2014年7期
校園英語·下旬
開卷有益
高等教育
- 大學生英語聽力學習中存在的問題及策略
- 多元智能理論指導下的英語成功教育
- 如何提高大學英語課堂教學有效性初探
- 案例教學法在跨文化交際教學中的運用
- How to introduce Chinese culture in English Teaching
- 大學英語課堂沉默現(xiàn)象分析與對策
- 略讀與尋讀
- 關于教學風格的國外研究綜述
- 芻議如何改進大學英語作業(yè)布置與批改的方式方法
- 試析互動教學在高校英語教學中的作用
- 大學英語任務型教學中對于合作學習的應用
- 從大學英語四六級考試閱讀項目的改革反思英語閱讀教學
- 談談如何提高學生英語閱讀理解能力
- 漢語思維在英語寫作中的負遷移及其對策
- “以人為本，以需為綱”教學理念指導下的大學英語教學改革
- 研究生英語寫作能力中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 《美國歷史文化》教學的效果、問題及建議
- 思維導圖在英語詞匯教學中的應用
- 淺談影響英語教師課堂教學決策的因素
- 探索藝術類英語課堂的改革
職業(yè)教育
- 淺析如何提升高職英語聽力教學質量
- 任務型教學法在高職英語閱讀教學中的應用研究
- 以英語角推進校園英語文化建設
- 移動語言學習在高職院校的應用研究
- 淺談教學微技能在中職英語有效教學中的運用
- 高職英語體驗式教學策略的調查問卷分析與反思
- 提高高職英語翻譯教學有效性的措施探討
- 案例教學在商務英語教學中的應用
- 高職英語教學引入ESP模式的探索
- “體驗式”教學指導下中職幼師英語復習模式的構建
- 高職高專學生英語口語能力現(xiàn)狀的調查研究
- 讓課堂充滿生命的活力
- 能力本位教育在高職英語教學中的應用對策
- 趣味引導，自主能動
- 鄂州旅游英語人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀與對策
- 淺談中職英語日常教學心得
- 案例式教學在計算機職業(yè)英語教學中的應用
- 關于中職學校英語口語教學策略探究
- 凸顯互動教學魅力 打造高職英語高效課堂
- 理工科中職學校英語課堂有效提問的初步探索
- 試論高職醫(yī)護英語教學改革
- 合作學習理念下高職英語課堂教學模式淺議
- 中專英語聽說能力培養(yǎng)的有效途徑
- 淺談高職英語教學導入
- 高職院校公共英語教學改革探析
- 淺析高職高專醫(yī)學英語教學策略
- 基于研究型教學模式的高職高專英語閱讀教學研究
- 高職公共英語教學改革中職業(yè)能力培養(yǎng)探討
- 探討高職英語教學面臨的問題和對策
- 中高職銜接視角下的英語教學研究
- 如何有效提高高職高專英語課堂教學質量
- 基于學生差異論中職英語教學改革
- 職高英語公開課的教學反思
基礎教育
- 高中英語語法教學中的困難及對策探討
- 英語專業(yè)學生非限定動詞的錯誤分析
- 淺談高中英語教育中跨文化語境教學問題的重要性
- 情感因素在學習英語過程中的重要作用
- 淺析發(fā)展農村小學英語課堂教學的措施
- 淺談高中英語詞匯學習的難點與策略
- 淺議高中英語限時寫作中的詞匯提取策略
- 初中英語小組合作教學模式探討
- 英語角“強語境”下的言語交際策略
- 改善教師話語質量 促進課堂教學有效性
- 圖式理論指導下的初中英語詞匯教學策略研究
- 淺談商務英語專業(yè)學生的商務禮儀素養(yǎng)培養(yǎng)
- 讓課堂洋溢創(chuàng)造
- 新課改理念下高中英語課堂教學探析
- 多元化培養(yǎng)學生英語綜合應用能力
- 論習慣性的漢語思維對英語作文的負向影響
- 運用情境，促進初中英語教學
- 小學英語有效性教學
- 淺議初中英語課堂教學方法的創(chuàng)新
- 借信息技術輔助教學 為英語課堂增光添彩
- 淺談高中英語教學中學生跨文化意識的培養(yǎng)
- 莫讓self—assessment閑置
- 中學英語個性化學習策略的有關研究
- 試析圖式理論在初中英語詞匯教學中的應用
- 新課標下的中學英語朗讀教學策略
- 淺談初中英語趣味教學
- 小學英語教學中體驗式教學探索
- 淺談瞬間記憶在初中英語教學中的應用
- 合理運用繪本閱讀，繪出精彩小學英語課堂
- 小組合作學習，讓我們做成長的共同體
- 淺談高中英語教學中德育的滲透
- 游戲模式在小學英語教學中的融入
- 淺談初中生英語交際能力的培養(yǎng)
- 高中英語教學中雙向文化交流意識的培養(yǎng)
- 分析初中學生英語自主寫作能力培養(yǎng)
- 新標準小學英語（三起）教學設計
- 英語教學中的歌曲教學
- 對高中英語寫作教學的探究
- 讓生命之花綻放在英語課堂
- “同課異構”探究文本，有效落實教學目標
- 駕馭教材，小學英語課堂“穩(wěn)中求變”
- 讓名人效應在英語學習中綻放
- 優(yōu)化小組合作學習，構建高效英語課堂
- 小學生良好英語書寫習慣的培養(yǎng)
- 初中英語有效教學評價探微
- 如何制作、使用錯題集 提高英語復習效率
- 淺談初中英語課堂的提問技巧
- 淺談如何提高小學英語課堂教學效率
- 新課改閱讀教學中創(chuàng)設情境的方法
- 新課標小學課堂創(chuàng)新教學的反思
- 高中英語課文教學現(xiàn)狀及思考
- 如何提高農村中學信息技術課堂教學的有效性
- 淺議如何促進小學英語課堂的師生互動
- 淺談“追求發(fā)展崇尚尊重”在英語教學中的意義
- 精心設計板書 優(yōu)化課堂教學
- 采用活動途徑，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力
- 喚起學習動力，提升綜合技能
- 導入英美飲食習俗及習語以提高英語教學趣味性
- 注重課外閱讀 提升學生綜合素養(yǎng)
- 如何將報刊閱讀應用在英語課堂
- 優(yōu)化英語課堂教學 提升課堂教學效果
- 巧用諺語 激活英語教學
- 淺談如何運用自然拼讀法教單詞
- 現(xiàn)在完成時的復習策略“六步曲”
- 淺談七年級英語課堂教學的導入方法
- 師生齊動員，批改作文不再難
- 如何在中學英語課堂中進行情感教學
- 如何解決學生在英語學習中的兩極分化現(xiàn)象
- 終身學習，做一個有思想的教師
- 如何幫助英語學困生樹立學習自信心
- 初中課堂教學中滲透數(shù)學思想和方法的途徑
- 高中英語教學板書設計忽視不得
- 優(yōu)化教學手段，提升教學效益
語言文化
- 英語中藝術類漢語借詞特點分析
- 基于心理機制探討如何提升英語學習者語用心理能力
- 從Simon的身份理論視角看面子威脅
- 中國英語學習者使用totally一詞的語義韻
- A Comparison ofCulture Between China and America
- 英語教學“中國文化失語”現(xiàn)狀研究
- 英語“洋家教”流行背后的思考
- The Negative Transfer of Chinese upon English Vowel Learning
- A brief introduction to origins of idioms in English
- 論文化教學對語言學習動機的影響
- The British Monarch
- 淺談英語語言與文化的融合
- Up與down的隱喻拓展
- 北京奧運會吉祥物的跨文化解讀
- 新華社、路透社對MH370突發(fā)事件英語新聞報道分析