有效策略
- 論小學(xué)英語詞匯的“活”教與“樂”學(xué)
；詞匯教學(xué)；有效策略作者簡介：吳珍珠，福建省閩侯縣尚干中心小學(xué)。社會(huì)發(fā)展和中外經(jīng)濟(jì)文化交流的日益頻繁，使得英語的重要性越發(fā)凸顯，英語教學(xué)也越來越受到重視。詞匯不僅是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而且也是小學(xué)英語教學(xué)的重要內(nèi)容。小學(xué)英語教學(xué)是學(xué)生英語教學(xué)的起點(diǎn)，小學(xué)英語詞匯教學(xué)質(zhì)量影響著學(xué)生英語核心素養(yǎng)的提升。為此，新課標(biāo)要求優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高詞匯教學(xué)的有效性。但是，結(jié)合實(shí)際教學(xué)來看，受應(yīng)試教育理念的影響，小學(xué)英語詞匯教學(xué)面臨一些困難。為了徹底解決當(dāng)前小學(xué)詞匯教學(xué)中的
校園英語·月末 2023年8期2024-01-20
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語復(fù)習(xí)課有效實(shí)施策略探究
學(xué)習(xí)；復(fù)習(xí)；有效策略作者簡介：徐蕓，宿遷市蘇州外國語學(xué)校。在英語學(xué)習(xí)過程中，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是不可忽視的重要方面。核心素養(yǎng)是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。英語學(xué)科核心素養(yǎng)不僅包括語言技能，還包括思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、文化意識(shí)。因此，要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，就要注重學(xué)生能力的全面發(fā)展。然而，如今小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀并不樂觀。由于英語教師水平有限，缺乏有效的教學(xué)方法，許多學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。面對(duì)即將到來的
校園英語·月末 2023年6期2024-01-20
- 設(shè)計(jì)生本教學(xué) 提增學(xué)生創(chuàng)造力
學(xué)生創(chuàng)造力的有效策略?！碴P(guān)鍵詞〕? 小學(xué)科學(xué)；創(chuàng)造力；有效策略〔中圖分類號(hào)〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號(hào)〕? 1674-6317? ? （2024）? 04? ? 055-057隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）提出從科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐和態(tài)度責(zé)任幾方面強(qiáng)化對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。因此，提高學(xué)生創(chuàng)造力要從強(qiáng)化科學(xué)觀念、拓展科學(xué)思維、深
小學(xué)科學(xué) 2024年4期2024-01-15
- 新形勢(shì)下招商引資工作的思路探析
商引資工作；有效策略 進(jìn)入新時(shí)期后，我國的改革開放正在持續(xù)深入，經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)出一片繁榮的景象，為我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的完善提供了更多的動(dòng)力。在這樣的環(huán)境中，地方經(jīng)濟(jì)想要實(shí)現(xiàn)更加良好的發(fā)展，就必須進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)招商引資工作的重視，提高招商引資工作的質(zhì)量和成效，這樣才能夠更好地規(guī)劃地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式，也才能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)質(zhì)量的全面提升，為我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力增長提供更多的支持。目前，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度不斷提升，我國市場(chǎng)競(jìng)爭中的開放性也在日益提升。因此，面對(duì)這樣的市場(chǎng)環(huán)境和
中國集體經(jīng)濟(jì) 2024年2期2024-01-12
- 基于完形填空的高中英語情感教育策略研究
；情感教育；有效策略作者簡介：葉淑萍，順昌縣第二中學(xué)。在傳統(tǒng)的高中英語教學(xué)中，絕大多數(shù)教師受應(yīng)試教育思想的束縛和限制，在教學(xué)中過于注重對(duì)單詞、語法和句型等知識(shí)的傳輸，采取“唯分?jǐn)?shù)”的陳舊觀念來授課，強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力目標(biāo)的達(dá)成，卻忽視了高中生主體情感的發(fā)展，這樣“重知識(shí)傳輸、輕情感滲透”的模式不利于促進(jìn)學(xué)生思想道德情感的進(jìn)一步豐富，阻礙了高中生的全面發(fā)展。因此，針對(duì)這一情況，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)了實(shí)施情感教育的重要性，倡導(dǎo)教師在傳輸知識(shí)、訓(xùn)練語言技能的過程中潛移默化地培
校園英語·下旬 2023年6期2024-01-05
- 基于大學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)的英語閱讀教學(xué)探究
閱讀；特征；有效策略作者簡介：段睿（1983-），女，西安思源學(xué)院，助教，碩士研究生，研究方向：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。閱讀是一項(xiàng)綜合性較強(qiáng)的考查項(xiàng)目，它不僅檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀速度，還同時(shí)考查學(xué)生短時(shí)間內(nèi)的理解能力與分析總結(jié)的能力。因此，提高學(xué)生的閱讀水平是教學(xué)過程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。閱讀不只是用眼看，用嘴讀，更多的文章要求學(xué)生用腦思考，思考文章的語言邏輯、表達(dá)技巧、字詞的特別含義。所以，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)在一定程度上能夠促進(jìn)學(xué)生閱讀水平的提高。學(xué)生的思維品
校園英語·下旬 2023年6期2024-01-05
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)評(píng)一致性研究
學(xué)評(píng)一致性；有效策略 基于縱觀角度分析，教學(xué)評(píng)一致性主要是教師“教”、學(xué)生“學(xué)”和課堂“評(píng)”的相互協(xié)調(diào)與配合，在近幾年的教學(xué)實(shí)踐中受到眾多教育工作者的推廣和運(yùn)用，并且證實(shí)是一種有效且合理的教學(xué)模式。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的持續(xù)推進(jìn)中，怎樣才能在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、評(píng)一致，引導(dǎo)學(xué)生在合理有效的教學(xué)模式中提升學(xué)習(xí)效率是小學(xué)道德與法治教學(xué)中首先解決的問題。 一、明確定位，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)施教 （一）精準(zhǔn)定位，確定教學(xué)方向 教學(xué)目標(biāo)可以說是貫徹教學(xué)評(píng)一致的“引領(lǐng)者”，要想將其落實(shí)
文理導(dǎo)航 2024年3期2024-01-03
- 用數(shù)字化打造小學(xué)語文精彩課堂
；課堂教學(xué)；有效策略 近年來，國家對(duì)教育事業(yè)的投入越來越多，各種新式教學(xué)設(shè)備和工具層出不窮，為教師帶來了更加豐富、高效的教學(xué)手段。而數(shù)字化作為其中最具代表性的一種形式，已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中。因此，將數(shù)字化運(yùn)用到小學(xué)語文課堂上，不僅能夠有效地提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性，更能夠提高教師授課效率，使語文課堂變得更加生動(dòng)有趣，富有感染力。 一、數(shù)字化課堂教學(xué)概述 數(shù)字化是指將數(shù)字信息技術(shù)應(yīng)用于教育領(lǐng)域，以優(yōu)化教與學(xué)的過程。在數(shù)字化時(shí)代背景下，教師應(yīng)該具備一
文理導(dǎo)航 2024年3期2024-01-03
- 新時(shí)代工會(huì)工作者思想政治建設(shè)的有效策略
想政治建設(shè)的有效策略，以促進(jìn)新時(shí)代工會(huì)工作者思想政治建設(shè)工作再上新臺(tái)階?！娟P(guān)鍵詞】新時(shí)代工會(huì)∣思想政治建設(shè)∣有效策略隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)逐漸開始呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢(shì)，面對(duì)各種經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，我國各級(jí)工會(huì)組織都面臨著新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。作為我國社會(huì)主義性質(zhì)的工會(huì)組織，其建設(shè)工作有著自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，因此必須要著重對(duì)新時(shí)代下的工會(huì)工作者思想政治建設(shè)工作進(jìn)行研究。一、新時(shí)代加強(qiáng)工會(huì)工作者思想政治建設(shè)的重要性與作用（一）新時(shí)代工會(huì)工作者思想政治建設(shè)的重要性思想
中國軍轉(zhuǎn)民 2023年9期2023-12-30
- 高中英語閱讀與寫作一體化教學(xué)模式研究
化教學(xué)模式；有效策略作者簡介：魏云峰，甘肅省白銀市景泰縣第二中學(xué)。教育乃國家發(fā)展之大計(jì)，近年來，我國教育事業(yè)不斷改革創(chuàng)新。新課改背景下，教師更加注重對(duì)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，旨在于使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，形成適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)的關(guān)鍵能力和必備品格，充分發(fā)揮教育的作用，為我國輸送更多優(yōu)質(zhì)人才。在高中階段，每一個(gè)學(xué)生都是鮮明的個(gè)體，學(xué)生之間存在著較大的差異性，并且體現(xiàn)在各個(gè)方面，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)需求等，這就要求廣大教師遵循以人為本的原則，充分挖掘
校園英語·中旬 2023年6期2023-12-29
- 信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用案例分析
；科學(xué)融合；有效策略作者簡介：羅志山（1966 —），男，江蘇省南通市海安市角斜鎮(zhèn)老壩港初級(jí)中學(xué)。一、信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)融合的優(yōu)勢(shì)（一）豐富數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容教師可以借助信息技術(shù)提供豐富的教學(xué)資源，將數(shù)學(xué)學(xué)科中的抽象概念形象化，讓學(xué)生以更加直觀的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，這不僅可以降低教學(xué)難度，還可以幫助學(xué)生高效地學(xué)習(xí)。教師也可以利用線上學(xué)習(xí)平臺(tái)與學(xué)生互動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行在線練習(xí)并及時(shí)為其答疑解惑，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的需求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固。此外，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)
教育界·A 2023年32期2023-12-18
- 建立評(píng)價(jià)體系開展評(píng)價(jià)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的策略探究
生深度學(xué)習(xí)的有效策略。關(guān)鍵詞：評(píng)價(jià)；深度學(xué)習(xí)；小學(xué)生；有效策略中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2023）46-0011-04 教學(xué)評(píng)價(jià)具有檢測(cè)、激勵(lì)、引導(dǎo)等多種功能，教師在課堂教學(xué)的過程中以及最后環(huán)節(jié)實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。但是如果教師過度地評(píng)價(jià)，學(xué)生的時(shí)間則有可能被過度地占并，且不恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響，導(dǎo)致學(xué)生的自尊心受到傷害或者形成眼高手低的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中
考試周刊 2023年46期2023-12-10
- 幼兒園食育的有效策略探究
幼兒園食育；有效策略現(xiàn)如今，因幼兒貪食各種垃圾食品而誘發(fā)肥胖、貧血、紫癜等疾病的現(xiàn)象，屢見不鮮。諸多真實(shí)、鮮活的案例警示人們：開展幼兒食育工作刻不容緩。幼兒園食育指培養(yǎng)幼兒良好飲食習(xí)慣的教育。素有“烹飪王國”美稱的中國，在上下五千年的歷史長河中，積淀了多姿多彩的美食文化，這些美食文化可以豐富幼兒園食育的內(nèi)容。為了有的放矢、卓有成效地開展幼兒園食育工作，教師應(yīng)該以做美食為切入點(diǎn)、以享美食為立足點(diǎn)、以話美食為聚焦點(diǎn)。有效的幼兒食育應(yīng)該以指導(dǎo)幼兒做美食為切入點(diǎn)，
黑龍江教育·小學(xué) 2023年7期2023-11-03
- 平臺(tái)互融下小學(xué)語文高段“快樂讀書吧”學(xué)法指導(dǎo)策略研究
學(xué)法指導(dǎo)? 有效策略? 會(huì)讀愛讀【中圖分類號(hào)】G623.2 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2023）09-0112-03“閱讀是人類獲取知識(shí)、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟迪，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然正氣。希望孩子們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，快樂閱讀，健康成長”，習(xí)近平總書記在“全民閱讀”中如是說。無疑，小學(xué)語文統(tǒng)編版教材 “快樂讀書吧”板塊的編排，把整本書閱讀或者說課外閱讀納入到整個(gè)課程體系，把課外自由閱讀搬進(jìn)課堂課內(nèi)，有計(jì)劃
課程教育研究 2023年9期2023-10-24
- 基于“雙減”政策的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)思路
；作業(yè)設(shè)計(jì)；有效策略作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)工作的重點(diǎn)部分，教師通過布置作業(yè)可以考查學(xué)生掌握知識(shí)的情況以及運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。傳統(tǒng)的語文作業(yè)設(shè)計(jì)往往以題量大、內(nèi)容多為特點(diǎn)，增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)?！半p減”政策的出臺(tái)，教育界強(qiáng)調(diào)“減負(fù)增效”，這就要求廣大語文教師必須不斷提高語文作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性。一、小學(xué)語文作業(yè)特點(diǎn)分析（一）人文性特點(diǎn)語文作為語言類學(xué)科，具有鮮明的人文性特點(diǎn)。其他學(xué)科在教學(xué)過程中只是單純地向?qū)W生傳授客觀知識(shí)，而語文教學(xué)不僅需要讓學(xué)生掌握新的字詞、語句
教師博覽·科研版 2023年8期2023-10-18
- 深度挖掘 探求本質(zhì)
；深度教學(xué)；有效策略深度學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于深度思考，其是在深度教學(xué)的基礎(chǔ)上展開的.在現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之中，仍有部分教師秉持著傳統(tǒng)的教育理念，側(cè)重于對(duì)教材內(nèi)容的講解，忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)以及思維的發(fā)展，致使教學(xué)只流于表面，并未使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生深刻的印象.素質(zhì)教育背景下，教師應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變自身教學(xué)理念，以“深度教學(xué)”的方式促進(jìn)學(xué)生“深度學(xué)習(xí)”的發(fā)生，最終促進(jìn)學(xué)生高階思維能力與學(xué)科綜合素養(yǎng)的進(jìn)一步提升與發(fā)展.一、深度教學(xué)含義深度教學(xué)代指教師從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2023年7期2023-10-12
- 核心素養(yǎng)背景下的高中語文閱讀教學(xué)策略
；閱讀教學(xué)；有效策略核心素養(yǎng)背景下，教師閱讀教學(xué)策略的運(yùn)用與學(xué)生的語言能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)有著密切的聯(lián)系，以全體學(xué)生閱讀的質(zhì)量與效果對(duì)教學(xué)策略的高效性與適應(yīng)性進(jìn)行反饋，更有利于優(yōu)化教學(xué)策略，提升閱讀教學(xué)效果。因此，閱讀教學(xué)策略的創(chuàng)新與優(yōu)化是關(guān)鍵，教師需要在充分明確閱讀目標(biāo)與主題的基礎(chǔ)上，提高閱讀活動(dòng)的趣味性、多元性與綜合性，進(jìn)而提升學(xué)生的文本鑒賞水平及閱讀能力。在閱讀教學(xué)活動(dòng)的具體開展過程中，教師應(yīng)注重提升學(xué)生的語文綜合能力，激發(fā)其閱讀潛能，切實(shí)落實(shí)核心素養(yǎng)的
啟迪與智慧·下旬刊 2023年9期2023-10-04
- 以故事為載體實(shí)施幼兒德育的實(shí)踐探究
；幼兒德育；有效策略 第一，師幼互動(dòng)。首先，應(yīng)創(chuàng)設(shè)出一個(gè)和諧融洽的互動(dòng)環(huán)境。師幼之間距離不能太遠(yuǎn)，所以班級(jí)椅子可以按照“同字形”或者“半圓形”方式進(jìn)行擺放，便于幼兒與教師之間的言語、動(dòng)作和眼神交流。其次，還應(yīng)有一個(gè)寬松精神氛圍，幼兒教師需要用平等態(tài)度對(duì)待幼兒，與幼兒視線保持在平齊狀態(tài)，坐在椅子上不失為一種好的選擇。此外，更要給予幼兒一個(gè)自由溫馨交流氛圍，這可以讓幼兒暢所欲言，勇敢抒發(fā)己見，幼兒教師對(duì)幼兒的要求越少，那么幼兒自我決定機(jī)會(huì)就會(huì)變得越多，不斷鼓勵(lì)
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2023年69期2023-10-04
- 思考核心素養(yǎng)下小學(xué)英語讀寫結(jié)合教學(xué)策略
；讀寫結(jié)合；有效策略 基于核心素養(yǎng)下，小學(xué)英語教師應(yīng)嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)手段，深度融合寫作和閱讀，這樣既可以促進(jìn)學(xué)生讀寫能力提升，又可以顯著提升課堂教學(xué)質(zhì)量和成效。若想要推動(dòng)讀寫結(jié)合教學(xué)井然有序開展，則需在理解和認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)之上把促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提高作為重要教育模板，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行更加深入研究。 第一，提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力?；诤诵乃仞B(yǎng)下，小學(xué)英語教師在整合寫作和閱讀教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)對(duì)學(xué)生提出明確要求，在認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解英語學(xué)科的時(shí)候，利用課余時(shí)間閱
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2023年67期2023-10-04
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中開展深度學(xué)習(xí)的有效策略
治教學(xué)中運(yùn)用有效策略開展深度學(xué)習(xí)，是培育學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑。教師可以在教學(xué)中運(yùn)用典型案例，助推學(xué)生深度探究；設(shè)置“全景立場(chǎng)”，引發(fā)學(xué)生深度思辨；創(chuàng)設(shè)問題情境，促進(jìn)學(xué)生深度參與。在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生完成挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，經(jīng)歷有意義的學(xué)習(xí)過程，讓深度學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生，讓核心素養(yǎng)真正落地。關(guān)鍵詞：道德與法治教學(xué)；深度學(xué)習(xí)；有效策略深度學(xué)習(xí)是指在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生圍繞挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)主題，主動(dòng)參與、親身體驗(yàn)，經(jīng)歷有意義的學(xué)習(xí)過程，形成必備品格、關(guān)鍵能力和正確的價(jià)值觀。
遼寧教育·教研版 2023年9期2023-09-30
- 家園合力實(shí)施幼兒勞動(dòng)教育的有效策略
；勞動(dòng)教育；有效策略；勞動(dòng)習(xí)慣《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，對(duì)幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替?！薄队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中針對(duì)幼兒的社會(huì)教育提出，要使幼兒“能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感”。這些政策表明，幼兒勞動(dòng)教育的培養(yǎng)離不開幼兒園和家長的相互配合，要想使幼兒的勞動(dòng)能力得到良好發(fā)展，幼兒園應(yīng)正確引導(dǎo)家長，家園合力育兒。一、轉(zhuǎn)變家長觀念，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)要想培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意
遼寧教育·管理版 2023年9期2023-09-30
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)滲透核心素養(yǎng)有效策略
；核心素養(yǎng)；有效策略小學(xué)語文閱讀教學(xué)，承擔(dān)著強(qiáng)化語文學(xué)科核心素養(yǎng)訓(xùn)練的重任。為貫徹落實(shí)新課標(biāo)，改變小學(xué)生的閱讀方式，小學(xué)語文閱讀教學(xué)務(wù)必在語言運(yùn)用、辯證思維、審美鑒賞、文化理解等方面加強(qiáng)訓(xùn)練，滲透核心素養(yǎng)的培育，方能收到潤物細(xì)無聲的效果。一、建構(gòu)語言系統(tǒng)，強(qiáng)化語言運(yùn)用能力的鍛煉1.整合歸納，構(gòu)建語言知識(shí)體系語言知識(shí)點(diǎn)的歸結(jié)，連接之前學(xué)習(xí)語言知識(shí)與當(dāng)前語言知識(shí)的關(guān)聯(lián)，架構(gòu)完善的語言知識(shí)庫。比如在學(xué)習(xí)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《古詩三首》的時(shí)候，教師設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，將體會(huì)
新教育·綜合 2023年9期2023-09-28
- 讓學(xué)生乘著圖式踏板盡情沖浪
數(shù)學(xué)模塊 有效策略 理性思考小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中有一種課型——復(fù)習(xí)課，學(xué)生通過復(fù)習(xí)把相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)“點(diǎn)”，通過整理、歸納等方式形成知識(shí)“網(wǎng)”，再架構(gòu)出一個(gè)完整的“體系”。上好復(fù)習(xí)課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中起著舉足輕重的作用。但是，平時(shí)教師關(guān)注的多為新授課，復(fù)習(xí)課很少被重視，不管是一個(gè)單元的復(fù)習(xí)還是一冊(cè)書的復(fù)習(xí)。尤其是上公開課的時(shí)候，教師都會(huì)很“默契”地選擇新授課的內(nèi)容，復(fù)習(xí)課基本沒有人選。上復(fù)習(xí)課時(shí)，很多教師總是滿足于完成課本上的練習(xí)題，或者補(bǔ)充一些練習(xí)，復(fù)習(xí)課往往變
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2023年8期2023-09-23
- “雙減”政策背景下的小學(xué)體育分層教學(xué)探究
；分層教學(xué)；有效策略在2022新課標(biāo)和“雙減”政策的推動(dòng)下，教師在實(shí)行分層教學(xué)的過程中，既要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的發(fā)展水平和學(xué)習(xí)能力，又要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生體育素養(yǎng)的提高。為此，在今后的體育教學(xué)中要不斷地進(jìn)行實(shí)踐，為進(jìn)一步深化分層教學(xué)提供案例支持。基于此，本文基于新課標(biāo)和“雙減”政策下小學(xué)體育分層教學(xué)進(jìn)行分析和探究。一、“雙減”政策對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的要求（一）減輕學(xué)習(xí)壓力在以往的教育中，小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大，這是因?yàn)榧议L希望孩子更加優(yōu)秀，所以給孩子報(bào)各
文理導(dǎo)航 2023年26期2023-09-20
- 深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)
大單元教學(xué)；有效策略數(shù)學(xué)學(xué)科的邏輯性較強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)繁多，學(xué)習(xí)難度相對(duì)較大，而小學(xué)生正是打基礎(chǔ)的時(shí)候，思維方式正在形成中。如果教師按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式按部就班地開展教學(xué)活動(dòng)，很難達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，這就需要優(yōu)化現(xiàn)有的教學(xué)策略，對(duì)于課本教材和其他教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)，形成大單元，從深度學(xué)習(xí)理論出發(fā)，將其和大單元教學(xué)主題進(jìn)行融合，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生的個(gè)性化成長提供服務(wù)和支持。這對(duì)于教師的教學(xué)工作而言，提出了更多的要求。首先，要針對(duì)深度學(xué)習(xí)理論下小學(xué)數(shù)學(xué)大單
文理導(dǎo)航 2023年26期2023-09-20
- 單元視域下的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略
文閱讀教學(xué)；有效策略【中圖分類號(hào)】G623.23? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）16-0189-03新課標(biāo)明確地指出了語文教學(xué)活動(dòng)的開展需要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、堅(jiān)持以生為本的基本原則。通過將閱讀教學(xué)與學(xué)習(xí)任務(wù)與內(nèi)容相結(jié)合，在閱讀教學(xué)中運(yùn)用群文閱讀教學(xué)策略，可以獲得更好的語文教學(xué)效果，更好地將素質(zhì)教育中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求落到實(shí)處。1.單元視域下群文閱讀教學(xué)策略的內(nèi)涵與特點(diǎn)小學(xué)語
當(dāng)代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 淺析初中地理課堂的有效教學(xué)策略
：初中地理；有效策略；課堂教學(xué)【中圖分類號(hào)】G633.55? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）16-0099-03地理是一門研究地理環(huán)境與人類活動(dòng)與之關(guān)系的一門科學(xué)，它引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然與社會(huì)，關(guān)注生態(tài)與環(huán)境，幫助學(xué)生更好地構(gòu)建科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，實(shí)現(xiàn)未來的綜合發(fā)展。尤其是初中生，通過地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，能助力他們提升綜合能力，發(fā)展綜合思維。因此，教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用有效的教學(xué)手段，推動(dòng)地理課堂教學(xué)提
當(dāng)代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的應(yīng)用研究
堂導(dǎo)入? ?有效策略小學(xué)階段的學(xué)生活潑好動(dòng)，在課堂學(xué)習(xí)中難以長時(shí)間集中注意力。課堂導(dǎo)入作為課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，在吸引學(xué)生的課堂注意力、將學(xué)生迅速帶入學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面能夠起到重要的作用。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要科學(xué)設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過高效的課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，集中學(xué)生的課堂注意力，提高教學(xué)效率。一、當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入存在的問題隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，教師能夠通過多樣化的導(dǎo)入內(nèi)容和方式進(jìn)行課堂導(dǎo)入，以此集中學(xué)生的課堂注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興
江西教育C 2023年8期2023-09-19
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)設(shè)問題情境的有效策略探究
勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效策略，以期與各位小學(xué)數(shù)學(xué)教師就問題的提出、情境的創(chuàng)設(shè)、故事的融入和知識(shí)的滲透展開交流。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；問題設(shè)置；問題情境；有效策略中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2023）35-0063-062019年6月由中共中央、國務(wù)院聯(lián)合頒布的《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》（以下簡稱《意見》）強(qiáng)調(diào)要“重視情境教學(xué)”，情境化教學(xué)在各個(gè)學(xué)段、各學(xué)科教學(xué)課堂得到全面推廣。在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)學(xué)科與其
考試周刊 2023年35期2023-09-16
- 基于交互式一體機(jī)的小學(xué)數(shù)學(xué)互動(dòng)教學(xué)策略研究
學(xué)互動(dòng)教學(xué)的有效策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；交互式一體機(jī)；數(shù)學(xué)教學(xué)；互動(dòng)；有效策略中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2023）35-0045-06一、 引言在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，互動(dòng)教學(xué)是課堂教育的一種重要形式。在當(dāng)前的信息化環(huán)境下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要精簡化，尤其要減少教師的教學(xué)量，而采用互動(dòng)教學(xué)模式，能夠緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。通過合理布置互動(dòng)教學(xué)環(huán)境，對(duì)交互式一體機(jī)合理利用，引導(dǎo)學(xué)生通過自主練習(xí)并與同學(xué)互動(dòng)以深入掌握知識(shí)，提高
考試周刊 2023年35期2023-09-16
- 淺論“雙減”政策下如何開展初中英語教學(xué)
；英語教學(xué)；有效策略隨著“雙減”政策的全面普及和有效落實(shí)，對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校開展的教育教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生十分深遠(yuǎn)的影響，如轉(zhuǎn)變作業(yè)形式和教學(xué)結(jié)構(gòu)等。初中英語教師在開展教學(xué)時(shí)應(yīng)認(rèn)真了解和貫徹“雙減”政策，對(duì)正在發(fā)生的一系列轉(zhuǎn)變有一個(gè)正確認(rèn)識(shí)，并以此為根據(jù)合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。? 一、精設(shè)課堂目標(biāo)，全面瞄準(zhǔn)學(xué)生素養(yǎng)錨定目標(biāo)和瞄準(zhǔn)素養(yǎng)這條規(guī)矩符合任何階段教學(xué)的有序開展和任何文化學(xué)科的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，只有這樣才可以學(xué)得到和提得高。因此，初中英語教師需要全面瞄準(zhǔn)學(xué)生素養(yǎng)，用心設(shè)置課
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2023年62期2023-09-11
- “雙減”背景下初中生物教學(xué)中滲透鄉(xiāng)土特色文化的有效策略
土特色文化的有效策略，促進(jìn)學(xué)生利用鄉(xiāng)土特色文化更好地理解生物知識(shí)，提高核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的提高。【關(guān)鍵詞】“雙減”；初中生物；鄉(xiāng)土特色文化；有效策略《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，教師要利用鄉(xiāng)土特色文化來激發(fā)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生在探究中應(yīng)用生命科學(xué)，提高探究能力，促進(jìn)學(xué)生形成對(duì)知識(shí)的科學(xué)認(rèn)知[1]。教師理解具有地域特色的鄉(xiāng)土文化引導(dǎo)學(xué)生探究生命科學(xué)，會(huì)活躍學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生參與到探究過程中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生探究能力的提高。教師從地域?qū)嶋H出發(fā)，會(huì)提高課堂
新教育·科研 2023年8期2023-09-07
- 在戶外游戲中培養(yǎng)幼兒自我控制能力的研究
我控制能力;有效策略中圖分類號(hào)：G611 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-010X（2023）21/24-0030-033～6歲階段的兒童自控能力較差，他們不能很好地控制情緒和行為。在幼兒的成長過程中，自控能力的培養(yǎng)，對(duì)幼兒今后的成長和發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。自控能力不僅是幼兒良好性格形成的基本條件，也是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要保障。在自我意識(shí)中，自我控制占有重要地位，具體是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己的心理以及行為的制動(dòng)掌握，是個(gè)人自覺自愿地選擇目標(biāo)，在沒有外部監(jiān)督
教育實(shí)踐與研究·理論版 2023年8期2023-09-04
- 初中語文讀寫結(jié)合的現(xiàn)實(shí)問題與改進(jìn)策略
讀寫結(jié)合 有效策略《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中明確提出：為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，保障學(xué)生的未來學(xué)習(xí)，初中語文教師在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)指向語文核心素養(yǎng)的內(nèi)容，立足于閱讀和寫作的內(nèi)在聯(lián)系，積極開展讀寫結(jié)合教學(xué)，促使學(xué)生在以讀促寫、以寫促讀的學(xué)習(xí)中，提升自身的語文綜合素養(yǎng)。因此，在初中語文教學(xué)中，教師要將閱讀與寫作有機(jī)融合起來，通過閱讀豐富學(xué)生的語文知識(shí)和寫作素材，積累寫作素材，通過寫作內(nèi)化語文知識(shí)，將閱讀所得運(yùn)用到寫作實(shí)踐中去。在此，筆者依據(jù)初
文學(xué)教育下半月 2023年9期2023-09-01
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)狀及策略優(yōu)化研究
；現(xiàn)狀問題；有效策略【中圖分類號(hào)】G610? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）14-0014-033～6歲的幼兒的生理特點(diǎn)和發(fā)展特點(diǎn)決定其不能直接理解抽象的事物，因此，認(rèn)知的獲得需要從實(shí)踐中得來。具體而言，就是從生活中體驗(yàn)，在做中學(xué)，在玩中教，讓幼兒通過親身經(jīng)歷建立對(duì)外部世界的印象，加強(qiáng)自身與他者和社會(huì)的聯(lián)系，進(jìn)而更好地認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我。此間，區(qū)域活動(dòng)作為幼兒園有目的、有計(jì)劃實(shí)施教育的
當(dāng)代家庭教育 2023年14期2023-09-01
- 探究小學(xué)語文寫作教學(xué)的有效策略
;寫作教學(xué);有效策略學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程，寫作也是如此。學(xué)生在接受寫作教學(xué)的過程中，只有逐步積累才可以更好地提升自己的寫作水平，進(jìn)而不斷地夯實(shí)自己的基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固寫作的思維和框架，以此來更好地提升寫作能力。在長期的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和積累的過程中，學(xué)生可以不斷地豐富自己的作文素材，對(duì)不同的素材進(jìn)行分類，并且將其運(yùn)用到寫作過程中，減少寫作時(shí)無從下手的問題。一、寫作教學(xué)的意義寫作教學(xué)是學(xué)生對(duì)自己所學(xué)知識(shí)以及所學(xué)技能的一個(gè)綜合表現(xiàn)，學(xué)生在寫作的過程中可以持續(xù)地鍛煉自己的語
課堂內(nèi)外·教師版 2023年6期2023-08-27
- 論制造企業(yè)如何加強(qiáng)成本管理
本管理工作的有效策略進(jìn)行了探討，希望能夠?yàn)閹椭圃炱髽I(yè)在新的市場(chǎng)競(jìng)爭背景下持續(xù)前行提供參考意見。關(guān)鍵詞：制造企業(yè);成本管理;有效策略隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步前進(jìn)和發(fā)展，傳統(tǒng)的制造行業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)的總貢獻(xiàn)量中所占據(jù)的比重不斷下降，但是，制造企業(yè)本身生產(chǎn)能力的轉(zhuǎn)型以及長遠(yuǎn)以來知識(shí)技能的積累一直都是國家關(guān)注的重點(diǎn)問題。而成本管控是制造企業(yè)內(nèi)部管理的重要部分，也是幫助制造企業(yè)在更加激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭背景下站穩(wěn)腳跟的關(guān)鍵切入點(diǎn)。但在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下，從普通產(chǎn)品的制造到高端
中國民商 2023年7期2023-08-24
- 簡析建筑施工企業(yè)財(cái)務(wù)管理轉(zhuǎn)型升級(jí)策略
；轉(zhuǎn)型升級(jí)；有效策略建筑施工企業(yè)在當(dāng)前激烈的市場(chǎng)環(huán)境競(jìng)爭之下，要想提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭力，就必須做好企業(yè)財(cái)務(wù)管理轉(zhuǎn)型升級(jí)，而進(jìn)行財(cái)務(wù)管理轉(zhuǎn)型升級(jí)，不僅是建筑施工企業(yè)做好財(cái)務(wù)管理的客觀發(fā)展需要，同時(shí)也是建筑施工企業(yè)在時(shí)代發(fā)展中的必經(jīng)之路。就目前而言，許多建筑施工企業(yè)應(yīng)用的財(cái)務(wù)管理的模式當(dāng)中仍然存在許多的問題，例如財(cái)務(wù)管理機(jī)制不健全，人才后備力量較弱，專業(yè)技能水平較薄弱等許多實(shí)際問題。這些問題的存在，不僅對(duì)建筑施工企業(yè)在財(cái)務(wù)管理工作的有效性上產(chǎn)生了明顯的影響，更
中國民商 2023年7期2023-08-24
- 探討非遺保護(hù)傳承和群眾文化有機(jī)融合的有效策略
遺保護(hù)傳承；有效策略在中國文化強(qiáng)國發(fā)展戰(zhàn)略背景下，群眾文化事業(yè)發(fā)展是社會(huì)主義文化建設(shè)的主要任務(wù)之一。在當(dāng)今時(shí)代背景下，將群眾文化和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承相融合，不僅能夠利用群眾文化活動(dòng)促進(jìn)非遺保護(hù)傳承，而且能滿足人民群眾日益增長的精神文化需求。一、群眾文化和非遺保護(hù)傳承有機(jī)融合的意義（一）豐富群文建設(shè)的內(nèi)涵群眾文化建設(shè)在新時(shí)期的歷史進(jìn)程中，必須持續(xù)進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，只有不斷豐富自身的文化內(nèi)容，才能確保群眾文化良性、持久地發(fā)展。特別是在當(dāng)前中國多元
百花 2023年6期2023-08-22
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之我見
；小學(xué)數(shù)學(xué)；有效策略“核心素養(yǎng)”，它是學(xué)生應(yīng)有的一種能力，一種適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必備能力，它關(guān)注的是學(xué)生為人之主體性發(fā)展。核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，教師必須遵循因材施教，在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)可行性教學(xué)方案，具體研究針對(duì)性的問題，并簡單化教學(xué)步驟，逐步將“被動(dòng)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)”學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在必備品質(zhì)和能力的基礎(chǔ)下，學(xué)會(huì)思考，形成探究習(xí)慣，促使他們快速掌握新知識(shí)，最終形成自己的知識(shí)體系，解決出實(shí)際問題。一、創(chuàng)設(shè)趣味性情境心理學(xué)家布魯諾說過：“學(xué)習(xí)的最好刺激是對(duì)
教育周報(bào)·教研版 2023年6期2023-08-12
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問策略的研究
，小學(xué)數(shù)學(xué)，有效策略引言：部分教師將問題串簡單理解為“多個(gè)問題”，但實(shí)際上問題串代表的是多個(gè)相關(guān)聯(lián)的教學(xué)問題，其對(duì)學(xué)生的思考過程、運(yùn)算過程提出了嚴(yán)格要求，每一個(gè)問題之間都存在極為明顯的邏輯關(guān)系。合理應(yīng)用問題串展開課堂提問活動(dòng)能保障提問的高效性，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。基于問題串設(shè)計(jì)課堂提問方案時(shí)，教師要從如何提問、提問哪些內(nèi)容、提問最終目的等角度設(shè)計(jì)教學(xué)方案，保障課堂提問的高效性。一、現(xiàn)階段小學(xué)課堂存在的不足1.問題過多、主次不分，把握不住問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一些
教育周報(bào)·教研版 2023年1期2023-08-11
- “三心”澆灌，成就“五彩人生”
；班級(jí)管理；有效策略一、樹立自我的教育理念筆者在自貢市解放路中學(xué)“為學(xué)生一生奠基，對(duì)民族未來負(fù)責(zé)”的辦學(xué)宗旨和積極打造“品格高、品格雅、品格優(yōu)”的“三品”解中的教育理念下，經(jīng)過自身不斷與每一屆學(xué)生的相處中不斷豐盈自我班級(jí)管理的教育理念。16年的教學(xué)工作和13年的班主任工作，筆者形成了自己的教育理念：用“三心”繪“五彩”，用“愛心、細(xì)心、耐心”，讓學(xué)生快樂、積極、健康成長，做最好的自己。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，每個(gè)個(gè)體都有差異，尊重孩子們的個(gè)性，為他們的
教育周報(bào)·教研版 2023年30期2023-08-09
- 基于講評(píng)課的“教學(xué)評(píng)一致性”課例研究
評(píng)一致性”；有效策略隨著新課改的穩(wěn)步推進(jìn)，為了提高教學(xué)的有效性，基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)已逐漸深入人心，“教學(xué)評(píng)一致性”研究已成為教師的研究熱點(diǎn)和前沿課題。一、“教學(xué)評(píng)一致性”的現(xiàn)狀1.教學(xué)目標(biāo)不明確當(dāng)前部分教師在講評(píng)課中簡單地將講評(píng)課的教學(xué)目標(biāo)敘述為“復(fù)習(xí)某一節(jié)的內(nèi)容，講解錯(cuò)題”，教學(xué)目標(biāo)比較籠統(tǒng)，隨意性強(qiáng)。導(dǎo)致在練習(xí)講評(píng)過程中僅把問題停留在糾錯(cuò)層面上，就題講題，重題型訓(xùn)練，輕思維啟發(fā)。學(xué)生通過練習(xí)講評(píng)課的強(qiáng)化訓(xùn)練，雖可以熟能生巧，但容易產(chǎn)生思維定勢(shì)，不利于學(xué)生思
新教育·綜合 2023年8期2023-08-01
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想的策略
；應(yīng)用價(jià)值；有效策略數(shù)學(xué)思想是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題的重要思想。通過數(shù)學(xué)思想能夠轉(zhuǎn)化抽象、復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生更好地吸收與掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，促進(jìn)其學(xué)習(xí)水平的提高。就小學(xué)生來說，其自身的理解能力有待提升，在對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)開展學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)由于知識(shí)點(diǎn)太過深?yuàn)W而出現(xiàn)無法理解的情況。此時(shí)，教師可適當(dāng)?shù)貪B透數(shù)學(xué)思想，打開學(xué)生思考的大門，讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)和探究的技巧，鍛煉學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解和把握，從而提高學(xué)習(xí)效率。1 ? 小學(xué)數(shù)學(xué)教
啟迪與智慧·下旬刊 2023年6期2023-07-29
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略
；小學(xué)語文；有效策略隨著新課改的持續(xù)深入，在目前的小學(xué)語文教學(xué)中，群文閱讀教學(xué)已經(jīng)成為教師非常喜歡的一種教學(xué)方式，并且學(xué)生也愿意積極主動(dòng)地參與到群文閱讀課堂教學(xué)中。群文閱讀在開展階段，通常都是圍繞一個(gè)主題選擇出幾篇不同的文章來開展閱讀教學(xué)，從主題內(nèi)容出發(fā)對(duì)文章進(jìn)行深入討論和研究。在這樣的閱讀教學(xué)中，學(xué)生可以感受到閱讀教學(xué)的全新轉(zhuǎn)變，發(fā)現(xiàn)閱讀教學(xué)的魅力所在，給學(xué)生的閱讀深入學(xué)習(xí)提供助力，構(gòu)建高效語文閱讀教學(xué)課堂。1 ? 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)的基本原則1.1趣
啟迪與智慧·下旬刊 2023年6期2023-07-29
- 強(qiáng)健身心，助力德育
；德育教育；有效策略體育課程是促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的關(guān)鍵課程，在學(xué)生身心成長過程中發(fā)揮著重要作用。尤其是高中階段，由于學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力大，更加需要健康的身心來維持學(xué)習(xí)動(dòng)力，因此高中體育課程就成為教育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于高中生而言，健康的身心需要身體上的運(yùn)動(dòng)與心理上的引導(dǎo)來維持，而體育教育和德育教育相結(jié)合，就能滿足這樣的需求。由此，教師應(yīng)當(dāng)在日常教學(xué)中積極探索高中體育課堂的德育策略，充分理解德育的價(jià)值，讓學(xué)生在有效的德育中不斷提升個(gè)性品質(zhì)，促進(jìn)終身健康發(fā)展。一、德
高考·上 2023年5期2023-07-26
- 淺析初中歷史深度教學(xué)的有效策略
；深度教學(xué)；有效策略［中圖分類號(hào)］ ? ?G633.51 ? ? ? ? ? ?［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ ? ?A ? ? ? ? ?［文章編號(hào)］ ? ?1674-6058（2023）10-0075-04隨著時(shí)代的發(fā)展，教育觀念的更新，初中歷史課堂已不再滿足于開展圍繞知識(shí)點(diǎn)的淺層次教學(xué)。比起淺層次教學(xué)，深度教學(xué)更重視歷史解釋，思辨、推理歷史的因果，將知識(shí)應(yīng)用于生活。當(dāng)前，很多初中歷史教師已經(jīng)有意識(shí)地對(duì)深度教學(xué)進(jìn)行探究與實(shí)踐。深度教學(xué)能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行批判、反思
中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2023年4期2023-07-24
- 家長理性應(yīng)對(duì)線上教學(xué)的策略研究
對(duì)線上教學(xué)的有效策略。關(guān)鍵詞：理性應(yīng)對(duì)；線上教學(xué)；有效策略；高中作者簡介：傅瑞華（1983—），男，甘肅省白銀市白銀區(qū)銀光中學(xué)。線上教學(xué)活動(dòng)開啟了高中生居家學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、自主整合知識(shí)的新局面，但也衍生出了一些新問題，需要教師與家長進(jìn)行多維探究與深度挖掘，為高中生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)活動(dòng)提供支持。教師應(yīng)立足家長角度，科學(xué)探尋完善線上教學(xué)的策略，為高中生提供優(yōu)質(zhì)和高效的思維啟迪、方法導(dǎo)引以及環(huán)境支持，力求推動(dòng)線上教學(xué)的優(yōu)化開展［1］。一、線上教學(xué)的課程定位線上教學(xué)是
求知導(dǎo)刊 2023年13期2023-07-21
- 指向語文要素的中小學(xué)寫作教學(xué)的策略研究
學(xué)寫作教學(xué)的有效策略，可從培養(yǎng)寫作興趣、落實(shí)語文要素、尊重學(xué)生個(gè)性、重視大量閱讀、聚焦寫作素養(yǎng)、更新教學(xué)理念六個(gè)層面為中小學(xué)寫作教學(xué)提供切實(shí)可行的有效策略，全面提高中小學(xué)寫作教學(xué)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：中小學(xué)語文；寫作教學(xué)；意義與價(jià)值；有效策略；核心素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G633.34? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1009-010X（2023）17-0020-05本文系河北省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度重點(diǎn)資助課題“指向語文要素的中小學(xué)寫作教學(xué)的策略研究”（
教育實(shí)踐與研究·中學(xué)課程版 2023年6期2023-07-20
- 制造企業(yè)如何有效加強(qiáng)成本控制
；成本控制；有效策略中圖分類號(hào)：F273 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-1722（2023）13-0079-03一、成本費(fèi)用控制概述企業(yè)的成本費(fèi)用控制關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。在生產(chǎn)經(jīng)營過程中，企業(yè)需要立足于實(shí)際情況，制定科學(xué)合理的成本費(fèi)用目標(biāo)，分析影響成本費(fèi)用的諸多因素，有效調(diào)節(jié)、限制和規(guī)劃各類因素，及時(shí)糾正生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中的不合理現(xiàn)象，減少出現(xiàn)成本費(fèi)用超支的行為，使成本費(fèi)用控制結(jié)果能夠與成本費(fèi)用目標(biāo)保持一致，盡可能地降低企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中的實(shí)際支出，保
管理學(xué)家 2023年13期2023-07-18
- 集團(tuán)化辦學(xué)背景下初中數(shù)學(xué)校際集體備課的困境與出路
際集體備課，有效策略集體備課是同年級(jí)、同學(xué)科教師開展集體研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、深度分析學(xué)情、制訂學(xué)科課程規(guī)劃，分工合作、集思廣益、優(yōu)化教學(xué)流程、形成共享資源、反饋教學(xué)實(shí)踐效果的教研活動(dòng)方式，它對(duì)提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力以及課堂教學(xué)效果有著重要的作用。鄉(xiāng)鎮(zhèn)小規(guī)模學(xué)校由于學(xué)生人數(shù)少，大部分學(xué)校一個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班，多數(shù)教師身兼數(shù)職，基本沒有同年級(jí)的備課組開展集體備課活動(dòng)，教師在教學(xué)中遇到的困惑問題不能及時(shí)解決。集團(tuán)化辦學(xué)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)小規(guī)模學(xué)校教師的專業(yè)成長提供了有效路徑，
教書育人·校長參考 2023年5期2023-07-17
- 技工院校班風(fēng)建設(shè)的策略探究
校班風(fēng)建設(shè)的有效策略，以促進(jìn)技工院校學(xué)生的健康成長，推動(dòng)新時(shí)期技工教育的高質(zhì)量發(fā)展。關(guān)鍵詞：技工院校 班風(fēng)建設(shè) 有效策略一、新時(shí)期技工院校開展班風(fēng)建設(shè)的重要意義（一）積極向上的班風(fēng)有助于形成良好的習(xí)慣和道德行為班級(jí)作為技工教育工作中最基礎(chǔ)的管理單位，是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣和塑造高尚人格的重要教育環(huán)境。目前技工院校學(xué)生年齡處于15～20歲之間，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，個(gè)人認(rèn)知較容易受到集體環(huán)境和管理機(jī)制的影響，而積極向上的班風(fēng)可以讓學(xué)生獲得群
職業(yè) 2023年11期2023-07-14
- 創(chuàng)新審計(jì)方式方法提升審計(jì)效能的探討
高審計(jì)效能的有效策略。 關(guān)鍵詞：創(chuàng)新 審計(jì)方式方法 審計(jì)效能 有效策略 中圖分類號(hào)：F239 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-4914（2023）06-104-03 審計(jì)工作的目的性較強(qiáng)，且復(fù)雜性較高，所以，在實(shí)際管理過程中需明確指引目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上實(shí)施與審計(jì)相關(guān)的工作。為了能夠順利實(shí)現(xiàn)審計(jì)目標(biāo)，審計(jì)人員需不斷創(chuàng)新審計(jì)方式方法，只有這樣，才能提高工作效率與工作質(zhì)量。另外，創(chuàng)新也是進(jìn)行審計(jì)工作的動(dòng)力與核心，根據(jù)目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)來看，只有不斷提高審計(jì)工
經(jīng)濟(jì)師 2023年6期2023-07-12
- 淺談如何構(gòu)建新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中信息技術(shù)高效課堂
；高效課堂；有效策略【中圖分類號(hào)】G633 ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2097-2539（2023）12-0096-04當(dāng)前，初中教師在開展信息技術(shù)教學(xué)時(shí)，為了保證充分地體現(xiàn)教學(xué)的價(jià)值，需要進(jìn)一步構(gòu)建并打造出高效課堂，從而體現(xiàn)學(xué)生在課堂上的主體地位，保證在課堂教學(xué)當(dāng)中更加具有趣味性，進(jìn)而可以不斷地完善并優(yōu)化教學(xué)，幫助學(xué)生掌握更多的知識(shí)與技能，有效地提升教學(xué)效率。1.新時(shí)期初中信息技術(shù)課程課堂教學(xué)作出改變的必要
當(dāng)代家庭教育 2023年12期2023-07-12
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)的有效策略
；師生互動(dòng)；有效策略【中圖分類號(hào)】G633.6 ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2097-2539（2023）12-0119-03在新課改背景下，教師在課堂教學(xué)中對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)已經(jīng)成為必然趨勢(shì)。尤其面對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式下學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面，教師一定要做出積極的改進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生展開自主學(xué)習(xí)?；诖?，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師就可以通過師生互動(dòng)的形式彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中的不足，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下展開積極、高效的學(xué)習(xí)。此
當(dāng)代家庭教育 2023年12期2023-07-12
- 淺談如何構(gòu)建新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中信息技術(shù)高效課堂
；高效課堂；有效策略【中圖分類號(hào)】G633 ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2097-2539（2023）12-0096-04當(dāng)前，初中教師在開展信息技術(shù)教學(xué)時(shí)，為了保證充分地體現(xiàn)教學(xué)的價(jià)值，需要進(jìn)一步構(gòu)建并打造出高效課堂，從而體現(xiàn)學(xué)生在課堂上的主體地位，保證在課堂教學(xué)當(dāng)中更加具有趣味性，進(jìn)而可以不斷地完善并優(yōu)化教學(xué)，幫助學(xué)生掌握更多的知識(shí)與技能，有效地提升教學(xué)效率。1.新時(shí)期初中信息技術(shù)課程課堂教學(xué)作出改變的必要
當(dāng)代家庭教育 2023年12期2023-07-12
- 幼小銜接活動(dòng)中嵌入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效策略
秀傳統(tǒng)文化的有效策略進(jìn)行系統(tǒng)分析，從課堂教學(xué)、教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想、教師能力等多角度開展具體研究，以此為教育工作者開展幼小銜接教育活動(dòng)提供一定參考幫助?！娟P(guān)鍵詞】優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；幼小銜接；教學(xué)活動(dòng)；有效策略【中圖分類號(hào)】G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2023）08—091—03引言中國具有幾千年的發(fā)展歷史，在此過程中形成了極為豐富的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，其中蘊(yùn)含的思想精神、內(nèi)涵價(jià)值在現(xiàn)代化社會(huì)中依然具有極強(qiáng)的教育價(jià)值，因此逐漸受到
中國民族博覽 2023年8期2023-07-12
- “雙減”政策下農(nóng)村初中德育管理有效策略探析
中德育工作的有效策略，并將其貫穿于日常的教育教學(xué)管理中，有利于保障學(xué)生形成端正的思想和良好的品德，引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。［關(guān)鍵詞］ “雙減”政策；農(nóng)村初中；德育管理；有效策略在新時(shí)代城鎮(zhèn)化建設(shè)腳步不斷加快的背景下，農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工者越來越多，大部分農(nóng)村的年輕父母將子女交給長輩照顧，自己加入了進(jìn)城務(wù)工的隊(duì)伍。由于缺少父母的陪伴，尤其是正值青春期的初中生，性格較為叛逆，情緒波動(dòng)較大，且以自我為中心，比較任性多變，如果再缺少相應(yīng)的
中小學(xué)班主任 2023年11期2023-07-11
- 小學(xué)語文課堂中有效提問的策略探究
；課堂提問；有效策略課堂提問是小學(xué)課堂中進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)的主要形式，是“有效教學(xué)”的關(guān)鍵所在。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用課堂提問，不僅可以集中學(xué)生的注意力，激活學(xué)生的思維，還可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題提供橋梁和階梯。1 ? 精心選擇問點(diǎn)，明確提問目的問點(diǎn)要著眼于突出教材的重點(diǎn)，明確具體、靈活應(yīng)變。問題的層次、數(shù)量要在各課時(shí)中合理布局，并且考慮學(xué)生可能會(huì)有的反應(yīng)。一篇課文可以提問的點(diǎn)很多，但不能眉毛胡子一把抓。提問的切入點(diǎn)需要精心選擇
啟迪與智慧·下旬刊 2023年5期2023-07-10
- 構(gòu)建初中化學(xué)高效課堂的有效策略研究
；高效課堂；有效策略化學(xué)本身就是一門有趣的課程，但教師在課堂上卻沒有把化學(xué)的趣味性發(fā)揮到極致，讓學(xué)生覺得化學(xué)學(xué)習(xí)枯燥乏味，這與教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度息息相關(guān)。在初中化學(xué)教學(xué)中，教師要充分尊重學(xué)生的主體性，改變教學(xué)方式，引發(fā)學(xué)生的深度思考，讓學(xué)生在實(shí)踐與理論相結(jié)合的過程中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，有效提高化學(xué)課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。1 ? 初中化學(xué)教學(xué)中存在的常見問題1.1教學(xué)內(nèi)容平淡無奇受傳統(tǒng)教育觀念的影響，化學(xué)教師早已習(xí)慣于機(jī)械地講解化學(xué)方程式與
啟迪與智慧·下旬刊 2023年5期2023-07-10