陜西教育·教學(xué)
關(guān)注與引領(lǐng)
課程與文化
- 讓勞動(dòng)教育課程設(shè)計(jì)回歸本真
- 思維型陽(yáng)光課堂教學(xué)初探
- 巧妙運(yùn)用資源,打造“講理”課堂
- 如何上好英語(yǔ)微型課
- 新形勢(shì)下初中學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 依托“4十f ”校本教研促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升的實(shí)踐研究
- 名師授課促發(fā)展,專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)促成長(zhǎng)
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”城鄉(xiāng)同步互動(dòng)課堂在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
管理與創(chuàng)新
教材與教法
- 掘生命之泉,澆智慧之花
- 小學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀及改進(jìn)策略
- 讀懂統(tǒng)編新教材 選準(zhǔn)教學(xué)小目標(biāo)
- 反思引路,讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更靈動(dòng)
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性策略探究
- 巧抓文章關(guān)鍵元素,妙設(shè)問(wèn)題解讀文本
- 假設(shè)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文批注式閱讀方法摭談
- 游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 把詞語(yǔ)教學(xué)落到實(shí)處
- 淺析如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 如何促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的趣味生成
- 文言文閱讀教學(xué)策略探微
- 高中化學(xué)課堂實(shí)施差異教學(xué)不可或缺
- 小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的有效性研究
- “同”中閱,“異”中賞,“本”中選
- 基于“1+X”的群文閱讀現(xiàn)狀及指導(dǎo)策略研究
- 文言文教學(xué)三“鏈接”
- 基于“1+X”的“平行類(lèi)、補(bǔ)充類(lèi)、解文類(lèi)”群文閱讀研究
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中動(dòng)態(tài)生成的策略
- “三部曲”促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升