2017年2期
學(xué)周刊·上旬刊
高校論壇
職教天地
教法與學(xué)法
- 淺談興趣對高中地理學(xué)習(xí)的作用
- 混合式教學(xué)模式在中學(xué)英語課堂中的應(yīng)用
- 淺談高中英語學(xué)習(xí)策略與技巧
- 創(chuàng)新歷史課堂教學(xué)方法
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 活躍小學(xué)英語高年級課堂氣氛的策略
- 淺談“關(guān)鍵詞”教學(xué)法在高中歷史課堂中的應(yīng)用
- 少數(shù)民族地區(qū)初中歷史作業(yè)設(shè)計有效性實踐研究
- 淺談小學(xué)中年級語文學(xué)習(xí)小組建設(shè)
- 試論高中政治教學(xué)的生活化
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的課堂提問
- 初中英語高效課堂的教學(xué)誤區(qū)及對策
- 大姜小學(xué)數(shù)學(xué)步道初始課經(jīng)驗總結(jié)
- 試析高中政治教學(xué)中合作探究模式的運用
- 探析高中政治課程資源的開發(fā)與利用
- 技術(shù)支持下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)行為研究
- 提高生物實驗探究有效性的策略研究
- 基于應(yīng)用意識培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探析
- 新課程理念下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略初探
- 淺談轉(zhuǎn)化少數(shù)民族雜居地區(qū)初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的幾種途徑
- 高中物理高考解題策略分析
- 小學(xué)低段拼音、識字與語言訓(xùn)練有效整合的實踐研究
- 初中課堂中分層教學(xué)的有效性策略研究
- 在小學(xué)英語教學(xué)中優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)的策略
- 對高中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因淺析
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略
- 小學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)
- 淺議小學(xué)思想品德課的現(xiàn)狀及解決對策
- 小學(xué)語文課堂中“生本”理念的貫徹
- 淺談初中語文教學(xué)中德育的滲透
- 淺析新課程下初中語文教學(xué)中的情感教育
- 小學(xué)低段語文教學(xué)中的知識可視化策略
教學(xué)反思
- 如何讓數(shù)學(xué)課堂樸實而精彩
- 如何在新課程理念下創(chuàng)設(shè)物理課堂情境
- 歷史教學(xué)如何進一步發(fā)掘第二課堂功能
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中如何弘揚傳統(tǒng)文化
- 如何通過物理實驗發(fā)展學(xué)生的思維
- 如何發(fā)揮學(xué)生的潛能并培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 對小學(xué)品德與社會教學(xué)實踐的思考
- 如何發(fā)揮家?；釉谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 淺談如何讓品社教學(xué)更貼近農(nóng)村小學(xué)生的生活
- 小學(xué)語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主探究的點滴看法
教學(xué)動態(tài)
- 初中物理開課“五強調(diào)”
- 對小學(xué)語文教材中人格特質(zhì)詞及人物性格的分析研究
- 巧用賞識 促進教學(xué)
- 創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語
- 創(chuàng)新教育思維與方式，走出思品課教學(xué)的誤區(qū)
- 淺議通過感恩教育培養(yǎng)小學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)的有效策略
- 激發(fā)興趣，提高能力
- 情境教學(xué)法在初中思想品德課中的運用
- 農(nóng)村中學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的調(diào)查與研究
- 讓學(xué)生在教學(xué)情境中自主思考與感悟
- 合作學(xué)習(xí) 獨立成長
- 高中語文作業(yè)設(shè)計研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中語文教學(xué)中的運用探析
- 在學(xué)科教學(xué)中滲透學(xué)生的養(yǎng)成教育
- 晨誦、午寫、暮讀，讓小學(xué)生愛上語文課
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 思想品德課中有效的法制教育
- 讓學(xué)生擁有一個書香浸潤的童年
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實施策略分析
- 新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的實施策略
- 讓學(xué)生在課外閱讀中自由飛翔
- 探究式學(xué)習(xí)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的實踐
- 課前有效預(yù)習(xí)能提高課堂效率
- 用常態(tài)教學(xué)點亮語文課堂
- 運用“三讀法”培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
閱讀寫作
- 小學(xué)語文低年級有效閱讀教學(xué)策略探討
- 冀教版小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀及改進對策
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法創(chuàng)新探究
- 巧用現(xiàn)代信息技術(shù)，讓初中語文閱讀教學(xué)更精彩
- 小學(xué)語文高年級閱讀高效課堂構(gòu)建策略探究
- 唱出心中的歌
- 借助思維導(dǎo)圖，進行作文指導(dǎo)
- 采取有效措施，促進初中生寫作能力的提高
- 高中作文教學(xué)現(xiàn)狀及高中作文教學(xué)適應(yīng)性策略探究
- 英語讀寫作文概括段落存在的問題及解決策略
- 小組合作學(xué)習(xí)內(nèi)容在閱讀教學(xué)中的選定
信息技術(shù)與教學(xué)
- 對高中語文教學(xué)中應(yīng)用新媒體的探索和實踐
- 淺談電教媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 基于微課的小學(xué)英語故事教學(xué)法研究
- 運用微課上好一節(jié)數(shù)學(xué)課
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用問題研究
- 小學(xué)信息技術(shù)課中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的“四化”
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)課堂“微視頻”與“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”的結(jié)合
- 對高中信息技術(shù)課應(yīng)用分層教學(xué)的思考
- 初中信息技術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀及改進對策
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)課引導(dǎo)學(xué)生有效利用網(wǎng)絡(luò)的實踐研究
素質(zhì)與能力
調(diào)查研究
教育管理
幼教園地
- 讓幼兒在游戲中快樂生活、健康成長
- 淺談如何培養(yǎng)幼兒的識字能力
- 幼兒園交互式一體機在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 以游戲精神觀照幼兒教育：從意蘊到行動
- 故事教學(xué)在幼兒教育中的重要性研究
- 幼兒園戶外自主游戲中教師的有效指導(dǎo)
- 幼兒教學(xué)中對保育與教育價值的探索
- 分析幼兒園自主游戲中的活教育
- 農(nóng)村幼兒教育的困境與出路
- 幼兒園集體教學(xué)活動的有效性探討
- 幼兒園交互式一體機資源庫的應(yīng)用
- 如何在游戲中促進幼兒個性發(fā)展
- 語言課中對幼兒進行思想教育
- 幼兒園教學(xué)突發(fā)事件的類型及處理分析
- 對如何教好幼兒的教育經(jīng)驗之談
探索爭鳴
- 實際生活中應(yīng)用計算的逐漸升級
- 《秦腔》方言詞語對“消極修辭”理論的實踐
- 淺析不確定性數(shù)學(xué)方法在金融領(lǐng)域的作用和影響
- 在臨床治療中實施心理干預(yù)的常見誤區(qū)
- 教師職業(yè)道德建設(shè)機制構(gòu)建新視角探究
- 正確認(rèn)識糖類和糖，提高飲食的健康意識
- 智能交通信號燈控制系統(tǒng)設(shè)計
- 從影響高鐵速度的主要因素看高鐵的發(fā)展前景
- 卡勒德·胡塞尼小說《群山回唱》之創(chuàng)傷解讀
- 在企業(yè)文化的細(xì)微之處體現(xiàn)品牌的魅力
- 數(shù)學(xué)中的變量正是數(shù)學(xué)的魅力所在
- 績效考核對促進企業(yè)與員工共同發(fā)展的作用
- 員工培訓(xùn)的幾個要害之處
- 人們支付方式變化背后的經(jīng)濟內(nèi)涵