2024年3期
刊物介紹
以新視角、新高度發(fā)布創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究和方法研究成果，推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)及培訓(xùn)提供交流平臺(tái)，為提高大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力提供智力支持，為企業(yè)和高校實(shí)施產(chǎn)教融合提供知識(shí)服務(wù)，構(gòu)建促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的知識(shí)服務(wù)平臺(tái)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐
理論研究
教學(xué)革新
- “雙創(chuàng)”背景下賽教結(jié)合的Linux 操作系統(tǒng)課程改革與實(shí)踐
- “雙碳”目標(biāo)下采礦工程研究生課程教學(xué)改革探索
- 新工科背景下電磁場(chǎng)與微波技術(shù)課程教學(xué)改革探究
- OBE 理念下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程“三階段”式教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- OBE 理念下藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究
- 高職建筑工程技術(shù)專業(yè)基于“崗課賽證”融通的課程改革研究
- 高職統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)課程改革與實(shí)踐
——以統(tǒng)計(jì)工作的設(shè)計(jì)與實(shí)施為例 - 工程教育認(rèn)證背景下工科專業(yè)課改革與實(shí)踐
- 一流本科課程建設(shè)背景下線上線下混合式教學(xué)改革的探索與實(shí)踐
——以中外合作辦學(xué)農(nóng)經(jīng)專業(yè)食物經(jīng)濟(jì)與政策課程為例 - 應(yīng)用型高校公共基礎(chǔ)課程分層分級(jí)教學(xué)的改革與思考
- 植物生產(chǎn)類專業(yè)課程教學(xué)改革與思考
——以基礎(chǔ)生物化學(xué)課程為例
教育改革與發(fā)展
- 地方應(yīng)用型本科院校一流學(xué)科建設(shè)的實(shí)踐探索
- 高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐探索
- 建筑抗震設(shè)計(jì)課程“金課”建設(shè)研究
- 民辦藝術(shù)類高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建與實(shí)踐
- 新工科背景下自動(dòng)化專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)踐
- 新工科“雙創(chuàng)”人才 “三全育人”培養(yǎng)：現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、運(yùn)行機(jī)制及實(shí)踐路徑
- 新文科背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教育實(shí)踐探索
- 應(yīng)用型本科高校形成性考核評(píng)價(jià)研究
——以晉中信息學(xué)院遠(yuǎn)景學(xué)院跨學(xué)科通識(shí)課程為例 - 職教適應(yīng)性視角下旅游院校通識(shí)教育的路徑選擇
- “專創(chuàng)融合”視域下軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐
模式探索
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下應(yīng)用型本科院?；趯W(xué)生為中心的混合式教學(xué)模式創(chuàng)新研究
- 高校智慧教育實(shí)訓(xùn)室使用現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究
——以廣西科技師范學(xué)院為例 - 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用于大氣科學(xué)專業(yè)碩士研究生課程的可行性研究
- 基于OBE 理念的結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)課程即時(shí)評(píng)價(jià)教學(xué)模式研究
- 培養(yǎng)卓越金融工程師的思考與對(duì)策研究
- 通過(guò)多學(xué)科融合提升動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料科學(xué)專業(yè)博士生創(chuàng)新能力的探索與實(shí)踐
- 校企合作下“導(dǎo)師—研究生—本科生”多層次聯(lián)合實(shí)踐培養(yǎng)研究
- 依托現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院培育新商科職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)路徑研究
- 職業(yè)院?；铐?yè)式新型教材建設(shè)分析
創(chuàng)新方法
- “崗課賽證融通”培養(yǎng)高職學(xué)生就業(yè)能力的實(shí)踐
——以工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)為例 - “就地取材”的小木橋修補(bǔ)制作教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
- 超聲可視化教學(xué)在麻醉學(xué)本科生中的探索與實(shí)踐
- 沉浸式教學(xué)在機(jī)器人網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程中的探索與實(shí)踐
- 航空特色微課在材料測(cè)試技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐
- 基于MOOC 平臺(tái)的材料科學(xué)基礎(chǔ)課程混合式教學(xué)研究
- 基于OBE 理念的智能采礦導(dǎo)論課程教學(xué)實(shí)踐
- 基于OBE 理念的課程過(guò)程性考核研究與實(shí)踐
——以電路課程為例 - 高職學(xué)生科技創(chuàng)新研究
——以“中國(guó)首創(chuàng)超支化水性聚氨酯新材料研究”項(xiàng)目為例
創(chuàng)業(yè)實(shí)踐
- 產(chǎn)教融合模式下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑探索
——以廈門H 高校為例 - 大創(chuàng)項(xiàng)目提質(zhì)增效的實(shí)踐探索
——基于華東理工大學(xué)的調(diào)查研究 - 高校本科生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目培育路徑研究
——以內(nèi)蒙古牧區(qū)乳業(yè)發(fā)展創(chuàng)新項(xiàng)目為例 - 高職高專院校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與對(duì)策研究
——以河南省為例 - 高職院校大學(xué)生從校內(nèi)創(chuàng)業(yè)到市場(chǎng)化發(fā)展轉(zhuǎn)型研究
——以云思數(shù)字傳媒為例