高一學生
- 多元聚合培育高一學生社會主義核心價值觀
摘? ?要：高一學生無論是在心理還是生理方面，相比初中階段都有較大幅度的變化，如果教育不當，則無法使學生形成正確的價值觀，會對個人、學校、家庭和社會造成一定的消極影響。因此，要充分發(fā)揮多元主體的聚合效應(yīng)，積極探索并發(fā)揮家庭、學校、社會的教育合力，將社會主義核心價值觀的理念潛移默化地融入高一學生的思想和行動中，為中國特色社會主義事業(yè)與中國夢的實現(xiàn)培育合格的建設(shè)者和接班人。關(guān)鍵詞：多元聚合；高一學生；社會主義核心價值觀中圖分類號：G631? ? 文獻標識碼：A
教育實踐與研究·理論版 2023年4期2023-06-04
- 新課程背景下高一學生學習適應(yīng)性問題及對策研究
加激烈。很多高一學生不適應(yīng)高中的學習和生活，所以掌握高一學生學習適應(yīng)性的問題可以幫我們有針對性地采取相應(yīng)教學教育措施，以便幫助高一學生盡快適應(yīng)這個過渡期。筆者就高一學生遇到的普遍適應(yīng)性問題及原因進行分析，分別從輔導學生新環(huán)境適應(yīng)性，提供入學教育；為學生良好人際交往關(guān)系的建立提供幫助和輔導；指導學生學習方法，培養(yǎng)自主學習能力；指導學生科學管理時間，培養(yǎng)良好學習生活習慣；加強學困生教育轉(zhuǎn)化工作；加強提供心理輔導干預等方面提出了改善策略。[關(guān)鍵詞]新課程；高一學
教書育人·校長參考 2022年2期2022-07-11
- 尋找生活中的“小確幸”
;幸福體驗;高一學生中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2022）20-0024-04【活動理念】品味是積極心理學的一個研究視角，是指人們引發(fā)、欣賞和增強積極體驗的能力，以及以這種能力為基礎(chǔ)的加工過程。它能夠增強或延長個體的積極體驗。具體而言，主動用心地感受積極體驗正是品味的核心內(nèi)容?！靶〈_幸”指生活中微小但確定的、稍縱即逝的幸福體驗?！净顒颖尘啊坑捎趯W習任務(wù)的要求，高中生更多時候待在室內(nèi)，每天面對課業(yè)、學習、人際等方面，
中小學心理健康教育 2022年20期2022-07-08
- 瑞德學習風格偏愛與所羅門學習風格的關(guān)系
德學習風格;高一學生中圖分類號：G630? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-010X（2022）20/23-0120-06學習風格（Learning style）自從1954年被首次提出后，逐漸成為教育心理學、學習理論和教學理論等學科共同關(guān)注和探討的一個重要課題，被譽為“現(xiàn)代教學的真正基礎(chǔ)”。測量學生的學習風格，了解其獨特的學習需求，可以借助智能化的數(shù)字平臺為學生提供更精準、更有效的教學，而實現(xiàn)更精準、更有效教學的前提就是對學生需求的準確了解。一直以
教育實踐與研究·中學課程版 2022年8期2022-05-30
- 愛你在心口難開
;心理咨詢;高一學生中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2022）06-0050-03一、個案概況一個星期二的上午，上課時間，一名男生走進了我的咨詢室。這名男生中等身材，整齊地穿著校服，發(fā)型利落，但是滿臉愁容，眼神中透著幾許憂傷。我看他上課時間出來，情況應(yīng)該是很緊急的，所以連忙招呼他就坐，然后用接納的眼神和身體語言等待著他主動開口。果然，才剛坐定，男生就迫不及待地開口了：“老師，我很難受，一直想哭，不知道怎么了……”然后，
中小學心理健康教育 2022年6期2022-02-28
- OB訓練提升高一學生職業(yè)生涯規(guī)劃能力的實踐探索
訓練對于提升高一學生職業(yè)生涯規(guī)劃能力的作用，選取323名高一學生進行問卷調(diào)查，從中篩選出40人作為實驗對象，隨機分為實驗組和控制組。對實驗組20名學生進行為期四周的OB訓練，實驗前后均測量兩組被試的職業(yè)生涯規(guī)劃能力。結(jié)果表明，實驗組前后測得分差異顯著，控制組前后測得分差異不顯著，兩組后測差異顯著。因此得出結(jié)論，OB訓練可有效提升高一學生的職業(yè)生涯規(guī)劃能力。關(guān)鍵詞：OB訓練;職業(yè)生涯規(guī)劃能力;高一學生中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671
中小學心理健康教育 2022年2期2022-01-19
- 高一學生生涯發(fā)展水平及與積極心理資本的關(guān)系研究
摘要：為了解高一學生生涯發(fā)展水平現(xiàn)狀，以及生涯發(fā)展與積極心理資本的關(guān)系，以河北省石家莊市高一年級340名學生為被試，采用青少年生涯發(fā)展量表和積極心理資本問卷為研究工具。結(jié)果表明：入學不久的高一學生的生涯發(fā)展水平整體處于中等程度，生涯發(fā)展水平在人口學變量的某些方面如性別上存在差異;學生生涯發(fā)展與積極心理資本呈顯著正相關(guān)關(guān)系，積極心理資本可顯著預測生涯發(fā)展水平。由此提出，高中生涯教育應(yīng)與積極心理教育相結(jié)合，將積極心理學的理念、方法融入生涯教育中。關(guān)鍵詞：生涯發(fā)
中小學心理健康教育 2021年35期2021-12-17
- 高一作文教學中的問題與對策研究
討。關(guān)鍵詞：高一學生;問題;對策研究寫作是語文教學中的重要組成成分之一，它主要的目的是通過寫作練習寫作培養(yǎng)學生的全面綜合能力，是考察學生語文能力的一個重要方面，但在當前的語文作文教學中，很多學生對其存著"愁、怕、煩"的心理。本文針對目前語文作文教學中出現(xiàn)的問題進行分析，然后找出解決這些問題的辦法，供各位老師參考。目前高中作文教學中存在的問題如下：1、不注重學生的情感表達教師在教學生寫語文作文的時候，沒有讓學生努力表現(xiàn)自己真實的情緒，表達對生活的獨特情緒，這
快樂學習報·教師周刊 2021年29期2021-12-13
- 高一學生英語詞匯學習策略研究
此本文就針對高一學生英語詞匯學習進行了研究，具體的分析了詞匯學習的基本概念、學習價值和學習策略，希望本文的研究分析，能夠?qū)?span id="syggg00" class="hl">高一學生英語詞匯學習策略起到一定的幫助作用。關(guān)鍵詞：高一學生;英語詞匯;詞匯學習中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-39-3501.英語詞匯學習的基本概念英語詞匯學習是高中學生在英語學習過程中，所必須進行和堅持的學習環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)的學習主要是針對高中英語的重點、難點、考點英語詞匯進行學習，以此促進學生英語詞匯能力的
小作家報·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 淺談高一新生如何更好地適應(yīng)高中英語學習
略。關(guān)鍵詞：高一學生;英語學習;適應(yīng)教學之余，經(jīng)常聽聞很多高一學生談到高中英語學習難度加大、知識加深、成績下滑明顯等一系列的問題。那么，如何使學生從容的面對初中英語學習到高中英語學習的轉(zhuǎn)變，從而使他們快速地適應(yīng)高中英語學習并迅速提高英語學習成績呢？結(jié)合個人教學實踐，本文淺析了英語教師在日常教學中應(yīng)該注意的幾方面問題。一、“學生的學習環(huán)境發(fā)生了變化”的問題高一新生初上高中，要面對新同學、新集體、新老師、新學校、甚至新要求，他們需要一個或長或短的適應(yīng)過程。有的
高考·上 2021年5期2021-10-01
- 談“支架式教學”在高一運動學教學中的應(yīng)用
，能有效幫助高一學生逐步形成有條理的解題思路。高一學生初次接觸高中物理，在解決物理問題時仍習慣沿用初中物理的簡單思維方法。然而高中物理知識體系和思維方式與初中物理有很大的區(qū)別，因此讓高一學生有諸多的不適應(yīng)，覺得難以掌握，很容易對高中物理產(chǎn)生厭學情緒。而“支架式教學”的使用，可以很好地引導學生找準運動學問題的特征，有效幫助學生掌握相對復雜的高中物理知識，同時也能完善學生學習物理的方式方法，進而提高學生學習物理的興趣和分析物理問題的能力。[關(guān)鍵詞]支架式教學;
中學教學參考·理科版 2021年8期2021-09-15
- 敞開心扉?接納你我
〕人際適應(yīng);高一學生;活動設(shè)計〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2021）13-0038-02【學情分析】剛從初中升入高中的新生，他們遇到的第一個問題就是如何面對陌生的環(huán)境，與新同學建立良好的人際關(guān)系。他們正處于掙脫父母的管制，渴望獨立的特殊時期，表現(xiàn)出既獨立又依賴，既勇敢又懦弱，既開放又封閉，既成功又失敗的特點。由于生活環(huán)境的改變，學習要求的提高以及人際關(guān)系的改變，再加上生理發(fā)育以及心理變化所帶來的困擾，許多社交能力
中小學心理健康教育 2021年13期2021-06-04
- 巧用高中英語新舊教材，培養(yǎng)高一學生英語寫作興趣
舊教材，培養(yǎng)高一學生英語寫作興趣，進而提升高一學生英語語言運用綜合能力。關(guān)鍵詞：高一學生；高中英語新舊教材；英語寫作中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）01-0073一、引言學生的英語語言能力主要指的是學生英語語言在語境中的運用能力，學生的英語寫作是學生語言運用能力重要的輸出形式。高中英語寫作不同于初中英語寫作，高中英語寫作在語言運用上有較高的難度，它是學生語言綜合能力的展現(xiàn)。再加之培養(yǎng)學生英語寫作是一場持久戰(zhàn)，因
中學課程輔導·教學研究 2021年1期2021-05-12
- 高一學生化學學情調(diào)查與教學對策
。[關(guān)鍵詞]高一學生;學情調(diào)查;認知心理障礙;自主學習能力;作業(yè)現(xiàn)狀[中圖分類號]? ? G633.8? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2021）11-0077-02一、研究背景中學化學從初中到高中，無論從教學容量還是教學難度上講，都是巨大的飛躍。有些學生雖然入學基礎(chǔ)不好，但進入高中后卻不斷進步;有些學生入學成績不錯，進入高中后卻難以適應(yīng)。顯然，化學學習態(tài)度、化學學習策略的改變影響著化學學習效果
中學教學參考·理科版 2021年4期2021-04-28
- 對高一數(shù)學學困轉(zhuǎn)化的思考
主要是分析了高一學生數(shù)學學習困難的原因，以及結(jié)合高一教學提出幾個相應(yīng)措施，講述教師從哪些方面提高高一學生的數(shù)學成績。關(guān)鍵詞：高一學生;數(shù)學學習;學習興趣提起數(shù)學，“難”這個字是首當其沖的，和小學、中學相比，高中數(shù)學的學習確實是不容易的，不僅要投入時間，還要思考，而事實上，在高中努力了，但成績依舊不理想的學生大有人在。高一正是中學結(jié)束邁入高中的過渡階段，當他們滿懷憧憬、信心滿滿地開始高中的學習，經(jīng)過一段時間學習，抽象和枯燥的感覺油然而生，數(shù)學學習困難的問題逐
高考·下 2021年10期2021-01-10
- 高一學生心理現(xiàn)狀調(diào)查與應(yīng)對策略研究
本文通過研究高一學生的心理變化、產(chǎn)生的原因及應(yīng)對策略，期望能及時消除學生從初中向高中角色轉(zhuǎn)變過程中產(chǎn)生的焦慮問題，提高學生的學習適應(yīng)能力、情緒管理能力，促進學生身心的健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：高一學生;心理狀況;分析;應(yīng)對策略當初三的學生懷著喜悅的心情邁進了高中，他們大部分還沒有意識到高中和初中的學習和生活發(fā)生了很大的變化，而這些變化還將導致他們的心理發(fā)生很大變化。一、高一學生心理變化的主要表現(xiàn)在連續(xù)對兩屆新高一學生第一學期的無記名抽樣問卷調(diào)查中，筆者均在其中設(shè)置
高考·下 2021年10期2021-01-10
- 差異化教學促進高一學生數(shù)學核心素養(yǎng)研究
化教學在培養(yǎng)高一學生數(shù)學核心素養(yǎng)方面的情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：差異化教學可以全面提升高一學生數(shù)學核心素養(yǎng);差異化教學能幫助中等及偏下層次的高一學生顯升數(shù)學核心素養(yǎng);差異化教學對不同性別的高一學生數(shù)學核心素養(yǎng)均有正向影響。關(guān)鍵詞：差異化教學;高一學生;數(shù)學核心素養(yǎng)中圖分類號：G633.6? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2021）32-0024-04一、研究背景提升學習者數(shù)學學習質(zhì)量，關(guān)注學生數(shù)學核心素養(yǎng)發(fā)展，是近年來我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域關(guān)注的
教育實踐與研究·中學課程版 2021年11期2021-01-03
- 在重新定位中實現(xiàn)心理升級
;學習適應(yīng);高一學生;活動設(shè)計〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2020）30-0041-03【活動理念】適應(yīng)是指有機體面對環(huán)境脅迫所采取的降低生理壓力的改變。適應(yīng)能力是人類戰(zhàn)勝自然、改造自己和社會的必備素質(zhì)。事物和周圍的環(huán)境都是變化發(fā)展的，人們必須不斷調(diào)整自己的狀態(tài)和行為，才能適應(yīng)這種變化。對于學生而言，進入一個新的群體，同樣也需要適應(yīng)。本課的授課對象是重點高中新入學的高一新生，相比于其他年級的高中生，他們需要面對更
中小學心理健康教育 2020年30期2020-11-16
- 如何提高高一學生英語書寫
歷出發(fā)，分析高一學生英語書寫的現(xiàn)狀和問題，從興趣、習慣，和方法技巧三個方面淺談在高一提高學生英語書寫的教學方法。關(guān)鍵詞：高一學生;英語書寫;現(xiàn)狀和問題;教學方法想要提高書寫，就要清楚學生書寫中存在的主要問題?，F(xiàn)將高一英語學生英語書寫問題總結(jié)如下：1.書寫筆畫不對;2.手寫體和硬刷體不分;3.書寫習慣不好;4.書寫興趣低針對學生英語書寫出現(xiàn)的問題，本人在高一英語教學中總結(jié)出以下的幾點方法用于提高高一學生英語書寫。一、用各種活動激發(fā)學生英語書寫興趣興趣是最好的
科學導報·學術(shù) 2020年9期2020-10-21
- 高一學生養(yǎng)成教育的方法探討
香【摘要】 高一學生剛進入高中，幫助其形成良好的學習和生活習慣，對其日后學習和生活有重要幫助。班主任作為高一學生的主要管理者，要重視學生的養(yǎng)成教育，通過養(yǎng)成教育對其進行約束，以幫助學生養(yǎng)成良好的習慣?！娟P(guān)鍵詞】 高一學生 養(yǎng)成教育 方法【中圖分類號】 G635.5【文獻標識碼】 A【文章編號】 1992-7711（2020）02-151-010我個人認為一位班主任成功的最高境界應(yīng)該是：他（她）所帶班級的學生無論在任何時候都自覺遵守校紀班規(guī)，自制力強，行為動
中學課程輔導·教育科研 2020年2期2020-10-21
- 高一學生文言文閱讀中語感培養(yǎng)策略探究
性著作，現(xiàn)在高一學生已經(jīng)具有了一定的理解能力和自主學習能力，在這個時期開展文言文閱讀活動對于培養(yǎng)學生的語感能力有很大幫助。在開展語文教學時由于文言文晦澀深奧的文體特點，使高中語文教師往往無法在實際教學中收獲良好的教學效果。因此，本文將從文言文閱讀與高一語文教學有效結(jié)合提升學生的語感，以及文言文在語文教學整合的具體對策展開分析。關(guān)鍵詞：高一學生;文言文閱讀;語感培養(yǎng);探究;在高中文言文閱讀活動中要著重培養(yǎng)學生的語感，在欣賞語言時，要引導學生不僅要查字典、詞典
讀與寫·教師版 2020年3期2020-09-13
- 高一學生物理學科學習狀況和存在問題及對策
難懂的課程。高一學生在剛進入高中時，他們自身的還是能夠集中注意力的，所呈現(xiàn)出的課堂學習狀態(tài)也是較好的。但是，由于物理的知識大多都十分復雜，學生在學習的過程中沒有將思維結(jié)構(gòu)整理好就去進行學習，導致課堂中的學習效率低下，從而使學生對于物理的學習積極性下降。而物理學科，學習的關(guān)鍵點就是要將基礎(chǔ)的知識學習的十分扎實，這樣才能和后面的知識實踐進行有效的結(jié)合運用。關(guān)鍵詞：高一學生;物理學科;學習狀況;對策;引言：根據(jù)筆者多年對高一物理課堂的考察研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學生在進
讀與寫·教師版 2020年4期2020-09-13
- 基于核心素養(yǎng)的高一學生政治學科學習方法探究
：核心素養(yǎng);高一學生;學習方法;科學學習高中政治教學的實效性，不僅關(guān)系著教育質(zhì)量的提高，而且直接影響著學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展。新課程標準實施以來，許多一線政治教師非常重視核心素養(yǎng)在政治學科中的落實。但在實際教學過程中，對于剛剛步入高中的高一新生來說，高中政治與初中政治在教學目的、難易程度、考核方式等方面有著截然不同的特點，再加上高考制度的影響，教師往往在教學中更關(guān)注學生的成績，卻缺乏對學生學習方法的關(guān)注和有效引導，使得學生在接觸政治學科后，不會學、學不會
新教育論壇 2020年6期2020-09-10
- 如何解決高一學生數(shù)學學習的不適應(yīng)性問題
：對于當前的高一學生而言，他們在經(jīng)過三年的初中生活之后，考入到了理想的高中進行學習。但是在學習的時候，他們便開始漸漸的感到高中數(shù)學尤其是高一數(shù)學便不像想象中的那么簡單，高一的數(shù)學內(nèi)容它十分的枯燥并且乏味，這便會導致部分的學生他們的學習成績漸漸的出現(xiàn)了下滑的情況，因此在本篇文章當中，我們主要是簡單的探討了當前高一學生數(shù)學學習的不適應(yīng)問題，希望能夠提供給相關(guān)從事者一些有效的幫助。關(guān)鍵詞：高一學生;數(shù)學學習;不適應(yīng)問題1.不適應(yīng)問題探析1.1初、高中教材的內(nèi)容存
高考·中 2020年6期2020-09-10
- 高一學生物理學習存在的障礙及對策研究
性。關(guān)鍵詞：高一學生;物理學習;學習障礙;方案策略在社會越來越重視教育效率和教學質(zhì)量的社會背景下，高一物理知識和教學大綱都是為了幫助學生樹立基本的物理理念和培養(yǎng)學生基本的學習能力和素養(yǎng)而設(shè)計的，因此，教師在教學過程中就要幫助學生樹立良好的物理學習意識，培養(yǎng)學生的基本能力素養(yǎng)，使得學生在高一學習階段打好基礎(chǔ)，以更好地迎接更高階段的物理知識的學習，實現(xiàn)學生的層層提高。所以，本文便針對學生在高一時期物理學習中存在的難題做出了相應(yīng)的分析并尋找出有效的策略方案，以使
學習周報·教與學 2020年5期2020-07-27
- 談核心素養(yǎng)指導下的高一數(shù)學思維能力培養(yǎng)
：核心素養(yǎng);高一學生;思維能力引言：新課程的培養(yǎng)目標體現(xiàn)時代要求，要求學生具有愛國主義、集體主義、熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)文化。核心素養(yǎng)是新課改的中心思想，核心素養(yǎng)主要指學生應(yīng)具備能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展所需要的必備品格和關(guān)鍵能力，促進我國學生能力的全面培養(yǎng)，適應(yīng)世界教育改革發(fā)展趨勢，提升我國教育國際競爭力。一、高一學生數(shù)學思維存在的主要問題（一）對于新數(shù)學概念的生疏高一學生剛剛步入高中，對于高中撲面而來的學習壓力一時間很難接受，對于高中所
青年生活 2020年18期2020-07-10
- 多種途徑培養(yǎng)高一學生的數(shù)學能力和行為習慣
，對此本文以高一學生為分析對象，以期促進高一數(shù)學教學活動的正常開展提供一定的借鑒?！娟P(guān)鍵詞】多種途徑? 高一學生? 數(shù)學能力? 行為習慣【中圖分類號】G633.6 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）11-0103-02一、引言作為高中教育階段的重點學科，數(shù)學對提高學生的邏輯思維能力有著關(guān)鍵的作用和價值，在推動普通高中數(shù)學課程標準改革的過程之中，老師需要站在學生的角度了解學生的真實發(fā)展需求，積極的開展不同形式的教育實踐工作，體現(xiàn)
課程教育研究 2020年11期2020-07-06
- 高一新生自主管理的現(xiàn)狀研究
摘要】通過對高一學生進行問卷調(diào)查，探究高一學生自主管理現(xiàn)狀特點。調(diào)查結(jié)果顯示，高一學生的自主管理水平較好，8個班的發(fā)展比較均衡，6個維度之間呈顯著正相關(guān)，只有兩個班級之間的班級自主管理方面差異顯著，男女生在個人學習、班級管理方面的自主管理存在顯著差異，其余四個維度上的自主管理得分差異不顯著。58.2%的學生認為影響自主管理的最重要因素是個人的自控能力。此次調(diào)查幫助教師全面地了解學生的自主管理現(xiàn)狀，為實施發(fā)展性指導提供依據(jù)?！娟P(guān)鍵詞】高一學生? ?自主管理?
中學課程輔導·教育科研 2020年16期2020-06-15
- 淺談如何培養(yǎng)高一學生學習興趣
紹了四種培養(yǎng)高一學生學習興趣的方法?！娟P(guān)鍵詞】班主任;高一學生;學習興趣黨的十九大明確提出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！惫P者認為，班主任有義務(wù)和責任在高一新生入學后培養(yǎng)學生的學習興趣及終身學習的能力。讓學生能夠適應(yīng)高中的學習和生活，并為他們終身學習打下堅實的基礎(chǔ)。高一新生在開學后面臨著科目增多、初高中知識凈行接缺失及各科目作業(yè)難度增大等問題。如果不及時解決這
文理導航·教育研究與實踐 2020年1期2020-02-28
- 彈鋼琴的男生
;教育戲劇;高一學生;團體輔導〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2020）03-0045-03【活動理念】人的一生需要做無數(shù)的選擇，不同的選擇可能帶來不同的人生軌跡。可以說，我們的每一個選擇，都在創(chuàng)造屬于我們自己的人生。選科是新高考背景下高中生面臨的一個重大生涯抉擇。學生需綜合考慮自身特點、社會需要以及家庭條件等因素，才能做出合理的選擇。相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)：高中生正處于青春期，生活經(jīng)驗不足，大腦發(fā)育尚未完全成熟，大腦中邊緣系
中小學心理健康教育 2020年3期2020-02-16
- 高一新生信息素養(yǎng)調(diào)查報告及教學建議
的方式對我校高一學生的信息素養(yǎng)水平進行了抽樣調(diào)查。結(jié)果表明，盡管學生在初中階段開設(shè)了信息技術(shù)課程，但學生的信息素養(yǎng)總體偏差，信息應(yīng)用能力普遍偏低，而且學生的信息素養(yǎng)個體差異太大，為高中階段的信息技術(shù)教學帶來了一定的困難。本次調(diào)查的目的是了解學生的信息素養(yǎng)情況及各班級的差異，為高中的信息技術(shù)教學提供理論依據(jù)。關(guān)鍵詞：高一學生;信息素養(yǎng);調(diào)查中圖分類號：G632?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2020）04-0016-021.研究
讀與寫·上旬刊 2020年2期2020-01-10
- 培養(yǎng)高一學生自主學習數(shù)學的策略
也就如何培養(yǎng)高一學生自主學習數(shù)學提出了具體的策略。關(guān)鍵詞：高一學生；自主學習；數(shù)學高中數(shù)學知識特點就是知識密度大、邏輯思維性強，所以教師的講解通常只是輔助作用，學生只有自己理解的每一個知識點才能把握知識形成的整個來龍去脈，從而有效學好數(shù)學。高一數(shù)學是培養(yǎng)學生自主學習能力的重要時期，學生一旦擁有這一能力，很多學習上的問題自然也會迎刃而解，所以，在高一數(shù)學教學課堂之上，教師不僅要對學生進行基礎(chǔ)數(shù)學教學，還需要及時創(chuàng)新數(shù)學教學方法，讓學生自主學習數(shù)學的能力得以提
下一代 2020年3期2020-01-06
- 趣味實驗對高一學生化學學習興趣培養(yǎng)的作用
無可替代的。高一學生認知能力有限，抽象思維欠缺，利用其對化學的新鮮感展開趣味實驗教學，可以激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學習積極性，培養(yǎng)學生自主探索能力和學習能力，開拓化學思維空間，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。關(guān)鍵詞：趣味實驗 高一學生 學習興趣 學習能力 開拓思維對于高一學生來說，過去一年的初中化學學習豐富多彩，著重于對物質(zhì)世界的認識，偏重感性認識。剛上高中的大多數(shù)學生對化學仍然感覺很新鮮，有吸引力，有很強的學習興趣，但是隨著學習的深入，不少學生覺得抽象、理解起來很有難度，
新教育時代·教師版 2019年31期2019-12-25
- 學會理性地做決策
〕選課指導;高一學生;理性決策〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2019）32-0045-03【活動背景】高中生各種認知能力不斷完善，思維能力更加成熟，個性傾向性進一步發(fā)展，逐漸能對事物做出理性的價值判斷。但是他們又具有突出的從眾心理，表現(xiàn)在具體的行為上，容易出現(xiàn)盲目從眾的現(xiàn)象，理性思考的程度不足。高一學生剛剛步入高中階段，面臨著新高考背景下科學選課的現(xiàn)實需要，因此，加強培養(yǎng)學生的理性思考能力，引導學生學會理性思考與決
中小學心理健康教育 2019年32期2019-12-02
- 淺談培養(yǎng)高一學生政治認同的方法
踐出發(fā)，基于高一學生的政治核心素養(yǎng)現(xiàn)狀和經(jīng)濟生活教材特點，致力于討論在課堂教學中培養(yǎng)學生政治認同感的建議和策略。關(guān)鍵詞：學科素養(yǎng);高一學生;課堂教學;政治認同中圖分類號：G63 文獻標識碼：A文章編號：1673-9132（2019）29-0116-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.29.105文章所指政治認同源于高中政治學科核心素養(yǎng)，即“我國公民的政治認同，就是擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持和發(fā)展中國特色社會主義
學周刊 2019年29期2019-11-06
- 高一學生數(shù)學運算能力培養(yǎng)的研究
提，所以培養(yǎng)高一學生的運算能力是每一位數(shù)學教育從業(yè)者的長期教育目標。提高運算能力主要包括以下三個方面，分別是簡便性、精準性、快速性。本篇文章對高一數(shù)學教學中對學生運算能力的培養(yǎng)做出了分析和探討，希望為廣大高中數(shù)學教師提供參考，有效地提升學生的運算能力。關(guān)鍵詞：高一學生;運算能力;準確;迅速;簡捷引言：在數(shù)學的學習過程中包含著大量的運算，展開運算是數(shù)學學習不可避免的環(huán)節(jié)，同時運算能力的強弱也有效地體現(xiàn)出了學生對知識點的掌握情況。運算能力，是思維能力和運算技能
學習周報·教與學 2019年42期2019-10-15
- 農(nóng)村學校高一學生生物學習狀況調(diào)查
了解農(nóng)村學校高一學生生物學習狀況，引導老師對高一學生生物學習方式進行理性的思考，促進高中生物針對性教學的實施，提高生物教學水平，對高一年級“學生對生物的基本認識及態(tài)度、生物課堂教學方面、學生的學習習慣和學習方式、學生對自主學習、探究性學習的認識”等方面進行了調(diào)查和思考。關(guān)鍵詞：農(nóng)村學校;高一學生;生物;學習狀況;調(diào)查一、調(diào)查目的為了解農(nóng)村學校高一學生生物學習狀況，引導老師對高一學生生物學習方式進行理性的思考，促進高中生物針對性教學的實施，提高高中生物教學水
新課程·下旬 2019年7期2019-09-17
- 同伴關(guān)系、學業(yè)成績對中學生心理彈性的影響研究
;學業(yè)成績;高一學生一、問題的提出（一）選題背景心理彈性的研究起源于二十世紀七八十年代，研究者發(fā)現(xiàn)在面臨同樣不利情境時，有些兒童和青少年能夠顯示良好的適應(yīng)能力，而另一些兒童和青少年卻不能表現(xiàn)出良好的適應(yīng)。在學校實際心理工作經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)，處于青春期的初中生和高中生，雖有豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，卻在精神上面臨多重壓力。因此，提升中學生在遭受挫折和逆境時成功應(yīng)對并迅速恢復的能力刻不容緩，這恰好是心理彈性的作用所在。學業(yè)成績和同伴交往是影響他們心理彈性水平的兩大重要因素，因
新課程·下旬 2019年7期2019-09-17
- 新手班主任淺談高一學生樹立目標提升自我管理能力的重要性
成績[1]。高一學生剛上高中，對于未來處于一種“無目標”狀態(tài)[2]，或者對于目標，他們只有一些感性的、粗淺的認識。如何幫助每一個學生確立目標并提高自我管理能力，是高中班主任工作中一項必不可少的任務(wù)。作為新手班主任，通過自己的學習、工作經(jīng)驗，認識到管理是一門藝術(shù)，需要不斷學習理論知識并在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提升管理能力。以自己“二把刀”水平的一次游泳經(jīng)歷為切入點，對本班學生進行一次以“樹立目標，提升自我管理”為主題的教育，起到了良好的效果。關(guān)鍵詞：高一學生;班主
新課程·下旬 2019年7期2019-09-17
- 巧用體操器械進行籃球行進間投籃教學的體會
行進間投籃;高一學生高一初學行進間投籃的學生由于對這一技術(shù)動作的概念不清，所以往往出現(xiàn)“帶球走”和跨第一步接球后就投籃的錯誤動作。為了使學生能較快地掌握好行進間投籃的技術(shù)，在教學實踐中，利用體操器械做行進間的踏點標記，這比一般的畫線寫字，語言強化更為準確無誤。因此我將體操器械（助跳板、跳箱蓋、跳墊）應(yīng)用于行進間投籃教學，研究改進行進間投籃教學的教法。一、研究對象與方法（一）研究對象龍巖一中高一年級學生，年齡16-17歲，對照班的人數(shù)和實驗班分別為50人（其
體育風尚 2019年3期2019-09-10
- 試論高一學生心理健康教育的“對癥”
些問題來探討高一學生的心理健康教育。關(guān)鍵詞：高一學生;心理健康;教育引言：高一學生經(jīng)過初中的拼搏，經(jīng)歷了中考的考驗，最終進入了高中。他們離開了原來的朋友，離開了父母，離開了原來的環(huán)境。每一位同學都會對此有不同的想法，有人因此感到輕松，有人會因為難以融入新環(huán)境而感到困擾，也有很大一部分同學因為高中的課程難度與初中差異太大而感到壓力過大。這些問題，都是高中時期所需要關(guān)注的心理問題，這對于學生的身心健康發(fā)展有重要的影響。一、高一時期學生會遇到的心理問題對于高一學
大眾科學·下旬 2019年7期2019-09-10
- 高一學生亞健康現(xiàn)狀及與個人生活習慣的關(guān)系
致遠摘 要：高一學生發(fā)生亞健康的幾率比較高，很多不良的個人生活習慣都是造成亞健康的重要因素，長此以往對高一學生健康、全面發(fā)展非常不利。因此，有必要深入探究高一學生亞健康現(xiàn)狀及與個人生活習慣的關(guān)系，促使學生更加重視養(yǎng)成良好的生活習慣，遠離亞健康。關(guān)鍵詞：高一學生;亞健康;現(xiàn)狀;個人生活習慣;關(guān)系一、前言亞健康指的是人體處于疾病與健康之間的狀態(tài)，高一學生發(fā)生亞健康，會對其日常生活質(zhì)量和學習效能產(chǎn)生嚴重影響，長此以往還可能導致學生出現(xiàn)身體疾病或者心理疾病，不利于
高考·上 2019年1期2019-09-10
- 高一學生英語自主學習能力與英語學業(yè)成績相關(guān)性研究
?！娟P(guān)鍵詞】高一學生;英語自主學習能力;英語學業(yè)成績【作者簡介】王江婷，云南師范大學。一、引言自主學習不僅是專家熱議的話題，也逐漸成為語言教學領(lǐng)域的新趨勢。最新頒布的普通高中英語課程標準（2017版）指出，普通高中英語課程具有育人功能，旨在發(fā)展學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力等英語學科素養(yǎng)。相較于之前的五維目標，新課標更強調(diào)學生的學習能力。學生能夠積極運用和主動調(diào)適英語學習策略、拓寬英語學習渠道、努力提升英語學習效率的意識和能力。高一是初高中銜
校園英語·月末 2019年1期2019-09-10
- 淺論高一學生自主學習的體會與反思
力。關(guān)鍵詞：高一學生;自主學習;高考改革高一是從初中到高中的過渡期，也是高中階段非常重要的一年。我們不僅要面對學習環(huán)境的改變，還要不斷改變思維模式，接收更深層次的知識，具有較大的挑戰(zhàn)性。而自主學習是學習方式的創(chuàng)新與超越，我們由被動接受的客體轉(zhuǎn)向成學習的主體，發(fā)揮主觀能動性來實現(xiàn)學習目標。同時，我們這一屆高一學生恰好是湖南省高考改革的實施對象。為了盡早地適應(yīng)新高考的要求，我們需要在教師的正確引導下實現(xiàn)自主學習。一、自主學習有利于提高綜合素質(zhì)近年來，綜合素質(zhì)越
高考·下 2019年5期2019-09-10
- 新高考方案下高一學生化學思維的個性化實踐與研究
述了如何培養(yǎng)高一學生的化學思維。關(guān)鍵詞：新高考方案;高一學生;化學思維;個性化實踐引言：新高考方案下，對人才的考核要求更符合社會發(fā)展的需要，也更體現(xiàn)出科技技術(shù)發(fā)展水平、以及時代要求，這要求教師需要突破傳統(tǒng)課堂的限制，傳統(tǒng)課堂主要側(cè)重學生的學習活動，認為學生的化學學習就是教材理論到學生實踐驗證再到學生形成認識的一個過程，這屬于一種驗證性的學習模式。但是新高考方案下，注重對學生化學思維、以及知識綜合運用能力的考察，因此學生的學習是一種自發(fā)探究式的學習模式，學生
高考·下 2019年4期2019-09-10
- 高一學生睡眠狀況與學習焦慮和學習成績的相關(guān)研究
要〕為了考察高一學生睡眠狀況與學習焦慮、學習成績的關(guān)系，采用睡眠自評量表（SRSS）、學生心理健康測驗量表，以及學生的語數(shù)外成績平均分，通過整群取樣的方式對廣東省惠州市某示范性高中281名高一學生進行問卷調(diào)查。結(jié)果顯示：（1）超過三成的學生存在不同程度的睡眠問題。（2）男生的睡眠質(zhì)量比女生差，為了更好入睡，女生比男生更多使用安眠藥。（3）睡眠問題越嚴重的學生有越高的學習焦慮;學習焦慮越高的學生，學業(yè)成績表現(xiàn)越差。（4）睡眠狀況中噩夢驚醒、睡眠時間、失眠后反
中小學心理健康教育 2019年22期2019-08-27
- 品讀經(jīng)典作品，感悟傳統(tǒng)文化
?！娟P(guān)鍵詞】高一學生;閱讀;經(jīng)典文學作品【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A中國經(jīng)典文學，博大精深，閱讀經(jīng)典，可以在潛移默化中培養(yǎng)學生堅毅的人格與誠善的品質(zhì)。然而，現(xiàn)在的中學生，由于社會環(huán)境、教學環(huán)境等因素的影響，知識相對淺薄，視野比較狹隘，對于中國經(jīng)典文學作品的了解甚少，更難談得上有深刻的領(lǐng)悟。如何從高一新生入學開始引導學生閱讀經(jīng)典，品味經(jīng)典，從經(jīng)典文學作品中了解他人，完善自己，從而形成正確的人生觀、社會價值觀，這是我們中學語文教師迫切需要解決的一個
課外語文·下 2019年6期2019-08-01
- 高一學生自私心理調(diào)整策略
文主要分析了高一學生自私心理的表現(xiàn)，以及調(diào)整高一學生自私心理的有效策略?！娟P(guān)鍵詞】高一學生 自私心理 調(diào)整策略縱觀實際，我們發(fā)現(xiàn)自私心理在高中階段表現(xiàn)得尤為明顯，其非常需要廣大高中教育工作者的高度重視，因為高中階段是學生成長成才的重要時期，特別是高一階段，所以調(diào)整高一學生的自私心理尤為重要，但是如何才能有效調(diào)整高一學生的自私心理呢？這需要廣大高中教師緊密結(jié)合學生的身心發(fā)展特征，在實踐中不斷探索科學有效的調(diào)整策略，以期促進學生的身心健康成長。一、??? 高一
中學課程輔導·教師通訊 2019年8期2019-07-02
- 淺談高一學生數(shù)學學習的有效方法
.本文將敘述高一學生數(shù)學學習的有效方法，希望能給高一學生帶來數(shù)學學習方法上的啟示，當然學生們還需要結(jié)合自己的特點，進行有針對性的學習.【關(guān)鍵詞】高一學生;數(shù)學學習;有效方法在學習數(shù)學上，高中的數(shù)學學習不像是初中的數(shù)學學習，還需要教師一遍遍地進行詳細的講解和督促學生學習，高中的數(shù)學課程內(nèi)容安排比較緊湊，教師不可能因為個別的學生而放慢教學進度，因此，需要學生從以往的被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習，不僅要課上緊跟教師的教學進度，還需要課前預習，課后復習，自己及時地進行歸
數(shù)學學習與研究 2019年10期2019-07-02
- 高一學生英語書面表達常見句子結(jié)構(gòu)錯誤類型分析
要】本文分析高一學生書面表達常見句子結(jié)構(gòu)錯誤類型，指出這種錯誤包括簡單句主干結(jié)構(gòu)不完整、主從復合句中主句和從句角色不明確、特殊句型結(jié)構(gòu)不正確等，結(jié)合教學實踐提出相應(yīng)的教學對策：引導學生進行初高中句子結(jié)構(gòu)類型知識的銜接;指導學生做句型轉(zhuǎn)換訓練，加深對句子結(jié)構(gòu)的理解;幫助學生養(yǎng)成不斷積累和使用易錯句型的習慣，做到熟能生巧?！娟P(guān)鍵詞】高一學生 書面表達句子 錯誤類型 分析 對策【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2019）01B-
廣西教育·B版 2019年1期2019-06-21
- 論高一年齡段學生身體素質(zhì)訓練對高中段體育學習的重要性
文首先分析了高一學生身體素質(zhì)訓練對高中段體育學習所具備的重要意義，然后探討了當前高一學生身體素質(zhì)訓練中存在的不足，最后立足實際分析了做好高一學生身體素質(zhì)訓練的一些有效方法。關(guān)鍵詞：高中體育 高一學生 身體素質(zhì) 訓練中圖分類號：G632 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2019）04-0107-02高中和初中具有很大的差別，不僅僅是學習難度上升了一個臺階，更為重要的是，高中階段也是學生身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，高中時期是否可以鍛煉出出色的身體素質(zhì)，直
讀與寫·教育教學版 2019年4期2019-05-10
- 高一學生英語學習困難成因及對策的研究
：本研究圍繞高一學生的英語學習困難，運用問卷調(diào)查法和個案訪談法對高一學生進行了調(diào)查。通過對調(diào)查結(jié)果的分析，闡明了高一學生英語學習困難的內(nèi)容以及成因，并提出了教師在教學中可采取的對策。關(guān)鍵詞：高一學生;學習困難;成因;對策中圖分類號：G633.41文獻標識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2019）01-027-2近年來，隨著普通高中的不斷擴招，高中普及的趨勢已日益明顯。這一現(xiàn)象所衍生的后果之一就是高一學生英語水平不均衡的程度不斷加劇。在實際的教
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2019年1期2019-03-18
- 淺談培養(yǎng)高一學生物理學科核心素養(yǎng)的教學思考
度來分析落實高一學生物理學科核心素養(yǎng)的思考?！娟P(guān)鍵詞】高一學生 物理素養(yǎng) 教學思考【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）39-0171-02在新課程改革中，我國學者與一線教師針對物理教學的教學目的與人才培養(yǎng)方向提出了新的要求，明確提出了高中物理的四大核心素養(yǎng)：物理觀念、科學思維、科學探究、科學態(tài)度與責任。陜西省在2019年也將全面啟動新高考模式，無論是從立德樹人還是學生的應(yīng)試需求，以核心素養(yǎng)為導向的教學改革
課程教育研究 2018年39期2018-11-15
- 走出心里的“聚光燈”
聚光燈效應(yīng)；高一學生；輔導個案〔中圖分類號〕 G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2018）24-0052-02我們總是不經(jīng)意地把自己的問題放到無限大，當我們出丑時，總以為大家會注意到，其實不然。人家或許當時注意到了，可事后馬上就忘了，沒有人會像你自己那樣關(guān)注自己。——題記一、案例概況月假過后，高一一位年輕班主任突然找到我，說她們班一名女生小穎放假回去后就不愿意來上學了，問原因也不愿說。家長反映孩子在家也看書學習，就是不愿意來學校了。
中小學心理健康教育 2018年24期2018-09-28
- 關(guān)于高一年級學生使用手機學習軟件可行性的調(diào)查研究
擇對象為城鎮(zhèn)高一學生。得出手機學習軟件本身具有一定的優(yōu)點，看好手機學習軟件的前景，但不可完全替代傳統(tǒng)教學模式。希望改進手機學習軟件的不足，發(fā)揮其最佳效果，幫助同學們解決學習中的困難，減輕同學們的學習負擔。關(guān)鍵詞：手機學習軟件；教育方式；高一學生一、研究背景高一正處在初、高中的過渡階段，在生理方面已經(jīng)趨向發(fā)育成熟，心理上也逐漸走向個性化。高中是人生的關(guān)鍵期，對學生整個高中生涯發(fā)揮著至關(guān)重要的影響。這一時期由于學習環(huán)境的改變、學習節(jié)奏的加快、學習內(nèi)容的增加、教
大東方 2018年3期2018-09-10
- 情景教學法在高一英語閱讀教學中的應(yīng)用
視，尤其是對高一學生的閱讀情趣培養(yǎng)，本文主要介紹了情景教學法在高一學生英語閱讀教學中的具體應(yīng)用，并涉及應(yīng)用情景教學法的具體做法?！娟P(guān)鍵詞】情景教學法；高一學生；英語閱讀一、情景教學法的含義和重要性情景教學法是指在英語教學過程中，教師依據(jù)課程設(shè)計有目的的引入或創(chuàng)設(shè)具有感情色彩的、生動具體的場景，以引起學生一定的情感體驗，從而幫助學生理解教學內(nèi)容，讓學生與教師形成感情上的共鳴。在高一英語閱讀課堂教學中引入情景教學法是十分有必要的，新入學高一學生的英語學習興趣并
校園英語·下旬 2018年4期2018-08-16
- 高一學生學習數(shù)學的心理障礙及對策
?！娟P(guān)鍵詞】高一學生 數(shù)學 心理障礙 對策【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）29-0266-01引言初中到高中的過程是一個艱難的過渡期，越過這個門檻的中學生就會厚積薄發(fā)，高中三年取得理想成績，相反，未能成功跳過這個門檻的中學生就會對學習失去興趣，要么產(chǎn)生心理障礙，要么直接輟學。尤其是從初中數(shù)學到高中數(shù)學，教學內(nèi)容上的拔高導致很多初中數(shù)學很好的同學不適應(yīng)這種突變而成績一落千丈，最終班級上數(shù)學成績出現(xiàn)嚴重的
課程教育研究·學法教法研究 2018年29期2018-08-11
- 中國高一學生英語閱讀策略使用情況研究
選取113名高一學生為被試，用問卷調(diào)查法探究中國高一英語學習者的閱讀策略使用情況，以期為高中閱讀教學拋磚引玉。【關(guān)鍵詞】語言學習策略 閱讀策略 英語閱讀 高一學生【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）02-0013-02引言1975年，John Rubin提出語言學習策略概念，標志著語言學習策略研究真正開始。目前，語言學習策略研究已發(fā)展成為學科學習策略研究最活躍的領(lǐng)域（顧世民，趙玉峰2015）。作為語言學
課程教育研究·學法教法研究 2018年2期2018-07-30
- 高中一年級班主任工作之我見
鍵詞班主任；高一學生；班會中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）29-0043-01高一我主要讓學生完成以下四件事情：（一）適應(yīng)新環(huán)境（1）初高中的過渡：記憶到理解，突擊到積累，督促到引導；（2）眾星捧月到孤獨挫??；（3）別人給與到主動求索；（4）湘東中學與其它校管理的不同。（二）認識新自己（1）邏輯思維還是形象思維；（2）分數(shù)優(yōu)秀還是綜合優(yōu)秀；（3）語外優(yōu)秀還是數(shù)理優(yōu)秀；（4）勤奮取勝還是方法取勝；（5）情商出色還
讀寫算 2018年29期2018-05-18
- 高一學生歷史核心素養(yǎng)
本文探討培養(yǎng)高一學生歷史核心素養(yǎng)——時空觀念的有效途徑與方式，以期可以為高中歷史教師提供有用的教學建議。關(guān)鍵詞：高一學生；歷史核心素養(yǎng)；時空觀念；培養(yǎng)策略本文從“歷史核心素養(yǎng)——歷史時空觀念”以及“如何培養(yǎng)高一學生的歷史核心素養(yǎng)——歷史時空觀念”兩個方面進行分析，重點探討培養(yǎng)高一學生歷史時空觀念的基礎(chǔ)、原則、方法和需要注意的問題，具體如下。一、 歷史核心素養(yǎng)——歷史時空觀念（一） 何為歷史時空觀念歷史時空觀念是指歷史時序觀念和歷史地理觀念。任何歷史事物都是
考試周刊 2018年45期2018-05-18