2020年7期
刊物介紹
《中國校外教育·美術(shù)》：一本國內(nèi)外公開發(fā)行的為8-16歲熱愛美術(shù)的少年兒童學(xué)習(xí)交流的讀物，是全國少兒美術(shù)教育工作者的參謀和助手，是由教育部藝術(shù)教育委員會主辦的“全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽”的輔導(dǎo)?？?。
中國校外教育(上旬)
藝術(shù)教育
教研視點
- 學(xué)習(xí)型幼兒教師共同體的構(gòu)建角度與策略
- 淺談教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測下對德育工作的開展
- 踐行綠色發(fā)展，共建生態(tài)文明
- 城鄉(xiāng)結(jié)合半寄宿制高中校園欺凌現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究
- 淺談網(wǎng)絡(luò)發(fā)展與小學(xué)德育教育
- 談借助三大策略與引導(dǎo)思辨閱讀
- 中華民國時期的內(nèi)閣制與英國責(zé)任內(nèi)閣制的異同探析
- 感悟社會實踐大課堂
- 核心素養(yǎng)視域下初中體育教師德育能力提升研究
- 基于核心素養(yǎng)背景下提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略
教師經(jīng)驗談
教學(xué)研究
- 小學(xué)低年段生命教育的理論與實踐研究
- 淺談初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)科學(xué)探究性實驗教學(xué)策略
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷及解決策略
- 高中生物學(xué)探究式教學(xué)的實踐研究
- 冰山模型在“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用文教學(xué)資源開發(fā)中的應(yīng)用探究
- 淺談合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究式學(xué)習(xí)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的實踐應(yīng)用
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
英語天地
課程探索
- 核心素養(yǎng)視角下高中化學(xué)實驗教學(xué)新策略分析
- 小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)策略研究
- 談初中語文文言文教學(xué)的現(xiàn)狀與出路
- 城市“花文化”背景下小學(xué)園藝綜合實踐活動課程開發(fā)的初步探索
- 當(dāng)前初中語文閱讀教學(xué)中存在的問題及對策
- 初中道德與法治課教學(xué)中如何滲透生命教育
- 淺談在小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力
- 分析民俗文化融入初中語文教學(xué)的策略
- 淺談開拓小學(xué)語文課外活動空間與提升小學(xué)語文教學(xué)實效
- 談如何把傳統(tǒng)文化融入到識字教學(xué)中
- 芻議小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的實踐意義
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 淺談如何在初中生物教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 絕美的意境與絕望的孤獨
- 巧借問題導(dǎo)學(xué)法，強(qiáng)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 小組互助式作文評改教學(xué)探索
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方法及教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的有效滲透
- 論高中語文文學(xué)名著閱讀教學(xué)中的審美教育
課堂內(nèi)外
- 談如何提高小學(xué)語文信息化課堂教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語文閱讀理解的課堂教學(xué)難點及解決方法探究
- 小學(xué)音樂課堂教學(xué)導(dǎo)入方法研究
- 初中語文課堂教學(xué)中微課的運用探討
- 運用激勵心理提升初中歷史課堂教學(xué)有效性的途徑探索
- 新課改下如何構(gòu)建中學(xué)體育高效課堂
- 淺談在小學(xué)語文課堂中如何營造課堂氛圍
- 淺談在小學(xué)語文課堂中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)
- 論新課標(biāo)下中學(xué)政治課堂有效教學(xué)策略
- 互動教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用思考
- 試析教師課堂管理技能對初中數(shù)學(xué)課堂效率的影響