2021年5期
理科愛好者(教育教學(xué)版)
高等教育
職業(yè)教育
中學(xué)教育
- 淺析高中數(shù)學(xué)中平面向量的應(yīng)用
- 用創(chuàng)客理念創(chuàng)新初中物理微課制作與應(yīng)用的思路
- 物理課線上教學(xué)活動的做法與思考
- 創(chuàng)客理念下初中物理微課制作與應(yīng)用的有效策略探究
- 從生活中來 到生活中去
- 分類討論思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高考數(shù)學(xué)選擇題及填空題的相關(guān)解題思路研究
- 提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的四點(diǎn)建議
- “問題串”教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐策略
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的初中數(shù)學(xué)試卷講評課探討
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生解題邏輯思維能力培養(yǎng)途徑研究
- 探析數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)的實(shí)踐策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何增強(qiáng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力
- 例談數(shù)學(xué)單元教學(xué)起始課的設(shè)計(jì)藝術(shù)
- 初中生物綜合實(shí)踐活動的分析及優(yōu)化策略研究
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)踐探討
- 信息技術(shù)視域下優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略
- 淺談微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中科學(xué)課堂實(shí)施互動教學(xué)的策略探討
- 項(xiàng)目教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的有效實(shí)施
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動提問能力的有效途徑
- 對2021年全國甲卷高考物理第25題的深入探討
- 引導(dǎo)法在初中函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 高中物理課堂中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的教學(xué)研究
- 初中物理控制變量法的深度應(yīng)用探討
- 淺談深圳中考綜合分析題
- 談待定系數(shù)法在中學(xué)數(shù)學(xué)中的若干應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)建模思想融入高中數(shù)學(xué)教學(xué)的思考
- “情境式”概念教學(xué)實(shí)踐探索
- 教學(xué)中加強(qiáng)和優(yōu)化學(xué)生主體參與的實(shí)踐策略
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中線段中點(diǎn)、角平分線題型的解題策略
- 數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 探析問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于混合式教學(xué)模式的高三數(shù)學(xué)個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)
- 初中物理習(xí)題教學(xué)的優(yōu)化探究
- 驅(qū)動自主提問 培養(yǎng)學(xué)生多元能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生觀察能力的方法研究
- 活用物理實(shí)驗(yàn) 增效物理教學(xué)
- 試論高中數(shù)學(xué)解析幾何問題的教學(xué)方法
- “想想做做”在初中物理教學(xué)中的設(shè)計(jì)策略
- 高中物理教學(xué)中的激勵(lì)策略研究
- 淺談高中數(shù)學(xué)概念的教學(xué)追問策略
- 基于課程標(biāo)準(zhǔn)的初中物理大概念教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)培育視角下高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)策略分析
- 初中數(shù)學(xué)拓展性課程開發(fā)與實(shí)施研究
- 基于物理模型追擊與相遇問題的分析
小學(xué)教育
- 自主探究 探索規(guī)律
- 引入智慧幽默 打造和諧高效數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)踐行“立德樹人”的實(shí)踐與思考
- 重閱讀 助理解
- 以形助數(shù) 以數(shù)解形
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生動手能力的培養(yǎng)與提升研究
- 以學(xué)定教 因材施教
- 談“做數(shù)學(xué)”在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)如何提升學(xué)生審題解題能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用
- 前置作業(yè)設(shè)計(jì)在小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 真實(shí)情境：讓學(xué)生“數(shù)”概念建構(gòu)結(jié)構(gòu)化
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用
- 構(gòu)建空間表征 提升數(shù)學(xué)思考力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)表征能力的培養(yǎng)及其測評框架研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“數(shù)學(xué)化”缺失問題
- 悅?cè)せ瘜W(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的設(shè)計(jì)原則與具體方案
- 培養(yǎng)學(xué)生思維能力 優(yōu)化小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)編程與STEAM教育的融合研究
- 基于學(xué)生中心理念的小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)策略
- 數(shù)學(xué)魔術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 在益智游戲中提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)
- 微探數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)有效性提升探究
- 數(shù)形結(jié)合助力小學(xué)低段“解決問題”教學(xué)
- 淺談勞動教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 規(guī)范引導(dǎo) 自由發(fā)生
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略分析
- 小學(xué)中段數(shù)學(xué)課堂中數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實(shí)踐結(jié)合的方法探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問策略分析
- 加強(qiáng)算法指導(dǎo) 提高學(xué)生口算能力
- 發(fā)揮學(xué)生主體作用 提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
- 精心預(yù)設(shè) 靈動生成
- 讓小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中“能問”“會問”“善問”
- 基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價(jià)實(shí)踐與思考
- 自主探究式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 依托趣味游戲教學(xué) 讓數(shù)學(xué)課堂“活”起來
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 滲透STEM理念 培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
- 從學(xué)情出發(fā)構(gòu)建促進(jìn)數(shù)學(xué)思維發(fā)展的課堂
- 探索培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的對策
- 巧用提問 激活思維
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺析少兒編程對提升小學(xué)生計(jì)算思維的幫助
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂中開展游戲教學(xué)的策略探索
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)繪本教學(xué)的實(shí)踐與探究
- 淺析構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的有效策略
- 試論小學(xué)高年級數(shù)學(xué)實(shí)施對話教學(xué)法的策略
- 深度學(xué)習(xí)視閾下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)有效設(shè)計(jì)研究
- 淺談動畫式微課在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用策略
- 巧用體驗(yàn)式教學(xué)法 提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 豐富表象與數(shù)學(xué)模型的構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何利用練習(xí)題突破易錯(cuò)點(diǎn)
- 利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生模型思想
- 淺談數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在小學(xué)信息技術(shù)課程中的應(yīng)用思考
- 轉(zhuǎn)化思想在小學(xué)“數(shù)的運(yùn)算”教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 基于具身認(rèn)知的小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動研究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)