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2021年7期
教育周報·教研版
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教研
班主任如何做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
用愛滋潤，用心呵護
百家爭鳴
淺談農(nóng)村幼兒的習慣培養(yǎng)
多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)在教學中的運用
教學心得
淺談農(nóng)村小學數(shù)學教學中學生自主互助學習能力的培養(yǎng)
素質(zhì)教育
立足生活 感悟化學
智慧教室對提高教學質(zhì)量的研究
教研B
扎實有效推進課堂，提高課堂效率
百家爭鳴B
課堂教學中影響學生自主創(chuàng)新思維發(fā)展的原因
疫情期間中小學語文線上教學調(diào)查研究初探
教學心得B
初中思想品德課教學反思
素質(zhì)教育B
小學閱讀理解答題方法與策略指導
基于核心素養(yǎng)的初中音樂趣味課堂開展策略
教研C
硝酸與金屬反應(yīng)的計算
百家爭鳴C
淺談硬筆書法溯源及其學習意義
教學成功的“加速器”
農(nóng)村留守兒童存在的教育問題及對策
素質(zhì)教育C
初中物理課堂如何對學生進行有效提問
淺談小學生計算能力的培養(yǎng)
教研D
生活化教學的現(xiàn)實意義
英語閱讀教學的意義
百家爭鳴D
初中班主任情感教育方法的探討
淺談造句的“換裝”和“再利用”功能
教學心得D
如何激發(fā)學生學習計算機的興趣
素質(zhì)教育D
加強數(shù)學課前預習 培養(yǎng)學生的自學能力
班主任的嚴與愛
教研E
如何進行學生英語閱讀學習興趣的培養(yǎng)
百家爭鳴E
初中英語詞匯教學中如何培養(yǎng)學生的跨文化意識
教學心得E
如何做好古詩詞鑒賞答題
智慧教室環(huán)境下個性化教學的實踐與研究
素質(zhì)教育E
將知識轉(zhuǎn)化為情境，讓憲法教育煥發(fā)活力
淺談學生行為習慣養(yǎng)成教育
教研F
探究作文教學中培養(yǎng)學生說真話訴真情的策略
百家爭鳴F
談?wù)剳?yīng)用文寫作中的那些事
智慧教室環(huán)境下教師角色的轉(zhuǎn)變
教學心得F
點燃學生自主管理的火花
素質(zhì)教育F
淺析中學生實踐創(chuàng)新核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
小學語文中高段閱讀教學中讀寫訓練初探
教研G
淺談高效積累的習慣培養(yǎng)
農(nóng)村初中英語課外閱讀教學探究
百家爭鳴G
基于“雅幣存折卡”的小學儒雅班集體創(chuàng)建探究
基于問題鏈的高中英語圖表教學探析
教學心得G
淺論小學班主任素質(zhì)與班主任威信
素質(zhì)教育G
在數(shù)學園地里“暢”響教學新歌
交流、溝通、合作、共贏
教研H
淺談如何培養(yǎng)小學生的傾聽習慣
百家爭鳴H
思想政治學科高效課堂中小組合作學習的評價與激勵
教學心得H
自主學習的教學評價模式探究
從初中物理到高中物理過渡的思考及對策的探討
素質(zhì)教育H
淺析提高英語閱讀學習困難學生的學習興趣
關(guān)于小學數(shù)學簡約教學的探索研究
關(guān)于參考網(wǎng)
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