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2004年24期
人民教育
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理論
2004:教育理論新進(jìn)展與新動(dòng)向
和藹、淵博、漂亮:學(xué)生心目中好老師的關(guān)鍵詞
教師人文素養(yǎng)的四個(gè)方面
傾聽,教育的另一種言說
基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的四大走向
管理
德育,一場期待中的變革
有法可依
推進(jìn)基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展的五個(gè)關(guān)系
務(wù)實(shí)與創(chuàng)新并重
“教室是圓的”
獎(jiǎng)出了煩惱
那一株醉人的綠
獎(jiǎng)他四塊糖果之后
教學(xué)
嘗試小學(xué)探究性閱讀
回到文本,回到語文的地面
2004:新課程不該遺忘的話題
新課程結(jié)構(gòu)中的普通高中技術(shù)課程
什么是解決紀(jì)律問題的最佳“處方”
生活
解讀幸運(yùn)
科學(xué)游戲與游戲科學(xué)
多樣生活 啟迪人生
笛聲嘹亮
關(guān)于參考網(wǎng)