劉義云

摘 要：“教書是一個(gè)良心活兒?！边@句話簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德，那就是愛(ài)與責(zé)任。陶行知先生曾說(shuō)：“愛(ài)是一種偉大力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”當(dāng)了近三十年的班主任，深深地體會(huì)到教師的愛(ài)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是何等重要。

關(guān)鍵詞：大課間活動(dòng);師德;教育

一天上午，大課間活動(dòng)。學(xué)生列隊(duì)在操場(chǎng)上隨著音樂(lè)的節(jié)奏舒展身姿，翩翩起舞。其間，我在班級(jí)的隊(duì)伍中來(lái)回巡視著。唯獨(dú)他——朱××，雙手插著口袋懶洋洋地在那里“鶴立雞群”。明知我在盯著他，他卻若無(wú)其事，優(yōu)哉游哉，無(wú)視我的存在。

這是我剛從別的老師手中接管過(guò)來(lái)的一個(gè)畢業(yè)班。開學(xué)初就有學(xué)生向我報(bào)告說(shuō)，朱××每次大課間活動(dòng)都不做操。體育委員說(shuō)他根本沒(méi)用。我也注意到了這個(gè)情況。

今天，我覺(jué)得可以借此機(jī)會(huì)好好懲治他一下，挫挫他的銳氣，以便樹立我在班級(jí)的威信。我極力壓制住心中的不滿走到他跟前，低聲問(wèn)道：“你為什么不做操？”誰(shuí)知他頭一扭，理都不理我。呵呵，這也太囂張了吧！

“你是不是覺(jué)得在下面做操別人看不見(jiàn)？看來(lái)你是想到平臺(tái)上去做，好讓大家都看看你的操做得好看，是吧！”我的嗓門立馬提高了八度，說(shuō)出來(lái)的話也酸溜溜的。我命令他到操場(chǎng)的前臺(tái)去做操，想丟丟他的臉。但他無(wú)動(dòng)于衷。我用手去拉他，誰(shuí)知?jiǎng)傄簧焓?，他似乎早有防范，一下子把我的手甩開了。

就在我和他“交涉”的時(shí)候，很多老師和學(xué)生投來(lái)“注目禮”。我也被他的無(wú)禮激怒了，沖動(dòng)之下，一把抓住他的臂膀連拖帶拉把他拽到看臺(tái)上去了。他滿面怒氣，兩眼直勾勾地看著我，兩手死死地攥著臺(tái)前的鐵護(hù)欄，腰挺得直直的。

下操之后，我把他叫到辦公室。面對(duì)如此目無(wú)尊長(zhǎng)的學(xué)生，很多同事私下都說(shuō)，一定要把他家長(zhǎng)喊來(lái)，嚴(yán)肅處理，否則會(huì)給今后的班級(jí)管理帶來(lái)嚴(yán)重影響，我的尊嚴(yán)也無(wú)法在班級(jí)里樹立。冷靜下來(lái)，我沒(méi)有這樣做，只是問(wèn)了問(wèn)原因。然而，無(wú)論我問(wèn)什么，他都一言不發(fā)。我知道再問(wèn)也是白搭，就讓他回教室了。同時(shí)腦子里還在盤算怎么處理這事。

私下里，我通過(guò)向周圍的人打聽(tīng)才知道，他的父親脾氣暴躁，經(jīng)常酗酒，動(dòng)不動(dòng)就打人。母親是外地人，性格溫順，常常被父親家暴，已經(jīng)離婚改嫁并遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。父親也外出打工，他就跟獨(dú)身的叔爺爺生活。也許受父親的影響，遇到麻煩時(shí)他總是用拳頭說(shuō)話。雖說(shuō)他塊頭不大，但是拳頭挺硬的，班上很少有人敢惹他。

有天放晚學(xué)，我從辦公室出來(lái)，騎上電瓶車準(zhǔn)備回家。只見(jiàn)朱××正彎著腰在倒飭著他的自行車。我下車來(lái)到他身旁裝作無(wú)意地問(wèn)：“怎么啦？”他遲疑了一下說(shuō)：“自行車鏈條斷了，不能騎了。”

看著他滿手都是油污，大概弄了好長(zhǎng)時(shí)間也無(wú)濟(jì)于事。于是就說(shuō)：“天不早了，附近又沒(méi)有修車鋪，先把車鎖好放在學(xué)校里，明天再來(lái)修。我送你回家?！?/p>

他似乎不太相信說(shuō)：“我家有點(diǎn)遠(yuǎn)?！?/p>

我笑著拍拍車道：“再遠(yuǎn)的路我的車也能到達(dá)?？焐蟻?lái)吧！”他沒(méi)有拒絕，跑去洗了洗手坐上了車。順著他的指引，大約半個(gè)小時(shí)就到他家了。一路上，他除了說(shuō)說(shuō)道路的走向外，什么話也沒(méi)有。本來(lái)我想，這辛辛苦苦送他一趟，他最起碼會(huì)感激我，邀請(qǐng)我去家里坐坐，我也正好家訪一下，更好地了解他的狀況。誰(shuí)知一到家門口他就從車上跳下去，說(shuō)了一句“你回去吧”。扭頭就走了，一句謝謝都沒(méi)說(shuō)。我心里真不是滋味。

第二天，我在他的日記中讀到了這樣一段話：“老師，當(dāng)我坐在你的車后，感受到了你身體的溫暖，那時(shí)我真想摟住你?？粗惆甙椎碾p鬢，我想到了我的爸爸。老師，你真好！”讀著讀著，我的鼻子發(fā)酸了。

從此，在早操的隊(duì)伍里，朱××和別的同學(xué)一樣隨著音樂(lè)的節(jié)奏翩翩起舞了。

是啊，這個(gè)看似冷酷的男孩內(nèi)心里其實(shí)有著火一般的熱情。他只是想用脆弱的自尊來(lái)包裹他那傷痕累累的心。通過(guò)這件事，讓我深深地感悟到，每一個(gè)孩子都是一朵花，只是一年四季開放的時(shí)間不同。只要我們老師能用一顆善良寬厚、真摯熱誠(chéng)的愛(ài)心包容他們、溫暖他們，再遲開的花朵，在春風(fēng)的吹拂下總會(huì)有綻放的時(shí)候。正如李鎮(zhèn)西老師所說(shuō)：“當(dāng)我們自然而然走進(jìn)學(xué)生的心靈，而他們也樂(lè)于主動(dòng)向我們敞開心扉時(shí)，我們的教育之舟便已駛?cè)肓顺晒Φ母蹫??！?/p>

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編輯 溫雪蓮