常新新

摘 要：在戶外體育游戲中實現(xiàn)一物多玩，有利于促進幼兒全面健康發(fā)展，有利于提高戶外體育活動質(zhì)量。本文就戶外體育游戲中一物多玩的教師指導策略進行了總結：一是指導孩子們運用身體多個部位；注意增減幼兒游戲人數(shù)；尊重幼兒年齡差異，為相關研究提供了有價值的參考。

關鍵詞：戶外體育游戲；一物多玩；策略

戶外體育游戲是孩子們最愛的活動，在游戲中他們可以自由玩耍、自主選擇，甚至還可以自制體育器械。在戶外體育游戲中孩子們使用這些自制的體育游戲材料，通過創(chuàng)新玩法，實現(xiàn)一物多玩，有效激發(fā)了他們參與體育活動的興趣，促進了他們的動作發(fā)展。因此對于戶外體育游戲中一物多元策略的研究是非常有意義的。本文就怎樣進行戶外體育游戲一物多玩的有效指導展開了詳細探討。

一、運用身體多個部位

在戶外體育游戲中實現(xiàn)一物多玩，可以有效鍛煉孩子們身體的多個部位。以飲料瓶為載體自制體育器械，進行一物多玩，就可以實現(xiàn)幼兒身體多個部位的有效鍛煉。如教師是這樣引導孩子們進行一物多玩的：“孩子們，你們肯定見過這種飲料瓶，對不對？”“對！”孩子們異口同聲地回答?！澳强蓜e小看這些飲料瓶，它能作為我們游戲的材料，給我們帶來很多歡樂呢！現(xiàn)在我就帶領大家用飲料瓶來玩一些游戲，好不好？”“好，那怎么玩呢？”孩子們對教師的提議非常感興趣?！澳俏覀儸F(xiàn)在玩頭‘頂’飲料瓶的游戲，看看哪個小朋友的平衡性好！每個人頭頂都要放一個飲料瓶，我一發(fā)口令，大家就走起來，看誰走得又快又穩(wěn)！”利用飲料瓶玩游戲時，我們引導幼兒使用了頭部，從而使這個部位得到了有效鍛煉。接下來，我們又把兩個大一點的飲料瓶裝滿沙子，看看孩子們能不能用兩只手舉起來，以此來使他們的小手和手臂得到鍛煉。隨后我們又玩了雙腿夾塑料瓶走路，以及腳踩飲料瓶制成的“梅花樁”的游戲，分別使孩子們的腿、腳等部位都得到了有效鍛煉。

二、增減幼兒游戲人數(shù)

有些自制的游戲材料，一個人玩有一個人的玩法，兩個人玩有兩個人玩的規(guī)則，多個人一起玩也有一定的游戲規(guī)則。當然也可以理解為，一種游戲材料可以在這種游戲時這樣玩，也可以在那種游戲里那樣玩。實現(xiàn)一物多玩不但可以通過變換身體的不同部位，還可以通過增減人數(shù)，來實現(xiàn)玩法的創(chuàng)新。以沙包為例，這是大部分80后父母小時候的游戲材料，人數(shù)不同沙包的使用方法便不一樣。通過家園共建的方式，我們邀請家長和孩子一起制作了一些沙包，沙包顏色各異，形狀不同，有效吸引了孩子們的興趣。對于一個小小的沙包，孩子們覺得怎么會有那么多玩法呢？帶著這種疑問我們開展了一場以“沙包”為主題的一系列戶外體育游戲；如個人踢沙包比賽，兩個人頭頂沙包合作跑到終點的比賽，分組丟沙包比賽，用沙包“丟手絹”比賽，等等。一個沙包，不同的人數(shù)就可以開展不同的游戲，這些游戲有的鍛煉了孩子們的手臂、腿，有的鍛煉了孩子們的合作能力、身體的協(xié)調(diào)能力、有的鍛煉了孩子們的反應能力，等等。

三、尊重幼兒年齡差異

有時一種游戲材料、體育器械不僅小班孩子可以玩，中班、大班孩子也可以玩，只是得使用不同的游戲玩法，滿足不同年齡段幼兒的心理特點和動作發(fā)展需要。以“彩棒”為例，我們對如何在小中大班實現(xiàn)一物多玩進行簡單介紹。在戶外體育游戲中，小班時教師引導孩子們使用廢舊報紙制成了一個個紙棒，并在上面涂上了多種顏色，孩子們稱它們?yōu)椤安拾簟薄Ｐ“嗟暮⒆舆\動水平低、動作靈活性和協(xié)調(diào)性都不強，根據(jù)《指南》對這個年齡段提出的教育目標，我們組織孩子們玩起了騎大馬的體育游戲，游戲材料就是彩棒，它用來做“大馬”，孩子們用腿夾住彩棒蹦跳著前進，他們一邊蹦跳一邊大喊著“駕”“駕”，玩得不亦樂乎。到了中班，根據(jù)孩子們動作技能發(fā)展的程度，我們開展了以“彩棒”為障礙物的障礙跑游戲，

我們把顏色各異、粗細不均的彩棒擺成S型固定在地上，孩子們在跑的過程中要繞過這些彩棒，碰到就算犯規(guī)，有效鍛煉了他們跑的能力，增強了他們腿部的力量。到了大班，根據(jù)孩子們比拼意識增強的特點，我們組織了跑步接力比賽，孩子們分小組比賽，在接力跑的過程中，“彩棒”充當了接力棒的角色。對于每個年齡的幼兒來講，一件自制的運動器械可以有不同的玩法，因此教師要積極引導，實現(xiàn)一物多玩，增強自制器械的利用率，激發(fā)幼兒的游戲興趣。

近年來，人們越來越重視戶外活動。但是幼兒園戶外場地有限，又需要多種體育器械，因此只依靠幼兒園自身的采購無法滿足多個年齡段幼兒的需要，因此自制體育器械便有了用武之地。在戶外體育游戲中，我們通過自制體育器械實現(xiàn)了一物多玩，深受幼兒喜歡，也有效培養(yǎng)了他們對體育活動的興趣，有效提升了他們的運動技能。本文結合戶外體育活動實踐，對一物多玩中教師指導策略進行了詳細闡述，希望教師帶領孩子們創(chuàng)新更多玩法，從而收獲不一樣戶外游戲體驗。

參考文獻：

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