一物多玩
- 幼兒園戶外體育活動(dòng)中“一物多玩”的實(shí)踐探究
過(guò)程中，開(kāi)展一物多玩的教學(xué)策略，引導(dǎo)幼兒借助于有限的體育材料進(jìn)行創(chuàng)造性的游戲，在參與體育游戲的過(guò)程中使幼兒身體各部分功能都能夠得到鍛煉和激發(fā)，使幼兒的運(yùn)動(dòng)能力得到有效發(fā)揮。此外一物多玩還有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，使幼兒在面對(duì)有限的運(yùn)動(dòng)材料時(shí)能夠結(jié)合自己的興趣和和愛(ài)好進(jìn)行思考與拓展，能夠打破幼兒園器材常規(guī)的使用限制，使幼兒在創(chuàng)造性運(yùn)用的過(guò)程中其創(chuàng)新發(fā)散思維得到有效鍛煉，有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。現(xiàn)階段關(guān)于幼兒園戶外體育活動(dòng)中一物多玩重要性還沒(méi)有得到有效
讀與寫 2022年15期2022-11-19
- 教師引導(dǎo)大班幼兒探索小器械玩法的研究
器械;引導(dǎo);一物多玩《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確提出：“幼兒園體育運(yùn)動(dòng)要緊緊圍繞幼兒身體平衡、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力以及環(huán)境適應(yīng)能力的提升”。在幼兒園體育運(yùn)動(dòng)中，器械活動(dòng)所占比例比較大，同時(shí)也是幼兒園體育運(yùn)動(dòng)正常開(kāi)展的不可或缺的物質(zhì)保障。自制體育小器械與購(gòu)買的成品器械不同，是經(jīng)過(guò)教師、家長(zhǎng)和幼兒共同參與制作完成，凝聚著大家的創(chuàng)造力、想象力，是“物盡其用、一物多玩”的重要體現(xiàn)。自制小器械配合幼兒園體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，不僅能幫助幼兒園開(kāi)源節(jié)流，最大化發(fā)揮教師的主動(dòng)性
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年16期2022-07-17
- 教師引導(dǎo)大班幼兒探索小器械玩法的研究
器械;引導(dǎo);一物多玩《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確提出：“幼兒園體育運(yùn)動(dòng)要緊緊圍繞幼兒身體平衡、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力以及環(huán)境適應(yīng)能力的提升”。在幼兒園體育運(yùn)動(dòng)中，器械活動(dòng)所占比例比較大，同時(shí)也是幼兒園體育運(yùn)動(dòng)正常開(kāi)展的不可或缺的物質(zhì)保障。自制體育小器械與購(gòu)買的成品器械不同，是經(jīng)過(guò)教師、家長(zhǎng)和幼兒共同參與制作完成，凝聚著大家的創(chuàng)造力、想象力，是“物盡其用、一物多玩”的重要體現(xiàn)。自制小器械配合幼兒園體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，不僅能幫助幼兒園開(kāi)源節(jié)流，最大化發(fā)揮教師的主動(dòng)性
民族文匯 2022年32期2022-06-25
- 疫情背景下，讓“一物多玩”走入家庭
活動(dòng)，并把“一物多玩”的理念融入到居家活動(dòng)指導(dǎo)中，通過(guò)多元化的家園共育方式助力幼兒和家長(zhǎng)的“宅家”生活。關(guān)鍵詞：疫情;瓶蓋;幼兒居家學(xué)習(xí);一物多玩疫情期間，幼兒無(wú)法正常來(lái)園學(xué)習(xí)生活。首先，生活作息會(huì)失去以往的規(guī)律。其次，大多數(shù)家庭缺乏科學(xué)有效的育兒方法，這也給家長(zhǎng)帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)。針對(duì)這一情況，我們通過(guò)線上教學(xué)的的方式，為幼兒、家長(zhǎng)提供可利用的教育資源。但是家中畢竟不是幼兒園，無(wú)法提供如此豐富的玩具材料，在充分了解家長(zhǎng)的需求后，我們從材料入手，著力思考：如何
學(xué)校教育研究 2022年11期2022-06-08
- 淺談?dòng)變涸趹敉庾灾饔螒蛑小?span id="syggg00" class="hl">一物多玩”的策略
過(guò)程中，以“一物多玩”作為戶外活動(dòng)的重點(diǎn)，通過(guò)“一物多玩”來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性，豐富幼兒戶外活動(dòng)內(nèi)容，拓寬幼兒戶外活動(dòng)渠道。在實(shí)踐中我們采用放手讓孩子去搏、放腦讓孩子多思、放空間讓孩子創(chuàng)造等方法，讓孩子進(jìn)行“一物多玩”?！娟P(guān)鍵詞】幼兒;戶外;自主游戲;“一物多玩”一、“一物多玩”在幼兒教學(xué)中的作用（一）“一物多玩”激發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力幼兒天生對(duì)周圍的一切都很好奇，但是我們卻用太多的規(guī)則來(lái)打擾他們，束縛他們的思想。自主戶外游戲，活動(dòng)器材是開(kāi)展幼兒活動(dòng)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年40期2021-12-06
- 百變泡棉
低結(jié)構(gòu)材料的一物多玩激發(fā)幼兒深度學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義?！娟P(guān)鍵詞】低結(jié)構(gòu)材料;一物多玩;中班幼兒;深度學(xué)習(xí)一、研究背景在課程游戲化的大背景下，《江蘇省課程游戲化項(xiàng)目“六個(gè)支架”的解讀》中指出：“收集課程資源的目的是做有準(zhǔn)備的課程，把幼兒周圍生活中他們感興趣的現(xiàn)象、事物、材料、文化、民俗等作為幼兒的學(xué)習(xí)載體，幼兒在與這些環(huán)境資源的相互作用中獲得發(fā)展?！盵1]于是，筆者在班級(jí)內(nèi)設(shè)置了專門的游戲材料區(qū)收集儲(chǔ)存幼兒生活中常見(jiàn)的材料，幼兒可以根據(jù)自身需求自由取用材料。但在
紅豆教育 2021年17期2021-11-22
- 幼兒園戶外運(yùn)動(dòng)區(qū)“一物多玩”游戲的探索和實(shí)踐
載體，進(jìn)行“一物多玩”的籃球游戲激發(fā)幼兒的興趣，掌握跑、跳、拍、投等多種基本技能。近一年來(lái)，我園不斷積累籃球活動(dòng)的各項(xiàng)資料，通過(guò)分析整理，構(gòu)建幼兒園籃球特色戶外活動(dòng)課程。那么作為幼兒“游戲同伴”角色的教師，如何讓籃球“一物多玩”，玩出有智慧的“境界”呢？關(guān)鍵詞：戶外運(yùn)動(dòng)區(qū);籃球;一物多玩幼兒園戶外運(yùn)動(dòng)區(qū)籃球游戲，是幼兒在戶外自主地與籃球互動(dòng)的過(guò)程。讓幼兒在游戲過(guò)程中不斷探索，自由地游戲、自發(fā)地創(chuàng)造，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造關(guān)于籃球新的玩法，使其在戶外活動(dòng)區(qū)游戲功能最大化
啟迪與智慧·下旬刊 2021年9期2021-11-12
- 利用“一物多玩”提升幼兒綜合素養(yǎng)
們的潛力?！?span id="syggg00" class="hl">一物多玩”的教學(xué)方式可以將一種游戲開(kāi)發(fā)出多種玩法，把普通的游戲玩出新意。它能開(kāi)闊幼兒的視野，激發(fā)想象力，提升創(chuàng)造力，充分展現(xiàn)幼兒的個(gè)性。一、當(dāng)下幼兒游戲教學(xué)中存在的問(wèn)題當(dāng)下游戲教學(xué)中還存在一些問(wèn)題，這些問(wèn)題制約著幼兒教學(xué)的發(fā)展。比如，幼兒游戲區(qū)域投放的材料明顯不足，不能滿足幼兒日新月異的游戲需求。要改變這樣的狀況會(huì)受到諸多條件的限制，但教師可以將“一物一玩”改成“一物多玩”，進(jìn)而給游戲教學(xué)更多的空間。但“一物多玩”的方式也存在一些問(wèn)題。（一）部
幸福家庭 2021年9期2021-09-23
- 淺談?dòng)變褐邪鄥^(qū)域活動(dòng)中一物多玩的研究與探索
靈敏摘要：“一物多玩”意味著從一個(gè)對(duì)象中探索盡可能多的不同玩法。作為幼兒教師，不僅需要為兒童的活動(dòng)提供豐富的材料，而且需要認(rèn)真觀察他們的內(nèi)心活動(dòng)，接受他們獨(dú)特的感情和表達(dá)方式，理解他們的游戲，并使之適應(yīng)孩子的過(guò)程和需要，將“一物多玩”融入到孩子發(fā)起的游戲中，讓孩子真正成為“一物多玩”的主人?；诖?，本文章對(duì)幼兒中班區(qū)域活動(dòng)中一物多玩的研究與探索進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：幼兒中班;區(qū)域活動(dòng);一物多玩引言在中班區(qū)域活動(dòng)中，教師要做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工
教學(xué)博覽 2021年8期2021-09-10
- 幼兒園體育游戲一物多玩的策略探究
王瑩摘 要：一物多玩是幼兒園一項(xiàng)極具教育價(jià)值的體育游戲。結(jié)合我園戶外游戲的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)教師開(kāi)展一物多玩給予淺顯的教學(xué)和指導(dǎo)策略，引導(dǎo)幼兒一物多玩，玩出健康、玩出智慧、玩出快樂(lè)。關(guān)鍵詞：一物多玩;探索;創(chuàng)造;策略《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位”[1]，這體現(xiàn)了健康領(lǐng)域舉足輕重的地位。同時(shí)，幼兒以游戲?yàn)閷W(xué)習(xí)方式和基本活動(dòng)?；谝陨侠碚撝危覉@以戶外健康為本園特色，巧用材料開(kāi)展一物多玩的體育游戲。
新課程·上旬 2021年27期2021-09-10
- 利用工匠器械在體育活動(dòng)中開(kāi)展“一物多玩”的探究
活動(dòng)中開(kāi)展“一物多玩”的實(shí)踐與探索。在指導(dǎo)開(kāi)展體育活動(dòng)的過(guò)程中，以“一物多玩”作為活動(dòng)的重點(diǎn)，充分挖掘器械的教育價(jià)值，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力。關(guān)鍵詞：幼兒;一物多玩;體育活動(dòng)“一物多玩”是指運(yùn)用相同的器材來(lái)進(jìn)行不同的體育活動(dòng)。它重視幼兒的自主探索，從多方面促使幼兒走、跑、跳、平衡、爬等基本動(dòng)作的練習(xí)及運(yùn)動(dòng)技能技巧的掌握。一、開(kāi)展“一物多玩”體育活動(dòng)的意義（一）“一物多玩”可以充分激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》 提出
新課程·上旬 2021年27期2021-09-10
- 淺談?dòng)變簣@體育游戲中“一物多玩”的思考
要：要開(kāi)展“一物多玩”的游戲活動(dòng)，首先要認(rèn)識(shí)到“一物多玩”能給幼兒提供自由、自主的學(xué)習(xí)空間和機(jī)會(huì)，充分滿足幼兒的探索欲望和興趣，讓幼兒在寬松自由的環(huán)境中親身體驗(yàn)、主動(dòng)探究，表達(dá)自己的感受。其次在開(kāi)展過(guò)程中，以幼兒為本，及時(shí)肯定幼兒的想法，在此基礎(chǔ)并上，給予適時(shí)的指導(dǎo)，圍繞幼兒的興趣展開(kāi)活動(dòng)，他們擁有不同的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，在活動(dòng)中的表現(xiàn)也不相同，為幼兒提供交流、合作的機(jī)會(huì)，支持，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，讓“老”游戲有“新”玩法，充分發(fā)揮“一物多玩”應(yīng)有的
教學(xué)博覽 2021年7期2021-08-01
- 淺談?dòng)變簯敉庾灾饔螒蛑小?span id="syggg00" class="hl">一物多玩”的策略
自主游戲;“一物多玩”一、“一物多玩”概述隨著我國(guó)近代教育事業(yè)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心也越來(lái)越高了。研究表明，體育游戲的開(kāi)發(fā)和實(shí)施，可以有效促進(jìn)幼兒智力和身體的發(fā)展，教育部公布的《幼兒園教育指導(dǎo)方針》指出，“運(yùn)動(dòng)游戲促進(jìn)幼兒正常發(fā)展和身體能力的發(fā)展，提高幼兒的身體素質(zhì)，可以促進(jìn)幼兒提高協(xié)調(diào)性和靈敏度”。幼兒園教師可以掌握體育游戲的主導(dǎo)權(quán)，充分發(fā)揮幼兒的智慧，使幼兒用一個(gè)裝置一起創(chuàng)造多種游戲方式，有效地整合體育游戲中的快樂(lè)理念，真正做到一物多玩，提高幼兒的創(chuàng)
家長(zhǎng) 2021年2期2021-03-17
- 讓幼兒在“一物多玩”中收獲成長(zhǎng)
來(lái)。其中，“一物多玩”被看作是促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力提升的重要活動(dòng)方式，但在實(shí)踐中，由于缺乏“兒童立場(chǎng)”，使得活動(dòng)并沒(méi)有得到深入開(kāi)展，兒童也沒(méi)有獲得深入發(fā)展。教育學(xué)理論告訴我們，快樂(lè)是源于思考和審美的一種高級(jí)的情感體驗(yàn)，要讓幼兒體會(huì)快樂(lè)的感覺(jué)，就需要在“一物多玩”中讓幼兒成為活動(dòng)的主人。一、材料的豐富多樣，保障“一物多玩”的開(kāi)展“一物多玩”即從一個(gè)物體出發(fā)，探究盡可能多的不同玩法。作為幼兒教師，不僅要為幼兒活動(dòng)提供豐富的材料，還應(yīng)成為一個(gè)敏銳的觀察者。從幼兒的視角
山西教育·幼教 2021年1期2021-02-22
- “一物多玩”讓幼兒動(dòng)起來(lái)
園所開(kāi)展了“一物多玩，讓戶外器械‘活’起來(lái)”的教研活動(dòng)?！?span id="syggg00" class="hl">一物多玩”是園所教師在充分了解幼兒身心發(fā)展規(guī)律和現(xiàn)有知識(shí)水平的基礎(chǔ)上，對(duì)教育教學(xué)方法的一種創(chuàng)新嘗試。一方面，“一物多玩”可以在最大程度上發(fā)揮現(xiàn)有器械的最大價(jià)值，不僅可以創(chuàng)新戶外體育活動(dòng)內(nèi)容，還可以節(jié)約資源，避免浪費(fèi);另一方面，因?yàn)橛變菏苣挲g和經(jīng)驗(yàn)限制，不太會(huì)在戶外鍛煉中自發(fā)地對(duì)各種器械進(jìn)行創(chuàng)新探索，因此，教師在戶外器械“一物多玩”中發(fā)揮著重要的指導(dǎo)作用。首先，要提高教師“一物多玩”的意識(shí)。在“一物多
湖北教育·綜合資訊 2021年11期2021-01-06
- 淺談?dòng)變簯敉饣顒?dòng)中“一物多玩”的實(shí)踐與研究
8）要開(kāi)展“一物多玩”的游戲活動(dòng)，首先要認(rèn)識(shí)到“一物多玩”能給幼兒提供自由、自主的學(xué)習(xí)空間和機(jī)會(huì)，充分滿足幼兒的探索欲望和興趣，讓幼兒在寬松自由的環(huán)境中親身體驗(yàn)、主動(dòng)探究，表達(dá)自己的感受。其次在開(kāi)展過(guò)程中，以幼兒為本，及時(shí)肯定幼兒的想法，在此基礎(chǔ)并上，給予適時(shí)的指導(dǎo)，圍繞幼兒的興趣展開(kāi)活動(dòng)，他們擁有不同的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，在活動(dòng)中的表現(xiàn)也不相同，為幼兒提供交流、合作的機(jī)會(huì)，支持，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，讓“老”游戲有“新”玩法，充分發(fā)揮“一物多玩”應(yīng)有的
科學(xué)咨詢 2021年15期2021-01-02
- 試分析幼兒園體育游戲中的一物多玩
采納。其中“一物多玩”更是游戲化教學(xué)的一種重要手段。對(duì)幼兒園體育游戲中的一物多玩的發(fā)展策略提出幾點(diǎn)有效性的建議。關(guān)鍵詞：幼兒園;體育游戲;一物多玩幼兒園是幼兒步入學(xué)校的第一個(gè)階段，因幼兒正處于活潑好動(dòng)的一個(gè)年齡階段，因此，幼兒園教育必須要將游戲化教學(xué)貫徹到幼兒的學(xué)習(xí)中，讓幼兒在“玩”的過(guò)程中就能學(xué)到知識(shí)、獲得成長(zhǎng)。在幼兒園體育游戲中真正做到一物多玩，需要教師站在幼兒的角度上，制訂更加豐富多樣的玩法，讓幼兒從被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到主動(dòng)的學(xué)習(xí)中，發(fā)揚(yáng)幼兒的個(gè)性，從而
新課程·上旬 2020年30期2020-12-29
- 淺談?dòng)變簣@體育游戲中“一物多玩”的思考
要：幼兒園“一物多玩”體育游戲，是一種融智慧啟迪、自由創(chuàng)新、體能鍛煉為一體的體育游戲活動(dòng)。開(kāi)展“一物多玩”體育游戲，既能調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的好奇性和積極性，更能拓展活躍幼兒的想象力，充分開(kāi)發(fā)幼兒的思維能力，對(duì)促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展具有舉足輕重的作用。關(guān)鍵詞：幼兒;體育游戲;一物多玩【中圖分類號(hào)】G610????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）26-0010-02隨著教育機(jī)制的改革，在現(xiàn)代社會(huì)，教師與家長(zhǎng)更加注重文化知
當(dāng)代家庭教育 2020年26期2020-12-15
- “一物多玩”幼兒園戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)改進(jìn)探索
以軟器械的“一物多玩”為方向?qū)ふ彝黄瓶冢M(jìn)行幼兒園戶外體育活動(dòng)有效開(kāi)展的實(shí)踐探索。三、問(wèn)題提出（一）園所環(huán)境所致戶外場(chǎng)地區(qū)域面積是否足夠直接決定著幼兒體育活動(dòng)能否良好的開(kāi)展。北園操場(chǎng)屬于狹長(zhǎng)型，場(chǎng)地在建設(shè)中和劃分中缺乏合理性，導(dǎo)致區(qū)域體育活動(dòng)無(wú)法順利開(kāi)展。（二）教師現(xiàn)狀所迫“一物創(chuàng)玩”不僅是一種同中求異的過(guò)程，更是一種動(dòng)思結(jié)合的過(guò)程。年輕幼兒教師體育活動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)的把握，嚴(yán)重影響了幼兒的戶外體育鍛煉體驗(yàn)。（三）幼兒發(fā)展所需促進(jìn)幼兒的健
學(xué)校教育研究 2020年21期2020-11-17
- 如何有效開(kāi)展家庭室內(nèi)體育游戲
游戲;民間;一物多玩;拓展;興趣游戲是孩子的生命中迸發(fā)的激情。孩子天生愛(ài)玩游戲，游戲活動(dòng)對(duì)于幼兒更是充滿了吸引力，是學(xué)前教育和生活中必不可少的內(nèi)容?？墒?，特殊時(shí)期，無(wú)法進(jìn)行室外活動(dòng)怎么辦？假期這么長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)越來(lái)越少怎么辦？室內(nèi)活動(dòng)，場(chǎng)地太小怎么辦？下面，我們一起來(lái)分享幾個(gè)特殊時(shí)期家庭室內(nèi)游戲的小錦囊。一、充分挖掘民間體育游戲，激發(fā)幼兒游戲興趣還記得我們的孩童時(shí)期嗎？第一個(gè)映入我們腦海的大概就是享受著陽(yáng)光，在空地上，和小伙伴們?nèi)齼蓛傻卦谝黄鹜孀矫圆?、跳房子?/div>
家長(zhǎng)·中 2020年4期2020-10-19
- 論體育游戲中“一物多玩”的創(chuàng)新方法
戲所展開(kāi)的“一物多玩”的創(chuàng)新方法有很多。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，游戲可以讓他們感到快樂(lè)，幼兒園目前最主要的教育活動(dòng)就是體育游戲，這對(duì)于幼兒未來(lái)的發(fā)展是非常重要的。但是，在實(shí)際的教育過(guò)程中，存在著很多的問(wèn)題，比如，大部分的幼兒對(duì)于傳統(tǒng)的體育游戲不感興趣，已經(jīng)厭煩了熟悉的游戲道具。對(duì)于體育游戲更加的被動(dòng)。因此，針對(duì)這一情況我們一定要積極地創(chuàng)新以及改進(jìn)。開(kāi)發(fā)出不同種類的體育游戲道具，只有這樣才能保證幼兒未來(lái)的發(fā)展。本文針對(duì)體育游戲中“一物多玩”的創(chuàng)新方法進(jìn)行了詳細(xì)的分析。當(dāng)代家庭教育 2020年23期2020-09-27
- 農(nóng)村幼兒園體育游戲中一物多玩的策略初探
園體育游戲中一物多玩的活動(dòng)策略，以提高幼兒身體素質(zhì)，鍛煉幼兒的思維能力與綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：農(nóng)村幼兒園;體育游戲;一物多玩;策略【中圖分類號(hào)】G614?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）22-0010-02幼兒的學(xué)前教育也非常重要。在學(xué)前教育中體育教育也是不可或缺的一部分，對(duì)增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)以及身心健康有著重要的影響。因此，在幼兒的學(xué)前教育中，幼兒園教師應(yīng)該開(kāi)展“一物多玩”的戶外活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒之間團(tuán)結(jié)互助的思想，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)當(dāng)代家庭教育 2020年22期2020-09-27
- 淺議幼兒體育游戲中的“一物多玩”
段，教師以“一物多玩”為主題開(kāi)展體育游戲，通過(guò)合理設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容、提供輔助材料、積極正面指導(dǎo)、提高家園協(xié)作四個(gè)方面展開(kāi)闡述，吸引幼兒的興趣，采用多種方式，鼓勵(lì)幼兒積極參與，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)意，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能?；诖?，本文將從幼兒游戲中“一物多用”的運(yùn)動(dòng)策略和注意點(diǎn)進(jìn)行探析，以供參考。關(guān)鍵詞：中班階段;體育游戲;一物多玩【中圖分類號(hào)】G614?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）22-0001-02在幼兒階段，游戲是對(duì)他們最有吸引力的教當(dāng)代家庭教育 2020年22期2020-09-27
- 淺談運(yùn)動(dòng)器械的“一物多玩”
。器械活動(dòng)“一物多玩”，激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒的體育興趣，提高了幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，在一物多玩中，他們的合作精神、集體意識(shí)及交往能力都得到了發(fā)展，也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競(jìng)爭(zhēng)、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。關(guān)鍵詞：一物多玩;興趣培養(yǎng);運(yùn)動(dòng)能力;分層指導(dǎo)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，幼兒正處于身體和心理發(fā)育與發(fā)展的最初階段和重要時(shí)期，維護(hù)和促進(jìn)幼兒健康是第一位的，也是最為重要的。幼兒有了強(qiáng)健的體質(zhì)、愉快的情緒，才能精力充沛，積極主動(dòng)的投入到對(duì)外界環(huán)境神州·上旬刊 2020年9期2020-09-14
- “一”材料，“N”創(chuàng)意
展美工區(qū)的“一物多玩”活動(dòng)，通過(guò)“一物多玩”、“一物多用”、“一物多效”的融會(huì)貫通，達(dá)到材料的游戲化、多元化、價(jià)值最大化，讓孩子們通過(guò)“一物多玩”這一系列活動(dòng)，在美工活動(dòng)中鞏固自己已有的知識(shí)和技能，體驗(yàn)自我創(chuàng)造的樂(lè)趣和成就感。關(guān)鍵詞：中班幼兒;美工區(qū);一物多玩一、牛奶杯大發(fā)現(xiàn)（一）牛奶杯事件區(qū)域時(shí)間，歡歡、笑笑、樂(lè)樂(lè)等五位小朋友走進(jìn)了美工區(qū)，拿起了自己熟悉的材料開(kāi)始創(chuàng)作。老師走到旁邊提問(wèn)：“美工區(qū)里的牛奶杯也很好玩，怎么沒(méi)有小朋友用呢？”一旁的一諾走過(guò)，喊啟迪·上 2020年8期2020-09-10
- 淺談?dòng)變簯敉庾灾饔螒蛑小?span id="syggg00" class="hl">一物多玩”的策略
過(guò)程中，以“一物多玩”作為戶外活動(dòng)的重點(diǎn)，通過(guò)“一物多玩”來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性，豐富幼兒戶外活動(dòng)內(nèi)容，拓寬幼兒戶外活動(dòng)渠道。在實(shí)踐中我們采用放手讓孩子去搏、放腦讓孩子多思、放空間讓孩子創(chuàng)造等方法，讓孩子進(jìn)行“一物多玩”。一、放手一搏，讓孩子自信的玩1.學(xué)方法 激興趣心理學(xué)家指出，兒童的創(chuàng)造力是比較簡(jiǎn)單和初級(jí)的，任何創(chuàng)造力都是在相應(yīng)的心理水平和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的。我們的孩子并不是一開(kāi)始就是“天才”會(huì)一物多玩。而是要在老師的指引幫助下學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)學(xué)校教育研究 2020年16期2020-08-20
- “一物多玩”對(duì)培養(yǎng)孩子戶外活動(dòng)積極性的意義
的需要，以“一物多玩”提高孩子游戲興趣。關(guān)鍵詞：孩子;游戲活動(dòng);一物多玩【中圖分類號(hào)】G610? ????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???? ??【文章編號(hào)】1005-8877（2020）19-0005-02正如大家所知道的，愛(ài)玩、好動(dòng)是幼兒的天性，也是家長(zhǎng)最為困擾的一件事。從事幼教工作以來(lái)，本著讓孩子玩的天性得到充分的正確的發(fā)展，讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)感恩，我們一直以“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)”為教學(xué)宗旨，培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力，在教育過(guò)程中采用當(dāng)代家庭教育 2020年19期2020-08-14
- 淺析幼兒戶外體育活動(dòng)一物多玩的組織與指導(dǎo)
要：戶外“一物多玩”是幼兒最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，戶外體育活動(dòng)也是幼兒最喜歡參加的活動(dòng)，幼兒正處于愛(ài)玩的時(shí)期，教師如何為幼兒提供一個(gè)良好的環(huán)境，以及豐富體育器材尤為重要。那么如何充分挖掘體育器械的教育價(jià)值，科學(xué)性的進(jìn)行指導(dǎo)開(kāi)展戶外體育活動(dòng)呢？本文針對(duì)幼兒戶外體育活動(dòng)一物多玩進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并針對(duì)幼兒教育提出相應(yīng)的指導(dǎo)，幼兒戶外體育活動(dòng)一物多玩已經(jīng)成為教育的主要方式，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)與游戲的積極性。關(guān)鍵詞：幼兒;戶外體育活動(dòng);一物多玩;組織;指導(dǎo)【中圖分類號(hào)】當(dāng)代家庭教育 2020年19期2020-08-14
- 淺談“一物多玩”在體育游戲中的創(chuàng)新
中教師采取“一物多玩”的教學(xué)方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，營(yíng)造良好的氛圍，鼓勵(lì)幼兒不斷地思考，教師幫忙總結(jié)。本文的宗旨在于利用“一物多玩”的教學(xué)方式對(duì)體育游戲進(jìn)行創(chuàng)新，豐富體育活動(dòng)的內(nèi)容，使得體育活動(dòng)具有多元化。關(guān)鍵詞：幼兒;體育游戲;“一物多玩”;創(chuàng)新【中圖分類號(hào)】G610? ????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???? ??【文章編號(hào)】1005-8877（2020）19-0011-02幼兒教師應(yīng)當(dāng)有效運(yùn)用現(xiàn)有的體育活動(dòng)器材，開(kāi)展“一物多玩”創(chuàng)新活動(dòng)形式，激發(fā)幼兒的玩當(dāng)代家庭教育 2020年19期2020-08-14
- 幼兒園戶外體育活動(dòng)器械“一物多玩”的實(shí)踐策略研究
幼兒園開(kāi)展“一物多玩”活動(dòng)可以充分發(fā)揮游戲教學(xué)的作用，不僅可以激發(fā)幼兒對(duì)戶外體育活動(dòng)的興趣，還可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。本文通過(guò)對(duì)“一物多玩”教學(xué)活動(dòng)的重要性進(jìn)行分析，探究了幼兒園戶外體育活動(dòng)器械“一物多玩”的實(shí)踐策略?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園;戶外體育活動(dòng)器械;“一物多玩”;實(shí)踐策略“一物多玩”是幼兒園教師在充分了解幼兒身心發(fā)展規(guī)律和現(xiàn)有知識(shí)水平的基礎(chǔ)上，對(duì)教育教學(xué)方法的創(chuàng)新嘗試。幼兒大多活潑好動(dòng)，其好奇心和興趣是維持幼兒不斷學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力，“一物多玩家庭·育兒 2020年1期2020-06-30
- “一物多玩創(chuàng)意無(wú)限”對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)探究
鄧?yán)僬骸?span id="syggg00" class="hl">一物多玩，創(chuàng)意無(wú)限”可以說(shuō)是幼兒體育活動(dòng)開(kāi)展的重要保障，有著非常突出的優(yōu)勢(shì)，不僅能提升戶外體育游戲活動(dòng)開(kāi)展效果，而且還能很好培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性與運(yùn)動(dòng)興趣，促使幼兒身心健康發(fā)展?；诖?，本文主要從“一物多玩，創(chuàng)意無(wú)限”的實(shí)施意義著手，提出了幾點(diǎn)建議，旨在充分發(fā)揮“一物多玩，創(chuàng)意無(wú)限”的教育價(jià)值，促使幼兒更加全面的發(fā)展。關(guān)鍵詞：一物多玩;創(chuàng)意無(wú)限;幼兒運(yùn)動(dòng)興趣;培養(yǎng)學(xué)前教育集教育、保育于一體，主要目的就是推動(dòng)幼兒身心健康全面性的發(fā)展。所以，在實(shí)際教育學(xué)校教育研究 2020年11期2020-06-08
- 一物多玩 一物精玩
，嚴(yán)格遵循“一物多玩，一物精玩”的原則，以便有效激起幼兒參與積極性，達(dá)成理想的教學(xué)效果。基于此，本文主要針對(duì)一物多玩一物精玩——幼兒園運(yùn)動(dòng)游戲的開(kāi)發(fā)與嘗試進(jìn)行了詳細(xì)分析，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)人員有所幫助。關(guān)鍵詞：一物多玩;一物精玩;幼兒園;運(yùn)動(dòng)游戲;開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)游戲是幼兒體能鍛煉的重要方式，有助于激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)積極性。而在運(yùn)動(dòng)游戲中，體育器械是必不可少的。不過(guò)就是實(shí)際情況來(lái)看，很多幼兒園在運(yùn)動(dòng)游戲開(kāi)展中，大都應(yīng)用固定的材料，然后組織幼兒進(jìn)行單一的玩法，長(zhǎng)此以往，必定會(huì)學(xué)校教育研究 2020年10期2020-06-03
- 以“一物多玩”促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)
摘??要：“一物多玩”是指以一個(gè)生活中常見(jiàn)的物體為中介，讓幼兒們探索盡可能多的不同的玩法，它可以滿足幼兒們對(duì)游戲的興趣和對(duì)游戲的需要。這種方式可以培養(yǎng)幼兒們探索的自主性，拓寬幼兒們的活動(dòng)思維，并且豐富幼兒的操作經(jīng)驗(yàn)，也可以對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別化的教育。本文通過(guò)幾件案例具體的分析，為幼兒們游戲當(dāng)中一物多玩的活動(dòng)開(kāi)展提出了一系列建議。關(guān)鍵詞：一物多玩;幼兒教育;游戲【中圖分類號(hào)】G614??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????【文章編號(hào)】1005-8877（202當(dāng)代家庭教育 2020年1期2020-03-17
- 大班幼兒開(kāi)展一物多玩游戲例析
述幼兒園大班一物多玩的游戲教學(xué)策略，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種工具、材料等裝飾斗笠，展現(xiàn)豐富的想象力;探索變換斗笠的不同玩法，提升幼兒的模仿能力、自主學(xué)習(xí)能力;利用材科輔助一物多玩，加強(qiáng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作能力和解決問(wèn)題的能力?！娟P(guān)鍵詞】大班幼兒 斗笠 一物多玩【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2020）45-0156-02戶外體育游戲是深受幼兒喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)，但筆者在組織戶外體育游戲過(guò)程中常常發(fā)現(xiàn)：幼兒對(duì)常規(guī)體育器材興趣不大，有的幼兒因器廣西教育·A版 2020年12期2020-03-10
- 淺談科學(xué)組織幼兒園體育游戲的思考
】體育游戲;一物多玩;家園聯(lián)系;科學(xué)指引體育作為幼兒園全面發(fā)展教育中一個(gè)重要的組成部分，一直以來(lái)都受到幼兒園自上而下的關(guān)注，作為一種有目的、有計(jì)劃、有組織地保證受教育者的身體正常生長(zhǎng)發(fā)育的教育活動(dòng)，對(duì)于幼兒的一生都有著莫大的影響，但是由于時(shí)代的變遷以及人們思想的轉(zhuǎn)變，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在幼兒的動(dòng)作發(fā)展明顯慢于上一代甚至上上一代的兒童，本文就其中的一些問(wèn)題談?wù)勎业囊?jiàn)解和看法。幼兒體育是指在幼兒園進(jìn)行的遵循幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的方法，以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，保證家長(zhǎng) 2020年12期2020-01-15
- 幼兒園音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)中“一物多玩”的探索與實(shí)踐
銳志摘要：“一物多玩”是幼兒節(jié)奏活動(dòng)中歷久彌新的課題，即從一個(gè)物體出發(fā)，尋找各種不同的玩法。要有效地指導(dǎo)幼兒的“一物多玩”除了需要教師充分利用自己的巧思秒想，還需要教師抓住想象的翅膀，隨時(shí)隨地的開(kāi)拓創(chuàng)新，幼兒之間探索的好玩法、新玩法，也需要相互交流、學(xué)習(xí)，這樣才能更好的豐富“一物多玩”內(nèi)容，促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：節(jié)奏活動(dòng);生活樂(lè)器;一物多玩一切音樂(lè)活動(dòng)都離不開(kāi)節(jié)奏，節(jié)奏感是音樂(lè)能力的重要組成部分，唱歌、跳舞、樂(lè)器都離不開(kāi)節(jié)奏感。幼兒期是人格塑造的學(xué)業(yè) 2019年8期2019-09-10
- 戶外體育游戲中一物多玩策略研究
育游戲中實(shí)現(xiàn)一物多玩，有利于促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展，有利于提高戶外體育活動(dòng)質(zhì)量。本文就戶外體育游戲中一物多玩的教師指導(dǎo)策略進(jìn)行了總結(jié)：一是指導(dǎo)孩子們運(yùn)用身體多個(gè)部位；注意增減幼兒游戲人數(shù)；尊重幼兒年齡差異，為相關(guān)研究提供了有價(jià)值的參考。關(guān)鍵詞：戶外體育游戲；一物多玩；策略戶外體育游戲是孩子們最愛(ài)的活動(dòng)，在游戲中他們可以自由玩耍、自主選擇，甚至還可以自制體育器械。在戶外體育游戲中孩子們使用這些自制的體育游戲材料，通過(guò)創(chuàng)新玩法，實(shí)現(xiàn)一物多玩，有效激發(fā)了他們參與體大眾科學(xué)·上旬 2019年3期2019-09-10
- 戶外體育游戲中一物多玩策略研究
育游戲中實(shí)現(xiàn)一物多玩，有利于促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展，有利于提高戶外體育活動(dòng)質(zhì)量。本文就戶外體育游戲中一物多玩的教師指導(dǎo)策略進(jìn)行了總結(jié)：一是指導(dǎo)孩子們運(yùn)用身體多個(gè)部位；注意增減幼兒游戲人數(shù)；尊重幼兒年齡差異，為相關(guān)研究提供了有價(jià)值的參考。關(guān)鍵詞：戶外體育游戲；一物多玩；策略戶外體育游戲是孩子們最愛(ài)的活動(dòng)，在游戲中他們可以自由玩耍、自主選擇，甚至還可以自制體育器械。在戶外體育游戲中孩子們使用這些自制的體育游戲材料，通過(guò)創(chuàng)新玩法，實(shí)現(xiàn)一物多玩，有效激發(fā)了他們參與體大眾科學(xué)·中旬 2019年3期2019-09-10
- 中班體育游戲中的一物多玩
階段我們以“一物多玩”為主題開(kāi)展體育游戲，通過(guò)合理設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容、提供輔助材料、積極正面指導(dǎo)、提高家園協(xié)作四個(gè)方面展開(kāi)闡述，吸引幼兒的興趣，采用多種方式，鼓勵(lì)幼兒積極參與，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)意，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能。關(guān)鍵詞：中班階段;體育游戲;一物多玩【中圖分類號(hào)】G 614????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）18-0060-01體育游戲是一種戶外游戲活動(dòng)，具有游戲和運(yùn)動(dòng)的功能。不僅可以促進(jìn)幼兒身體的良好發(fā)育，還可以幫當(dāng)代家庭教育 2019年18期2019-09-10
- 農(nóng)村幼兒園體育游戲中一物多玩的策略初探
育游戲中采用一物多玩的組織形式，對(duì)促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維等都有著重要的意義。本文通過(guò)各種實(shí)例，為幼兒園體育游戲中一物多玩活動(dòng)的開(kāi)展提出了一系列建議。關(guān)鍵詞：幼兒教育 體育游戲 一物多玩《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。玩是孩子們的天性，隨心所欲是玩，盲目照搬是玩，自主探索也是玩，究竟哪一種玩能讓孩子們玩的新教育時(shí)代·教師版 2019年29期2019-07-20
- 淺談“園中園”早教園本課程研發(fā)
一物共玩”“一物多玩”等有效策略，合理整合利用幼兒園的優(yōu)質(zhì)資源，研發(fā)“園中園”早教園本課程。組織豐富多彩的親子游戲，實(shí)現(xiàn)親子雙方同樂(lè)、同學(xué)、同步成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：園中園? 早教課程? 一“果”共享? 一物共玩? 一物多玩中圖分類號(hào)：G612? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-3791（2019）03（c）-0168-02“園中園”就是在幼兒園科技資訊 2019年9期2019-06-27
- “一物多玩”在幼兒發(fā)散思維培養(yǎng)中的應(yīng)用
特點(diǎn)，應(yīng)用“一物多玩”教學(xué)法培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，促進(jìn)幼兒想象力發(fā)展，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的培養(yǎng)?；诖?，本文介紹了“一物多玩”在幼兒教育中的意義，進(jìn)一步探討“一物多玩”在幼兒發(fā)散思維培養(yǎng)中的應(yīng)用策略，提供一些參考性建議?！娟P(guān)鍵詞】一物多玩;幼兒;發(fā)散思維;培養(yǎng);應(yīng)用【中圖分類號(hào)】G61?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）06-0291-02發(fā)散思維是指求異思維，通過(guò)對(duì)固定事物的認(rèn)知而進(jìn)行不同方向的拓展，以表現(xiàn)出自身豐富想象空間與課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年6期2019-04-29
- 一物多玩，精彩無(wú)限
的需要，以“一物多玩”提高幼兒游戲興趣。關(guān)鍵詞：幼兒? 游戲活動(dòng)? 一物多玩? 樂(lè)趣中圖分類號(hào)：G612? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-1578（2019）03-0212-01幼兒園最基本的活動(dòng)就是游戲，老師們也是想方設(shè)法的提供越來(lái)越多的材料供幼兒游戲。但是很多時(shí)候很多的材料孩子們玩過(guò)一段時(shí)間后就不再感興趣了。因?yàn)槔蠋熖峁┙o孩子們的游戲玩法過(guò)于的單一，對(duì)于孩子沒(méi)有新的吸引力，老師去提供更多新的材料，也給老師增加了讀與寫·教育教學(xué)版 2019年3期2019-04-19
- 試論幼兒教學(xué)實(shí)踐中一物多玩的作用
種幼兒活動(dòng)中一物多玩的妙處進(jìn)行介紹，以期為幼兒教育提供借鑒。關(guān)鍵詞：一物多玩; 游戲活動(dòng); 幼兒中圖分類號(hào)：G612? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2019）12-095-001在多年的幼兒教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園許多低結(jié)構(gòu)的教玩具，盡管很陳舊，但幼兒還是百玩不厭。比如，桌面玩具中的雪花片和泥塑，運(yùn)動(dòng)器材中的大塊積木、呼啦圈、高蹺等。這些器材成本低，卻經(jīng)久耐用，還容易收納。幼兒在重復(fù)的使用中，常常會(huì)自主、科學(xué)大眾·教師版 2019年12期2019-02-20
- 戶外活動(dòng)“一物多玩”的實(shí)踐與策略
我們提出了“一物多玩”的幼兒戶外活動(dòng)實(shí)踐研究，希望為豐富幼兒戶外活動(dòng)、培養(yǎng)幼兒綜合能力和素養(yǎng)、提升幼兒戶外活動(dòng)教學(xué)水平起到積極的促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：一物多玩；戶外活動(dòng)；綜合能力；教學(xué)水平玩具是幼兒游戲的基礎(chǔ)，也是幼兒能力開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)的最有效工具，而利用普通的、常見(jiàn)的幼兒玩具，通過(guò)“一物多玩”來(lái)進(jìn)行幼兒戶外活動(dòng)的創(chuàng)新和幼兒能力培養(yǎng)，不僅符合當(dāng)前幼兒園戶外活動(dòng)教學(xué)的宗旨，更是對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的貫徹和落實(shí)。一、“一物多玩”全面發(fā)展幼兒認(rèn)知能力幼兒在玩耍的過(guò)程贏未來(lái) 2018年22期2018-12-24
- 關(guān)于如何在幼兒園開(kāi)展“一物多玩”活動(dòng)的研究
材料是開(kāi)展“一物多玩”活動(dòng)的重要前提幼兒是在與材料的相互作用中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的，材料的可變性是引發(fā)幼兒“一物多玩”的重要物質(zhì)前提。廢舊材料以其本身多樣性的特點(diǎn)，非常適用于開(kāi)展“一物多玩”活動(dòng)。比如：廢舊材料中的繩。繩可以由多種材料做成，有稻草繩、塑料繩、尼龍繩等。在開(kāi)展繩的“一物多玩”活動(dòng)時(shí)，可以讓幼兒以繩為載體，探索各種繩子的玩法，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。在幼兒自由探索和合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，僅繩這一類材料就不斷玩出新花樣。例如，在美術(shù)領(lǐng)域中運(yùn)用毛線繩纏繞、翻繩、粘好家長(zhǎng) 2018年6期2018-12-01
- 淺談?dòng)變簣@自制體制育器械的有效運(yùn)用
制體育器械 一物多玩 密切家園聯(lián)系 帶動(dòng)教學(xué)活動(dòng)一、自制體育器械開(kāi)發(fā)游戲多樣性，激發(fā)幼兒主體積極性和運(yùn)動(dòng)興趣我們身邊有許多的廢舊材料：紙盒、易拉罐、飲料瓶、舊報(bào)紙、布條、瓶蓋等等，老師們根據(jù)現(xiàn)有材料的特性，靈活的進(jìn)行運(yùn)用，制作成形式多變、各種各樣的活動(dòng)器械。例如：可以將同一種材料制作成多種類型的器械開(kāi)展活動(dòng)：用布與海綿制作的軟體棒，提供給小班幼兒練習(xí)拋接等動(dòng)作，培養(yǎng)和發(fā)展他們手肌肉能力。用布自制器械“有趣的布袋”，讓大班幼兒鉆在縫制裝飾過(guò)的布袋里進(jìn)行跳躍練新教育時(shí)代·學(xué)生版 2018年1期2018-10-21
- 論幼兒園呼拉圈的一物多玩
資源，構(gòu)建“一物多玩”的教學(xué)活動(dòng)模式，本文基于對(duì)呼拉圈教學(xué)活動(dòng)的研究，總結(jié)了如何在幼兒園中構(gòu)建呼拉圈一物多玩教學(xué)策略，希望進(jìn)一步分析能夠提高認(rèn)識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)幼兒教學(xué)有效性?！娟P(guān)鍵詞】幼兒 呼啦圈教學(xué) 一物多玩中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.17.200運(yùn)動(dòng)游戲作為幼兒體能鍛煉的一種重要手段，極大地提高了幼兒在體能鍛煉中的積極性和主動(dòng)性，而在幼兒園的運(yùn)動(dòng)游戲中，呼啦圈是必不可少的教學(xué)器材，為南北橋 2018年17期2018-09-10
- 試論“一物多玩”在幼兒教學(xué)中的作用
心理，開(kāi)展“一物多玩”教學(xué)活動(dòng)，該活動(dòng)不僅能夠拓展教師的創(chuàng)新思維，而且還能夠讓幼兒根據(jù)自己的喜好，展開(kāi)想象的翅膀，讓幼兒在想象過(guò)程中積極自主的摸索，創(chuàng)新“一物多玩“的內(nèi)容，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維，推動(dòng)幼兒向健康方向持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。本文筆者將對(duì)“一物多玩”在幼兒教學(xué)中的作用進(jìn)行詳細(xì)的闡述。關(guān)鍵詞：一物多玩；幼兒教學(xué)；作用；指導(dǎo)策略玩是幼兒的本性，是每個(gè)幼兒最感興趣的課題。幼兒能夠通過(guò)游戲來(lái)獲取快樂(lè)，而且能在游戲過(guò)程中將自身性格、問(wèn)題、特點(diǎn)真實(shí)的表現(xiàn)出來(lái)。其實(shí)玩也東方教育 2018年18期2018-08-23
- 淺談?dòng)變簣@體育游戲中一物多玩的有效對(duì)策
教學(xué)中開(kāi)展“一物多玩”游戲教學(xué)，可以有效地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，并提高其動(dòng)手以及動(dòng)腦的能力。除此之外，一物多玩的游戲教學(xué)方式還可以充分活躍幼兒的思維，開(kāi)發(fā)并拓展其想象空間，這也是促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展的有效載體。如何將一物多玩游戲教學(xué)法有效的運(yùn)用在幼兒體育教學(xué)中，是所有幼兒體育教學(xué)工作者應(yīng)該重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。編者根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就一物多玩游戲教學(xué)法進(jìn)行了相關(guān)分析與探討，以期為相關(guān)教學(xué)工作者提供必要的借鑒與幫助。關(guān)鍵詞：一物多玩 幼兒 體育游戲 對(duì)策傳統(tǒng)的幼兒新教育時(shí)代·教師版 2018年24期2018-07-24
- 幼兒園游戲化課程教學(xué)
程教學(xué)時(shí)，“一物多玩”戶外體育活動(dòng)的開(kāi)展為游戲化課程教學(xué)提供了新思路。通過(guò)研究“一物多玩”活動(dòng)有效開(kāi)展的策略，將會(huì)使這種游戲化教學(xué)得到更好的發(fā)展，從而使幼兒在游戲中獲取知識(shí)，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：幼兒；游戲化教學(xué)；一物多玩根據(jù)研究證明，在幼兒園的教育中，通過(guò)開(kāi)發(fā)和體驗(yàn)游戲教學(xué)，將會(huì)有效促進(jìn)幼兒的智力與身體的發(fā)育，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒正確的價(jià)值觀，協(xié)助其健康成長(zhǎng)。在游戲化課程教學(xué)的開(kāi)發(fā)創(chuàng)新中，“一物多玩”發(fā)揮著極其重要的作用。一、開(kāi)展“一物多玩”戶外體育活動(dòng)的體育風(fēng)尚 2018年7期2018-07-13
- 幼兒園中“一物多玩”的有效策略
【摘 要】“一物多玩”的體育游戲，是一種融鍛煉身體、智慧教育為一體的體育活動(dòng)。它對(duì)促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育，提高幼兒的體育基本技能，發(fā)散幼兒的創(chuàng)造性思維，具有重要的意義。一物多玩活動(dòng)的前提就是所選的游戲材料要可變化、可重組，蘊(yùn)含著多種多樣的玩法，充盈著豐富的探索空間。活動(dòng)中通過(guò)引導(dǎo)孩子大膽探索材料的各種玩法，有效地發(fā)展孩子的不同運(yùn)動(dòng)能力，挖掘孩子的創(chuàng)造潛能?！娟P(guān)鍵詞】幼兒；體育游戲；一物多玩《指南》指出：借助各種材料和器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運(yùn)成長(zhǎng)·讀寫月刊 2018年7期2018-07-07
- 淺析幼兒園大班一物多玩體育活動(dòng)組織策略
索幼兒園大班一物多玩體育活動(dòng)組織策略，旨在發(fā)揮幼兒的玩耍能動(dòng)性，使幼兒在一物多玩中進(jìn)一步拓展思維，提高身體素質(zhì)。關(guān)鍵詞：幼兒園；大班；一物多玩；體育活動(dòng)；組織策略培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，而在幼兒園大班開(kāi)展一物多玩體育活動(dòng)，能夠有效的吸引幼兒主動(dòng)參與。一物多玩是一種融身體鍛煉、智慧教育為一體的體育活動(dòng)。它對(duì)促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育，提高幼兒的體育基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，發(fā)散幼兒的創(chuàng)造性思維，具有重要的意義。教師在組織活動(dòng)時(shí)， 除了科學(xué)合理的選擇贏未來(lái) 2018年29期2018-05-27
- 幼兒園游戲化教學(xué)一物多玩戶外體育活動(dòng)探索
學(xué)中如何采用一物多玩戶外體育活動(dòng)策略，并提出具體的活動(dòng)方法，旨在促使幼兒身體素質(zhì)與綜合能力的有效發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒園；游戲化課程；一物多玩；戶外體育活動(dòng)引言當(dāng)前幼兒園戶外體育活動(dòng)豐富多元，但是由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，大部分幼兒教師并非正確認(rèn)識(shí)到幼兒園戶外體育活動(dòng)的重要價(jià)值，認(rèn)為課程游戲只需要讓幼兒自主游戲便可，進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的重復(fù)性活動(dòng)。如果戶外活動(dòng)內(nèi)容長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)展，無(wú)法滿足幼兒的探索欲望與保持幼兒的新鮮感，久而久之幼兒便會(huì)感覺(jué)戶外活動(dòng)枯燥乏味，失去活動(dòng)熱情，贏未來(lái) 2018年29期2018-05-27
- 淺析幼兒戶外體育活動(dòng)一物多玩的組織與指導(dǎo)
：體育活動(dòng)中一物多玩，指的是讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極踴躍的參與其中。一物多玩能夠?yàn)橛變禾峁V闊的思維發(fā)展空間，最大程度上的激發(fā)并維護(hù)幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的參與熱情，使幼兒能夠產(chǎn)生相應(yīng)的主動(dòng)性行為。所以本文基于此背景下分析探討戶外體育活動(dòng)一物多玩的組織與指導(dǎo)策略，并提出具體的體育活動(dòng)方法。旨在進(jìn)一步促進(jìn)幼兒戶外體育活動(dòng)開(kāi)展豐富多樣，提高幼兒的參與熱情，使幼兒在體育活動(dòng)一物多玩的組織下能夠茁壯健康成長(zhǎng)關(guān)鍵詞：幼兒；戶外體育活動(dòng)；一物多玩；組織指導(dǎo)引言挖掘體育器材的教育價(jià)贏未來(lái) 2018年29期2018-05-27
- 淺談?dòng)變簣@戶外玩具“一物多玩”的四步法
兒園戶外玩具一物多玩4步法，旨在進(jìn)一步促進(jìn)戶外活動(dòng)的有序開(kāi)展，切實(shí)豐富幼兒的活動(dòng)認(rèn)知與綜合能力。關(guān)鍵詞：幼兒園；戶外玩具；一物多玩；四步法引言幼兒園教學(xué)工作十分重視，幼兒游戲開(kāi)發(fā)與研究，當(dāng)前教學(xué)活動(dòng)的小學(xué)化弊端逐漸顯露，幼兒園對(duì)于游戲教學(xué)以及玩具開(kāi)發(fā)利用等各項(xiàng)內(nèi)容呈現(xiàn)出空前的熱情，幼兒園在玩具開(kāi)發(fā)與應(yīng)用過(guò)程中存在著各式各樣的問(wèn)題。例如有的幼兒玩來(lái)玩去，只有蕩秋千或者是滑滑梯等幾類玩具，不利于拓展幼兒的思維或者是開(kāi)展團(tuán)體游戲。對(duì)于此類情況，筆者建議可以根據(jù)幼贏未來(lái) 2018年29期2018-05-27
- 一物多玩”對(duì)培養(yǎng)幼兒戶外活動(dòng)積極性的意義
建議可以應(yīng)用一物多玩，培養(yǎng)幼兒的戶外活動(dòng)興趣，進(jìn)一步提高幼兒戶外活動(dòng)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：一物多玩；幼兒；戶外活動(dòng)；積極性引言玩是幼兒的天性，也是幼兒年齡特征中最為突出的表現(xiàn)，幼兒階段是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與身體素質(zhì)的重要時(shí)期。幼兒教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求以及幼兒的興趣愛(ài)好開(kāi)展豐富多元的戶外活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)熱情，在活動(dòng)與玩耍過(guò)程中，能夠逐步增強(qiáng)幼兒的綜合能力。還分為眾多種可以是隨心所欲的玩，也可以是盲目照搬的，或者是探索創(chuàng)新的玩，哪種玩能夠使幼兒身心全方位發(fā)展呢？贏未來(lái) 2018年29期2018-05-27
- 如何引導(dǎo)幼兒利用戶外體育器械一物多玩
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩，教師不僅要奇思妙想，也應(yīng)當(dāng)抓住幼兒的想象翅膀，能夠及時(shí)的開(kāi)拓思維，教師之間的好玩法與新玩法應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí)與交流，才能夠進(jìn)一步豐富一物多玩內(nèi)容，促使幼兒身心健康成長(zhǎng)。本文基于此背景下分析探索如何引導(dǎo)幼兒利用戶外體育器械進(jìn)行一物多玩，并提出具體的戶外活動(dòng)策略。關(guān)鍵詞：幼兒園；戶外體育；器械；一物多玩引言當(dāng)前幼兒教育事業(yè)不斷發(fā)展，社會(huì)各界也十分重視幼兒的身心成長(zhǎng)情況，教師在幼兒體育活動(dòng)教育中應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步創(chuàng)新傳統(tǒng)落后的教育模式。雖然體育器材較為單贏未來(lái) 2018年29期2018-05-27
- 淺談?dòng)變簣@戶外活動(dòng)中“一物多玩”的方法
外體育活動(dòng)；一物多玩引言戶外體育是幼兒園健康教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。”“一物多玩”是指運(yùn)用一種物品開(kāi)展多種游戲，達(dá)到創(chuàng)造性使用玩具的目的。也就是一種物體多種玩法，可讓物體充分發(fā)揮它的作用，促進(jìn)幼兒戶外活動(dòng)更好地開(kāi)展。通過(guò)對(duì)幼兒戶贏未來(lái) 2018年29期2018-05-27
- 如何通過(guò)一物多玩高效開(kāi)展幼兒園戶外體育活動(dòng)
通過(guò)以幼兒園一物多玩戶外體育活動(dòng)開(kāi)展的重要意義為出發(fā)點(diǎn)，探討了幼兒園開(kāi)展一物多玩的有效策略。關(guān)鍵詞：幼兒園；戶外體育運(yùn)動(dòng)；一物多玩；意義；策略引言作為將保育與教育融為一體的學(xué)前教育，開(kāi)展好體育教育對(duì)增強(qiáng)幼兒健康體魄與促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展方面都起著非常重要的作用。因此，在對(duì)幼兒實(shí)施學(xué)前教育時(shí)，幼兒園應(yīng)該把“體育活動(dòng)”放在首要地位，根據(jù)幼兒身心健康發(fā)展特點(diǎn)，幼兒園應(yīng)加強(qiáng)開(kāi)展“一物多玩”戶外活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加戶外體育活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，讓幼兒在戶外體育游戲過(guò)程贏未來(lái) 2018年29期2018-05-27
- 論體育游戲中“一物多玩”的創(chuàng)新方法