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2020年7期
語文建設
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卷首
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關注
“活動·探究”單元的教材設計、主要特征與教學實施
關于新聞教學的幾個誤區(qū)
新聞單元怎么教才能更有實效?
以項目式學習突破“活動·探究”單元實施困境
學術前沿
再說語文教學內(nèi)容與形式
論“真實語境”
名師課堂
《夜歸鹿門歌》課堂實錄
潤物無聲,化知成智
教學
統(tǒng)編初中教材魯迅作品教學理念探索
以《家》為例論創(chuàng)造性整本書閱讀
古典詩歌音樂性及其教學關鍵
專欄
文體差異和文氣清濁范疇的提出(上)
教材
《陳涉世家》在統(tǒng)編教材中的本源回歸
《雖有嘉肴》“是故”當訓為“于是”
語文生活
古代常用嘆詞“噫”解析
“云時代”話“云××”詞語
探索
雙面繡:寫作本位的讀寫結合教學實踐
基于語文要素的主題學習實踐與思考
他山之石
美國高考分析性寫作命題及其啟示
中日初中語文教材傳統(tǒng)文化選文比較研究
開卷
喚醒生命的語文課
讓學習真正發(fā)生
廣告書評
批判性思維在語文教學中的應用探析
跨文化視角下的英美文學教育探索
新時代漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)研究
對外漢語語音教學理論與實踐研究
紅色文化藝術的歷史意義與當代價值
中外教育管理史中的重要思潮研究
基于案例分析的學生素質(zhì)教育研究
二語習得重要問題與發(fā)展趨勢研究
關于參考網(wǎng)