2020年4期
刊物介紹
教學(xué)刊物。旨在提高中學(xué)歷史教師思想、業(yè)務(wù)和中學(xué)歷史教學(xué)水平，為史學(xué)專業(yè)工作者服務(wù)。并適應(yīng)應(yīng)屆高中畢業(yè)生和成年人參加全國(guó)統(tǒng)考復(fù)習(xí)的需要，發(fā)表有關(guān)輔導(dǎo)復(fù)習(xí)資料和指導(dǎo)文章。
中學(xué)歷史教學(xué)
教師發(fā)展
教學(xué)研討
- 指向歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐
- 基于“大觀念、大概念、大問(wèn)題”的“大單元”教學(xué)設(shè)計(jì)
- “惡”歷史的滋養(yǎng)價(jià)值與教育意義
- 基于核心素養(yǎng)的歷史教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)策略
- 自主閱讀任務(wù)單在歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 培育國(guó)家版圖意識(shí)，引領(lǐng)民族精神養(yǎng)成
- 把握教學(xué)立意、彰顯制度自信
- 價(jià)值判斷：學(xué)術(shù)史料引入課堂不可缺失的準(zhǔn)繩
- 日軍偷襲珍珠港路線辨誤
- 立意·脈絡(luò)·思辨：指向核心素養(yǎng)的高中歷史整體性教學(xué)探索
- 基于議題探討，提升學(xué)生思維
- 淺談高中歷史學(xué)科的“破題”式教學(xué)
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)生成的“研學(xué)活動(dòng)”
- 聆聽(tīng)歷史 感悟歷史