2011年9期
刊物介紹
《化學(xué)教學(xué)》是國家教育部主管、華東師范大學(xué)主辦的中等教育類期刊，創(chuàng)刊于1979年，現(xiàn)為月刊。1992、1996、2000年連續(xù)三次被評為全國中等教育類核心期刊。
化學(xué)教與學(xué)
- 解析新課程背景下化學(xué)課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成
- 新課程理念下化學(xué)學(xué)科能力的再探討
- “先行組織者策略”在化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用例析——以人教版九年級(jí)《金屬的化學(xué)性質(zhì)》為例
- 試卷講評課的思考與范式
- 基于思維導(dǎo)圖的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化模式初探
- 新形勢下對初高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容銜接的重新認(rèn)識(shí)
- 高一化學(xué)教學(xué)應(yīng)突破障礙做好銜接
- 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)在元素周期律教學(xué)中的綜合運(yùn)用
- 必修課教學(xué)中學(xué)案使用例析
- 影響高一學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的因素及教學(xué)對策
- 培養(yǎng)高中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)嘗試
- 淺淡圖表在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境制造懸念的策略
- 初探感恩教育與高中化學(xué)教學(xué)的有機(jī)融合
- 初中化學(xué)“探究式課堂教學(xué)”的嘗試與思考
- 結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
- 對課堂教學(xué)有效性的認(rèn)識(shí)與思考
- 對高中化學(xué)課堂教學(xué)高效性的思考與探索
- 化學(xué)課堂教學(xué)中深化學(xué)生體驗(yàn)的實(shí)踐研究
- 利用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”催化高效課堂
- 讓學(xué)生在“參與”中走進(jìn)化學(xué)
- 把握意外生成 綻放課堂精彩
- “教”與“學(xué)”的和諧之美——從兩個(gè)教學(xué)案例引發(fā)的思考
- 重視生成性問題 提高課堂實(shí)效
- 打造美輪美奐的高效化學(xué)課堂
- 新課程背景下化學(xué)課堂的活力淺析
- 設(shè)計(jì)有效問題 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
- 幽默讓化學(xué)課堂快樂起來
- 談化學(xué)課堂有效提問的度
- 淺談高中化學(xué)“入門法”
- 辯證思維在蘇教版《化學(xué)反應(yīng)原理》教材中的體現(xiàn)
- 校本教研下的有機(jī)化學(xué)教學(xué)方法的實(shí)踐與思考——以化學(xué)必修2“有機(jī)化合物”為例
- 在人本理念的充盈中前行
- 非城市地區(qū)中學(xué)化學(xué)教育資源研究
- 高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與化學(xué)學(xué)業(yè)水平相關(guān)性的調(diào)查研究
- 基于理解性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)——以“物質(zhì)的量”（第一課時(shí)）為例
- 一節(jié)“甜蜜”的課——滬教版“溶液組成的定量表示”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《硅酸鹽礦物和硅酸鹽產(chǎn)品》課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)踐
- 立體的課堂 藝術(shù)的氛圍——評《硅酸鹽礦物和硅酸鹽產(chǎn)品》課堂教學(xué)
- 整合三種教材 設(shè)計(jì)平衡教學(xué)
- 合作學(xué)習(xí)在《電解池的工作原理及應(yīng)用》復(fù)習(xí)課中的實(shí)踐
- 淺談提高化學(xué)復(fù)習(xí)效能
- 例談“銅”的專題復(fù)習(xí)
- 碳還原氧化銅的探究
- 淺談實(shí)驗(yàn)功能開發(fā)的視角
- 2011年“揚(yáng)子石化杯”第25屆全國高中學(xué)生化學(xué)競賽(江蘇賽區(qū)）選拔賽暨夏令營試題