羅冬梅

摘 要：行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運。小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是一個漫長的過程。一年級的老師在新生入學(xué)一個月的教育教學(xué)中，要高度重視新生各種習(xí)慣的培養(yǎng)，抓住關(guān)鍵性的入學(xué)教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，順利地適應(yīng)新的學(xué)校、新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：準(zhǔn)備工作;習(xí)慣教育;教育共識

一、班主任的準(zhǔn)備工作

（一）帶著童心，揣著愛心

每當(dāng)接一年級新生時，我都會提前調(diào)整好心態(tài)，提前清潔教室，早早地把教室布置得煥然一新，甚至布置得很溫馨有童趣，盡量給每一位學(xué)生對新學(xué)校留下深刻而又美好的印象，從而減輕新生對陌生環(huán)境帶來的畏懼感，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）多角度了解學(xué)生的年齡特征

一年級學(xué)生對小學(xué)生活充滿好奇、渴望，同時又存在很多擔(dān)心和疑慮。對于新生來說，面對突如其來的改變，會出現(xiàn)諸多適應(yīng)上的障礙，嚴(yán)重的甚至?xí)l(fā)心理問題。聊天時還可以模仿學(xué)生的說話語氣，拉近與學(xué)生的距離。此外，幼兒園不會對學(xué)生的行為過多約束，可是進入小學(xué)后，嚴(yán)格的規(guī)章制度要求學(xué)生規(guī)范自己的行為，他們個體的需求也不再被重視，這時必須有目的地讓學(xué)生擺脫任性的習(xí)慣。老師可以通過觀看名人成長故事或成語故事視頻，引導(dǎo)學(xué)生重新認(rèn)識自己的角色定位，注意引導(dǎo)學(xué)生與同學(xué)友好相處。

二、有計劃地對學(xué)生進行養(yǎng)成習(xí)慣教育

（一）行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

1.課堂行為習(xí)慣的培養(yǎng)

如上課鈴響后要如何做;作業(yè)本、書本如何擺放;如何專心聽講;課堂上如何舉手發(fā)言;坐姿有什么要求;下課師生如何問好，都按學(xué)校養(yǎng)成習(xí)慣目標(biāo)設(shè)計好，有目標(biāo)、分層次、有重點地規(guī)范訓(xùn)練。

2.課外行為習(xí)慣的養(yǎng)成

把老師與學(xué)生提前協(xié)商好的要求及規(guī)定，用書面形式告知家長，取得家長的支持配合。如放學(xué)后必須先完成作業(yè)后再玩;星期一到星期四晚上不看電視;每晚睡前要看十五分鐘課外書等。有了可操作性的內(nèi)容與要求，家長就會配合老師完成好訓(xùn)練內(nèi)容，達(dá)到家校共同進步。

（二）習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練中的幾個妙招

1.“軍事化常規(guī)訓(xùn)練”加“誘人的激勵機制”

“軍事化常規(guī)訓(xùn)練”字眼很刺眼，這么小的學(xué)生要軍事化？其實所謂的軍事化，只是尋求快速養(yǎng)成基本習(xí)慣的比較嚴(yán)格的說法。因為常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)、抓得實，又不可急于求成，這就得有嚴(yán)格的要求。一年級新生得要一條一條慢慢訓(xùn)練，練一條就要達(dá)到一條規(guī)則。每一種習(xí)慣的養(yǎng)成，都要把要求說清楚，訓(xùn)練時做到有步驟、有層次，要領(lǐng)到位。

2.不良的習(xí)慣要不厭其煩地提醒

自控性差是一年級學(xué)生的年齡特點。為了取得更好的學(xué)習(xí)效果，老師不僅要從學(xué)生實際出發(fā)開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，還要不斷反復(fù)提醒學(xué)生注意糾正不良行為。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)哪個學(xué)生的表現(xiàn)不能令人滿意時，老師要及時送去一個眼神，一個手勢，或者是一下輕輕的愛撫，甚至用表揚其他同學(xué)的方式喚起學(xué)生的注意。

3.樹立正面的榜樣

在學(xué)生的眼里，老師是完美無缺的榜樣，學(xué)生的許多習(xí)慣都能從老師身上找到影子，因此老師在課堂內(nèi)外要特別注意言傳身教。凡是要求學(xué)生做到的，老師首先要做到，通過言傳身教，使學(xué)生耳濡目染，這對其良好習(xí)慣的形成，作用不可估量。

4.多元的評價

老師正確適當(dāng)?shù)脑u價可無限量地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時也是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要手段。值得注意的是，評價要多樣化，要有針對性，語言要豐富。一句表揚，或是一個小紅花、五角星都可以充分調(diào)動他們的積極性。

三、家校溝通達(dá)成教育共識

（一）開好第一次家長見面會

開好新生入學(xué)的第一次家長會，對于新生家長來說，這是他們第一次全面了解老師的情況，第一次傾聽老師的教育方法指導(dǎo)。在家長會上，我們可以展示自身的教育風(fēng)格與魅力：高雅的職業(yè)形象;精彩的自我介紹;風(fēng)趣簡練的語言表達(dá);開放創(chuàng)新的教育理念。家長會后通常都會贏得家長認(rèn)可，從而樹立在家長中的威信。我認(rèn)為沒準(zhǔn)備好盡量不開家長會。在第一次家長會上，班主任要把自己今后的教育教學(xué)設(shè)想、班級管理方法告訴家長，讓家長心里有一個譜，同時也方便家長更好地配合學(xué)校的教育教學(xué)管理工作。

（二）籌備好家長委員會，團結(jié)大多數(shù)家長

教師應(yīng)緊密團結(jié)家長中堅分子，讓她們成為老師的代言。老師應(yīng)該站在家長角度為她的學(xué)生成才與之交談;經(jīng)常給予家長一些專業(yè)性的教育建議，指導(dǎo)家委會工作。通過家委會團結(jié)全體家長，經(jīng)常表揚家委會的工作。激發(fā)家委會工作的積極性，樹立正面典型，吸收更多家長參與班級工作活動。班主任要把家長當(dāng)作自己的朋友，尊敬他;不與家長有任何金錢上的瓜葛;不縱容沒有原則的家長，維護好教師的師道尊嚴(yán)。建立班級的家長交流QQ群平臺，老師要經(jīng)常在群里露露臉，談?wù)劙嗉壡闆r;收集家長對老師及學(xué)校教育教學(xué)上的建議;發(fā)展所有的家長成為你的第二課堂;從容解答家長的各種教育困惑，給予一些有建設(shè)性的教育意見。

（三）準(zhǔn)備好第一次檢測工作

對于剛剛進入一年級的學(xué)生來說，學(xué)生家長的期望值非常高，他們都希望自己的子女通過在學(xué)校的系統(tǒng)教育，取得比較滿意的效果。如果第一次檢測就打擊了學(xué)生家長的信心，那么以后教師和家長的進一步聯(lián)系就會脫節(jié)。因此第一次檢測，老師要提前做好準(zhǔn)備，如提前對試卷有個初步估什，估算學(xué)生大概的得分率，加強學(xué)生基礎(chǔ)知識要點鞏固復(fù)習(xí)，做好第一次檢測工作。

參考文獻：

[1]蔡蘇亞.一年級學(xué)生入學(xué)適應(yīng)問題、原因與對策研究[D].曲阜：曲阜師范大學(xué)，2018.

[2]王艷麗.一年級新生入學(xué)適應(yīng)問題的原因及對策[J].課程教材教學(xué)研究（小教研究），2007（Z1）.

編輯 王 敏