學(xué)生文
學(xué)生之友 2019年4期2019-10-13
- 立高尚師德 塑師表形象
發(fā)，建議加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以身作則，從而促進(jìn)德育效果的改善。關(guān)鍵詞：師德修養(yǎng);素質(zhì)教育;以身立教;為人師表一所學(xué)?？梢詾樯鐣?huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)道德、知識(shí)、身體全面發(fā)展，有社會(huì)主義意識(shí)和文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在于教師。素質(zhì)教育若離開教師就談不上實(shí)施，只能是紙上談兵，教育成效系于教師的素質(zhì)狀況，這已成為人們的共識(shí)。教師的職業(yè)道德、教育思想、教育科學(xué)藝術(shù)水平和自身的基礎(chǔ)水平對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育起著直接的作用。一、教師在教育中的重要作用教師是人類靈魂的工程師?！皣?guó)將興
新課程·小學(xué) 2019年8期2019-09-12
- 新時(shí)期教師如何加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)
一名具備良好師德修養(yǎng)的教師，對(duì)學(xué)生來講就是一本優(yōu)秀的教科書，而良好的師德修養(yǎng)對(duì)教師自身教育教學(xué)水平、創(chuàng)造能力等業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，更是一個(gè)強(qiáng)大而持久的動(dòng)力。而正是這種動(dòng)力將鼓勵(lì)我們教師不斷提升自己的能力。因此，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，成為一項(xiàng)緊迫而重要的任務(wù)。關(guān)鍵詞：新時(shí)期;教師;師德修養(yǎng)引言：在科技和人力資源飛速發(fā)展的新時(shí)代，全民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展，必定是人才和科技的有力支撐，這就需要教育工作者在教育教學(xué)過程中不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，提高
新教育論壇 2019年25期2019-09-10
- 淺談“進(jìn)校”應(yīng)如何搞好中小學(xué)教師師德修養(yǎng)培訓(xùn)
? 要】“師德修養(yǎng)”對(duì)教師而言十分重要，它是教師能否承擔(dān)“教書育人”教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵，屬于“進(jìn)?！迸嘤?xùn)的重點(diǎn)。接下來，我們就借由教育發(fā)展入手進(jìn)行深入，借助新課程改革進(jìn)行深化，對(duì)“進(jìn)?！比绾胃愫弥行W(xué)教師師德修養(yǎng)培訓(xùn)的問題進(jìn)行談?wù)摗！娟P(guān)鍵詞】“進(jìn)?！? 中小學(xué)教師? 師德修養(yǎng)中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.24.140 隨著教育的不斷發(fā)展，“進(jìn)校”（全稱教師進(jìn)修學(xué)校）也處于
南北橋 2019年24期2019-09-10
- 論“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)下高校青年教師自我提升
、提高自身的師德修養(yǎng)、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)體系、構(gòu)建和諧師生關(guān)系四個(gè)方面對(duì)高校青年教師自我提升方法進(jìn)行了闡述，可望引起高校青年教師的共鳴。關(guān)鍵詞：“四有”好教師 師德修養(yǎng) 仁愛之心一、標(biāo)準(zhǔn)提出：“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)提出的現(xiàn)實(shí)背景（一）是當(dāng)今時(shí)代新形式的必然要求一方面中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，為了更好的滿足人民日益增長(zhǎng)的對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)教育的均衡、公平發(fā)展，培養(yǎng)“四有”好教師隊(duì)伍，有效的提升廣大人民群眾的幸福感和獲得感。另一方面，當(dāng)今國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)
現(xiàn)代營(yíng)銷·理論 2019年3期2019-09-10
- 加強(qiáng)師德修養(yǎng)，服務(wù)于小學(xué)語文教學(xué)
領(lǐng)，所以加強(qiáng)師德修養(yǎng)是很重要的一件事情。小學(xué)學(xué)生正是對(duì)社會(huì)了解和認(rèn)知的時(shí)候，只有更好的師德修養(yǎng)，才能夠培養(yǎng)出品德優(yōu)秀的學(xué)生。小學(xué)語文和數(shù)學(xué)是小學(xué)學(xué)科的兩門重要科目，對(duì)于學(xué)生的理解和思考能力以及對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思維能力有很重要的影響。關(guān)鍵詞：師德修養(yǎng);小學(xué)語文;小學(xué)數(shù)學(xué)引言：師德修養(yǎng)是教師發(fā)展的永恒主題。師德不僅是每一位教師的為師資本，更是反應(yīng)時(shí)代的教育素養(yǎng)。不論是教什么學(xué)科，首先最重要的是教師的師德，學(xué)校對(duì)每位教師的師德有著嚴(yán)格的要求。只有有這良好的師德，才能
學(xué)業(yè) 2019年5期2019-09-10
- 以“德”為筆，書寫幼兒健康人生
僅要自身加強(qiáng)師德修養(yǎng)，需要將“德”貫穿于教育的整個(gè)過程中，更重要的是創(chuàng)造出“德”氛圍，使“德”成為教師和幼兒們的共識(shí)，使美德在師生之間傳遞。這樣我們德育將會(huì)成為幼兒目前健康成長(zhǎng)，以后完成學(xué)業(yè)，最終融入社會(huì)的護(hù)身符，也會(huì)為我們的教育人生增添一筆光彩。關(guān)鍵詞：立德樹人;學(xué)前教育;師德修養(yǎng)“一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人”，《管子》中的這段話說明我們的先賢已充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)人才是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)?！傲⒌聵淙恕币矌缀跏俏覈?guó)歷代教育共同遵循的理念。
家長(zhǎng)·下 2019年7期2019-09-10
- 以黨組織為核心引領(lǐng)幼兒園師德建設(shè)
，形成良好的師德修養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】幼兒園教師;師德建設(shè);師德修養(yǎng);黨團(tuán)組織【中圖分類號(hào)】G451 ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B ?【文章編號(hào)】1005-6009（2019）46-0050-03【作者簡(jiǎn)介】王飛，南京市棲霞區(qū)第一實(shí)驗(yàn)幼兒園（南京，210046）園長(zhǎng)，高級(jí)教師。師德建設(shè)是每個(gè)幼兒園永恒的工作重點(diǎn)，特別是近幾年由于公辦和民辦幼兒園數(shù)量的不斷增加，年輕教師的逐步增多，一些辦園不規(guī)范、教師師德存在隱患的現(xiàn)象使幼兒園存在師德滑坡的風(fēng)險(xiǎn)。南京市棲霞區(qū)第一實(shí)驗(yàn)幼兒園作
江蘇教育·教師發(fā)展 2019年6期2019-09-10
- 弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹人
;語文教師;師德修養(yǎng)引言：作為一名幼兒園教師，自我?guī)煹碌慕ㄔO(shè)要體現(xiàn)在工作的方方面面。幼兒由于對(duì)于大人有天生的依戀與崇拜，對(duì)于大人所表現(xiàn)出來的言行舉止都會(huì)進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。因此，教師在進(jìn)行自身的師德建設(shè)，首先要處理好與幼兒的關(guān)系，只有建立了與幼兒親密友好的關(guān)系，教師優(yōu)良的品行才會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生最大化的積極影響。建立起幼兒親密友好的關(guān)系，教師首先要真正的熱愛幼兒，只有幼兒感受到教師滿滿的關(guān)愛，才會(huì)更加信任教師。由于幼兒剛剛進(jìn)入學(xué)校，脫離了帶給幼兒最富安全感的家，進(jìn)入學(xué)
教育周報(bào)·教育論壇 2019年41期2019-09-10
- 對(duì)不斷加強(qiáng)高校教師師德修養(yǎng)自律與他律的雙向探析
也即不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)至關(guān)重要。本文以自律與他律的雙向視角，探析不斷加強(qiáng)高校教師師德修養(yǎng)的認(rèn)識(shí)與對(duì)策。關(guān)鍵詞：高校教師 ? 師德修養(yǎng) ? 自律 ? 他律認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記在全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話精神，對(duì)于“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本”的高度概括，對(duì)于“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教”的深刻含義會(huì)有深刻的理解，會(huì)對(duì)高校教師和高校教學(xué)管理工作進(jìn)一步重視和加強(qiáng)師德建設(shè)產(chǎn)生積極的啟發(fā)和促進(jìn)作用。教師職業(yè)神圣而光榮，古人對(duì)
祖國(guó) 2019年12期2019-07-15
- 淺談大學(xué)教師的職業(yè)情懷與修養(yǎng)
、專業(yè)修養(yǎng)與師德修養(yǎng)三方面闡述了當(dāng)代大學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)情懷與修養(yǎng)。關(guān)鍵詞：大學(xué)教師 教育 職業(yè)修養(yǎng) 專業(yè)修養(yǎng) 師德修養(yǎng)大學(xué)教師在我國(guó)的人才培養(yǎng)體系中扮演著重要的角色，教師的職業(yè)情懷與修養(yǎng)對(duì)高校人才的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。那么，如何培養(yǎng)我們大學(xué)教師的職業(yè)情懷與修養(yǎng)呢？在此，筆者結(jié)合自己短短10年的教學(xué)體驗(yàn)，談?wù)剬?duì)大學(xué)教師的職業(yè)情懷與修養(yǎng)的認(rèn)識(shí)與看法。一.大學(xué)教師應(yīng)當(dāng)努力提高自己的職業(yè)修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)大學(xué)專職教師的基本工作就是教學(xué)，大學(xué)教師面對(duì)的群體是
文學(xué)教育·中旬版 2019年6期2019-06-18
- 論新時(shí)代教師的師德修養(yǎng)及其評(píng)價(jià)策略
合等途徑強(qiáng)化師德修養(yǎng)。開展師德評(píng)價(jià)必須注重規(guī)定性與導(dǎo)向性相結(jié)合、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、統(tǒng)一性與分類性相結(jié)合的要求。[關(guān)鍵詞]新時(shí)代；師德修養(yǎng)；路徑選擇；評(píng)價(jià)策略[中圖分類號(hào)] G451.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)]1005-5843（2019）03-0080-05[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2019.03.015師德修養(yǎng)是教師發(fā)展的永恒主題。師德不僅是每一位教師的為師之本，也是一個(gè)時(shí)代的教育之魂，更
現(xiàn)代教育科學(xué) 2019年3期2019-06-11
- 當(dāng)代高校教師職業(yè)道德問題與應(yīng)對(duì)策略
書育人離不開師德修養(yǎng)。然而近來研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)當(dāng)前高校教師師德風(fēng)氣有待提高，教師存在缺乏敬業(yè)精神、漠視教學(xué)質(zhì)量、追求個(gè)人利益、師生關(guān)系緊張、學(xué)術(shù)行為不端等一系列問題，本文將對(duì)此類師德問題進(jìn)行闡述并提出相對(duì)應(yīng)的解決途徑，以期真正有效地提高高校教師職業(yè)道德與素質(zhì)文化。關(guān)鍵詞：師德修養(yǎng)；高校教師；師德問題；解決途徑古語云厚德方能載物，德行于教學(xué)之中甚為重要，教師并不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是靈魂的工程師，幫助學(xué)生樹立正確價(jià)值觀、人生觀，讓學(xué)生不斷完善自己，更好地走向
青年與社會(huì) 2019年11期2019-05-13
- 淺議小學(xué)語文有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與師德修養(yǎng)
評(píng)價(jià)與個(gè)人的師德修養(yǎng)密切聯(lián)系。為此，教師要通過不斷提高師德素養(yǎng)、個(gè)人魅力采用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ龠M(jìn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有效的評(píng)價(jià)?！娟P(guān)鍵詞】有效評(píng)價(jià);師德修養(yǎng);意義;方法引言教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效評(píng)價(jià)與個(gè)人的師德修養(yǎng)密切聯(lián)系。為此，教師要通過不斷提高師德素養(yǎng)、個(gè)人魅力，采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，促進(jìn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有效的評(píng)價(jià)。學(xué)生除了向書本學(xué)習(xí)之外，主要是向教師學(xué)習(xí)。在學(xué)生的心目中，教師言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師是智慧的象征、高尚人格的化身。教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效評(píng)價(jià)與個(gè)人的師德修養(yǎng)密切聯(lián)系。為
文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐 2019年2期2019-05-09
- 談?wù)Z文教學(xué)與德高為師
】語文教學(xué)；師德修養(yǎng)；語文素養(yǎng)；品德【中圖分類號(hào)】G451 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）01-0068-01一、古人說師者，傳道、授業(yè)、解惑也，傳道為先古時(shí)候說的傳道中的道字應(yīng)該是“大道、道德”之意。而大道的意思與現(xiàn)在說的“遵紀(jì)守法、堅(jiān)持正確的政治方向”高度類似?！白窦o(jì)守法、堅(jiān)持正確的政治方向”就是現(xiàn)代做人的品德核心。古人把“傳道”放在“授業(yè)、解惑”的前面，不是隨心而為，是有其哲理的。授業(yè)是傳授作業(yè)（技術(shù)、方法等）的意思。解惑
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年1期2019-04-08
- 論教育的無形資產(chǎn)
；師生關(guān)系；師德修養(yǎng)中圖分類號(hào)：G455 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）03-0061-02一、引言教師魅力是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的對(duì)學(xué)生的吸引力，它可以引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，服務(wù)學(xué)生成才。近年來越來越多的研究表明，教師魅力是教育的無形資產(chǎn)，具有無可替代的影響力。二、教師視角教師魅力的應(yīng)然取向（一）崇高的理想信念理想信念是形而上的社會(huì)意識(shí)，是基于對(duì)這個(gè)社會(huì)的感情、情緒的基礎(chǔ)上的，它可以指導(dǎo)教師在工作和生活中的行為，從而以不同的方
教育教學(xué)論壇 2019年3期2019-01-29
- 高校師德修養(yǎng)在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下所面臨的挑戰(zhàn)及出路
網(wǎng)+;高校;師德修養(yǎng);挑戰(zhàn);出路中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2019）33-0065-021概述2015年3月，國(guó)家總理李克強(qiáng)將“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃作為一項(xiàng)重要內(nèi)容在政府工作報(bào)告中正式提及并對(duì)其含義進(jìn)行了具體解釋”。同年12月在第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上，國(guó)家主席習(xí)近平作為代表進(jìn)行了重要發(fā)言，并且成立了“中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+聯(lián)盟”，這一舉措標(biāo)志著我國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的真正到來。自此，“互聯(lián)網(wǎng)+”在全社會(huì)范圍內(nèi)引起深刻變革，各行各業(yè)
電腦知識(shí)與技術(shù) 2019年33期2019-01-08
- 學(xué)校應(yīng)重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)
：青年教師；師德修養(yǎng)；校本培訓(xùn)；考核機(jī)制中圖分類號(hào)：G451.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2018-05-24作者簡(jiǎn)介：張耀先（1962—），男，甘肅省武威市涼州區(qū)柏樹鎮(zhèn)九年制學(xué)校教師，高級(jí)教師，本科，研究方向：教育教學(xué)、德育。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。2018年1月，中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，對(duì)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行了全面規(guī)劃，為全面提升教師隊(duì)伍素質(zhì)能力提供了行動(dòng)指南。因此，各級(jí)學(xué)校要從戰(zhàn)略和全局
教師·上 2018年10期2018-11-19
- 淺談師德修養(yǎng)在幼兒教育中發(fā)揮的重要作用
摘 要：師德修養(yǎng)是一名人民教師精神之魂、從業(yè)之基、立身之本，也是作為人民教師、國(guó)家公職人員最起碼的行為準(zhǔn)則和道德標(biāo)準(zhǔn)。幼兒教師是孩子成長(zhǎng)的啟蒙老師，對(duì)幼兒的言行舉止、習(xí)慣養(yǎng)成、性格塑造具有潛移默化的重要影響，因此，幼兒教師師德修養(yǎng)在幼兒教育過程中作用重大、意義深遠(yuǎn)，在某種意義上講甚至影響著幼兒教育成長(zhǎng)的一生。關(guān)鍵詞：師德修養(yǎng)；幼兒教育；影響教師道德是一種職業(yè)道德，是全社會(huì)道德體系的組成部分，也是青少年學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱“師德”，它
速讀·中旬 2018年11期2018-11-08
- 愛字當(dāng)頭 以德立教
責(zé)！關(guān)鍵詞：師德修養(yǎng);人格威信;愛字當(dāng)頭;以身立教;以德立教我是一名從事基層教育教學(xué)工作二十余年的高中教師，班主任，在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，我深深體會(huì)到，作為一名教師，不僅要有優(yōu)秀的學(xué)識(shí)和才干，還要有完美的人格和師德。因?yàn)楦呱械娜烁袷锹?lián)結(jié)師生心靈的橋梁，是教師走入學(xué)生心里的重要途徑。作為教師，我們的言行舉止、儀表形象會(huì)直接影響學(xué)生的審美感受;我們的處世哲學(xué)、性情愛好，會(huì)直接影響學(xué)生的審美追求。因此，“素質(zhì)教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)”，這決不僅僅是一句理論宣
- 一年級(jí)班主任工作之我見
鍵。關(guān)鍵詞：師德修養(yǎng) 留守兒童 思想道德水平著名心理學(xué)家、教育家林崇德教授說的一句話：“一名中小學(xué)教師不做班主任，就不會(huì)嘗到做老師的真正滋味?！卑嘀魅问菍W(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的直接實(shí)施者，是學(xué)校德育工作的直接執(zhí)行者，是班級(jí)管理的直接實(shí)施者，是學(xué)生生命活動(dòng)的推動(dòng)者，地位舉足輕重，角色十分關(guān)鍵。尤其是作為小學(xué)一年級(jí)的班主任，慈母、嚴(yán)師，安全護(hù)航員、心理醫(yī)生等是班主任要充當(dāng)?shù)慕巧?。新的學(xué)年開始了，又有千千萬萬學(xué)齡兒童要上一年級(jí)。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，一年級(jí)的班主任更是擔(dān)
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2018年12期2018-10-21