劉世儉

摘 要：目前，構建社會主義和諧社會是我們國家和社會的重要內容，而和諧發(fā)展是其中重要的組成部分，占據(jù)著重要的位置。要實現(xiàn)和諧校園的創(chuàng)建，就必須注重師德師風的建設，這是和諧校園建設中非常重要的內容。這也是我們應重點研究的問題。

關鍵詞：師德師風；和諧校園

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）04-0193-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.04.123

在和諧校園的創(chuàng)建中，教師發(fā)揮著重要的作用，是其中的一大主體。師德師風建設的質量關系著教育教學的質量，是和諧校園建設過程中非常重要的一項內容。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風就是師德師風的內容，具體表現(xiàn)在對政治的關心和了解、對職業(yè)的熱愛和投入等方面。師德師風是學校辦學水平高低的表現(xiàn)，同時與學校的校風和學風息息相關，還是學校發(fā)展的推動力。

一、 加強師德師風建設的重要性

近年來，我們國家的教育教學改革不斷進行著。在這個過程中，教育教學事業(yè)的發(fā)展更加深入。同時，教師隊伍也在發(fā)生著深刻的變化。在教師隊伍的發(fā)展和變化的過程中，師德師風的建設發(fā)揮著重要的作用，與其高學歷、高素質、結構變化等方面有著緊密的聯(lián)系。要將這種聯(lián)系達到最好的效果，就要完善師德師風的建設，積極面對其中存在的問題。現(xiàn)在，學校教師隊伍師德師風的建設已經被提升到了相當高的一個位置上，不管是國家、教師還是民眾對于師德師風的建設都有了一個比較全面和深入的認知。

教師這個職業(yè)有其特殊性，在教學的過程中要將人作為根本和基礎，進行相應的教育和培養(yǎng)。中學教師的特殊性尤為突出，他們所培養(yǎng)和教育的學生是可塑性最強的青少年。在國家的建設和民族精神的傳承中，青年人發(fā)揮著重要的作用，同時，他們還是人類文明的創(chuàng)造者。幾年、幾十年之后，我們的國家建設要通過他們來實現(xiàn)，要將社會發(fā)展的責任傳遞給他們。那么，這與現(xiàn)在青年人所受到的教育是息息相關的?，F(xiàn)在，他們受到的教育和精神上的培養(yǎng)都將影響他們走上社會之后的樣子?；谶@樣的基礎和目標，可以說，師德師風不只與教師有著相應的聯(lián)系，與學生、國家建設、中華民族精神的傳承等都有著緊密的聯(lián)系。要實現(xiàn)國家有力的建設，就必須保證教育的質量，而要實現(xiàn)良好的教育，就要將師德師風的建設作為核心和關鍵。教師這個職業(yè)承擔著巨大的社會責任，被社會各界關注著，這不只是責任，還是一份榮譽。

要成為一個合格的教師，需要滿足一定的要求，具備科學正確的價值觀、人生觀和世界觀，職業(yè)素養(yǎng)和能力都能夠支持教學的質量，身心健康也是非常重要的一項內容，同時，還要有為這份事業(yè)奉獻的精神和勇氣。要成為一個符合現(xiàn)代化時代要求的教師，就必須要培養(yǎng)自己先進的道德意識，不斷提高自身的知識結構和道德水準，在教學的過程中建立起良好的師生關系。這對于師德師風的建設來說，是非常重要的一項內容。

對于一個學校來說，師德師風的水平和質量就是一種精神的標志，同時，學校對于社會來說有著重要的意義。學校是學校精神文明的出口，這方面的意義與師德師風的建設緊密相關。對于一個教師來說，師德就是靈魂和核心，師德在教師隊伍建設中占有重要的位置，是其永恒的主題。

教育教學改革一輪又一輪地進行著，各類學校教育在這個過程中實現(xiàn)了全面的發(fā)展和完善，對于師德也有了更高的要求，需要跟隨時代的腳步得到進一步的發(fā)展。師資建設是目前我們的教育改革中非常重要的一項內容，要實現(xiàn)教師自身的發(fā)展和提高，就要不斷進行師德建設。

二、 加強師德師風建設的方法和途徑

1.在和諧校園的構建中，社會主義和諧價值體系是其指導思想，占據(jù)著重要的位置，對于和諧理念、精神的樹立和培養(yǎng)有著重要的作用，有利于良好的人際關系的形成。從教師自身來說，要不斷進行道德實踐的同時，教師還要成為幫助學生進行道德教育和實踐的培育者，要起到引領和啟發(fā)學生的作用。要達到這樣的一個目標，教師要遵循社會公民的道德準則和教師的職業(yè)道德規(guī)范。教師對于自身的要求必須要比常人嚴格，所以說，師德比其他的道德準則要高。學校教師的文化層次都比較高，在價值和觀念上都比較的理性，對新的事物的認知和理解有著一定的優(yōu)勢，在道德準則的實踐上有著一定的自覺性，所以，這種優(yōu)勢決定了教師能夠通過自身的反思和認識來發(fā)現(xiàn)問題，從而更好地樹立良好的師德師風。

2.在學校的教育中，教育學生如何做人是其中最重要的問題，教師在這個過程中，要充分發(fā)揮自身的影響力，這是學校教師的責任。不過，很多的教師僅僅是完成課堂的教學任務，在學生人格、觀念的培養(yǎng)上沒有投入很多的精力。所以，學校要建立專門的管理機構，將加強師德師風的建設提升到一個足夠高的位置上，引起教師的重視，結合學校的實際情況來制定相應的規(guī)章制度，規(guī)范教師的教育教學活動，讓教師擔負起培育學生健康人格的重要責任。

3.目前，我們國家的社會主義和諧社會的建設是非常重要的一項內容，在社會主義和諧社會的建設中，創(chuàng)建和諧校園是其中一個重要的目標和任務，對于學校的建設和發(fā)展有著重要的意義。教師和學生是校園中的兩大主體，教師在這個過程中發(fā)揮著主導的作用，引導和啟發(fā)學生進行相應的學習和實踐。教師自身的素質和能力對于學生產生著重要的影響，要實現(xiàn)學生的健康成長和發(fā)展，就要不斷完善教師自身的道德觀念和素質的完善和提高，建立以人為本的觀念，建立和諧的師生關系。此外，學校要擔負起培養(yǎng)和幫助教師建立良好的道德觀念的責任，建立健全教師隊伍的道德建設。

三、 結語

加強師德師風的建設不是在短期內就可以實現(xiàn)的，需要進行長期的完善和提高，實現(xiàn)和諧校園的創(chuàng)建。教師在這個過程中占據(jù)著重要的位置，教師要不斷完善自身的道德素質和能力，在學生的道德教育方面投入更多的精力，進行更多有效的實踐。在中華民族的發(fā)展中，良好的師德師風的建設是其中非常重要的一項內容，隨著時代的發(fā)展，出現(xiàn)了比較多的問題，所以，要將解決好這些問題提升到一個重要的位置上，從而更好地構建和諧校園。

參考文獻：

[1] 孫琪.淺談和諧校園視野下我國高等教育公平[J].法制與社會，2011（19）：230-231.

[2] 李亞楠.論和諧大學校園文化的構建[J].商業(yè)文化月刊，2011（8）：226-227.

[3] 仲昭慧，楊建.和諧校園視野下高校突發(fā)事件的應對路徑[J].邢臺職業(yè)技術學院學報，2011（3）：42-44.