2021年6期
刊物介紹
本刊以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)思想，登載本校和校外作者最新的研究成果，為有中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為三個(gè)文明建設(shè)服務(wù)，為學(xué)術(shù)交流和學(xué)科建設(shè)提供理論園地。
佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)
習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究
政治學(xué)研究
社會(huì)管理研究
- 云會(huì)計(jì)對(duì)行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的影響研究*
- 福建省民營(yíng)制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展內(nèi)外部環(huán)境的路徑與策略*
- 區(qū)域企業(yè)自生能力對(duì)環(huán)保產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的影響研究*
- 長(zhǎng)三角地區(qū)水環(huán)境生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制倫理研究*
- 鄉(xiāng)村振興背景下我國(guó)農(nóng)副產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)創(chuàng)新發(fā)展對(duì)策*
- 融媒體視域下非遺紀(jì)錄片的影像表現(xiàn)與傳播*
- 文化強(qiáng)國(guó)視域下加快實(shí)體書(shū)店轉(zhuǎn)型的策略研究*
- 基于AHP層次分析法對(duì)全國(guó)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)影響因素評(píng)價(jià)研究*
- 職業(yè)教育校企合作的現(xiàn)實(shí)困境與法律路徑探索*
思想政治教育研究
- 魯南紅色地域文化在高校思想政治教育中的功能發(fā)揮*
——以棗莊學(xué)院為例 - 大數(shù)據(jù)技術(shù)手段對(duì)高校思政“智能化”轉(zhuǎn)型的推動(dòng)作用*
- “圈層化”背景下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效接受研究*
- 高校思政課程與課程思政協(xié)同育人的實(shí)現(xiàn)路徑研究*
- 論“四史”教育與提升大學(xué)生思想政治教育實(shí)效*
- 新時(shí)代大學(xué)生奮斗精神培育路徑探析*
- 新時(shí)代大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)培育研究*
- 新時(shí)期大學(xué)生審美價(jià)值觀教育的踐行策略*
- 退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生校園適應(yīng)問(wèn)題及對(duì)策研究*
語(yǔ)言文學(xué)研究
- 論齊梁陳樂(lè)府詩(shī)中采桑女形象的演變*
- 韓愈詩(shī)歌的“怪奇”風(fēng)格表現(xiàn)*
- 感悟詩(shī)學(xué)：梁宗岱象征主義詩(shī)論的東方神韻*
- 詩(shī)意、尋找與家園守望*
——論遲子建《煙火漫卷》的意蘊(yùn)建構(gòu) - 莎士比亞悲、喜劇中的貴族文化解讀*
- 個(gè)體與家國(guó)的悲劇書(shū)寫(xiě)*
——談嚴(yán)歌苓《小姨多鶴》 - 當(dāng)代先鋒小說(shuō)創(chuàng)作轉(zhuǎn)型的多維化解讀*
- 基于文學(xué)與語(yǔ)言學(xué)兩個(gè)視角看《午餐》的語(yǔ)言*
- 英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)視野下《了不起的蓋茨比》中黛西和蓋茨比人物分析*
- 小說(shuō)《芒果街上的小屋》中的離散文化及存在主義*
- 時(shí)空維度下卡爾維諾小說(shuō)中的“符號(hào)”建構(gòu)*
- 從“呼語(yǔ)法”視角重審英國(guó)浪漫主義詩(shī)歌的生態(tài)意識(shí)建構(gòu)*
- 網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)中方言詞語(yǔ)的生成條件及現(xiàn)實(shí)影響*
歷史文化研究
區(qū)域歷史文化研究(中國(guó)高校社科期刊特色欄目)
教育教學(xué)研究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的工科院校經(jīng)管復(fù)合型人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型機(jī)制研究*
- “雙高”建設(shè)產(chǎn)教融合視域中高職校企協(xié)同育人創(chuàng)新模式研究*
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景的應(yīng)用型本科高校智慧課堂構(gòu)建路徑研究*
- 研究生量化研究方法課程需求分析*
- 德國(guó)應(yīng)用型大學(xué)通識(shí)課程的特點(diǎn)及啟示*
- 中國(guó)韓國(guó)基礎(chǔ)教育體育課程改革比較研究*
- 基于五步教學(xué)法的管理學(xué)課堂改革研究*
- 面向混合式教學(xué)的思想政治理論課構(gòu)建路徑探究*
- “三全育人”理念線上線下智慧課堂教學(xué)模式研究*
——以“中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)”課程為例 - 基于OBE理念的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在“C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)”課程教學(xué)中的應(yīng)用研究*
- 模塊化教學(xué)在五年制高職“公路工程制圖”課程中的實(shí)踐研究*
- 基于寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)語(yǔ)言的陶藝教學(xué)改革研究*
- 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)范式下大學(xué)生英語(yǔ)自主探究學(xué)習(xí)模式研究*
- 獨(dú)立學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)“學(xué)科交叉、藝工結(jié)合”的培養(yǎng)特色研究*
- 綜合教學(xué)法在本科院?；A(chǔ)法語(yǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用*
- 基于立德樹(shù)人的高校臨床醫(yī)學(xué)課程思政推進(jìn)路徑研究*
- 學(xué)前教育專業(yè)“幼兒教師口語(yǔ)表達(dá)”課程思政教學(xué)改革探索*
——以“幼兒教師口語(yǔ)表達(dá)”模塊為例 - 翻譯碩士專業(yè)口譯課程思政建設(shè)研究*
——以“口譯基礎(chǔ)理論與實(shí)踐”課程為例