2019年9期
刊物介紹
《新課程》雜志是國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國(guó)家二級(jí)期刊。面向全國(guó)公開(kāi)發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開(kāi)拓視野。
新課程·小學(xué)
探索篇A
- 生本理念的實(shí)踐與探索
- 一年級(jí)新生入學(xué)教育初探
- 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)分段訓(xùn)練模式的應(yīng)用分析
- 淺談培智語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施之效
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及價(jià)值思索
- 讓思想在課堂里涌動(dòng)
- 精準(zhǔn)備課
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念
- 試議任務(wù)教學(xué)理論在小學(xué)高段數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“先學(xué)后教”模式的構(gòu)建研究
- 基于以人為本視角的小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性探究
- 小學(xué)體育教學(xué)中快樂(lè)體育理念的應(yīng)用效果研究
- 運(yùn)用律動(dòng)教學(xué)，彰顯音樂(lè)魅力
- 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)自閉癥兒童刻板行為的影響分析
- 推進(jìn)城鄉(xiāng)小學(xué)美術(shù)教育均衡發(fā)展的策略探討
- 指向核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文閱讀審美教學(xué)探微
- 小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合的方法研究
- “寫(xiě)”出精彩，“寫(xiě)”出智慧
- 學(xué)校開(kāi)展兒童繪本創(chuàng)作活動(dòng)實(shí)踐探索
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文中段說(shuō)明文教學(xué)策略
- 激勵(lì)、喚醒、鼓舞
- 小學(xué)語(yǔ)文成語(yǔ)教學(xué)的策略闡釋
- 更新教育理念 改進(jìn)作文教學(xué)
- 家校合作，助力小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升
- 淺析感受性閱讀教學(xué)的有效策略
- 注重名著閱讀，播撒傳統(tǒng)文化的種子
- 農(nóng)村小學(xué)生“循環(huán)日記”淺探
- 誘“情”，順“序”，得“法”
- 靈活選用教法 提高識(shí)字效果
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)的內(nèi)涵美
- 基于新課標(biāo)下的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略研究
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生活化的內(nèi)涵及策略研究
- 依托數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)
- 重視數(shù)學(xué)閱讀，打造深度學(xué)習(xí)課堂
- 試論做好小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的有效策略
- 小小竹笛“奏”出精彩人生
- 協(xié)調(diào)性練習(xí)在小學(xué)足球訓(xùn)練中的應(yīng)用分析
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 足球進(jìn)小學(xué)體育課堂的相關(guān)思考
- “五步法”——讓作文教學(xué)有跡可循
- 讓童年浸潤(rùn)在書(shū)的芬芳里
- 生活化教學(xué)在小學(xué)道德與法治課堂中的應(yīng)用探究
- 淺議“華夏文字”與識(shí)字教學(xué)
- 核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)
- 小學(xué)英語(yǔ)高階思維教學(xué)的實(shí)踐研究
- 淺談小學(xué)生作文如何寫(xiě)出真情實(shí)感
- 淺析小學(xué)體育教學(xué)中師生的有效互動(dòng)
- 提高小學(xué)體育課短跑教學(xué)效果的探討
- 淺談體育美育整合教學(xué)策略的研究
- 試論如何為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂增設(shè)趣味情節(jié)
課程篇A
- 語(yǔ)文核心素養(yǎng)視角下寫(xiě)人類文章的教學(xué)思考
- 統(tǒng)編語(yǔ)文教材三年級(jí)下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)單元的編排特點(diǎn)與教學(xué)建議
- 學(xué)科素養(yǎng)背景下語(yǔ)文微課程構(gòu)建
- 讓漢字教學(xué)綻放出迷人的微笑
- 小學(xué)語(yǔ)文部編教材特點(diǎn)與教學(xué)方式研究
- 立足文本，賞析人物，領(lǐng)悟表達(dá)
- 試論如何改進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文主題閱讀的教學(xué)方法
- 結(jié)合二年級(jí)教材淺談插圖對(duì)低年級(jí)教學(xué)的影響
- 刪繁就簡(jiǎn) 破繭成蝶
- 基于部編版教材的小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)口語(yǔ)交際教學(xué)探索
- 泛談小學(xué)英語(yǔ)結(jié)構(gòu)化教學(xué)對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的提升
- 小學(xué)英語(yǔ)多元化閱讀資源建設(shè)的探究
- 部編版小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)之我見(jiàn)
- 論小學(xué)拓展性課程建設(shè)及課程整合的實(shí)施研究
- 巧用生成，讓課堂更精彩
- 挑戰(zhàn)性任務(wù) 讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 差異教學(xué)，讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命力
- 四個(gè)“立足”培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 低年級(jí)數(shù)學(xué)拓展課程的設(shè)置與實(shí)施策略探微
- 學(xué)習(xí)的快樂(lè)源自發(fā)現(xiàn)
- 《折扣問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 精心設(shè)計(jì)，使操作活動(dòng)行之有效
- 走進(jìn)數(shù)學(xué)經(jīng)典
- 小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)性活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累的教學(xué)策略
- 數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”的教學(xué)策略初探
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)主題圖的分類及運(yùn)用
- 引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，讓課堂充滿“活力”
- 淺談灘涂地域特色下的科學(xué)素養(yǎng)拓展培養(yǎng)
- 創(chuàng)設(shè)聯(lián)結(jié)，讓兒童的深度學(xué)習(xí)真正發(fā)生
- 課堂因“選擇”更精彩
- 傳承腰鼓藝術(shù)特色 促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展
- 小學(xué)創(chuàng)客教育的課程開(kāi)發(fā)問(wèn)題
- 廣西民間小學(xué)美術(shù)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用對(duì)策
- 兒童繪畫(huà) 靈魂的自由
- 傳統(tǒng)游戲大追蹤
教學(xué)篇A
- 研“微”究“微” 借“微”致遠(yuǎn)
- 巧用“漢之星”，讓語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)綻放光彩
- 向信息技術(shù)借力，呈豐實(shí)課堂體驗(yàn)
- 談信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)的融合
- 新課改背景下信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)的影響研究
- 基于計(jì)算思維培養(yǎng)的小學(xué)編程教學(xué)
- 小學(xué)信息技術(shù)多樣化教學(xué)方法的有效探究
- 3D打印技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 新課堂，學(xué)生不做“配角”
- 創(chuàng)設(shè)多彩情境 識(shí)字趣效雙贏
- 基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)探討
- 基于“翻轉(zhuǎn)”模式，開(kāi)展語(yǔ)文單元統(tǒng)整教學(xué)
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中小組合作的有效性實(shí)施
- 基于小學(xué)生學(xué)情對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用思維導(dǎo)圖的實(shí)踐研究
- 巧用思維導(dǎo)圖 繪出五彩課堂
- 探析思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)中的運(yùn)用
- 以課本為依托創(chuàng)新小學(xué)英語(yǔ)作文教學(xué)的研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的思考
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- “學(xué)講”模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)研析
- “五感”在小學(xué)美術(shù)教學(xué)信息構(gòu)建中的應(yīng)用
- 聲勢(shì)律動(dòng)：小學(xué)低段歌唱教學(xué)新手段
- 聽(tīng)障兒童課堂中的情景教學(xué)
- 聚焦教學(xué)實(shí)效 煥發(fā)課堂活力
- 把握生長(zhǎng)點(diǎn) 凸顯學(xué)為中心
- 談小學(xué)低段數(shù)學(xué)拓展課內(nèi)容選擇策略
- 讓“米”在孩子心里鮮活起來(lái)
- 靠船下篙，讓閱讀教學(xué)更高效
- 探討新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文有效性教學(xué)策略
- 優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo) 構(gòu)建語(yǔ)文高效課堂
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文高效課堂構(gòu)建策略
- 農(nóng)村小學(xué)提高英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的探析
- 利用小小“獎(jiǎng)票”讓英語(yǔ)課堂高效
- 小組合作背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，立德樹(shù)人
- 改進(jìn)美術(shù)教研的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)高效的戰(zhàn)略及途徑
- 提升語(yǔ)文教師文本解讀能力的途徑研究
- 試析小學(xué)語(yǔ)文興趣教學(xué)在習(xí)作中的運(yùn)用
- 妙手點(diǎn)撥，有效培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 從語(yǔ)文要素走向語(yǔ)文能力
- 調(diào)動(dòng)多重系統(tǒng) 發(fā)展想象能力
- 基于課堂觀察的低年級(jí)寫(xiě)話能力提高的研究
- 關(guān)注小學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
- 試論小學(xué)生算理認(rèn)知能力的有效培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)學(xué)生審題能力的培養(yǎng)方法探討
- 讓思維火花在數(shù)學(xué)教學(xué)中綻放
- 培養(yǎng)簡(jiǎn)便計(jì)算能力，發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)能力的策略
- 論如何巧用“比較法”對(duì)小學(xué)生思維能力進(jìn)行培養(yǎng)
- 在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略探微
- 小學(xué)語(yǔ)文趣味課外作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略
- 淺談競(jìng)爭(zhēng)評(píng)價(jià)機(jī)制如何為課堂服務(wù)
- 新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“科學(xué)課堂”有效教學(xué)評(píng)價(jià)
- 基于小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中過(guò)程性評(píng)價(jià)的思考
- 淺析分組循環(huán)練習(xí)法在體育“課課練”中的作用
- “以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促教”
- 小學(xué)語(yǔ)文繪本習(xí)作教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐
- 領(lǐng)讀，有利于養(yǎng)成正確的讀書(shū)習(xí)慣
- 淺談對(duì)學(xué)生發(fā)言評(píng)價(jià)的藝術(shù)
- 例談如何通過(guò)寫(xiě)日記來(lái)激發(fā)小學(xué)生寫(xiě)作興趣
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)
管理篇A
- 對(duì)實(shí)現(xiàn)小學(xué)檔案管理信息化的若干看法
- 小學(xué)教育中由學(xué)校向家庭輻射的實(shí)踐與研究
- 書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字，傳承優(yōu)秀文化，塑造雅潤(rùn)品格
- 信息化環(huán)境下提高小學(xué)班主任工作成效的策略
- 小學(xué)班主任管理工作經(jīng)驗(yàn)談
- “勤奮務(wù)實(shí) 探索不斷”的班主任之路
- 提高小學(xué)班主任與家長(zhǎng)溝通的實(shí)效性對(duì)策研究
- 小學(xué)低年級(jí)班主任與特殊家庭溝通問(wèn)題探析
- 試論小學(xué)班級(jí)管理中的“情緒”與“理性”方法
- 試析加強(qiáng)小學(xué)教師師德建設(shè)的有效途徑
- 開(kāi)展校本教研促進(jìn)農(nóng)村教師的專業(yè)發(fā)展
- 幸福理念在小學(xué)班主任德育工作中的滲透
- 淺談校園物質(zhì)環(huán)境營(yíng)造小學(xué)溫馨校園的德育效應(yīng)
- 對(duì)小學(xué)高年級(jí)德育的幾點(diǎn)看法
- 關(guān)于當(dāng)今中小學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的研究
- 論學(xué)生自信心的培養(yǎng)
- 從學(xué)《弟子規(guī)》開(kāi)始落實(shí)學(xué)校行動(dòng)德育
- 小課堂 大社會(huì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透策略闡釋
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中滲透中華傳統(tǒng)文化教育
- 傳統(tǒng)文化在美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
探索篇B
- 教育行業(yè)普及虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）課堂促進(jìn)教育公平的路徑研究
- 家校合作育人新模式
- 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)綜合實(shí)踐課的教學(xué)指導(dǎo)分析
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略研究
- 傳統(tǒng)文化教育在小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)中滲透方式的微觀研究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中“主問(wèn)題”的設(shè)計(jì)策略
- 新課標(biāo)視野下小學(xué)語(yǔ)文加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)教學(xué)模式研究
- 陶行知“六大解放”思想在小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用與思考
- 語(yǔ)文課堂與“游戲精神”
- 破解英語(yǔ)教學(xué)密碼 讓課堂智慧靈動(dòng)
- 淺議英語(yǔ)繪本教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)中的運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)展深度學(xué)習(xí)的思考
- 淺談核心素養(yǎng)下的數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中反向思維的應(yīng)用探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“四環(huán)四步導(dǎo)學(xué)式”美麗自主課堂教學(xué)模式初探
- 素質(zhì)教育在小學(xué)數(shù)學(xué)中的實(shí)現(xiàn)方法探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的分析
- 讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變成有意義的研究之旅
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂的構(gòu)建策略
- 淺析如何在小學(xué)音樂(lè)課堂中融入舞蹈元素
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)科學(xué)探究課堂的構(gòu)建
- 三年級(jí)戲曲進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)踐研究
- 核心素養(yǎng)下校外美術(shù)教育發(fā)展路徑探析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的提高策略研究
- 新課標(biāo)下如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的趣味性
- 綻放繪本的“話”朵，起錨寫(xiě)作的航船
- 讓課堂煥發(fā)生命的活力
- 寫(xiě)作經(jīng)常練，下筆如有神
- 提高閱讀品質(zhì)，讓學(xué)生愛(ài)上閱讀
- 試析核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 淺談拓展小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效途徑
- 生本理念下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中閱讀與寫(xiě)作教學(xué)的融合
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文中低年級(jí)作文教學(xué)的有效策略
- 把握課文文本留白，引領(lǐng)學(xué)生語(yǔ)文練筆
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)模式探析
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)課堂誦讀的魅力與教學(xué)指導(dǎo)建議分析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效教學(xué)策略分析
- 拒絕“套路”，讓英語(yǔ)對(duì)話充滿生機(jī)
- 表演課文對(duì)中年級(jí)段學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初探
- 小學(xué)綜合實(shí)踐課生活化教學(xué)策略探討
- 低年級(jí)道德與法治課堂繪本教學(xué)策略探討
- 探究新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
- 讓數(shù)學(xué)走向生活
- 基于對(duì)話教學(xué)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的操作程序
- 有序思考，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入數(shù)學(xué)知識(shí)的更深處
- 小學(xué)數(shù)學(xué)與美術(shù)的有效融合的幾點(diǎn)思考
- 論語(yǔ)文思維在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 落實(shí)新課程理念 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)
- 小學(xué)科學(xué)核心素養(yǎng)視角下的教學(xué)實(shí)踐探究
- 淺談范畫(huà)在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)美術(shù)教育的實(shí)踐探索
- 鄉(xiāng)土資源在農(nóng)村小學(xué)美術(shù)課堂的運(yùn)用
- “動(dòng)”領(lǐng)課堂 “趣”升素養(yǎng)
- 當(dāng)繪本遇見(jiàn)戲劇，肢體動(dòng)覺(jué)智能
- 小學(xué)體育教學(xué)中舞蹈啦啦操訓(xùn)練方法探討
- 巧用暗示，激活學(xué)生思維
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)方法
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂游戲教學(xué)的有效方法研究
- 從國(guó)寶的“前世今生”看小學(xué)古詩(shī)教學(xué)
- 基于柯達(dá)伊的小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)探究
- 關(guān)于核心素養(yǎng)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的滲透
- 品析詞句有妙招
- 問(wèn)題式小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建
課程篇B
- 以課后習(xí)題為抓手，讓語(yǔ)文要素在課堂落地
- 小學(xué)語(yǔ)文單元整合教學(xué)策略初探
- 讓學(xué)生在口語(yǔ)交際課上暢所欲言
- 閱讀教學(xué)要關(guān)注“表達(dá)”，落實(shí)“運(yùn)用”
- 聚焦語(yǔ)用，構(gòu)建真正的“語(yǔ)文”課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)內(nèi)容的選擇與重構(gòu)
- 《十二次微笑》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 深挖文本背景，讓語(yǔ)文課堂呈現(xiàn)精彩
- 在語(yǔ)文教學(xué)中，如何理解句子的含義
- 讓“小練筆”練出“大手筆”
- 數(shù)學(xué)“五學(xué)”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 改變教學(xué)方式引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 解讀教材意圖 培養(yǎng)空間觀念
- 以“形”助“數(shù)”，在直觀中理解“數(shù)”
- 解析小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題有效教學(xué)策略
- 精準(zhǔn)把握學(xué)習(xí)過(guò)程 觸摸數(shù)學(xué)本質(zhì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性的思考和初探
- 基于活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展計(jì)算教學(xué)
- 搭建小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)提問(wèn)平臺(tái)的策略研究
- 讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活 讓生活駐足課堂
- 泥塑融入
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)副版教材使用研究
- 小學(xué)科學(xué)課堂教師有效傾聽(tīng)的現(xiàn)狀分析及策略研究
教學(xué)篇B
- 微信時(shí)代下一年級(jí)家校合作德育實(shí)施策略分析
- 網(wǎng)絡(luò)條件下農(nóng)村學(xué)校的家校合作分析
- 多媒體在小學(xué)低段識(shí)字教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文微課教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- “微課”不微
- 希沃白板新技術(shù)巧助力 小古文教學(xué)呈現(xiàn)更給力
- 自然拼讀在小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的應(yīng)用
- 應(yīng)用多媒體技術(shù)的教學(xué)實(shí)踐
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)模型思想培養(yǎng)的教學(xué)探究與實(shí)踐
- 運(yùn)用信息技術(shù)，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中微課資源的利用
- 融入生活，快樂(lè)學(xué)習(xí)
- 用“信息”打開(kāi)智慧，用“創(chuàng)新”承擔(dān)使命
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)輔助在小學(xué)音樂(lè)課堂中的影響
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中合作探究教學(xué)方法初探
- 小學(xué)情境式識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)的具體策略
- 淺析新時(shí)期下小學(xué)語(yǔ)文合作教學(xué)方法創(chuàng)新
- 給煩瑣的農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)瘦身
- 淺談自主探究性的閱讀教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析小組合作任務(wù)在小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作課的運(yùn)用
- 小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)工作如何開(kāi)設(shè)情景教學(xué)及探索
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語(yǔ)低年級(jí)教學(xué)中的運(yùn)用
- 體驗(yàn)參與式小學(xué)英語(yǔ)課堂的構(gòu)建
- 淺談體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)品德教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效分層教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 基于小組合作的“雙主五學(xué)”教學(xué)模式
- 互動(dòng)式課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的操作策略
- 巧設(shè)教學(xué)情境讓數(shù)學(xué)課堂更高效之探討
- 自主探究式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小組合作背景下小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂的構(gòu)建
- 巧用生活情境,提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 怎樣創(chuàng)設(shè)有效的數(shù)學(xué)教學(xué)情境
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中動(dòng)態(tài)生成資源的運(yùn)用策略
- 剪刻版畫(huà)藏書(shū)票的新嘗試
- 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在小學(xué)科學(xué)課堂中的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
- 合作學(xué)習(xí)視野下小學(xué)體育課教學(xué)質(zhì)量提高的策略研究
- 談小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)體育課中的運(yùn)用
- “錯(cuò)”中復(fù)雜生精彩
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)錯(cuò)題集的有效利用
- 捕捉“意外” 綻放精彩
- 小學(xué)高年級(jí)學(xué)困生計(jì)算薄弱的成因分析
- 探究小學(xué)體育安全問(wèn)題的規(guī)避與應(yīng)對(duì)措施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”構(gòu)建高效課堂
- 淺談如何提高小學(xué)高段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性
- 低年級(jí)數(shù)學(xué)中的有效教學(xué)
- 試析如何打造小學(xué)體育高效課堂
- 淺論培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的教學(xué)策略
- 讀寫(xiě)結(jié)合，促進(jìn)小學(xué)生寫(xiě)作能力的提升
- 勇敢地站起來(lái)，坦然地坐下去
- 試論如何有效提升小學(xué)生寫(xiě)作能力
- 芻議小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)
- 如何在小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中小學(xué)生課堂閱讀能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣 提高閱讀實(shí)效
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)方式之研究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力
- 如何培養(yǎng)與提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力
- 以生為本，有效引導(dǎo)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中積累學(xué)生基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的策略與方法
- 淺談如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算興趣
- 溝通心靈 激發(fā)興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 真學(xué)則生疑，深思則釋疑
- 康復(fù)訓(xùn)練促腦癱兒童生活自理能力提升的實(shí)踐探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維能力培養(yǎng)途徑分析
- 給學(xué)生一片天空
- 探析新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)新策略
- 提高小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的研究
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)的有效性探究
管理篇B
- 傳統(tǒng)東方管理文化與現(xiàn)代小學(xué)管理的融合
- 家校合作是解決農(nóng)村隔代教育問(wèn)題的有效途徑探討
- 小學(xué)高年級(jí)班主任班級(jí)管理中的溝通藝術(shù)之研究
- 依托班本課程 創(chuàng)新育人模式
- 培育“幼苗”講方法
- 新時(shí)期小學(xué)班主任工作創(chuàng)新與優(yōu)化路徑探析
- 新時(shí)期小學(xué)班主任德育工作的有效途徑分析
- 新時(shí)代小學(xué)道德與法治課教師必備素養(yǎng)
- 培養(yǎng)小學(xué)生自信心的策略
- 情緒失控不用愁 控制情緒有方法
- 淺談繪畫(huà)輔導(dǎo)法在學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中的作用
- 教育心理學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用之研究
- 德育在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的滲透研究
- 基于美育滲透下的小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)探究
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)指導(dǎo)與傳統(tǒng)文化滲透分析