2022年26期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對性、實(shí)用性，開拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野 GAOJIAO SHIYE
教學(xué)方法 JIAOXUE FANGFA
- 微課在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用微課在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 高效數(shù)學(xué)課堂要突顯“三性”高效數(shù)學(xué)課堂要突顯“三性”
- 芻議高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何提高學(xué)生的直觀想象能力芻議高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何提高學(xué)生的直觀想象能力
- 論初中數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)中促發(fā)學(xué)生深度學(xué)習(xí)之策略論初中數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)中促發(fā)學(xué)生深度學(xué)習(xí)之策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下如何拓展初中數(shù)學(xué)教學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+”下如何拓展初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談差異化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用淺談差異化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 生活化教學(xué)，建構(gòu)高效數(shù)學(xué)課堂生活化教學(xué)，建構(gòu)高效數(shù)學(xué)課堂
- 培養(yǎng)小學(xué)生估算能力“四策略”培養(yǎng)小學(xué)生估算能力“四策略”
- 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校小班數(shù)學(xué)課堂個(gè)性化教學(xué)研究農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校小班數(shù)學(xué)課堂個(gè)性化教學(xué)研究
- 巧用問題串，助力數(shù)學(xué)教學(xué)巧用問題串，助力數(shù)學(xué)教學(xué)
- 新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略分析新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活體驗(yàn)式教學(xué)策略小學(xué)數(shù)學(xué)生活體驗(yàn)式教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)錯(cuò)題教學(xué)現(xiàn)狀與策略小學(xué)數(shù)學(xué)錯(cuò)題教學(xué)現(xiàn)狀與策略
- 提高小學(xué)生質(zhì)疑能力的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略提高小學(xué)生質(zhì)疑能力的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 淺談培養(yǎng)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略淺談培養(yǎng)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略
- 情境教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用分析情境教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)整合的意義與策略小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)整合的意義與策略
案例剖析 ANLI POUXI
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)突出實(shí)踐性的策略研究小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)突出實(shí)踐性的策略研究
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)作業(yè)多元化設(shè)計(jì)分析小學(xué)高年級數(shù)學(xué)作業(yè)多元化設(shè)計(jì)分析
- 以“書面談心作業(yè)”提升小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)困生”學(xué)習(xí)效果以“書面談心作業(yè)”提升小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)困生”學(xué)習(xí)效果
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)中年級數(shù)學(xué)基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)中年級數(shù)學(xué)典型課例選擇與設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究典型課例選擇與設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) SHUXUE HEXIN SUYANG
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)課堂探究性學(xué)習(xí)實(shí)踐研究基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)課堂探究性學(xué)習(xí)實(shí)踐研究
——以“用向量法研究三角形的性質(zhì)”一課的教學(xué)為例 - 信息技術(shù)助力直觀想象核心素養(yǎng)提升信息技術(shù)助力直觀想象核心素養(yǎng)提升
——初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)實(shí)踐研究 - 論提高初中生數(shù)學(xué)交流素養(yǎng)的實(shí)踐方式論提高初中生數(shù)學(xué)交流素養(yǎng)的實(shí)踐方式
——基于七年級數(shù)學(xué)活動課的視角 - 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂練習(xí)的有效設(shè)計(jì)新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂練習(xí)的有效設(shè)計(jì)
- 基于核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究基于核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)策略基于小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)策略
- 因深度而高效因深度而高效
——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂深度思維能力的培養(yǎng) - 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
- 基于核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探討基于核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探討
- 積累表象，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維積累表象，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維
課改前沿 KEGAI QIANYAN
數(shù)學(xué)教育 SHUXUE JIAOYU
解題技巧與方法 JIETI JIQIAO YU FANGFA
- 高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)變式訓(xùn)練的應(yīng)用策略探析高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)變式訓(xùn)練的應(yīng)用策略探析
- 高中學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)策略高中學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)策略
- 高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)題型求解中的問題、方法、技巧探究高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)題型求解中的問題、方法、技巧探究
- 類比思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透策略研究類比思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)估算現(xiàn)狀分析及策略例談小學(xué)數(shù)學(xué)估算現(xiàn)狀分析及策略例談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)中化歸思想的滲透小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)中化歸思想的滲透
- 數(shù)學(xué)模型思想融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的策略探究數(shù)學(xué)模型思想融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的策略探究
交流平臺 JIAOLIU PINGTAI
- 新高考視野下高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革策略探析新高考視野下高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革策略探析
- 以專業(yè)為導(dǎo)向的高職數(shù)學(xué)教學(xué)改革探析以專業(yè)為導(dǎo)向的高職數(shù)學(xué)教學(xué)改革探析
- 探究初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)探究初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀力培養(yǎng)的實(shí)踐與思考小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀力培養(yǎng)的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解題錯(cuò)誤歸因及解題能力提升策略探析小學(xué)數(shù)學(xué)解題錯(cuò)誤歸因及解題能力提升策略探析
- 小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的實(shí)踐研究小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 初中數(shù)學(xué)試題命制的要求與思考初中數(shù)學(xué)試題命制的要求與思考
- 初中數(shù)學(xué)新教師反思性教學(xué)的實(shí)踐與探究
——以“一元二次方程的解法”為例