2015年22期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊
觀點(diǎn)
- 初中語文體驗(yàn)式閱讀教學(xué)探析
- 關(guān)于農(nóng)村初中英語“減負(fù)”、“增效”的研究
- 開展多元化評價(jià)，為學(xué)生插上自信的翅膀
- 感悟思考 獨(dú)抒性靈
- 淺談如何組織英語有效教學(xué)
- 談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效教學(xué)因子的確定
- 初中語文的多元化教學(xué)方法淺探
- 尊重學(xué)生差異，積極引導(dǎo)學(xué)生
- 從癥結(jié)處尋找解決問題的辦法
- 淺談歷史教學(xué)中緘默情景的創(chuàng)設(shè)
- 多媒體背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)策略談
- 物理教學(xué)應(yīng)重視對學(xué)生的引導(dǎo)與激勵(lì)
- 初中語文教師提高文言文素養(yǎng)的有效途徑
- 歷史教學(xué)首先應(yīng)當(dāng)是歷史意識的教學(xué)
- 有效提問，高效教學(xué)
- 聆聽他人智慧，捕捉點(diǎn)滴收獲
- 事實(shí)與觀點(diǎn)在初中語文閱讀中的作用
- 高中物理探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)證意識的培養(yǎng)
- 淺談新背景下如何提升初中語文閱讀教學(xué)的有效性
- 芻議高中英語單詞合作學(xué)習(xí)的有效策略
- 淺析高中歷史教學(xué)中情境教學(xué)與情感教育的結(jié)合
- 淺談高中數(shù)學(xué)實(shí)施分層教學(xué)的途徑
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)探討
- 應(yīng)用建構(gòu)主義理論，優(yōu)化高中英語閱讀教學(xué)
- “過程寫作”在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 信息化教學(xué)與中職化學(xué)專業(yè)課程的優(yōu)化
- 新課改下初中語文文言文教學(xué)策略探究
- 初中數(shù)學(xué)問題情創(chuàng)設(shè)的有效探究
- 新課改下的初中語文作業(yè)改革淺論
- “處方式”分層教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
課堂
- 以45分鐘分段式模塊構(gòu)筑有效高中歷史課堂
- 初中歷史課堂“有效提問”初探
- 讓鮮活的思想在高中數(shù)學(xué)課堂中流淌
- 情境教學(xué) 讓語文課堂靈動飛揚(yáng)
- 農(nóng)村初中英語課堂教學(xué)低效問題的思考
- 讓學(xué)生做主 煥課堂活力
- 初中物理課堂即時(shí)評價(jià)行為轉(zhuǎn)變的研究
- 高中英語課堂教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù)探究
- 初中語文教學(xué)中通俗文化的滲透
- 巧用歷史事件進(jìn)行課堂的高效導(dǎo)入式教學(xué)
- 創(chuàng)設(shè)有效情境，提升物理課堂教學(xué)實(shí)效
- 怎樣提高初中地理課堂教學(xué)的效率
- 高中語文教師課堂語言教學(xué)有效性研究
- 建構(gòu)主義與高中物理課堂教學(xué)的融合
- 高中政治課堂時(shí)政熱點(diǎn)的滲透與教學(xué)實(shí)踐探究
- 新課標(biāo)下高中語文課堂教學(xué)誤區(qū)探究
- 炎涼的世態(tài) 溫情的家人
- 例談概念圖在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 課堂互動教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 獲得數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)應(yīng)成為高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)關(guān)注的目標(biāo)
- 中國特色社會主義政黨制度教學(xué)擷萃
- 分組競賽教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談如何提升初中英語課堂教學(xué)的效果
- 讓“生本教育”在高中物理課堂中開花
- 構(gòu)建高效初中體育課堂的一些做法
- 初中信息技術(shù)課堂應(yīng)用綜合學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)觀的啟示意義
- 談?wù)劯咧械乩碚n堂教學(xué)導(dǎo)入如何與鄉(xiāng)土地理結(jié)合
- 提高高中地理課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索
- 簡析初中英語寫作教學(xué)策略的研究
- 汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)課中小班化教學(xué)的引用實(shí)踐分析
點(diǎn)滴
- 走，讓我們?nèi)ゼ以L
- 閱讀教學(xué)該往何處去
- 優(yōu)化小學(xué)作文教學(xué)的策略談
- 初中英語教學(xué)中學(xué)困生轉(zhuǎn)化方法的探索
- 加強(qiáng)高中生物實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的一些做法
- 初中英語，今天你“激趣教學(xué)”了嗎？
- 談怎樣上好初中物理習(xí)題課
- “教學(xué)生學(xué)”理念下引導(dǎo)學(xué)生課堂展示的實(shí)踐研究
- 聯(lián)想記憶法在高中英語詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
- 語境理論在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 重談高中英語詞匯教學(xué)
- 新形勢下中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)效率的提高措施研究
- 初中政治教學(xué)中的德育滲透研究
- 淺析如何提高初中生的英語交際能力
- 提高初中信息技術(shù)課堂教學(xué)實(shí)效的幾點(diǎn)做法
- 新背景下高中英語教學(xué)中學(xué)生口語能力的培養(yǎng)
- 談職業(yè)高中英語教學(xué)中情感因素的作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 新課程理念下高中生物教學(xué)中生物思維的培養(yǎng)探究
- 初中數(shù)學(xué)課堂有效討論的研究
- 高中英語口語教學(xué)實(shí)踐與探索
- 淺談范例教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中英語寫作語法錯(cuò)誤分析及其對寫作教學(xué)的啟示
- 初中語文朗讀教學(xué)策略探究
- 例談高中生立體幾何解題能力的培養(yǎng)
- 新課標(biāo)下如何上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課
- 談職業(yè)高中英語教師的素養(yǎng)體現(xiàn)
- 概述中考物理簡答題的類型及解法
- 關(guān)于新課改下的初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的思考
- 中職德育課中社會主義核心價(jià)值觀教學(xué)實(shí)踐探討
- 談高中化學(xué)教學(xué)對于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)