書(shū)名：中學(xué)語(yǔ)文散文經(jīng)典講析

作者：吳周文

出版社：廣東高等教育出版社

出版時(shí)間：2019年

ISBN：9787536165540

定價(jià)：48.80元

散文是一種特殊的文體，形神兼美，內(nèi)容豐富，在現(xiàn)階段的人教版初中語(yǔ)文教材中，散文所占的比例是最高的，散文教學(xué)也越來(lái)越成為中學(xué)語(yǔ)文教育關(guān)注的焦點(diǎn)和難點(diǎn)。吳周文教授所著的《中學(xué)語(yǔ)文散文經(jīng)典講析》一書(shū)通過(guò)對(duì)現(xiàn)當(dāng)代經(jīng)典散文的精細(xì)講解和評(píng)析，全面展示了細(xì)讀和品評(píng)散文的方式、方法，突出分析了散文教學(xué)的特點(diǎn)，并且詳細(xì)闡述了初中語(yǔ)文散文教學(xué)的途徑，為中學(xué)語(yǔ)文散文教學(xué)提供了嶄新的思路和研究方向。

本書(shū)收錄了中學(xué)語(yǔ)文教材中經(jīng)常選用的三十多位現(xiàn)代與當(dāng)代散文名家的約四十篇散文，如朱自清的《背影》《春》，冰心的《我的家在哪里》，胡適的《我的母親》，汪曾祺的《葡萄月令》等。全書(shū)對(duì)中學(xué)語(yǔ)文散文教學(xué)的思路研究主要體現(xiàn)在以下兩大方面：一是注重激發(fā)學(xué)生興趣。在中學(xué)教學(xué)階段，散文對(duì)初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論從理解上還是運(yùn)用上都存在著一定的難度，教師需要借助多種技巧來(lái)組織教學(xué)。作者通過(guò)對(duì)多篇不同類型和內(nèi)容的經(jīng)典散文的解讀，試圖從非常規(guī)的技巧中尋找激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、展現(xiàn)語(yǔ)文特有魅力的方法，如集中展現(xiàn)散文文體特點(diǎn)、突出文學(xué)求美的獨(dú)特屬性、利用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言、挖掘背后的故事、展現(xiàn)生動(dòng)形象的畫(huà)面等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中悟出深刻的道理，或在不斷追蹤挖掘背景資料的過(guò)程中領(lǐng)會(huì)文章的深意，或是通過(guò)想象美妙的畫(huà)面和意境產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，從而達(dá)到激發(fā)閱讀和學(xué)習(xí)的濃厚興趣。二是注重把握作品的審美價(jià)值。該書(shū)在中學(xué)語(yǔ)文散文分析中引入了審美的視角，并且從多種層面切入分析一篇作品，如在文章學(xué)、語(yǔ)義學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化學(xué)、歷史學(xué)、道德學(xué)、倫理學(xué)等多角度的透視中，把握文學(xué)作品的思想內(nèi)容及其藝術(shù)方面的呈現(xiàn)。更難能可貴的是，作者隨著文學(xué)觀念的嬗變更新，引入美學(xué)與哲學(xué)以及心理學(xué)的內(nèi)容，拓展了文學(xué)解析的思維空間，打破了“課文分析法”的常規(guī)，也打破了傳統(tǒng)的社會(huì)學(xué)批評(píng)的模式（歷史背景、時(shí)代意義、主題思想、藝術(shù)特色等），從而使作品的分析和鑒賞回歸到文學(xué)審美創(chuàng)造本身。此外，該書(shū)通過(guò)不同維度對(duì)文本進(jìn)行“麻雀解剖”式的微觀研究和解析，為語(yǔ)文教師教學(xué)開(kāi)拓了視野，提供了更多思維角度。

作為一本散文教學(xué)研究的書(shū)籍，本書(shū)在語(yǔ)言上生動(dòng)活潑、富有美感，極具可讀性以及欣賞性。本書(shū)從讀者角度出發(fā)，讓讀者跟作者一起細(xì)讀、鑒賞散文名篇，與讀者拉近距離，也是該書(shū)極具可讀性的特征之一。綜上所述，本書(shū)通過(guò)對(duì)散文名篇不拘一格的解析，既為中學(xué)語(yǔ)文教師提供了文學(xué)專業(yè)層面的解讀途徑與方法，也開(kāi)拓了作品分析研究的思維空間，對(duì)廣大中學(xué)生以及文學(xué)愛(ài)好者也具有啟發(fā)、引導(dǎo)以及應(yīng)用的價(jià)值，對(duì)提升學(xué)生理解散文的能力以及為一般讀者開(kāi)啟散文鑒賞之路有積極影響。

（山東省淄博市桓臺(tái)縣世紀(jì)中學(xué) 牟維和）