2018年29期
贏未來
基教探索
- 淺談創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文合作課堂教學(xué)心得
- 用數(shù)學(xué)語言培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的策略
- 初中語文課堂教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)存在的問題及對策
- 淺談農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中多媒體的應(yīng)用
- 讓數(shù)學(xué)教學(xué)從“學(xué)術(shù)形態(tài)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃螒B(tài)”
- 初中英語作業(yè)多樣化設(shè)計與實施策略
- 小學(xué)語文低段閱讀教學(xué)的策略探究
- 農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)引入任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的分析
- 小學(xué)三年級語文教學(xué)的特征及措施教學(xué)研究
- 生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用研究
- 初中語文閱讀教學(xué)中的師生共讀
- 高中物理教學(xué)中問題教學(xué)法的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)培育提升高中語文閱讀能力研究
- 小學(xué)語文課內(nèi)閱讀與課外閱讀的有效結(jié)合
- 農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)如何走出困境
- 發(fā)揮線段圖在策略教學(xué)中的獨特作用
- “總結(jié)感悟”在小數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何有效提高年級識字寫字的規(guī)范性
- 探究小學(xué)語文教育教學(xué)方法創(chuàng)新
- 科學(xué)思維VS邏輯思維
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)下的初中化學(xué)教學(xué)探究
- 初中歷史教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的策略研究
職業(yè)教育
課程實踐
- 注重評價語言 營造良好課堂環(huán)境
- 讓學(xué)生在探究中樂享數(shù)學(xué)
- 如何提高農(nóng)村小學(xué)生的計算能力
- 小學(xué)語文教學(xué)中微課教學(xué)的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)留守兒童積極人格的途徑
- 數(shù)學(xué)區(qū)中的操作性學(xué)習(xí)及其具體實踐
- 函數(shù)性質(zhì)與最值問題
- 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)低年級語文教學(xué)方法
- 農(nóng)村偏遠地區(qū)小學(xué)語文教學(xué)改革探究
- 對數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動中有關(guān)操作材料的反思
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新
- 激趣釋疑 微處入手
- 關(guān)于“平行四邊形周長”易算錯的原因分析及對策
- 小組合作學(xué)習(xí)推動初中化學(xué)教學(xué)有效性
- 《香山的紅葉》教學(xué)設(shè)計
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實踐和創(chuàng)新策略研究
- 淺談低年級小學(xué)生寫話興趣的培養(yǎng)
- 互聯(lián)網(wǎng)思維下的應(yīng)用文寫作教學(xué)分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略探究
- 談歷史教學(xué)中的情感交流與情感教育
- 論如何增強高中生數(shù)學(xué)知識應(yīng)用能力
- 小學(xué)六年級略讀課文教學(xué)實踐研究
- 感受英語閱讀之美
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
- 初中英語教學(xué)中口語教學(xué)訓(xùn)練的方法
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理教學(xué)探索
- 提高初中英語閱讀能力的策略
- 核心素養(yǎng)下的初中語文寫作教學(xué)探析
- 《我和祖父的園子》第二課時教學(xué)設(shè)計
- 闡述小學(xué)高年級語文朗讀教學(xué)的現(xiàn)狀及對策
教育廣角
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課對大學(xué)生成長的意義
- 激情引趣
- 優(yōu)秀的流行歌曲促進古典詩詞教學(xué)探析
- 行之力則知愈進 知之深則行愈達
- 農(nóng)村小學(xué)隨班就讀影響因素及對策初探
- 小學(xué)語文教學(xué)中情感教育滲透研究
- 構(gòu)建小學(xué)低年級語文快樂游戲課堂的探究
- 淺析提高小學(xué)英語閱讀教學(xué)實效的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)存在的問題及策略
- 核心素養(yǎng)下思維導(dǎo)圖在高中英語閱讀中的運用
- 高中語文自主探究學(xué)習(xí)方式中教學(xué)方法研究
- 大學(xué)生思想政治教育中如何實現(xiàn)“以人為本”
- “互聯(lián)網(wǎng)+高校教學(xué)”環(huán)境專業(yè)創(chuàng)新實踐新模式
- 提高農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的路徑探討
- 如何幫助孩子設(shè)定和規(guī)劃未來人生
- 課堂創(chuàng)新教育模式的研究
- 淺談小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的重要性
- 初中歷史教學(xué)對核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探討
- 新課標下小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法探討
- 語文課堂注入創(chuàng)新思維
- 用愛心澆灌每一個學(xué)生的心田
- 談小學(xué)生自控能力的培養(yǎng)
現(xiàn)代班主任與班級管理
- 職業(yè)教育校企合作師資隊伍共建研究
- 關(guān)于如何完善小學(xué)教學(xué)管理的有效策略探究
- 情感教育在小學(xué)班級管理中的運用探究
- 班級自主管理 讓童心自主飛揚
- 讓積累成為教師的職業(yè)習(xí)慣
- 小學(xué)教育教學(xué)管理中的教師應(yīng)有行為之我見
- 如何完善初中班主任教學(xué)管理的有效策略探究
- 農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理實踐與思考
- 論師德
- 教育的姿態(tài)
- 農(nóng)村小學(xué)班主任管理與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建
- 高中班級管理中如何發(fā)揮學(xué)生自主管理的作用
- 小學(xué)班主任管理溝通藝術(shù)的創(chuàng)新方向與途徑
- 賦能與創(chuàng)新：城郊初中精細化管理的實施路徑
學(xué)科視點
- 農(nóng)村中小學(xué)課堂教學(xué)改革存在的問題與對策
- 特色歷史課程在高中歷史教學(xué)中的開發(fā)利用
- 農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)有效性分析
- 初中物理實驗教學(xué)有效性的思考
- 淺析生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- “以學(xué)定教”在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用初探
- 提高農(nóng)村小學(xué)留守兒童數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的方法
- 優(yōu)化教學(xué)手段 提高生物教學(xué)的實效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方式探究
- 導(dǎo)數(shù)在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用實踐研究
- 新課改下小學(xué)語文教學(xué)存在的問題和對策
心理健康教育
信息技術(shù)教育
- 多媒體信息技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考
- 信息技術(shù)與初中生物教學(xué)的整合
- 信息技術(shù)與化學(xué)課堂教學(xué)整合初探
- 多角度培養(yǎng)學(xué)生的計算機操作能力
- 淺談在品德與生活教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)
- 關(guān)于信息技術(shù)陽光課堂實施和評價的思考
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)和幼兒園科學(xué)活動的有效整合
- 傾聽習(xí)慣的觀察與成因分析
- 淺談多媒體教學(xué)技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改下信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在特殊教育學(xué)校課堂教學(xué)中的整合應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的初中信息技術(shù)教學(xué)思考
藝體研究
幼兒啟蒙教育
- 讓幼兒體育活動“趣味橫生”
- 小議幼兒安全意識培養(yǎng)策略
- 淺談如何在幼兒園數(shù)學(xué)活動中運用操作法
- 淺析幼兒園大班一物多玩體育活動組織策略
- 還孩子一片自由天空
- 幼兒園游戲化教學(xué)一物多玩戶外體育活動探索
- 淺析幼兒數(shù)學(xué)活動中操作性學(xué)習(xí)材料的投放策略
- 淺析幼兒戶外體育活動一物多玩的組織與指導(dǎo)
- 淺談幼兒園戶外玩具“一物多玩”的四步法
- 一物多玩”對培養(yǎng)幼兒戶外活動積極性的意義
- 玩具及操作性學(xué)習(xí)方式在大班幼兒數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的作用的實驗研究
- 孩子的童話故事情結(jié)
- 淺談幼兒數(shù)學(xué)實踐能力的培養(yǎng)
- 如何引導(dǎo)幼兒利用戶外體育器械一物多玩
- 淺談“一物多玩”在體育游戲中的創(chuàng)新
- 幼兒園大班數(shù)學(xué)活動操作性體驗?zāi)Ｊ綐?gòu)建
- 幼兒園民間游戲一物多玩
- 如何通過一物多玩高效開展幼兒園戶外體育活動
- 利用區(qū)域活動實現(xiàn)幼兒數(shù)學(xué)操作性學(xué)習(xí)
- 淺談幼兒園戶外活動中“一物多玩”的方法
- 幼兒數(shù)學(xué)操作活動有效性的思考
- 幼兒園音樂教學(xué)方法與策略中的美育
- 不拘一格的開展紙牌游戲
- 農(nóng)村幼兒園區(qū)域游戲中自資源的運用分析