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2020年6期
語文建設(shè)
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關(guān)注
寫作課程的功能取向與應(yīng)然路向
創(chuàng)意寫作：作為一種教學(xué)方法
通過寫作學(xué)習(xí)：學(xué)術(shù)寫作的價(jià)值、路徑及展望
思辨寫作策略與教學(xué)支架創(chuàng)設(shè)
名師課堂
小說敘事：情節(jié)的運(yùn)行與動(dòng)力
情節(jié)話題的取與舍
教學(xué)
讓學(xué)習(xí)任務(wù)群走進(jìn)課堂
揭秘與對(duì)話：交際語境的文言文教學(xué)
統(tǒng)編初中教材經(jīng)典課文的文本價(jià)值再挖掘
專欄
杜甫、孟浩然“洞庭詩”之比較
文學(xué)
《貓》的教學(xué)困局與拓進(jìn)
也看“舟中人兩三粒而已”
評(píng)價(jià)
以能力目標(biāo)為軸，推進(jìn)整本書閱讀測評(píng)
讀題如讀文，遵路識(shí)斯真
鉤沉
吳伯簫對(duì)我國語文教育的貢獻(xiàn)
探索
語文素養(yǎng)背景下板塊大單元教學(xué)實(shí)踐
構(gòu)建指向核心素養(yǎng)的名著主題閱讀課程
他山之石
澳門初中語文教育述略
廣告書評(píng)
中學(xué)語文閱讀教學(xué)藝術(shù)研究
中學(xué)散文教學(xué)思路研究
跨文化視角下的日本文學(xué)史研究
多重視角下的中西文化比較分析
英美文學(xué)經(jīng)典中的人文精神熏陶
儒家德育的現(xiàn)代性困境分析及策略研究
對(duì)外漢語教學(xué)的理論、方法與發(fā)展研究
一部實(shí)用性強(qiáng)的漢語言文字指導(dǎo)用書
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