2024年24期
智慧農(nóng)業(yè)導(dǎo)刊
智慧三農(nóng)
研究視界
- 綜合化與效率化：新時代農(nóng)村公共體育場地設(shè)施服務(wù)供給的創(chuàng)新策略
- 新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動下農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人才培養(yǎng)路徑研究
- 袁隆平的科學(xué)家精神引領(lǐng)湖南鄉(xiāng)村閱讀推廣研究
- 鄉(xiāng)村振興背景下地方高校落實勞動教育的實踐探索
- 新工科背景下農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)本科導(dǎo)師制的實踐與探索
- 關(guān)于雙鴨山市農(nóng)村發(fā)展主體“空心化”情況的調(diào)查與思考
- 外譯傳播視域下推動邊緣化鄉(xiāng)村發(fā)展的策略探究
- 新農(nóng)科背景下農(nóng)業(yè)高校學(xué)生專業(yè)認同提升路徑研究
- 農(nóng)業(yè)院校新校區(qū)校園文化建設(shè)探究
- 綠肥在中藥材上的應(yīng)用研究進展
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)
鄉(xiāng)村治理
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟
農(nóng)業(yè)教育
- 涉農(nóng)專業(yè)環(huán)境修復(fù)原理與技術(shù)課程思政教育路徑探索
- 農(nóng)學(xué)專業(yè)分子生物學(xué)課程的重要性與教學(xué)模式改進
- 新農(nóng)科建設(shè)背景下耕讀教育融入植物生物學(xué)課程的實踐探索
- 土壤診斷與精準(zhǔn)施肥實驗課虛擬仿真教學(xué)改革研究
- 信息化時代背景下高校植物生理學(xué)課程設(shè)計改革探索
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與園藝學(xué)專業(yè)教育融合的實踐路徑研究
- 農(nóng)業(yè)機械化管理教學(xué)改革探索與實踐
- 產(chǎn)教融合背景下農(nóng)學(xué)專業(yè)校院企合作模式探索與實踐
- 鄉(xiāng)村振興背景下發(fā)展經(jīng)濟學(xué)課程教學(xué)改革研究
- 基于三螺旋理論的廣西現(xiàn)代畜牧業(yè)“雙創(chuàng)”型人才培養(yǎng)路徑探析