理實一體
- 淺談溢流閥理實一體課常見問題及解決措施
果，通常采用理實一體的教學(xué)方式，使學(xué)生通過溢流閥的識別、拆裝及基本回路組裝，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固理論知識，提升實踐動手能力，為今后從事專業(yè)技術(shù)工作奠定基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】溢流閥;理實一體;教學(xué)效果溢流閥屬于壓力控制閥，任何一個液壓系統(tǒng)，幾乎都要用到。溢流閥是通過閥口的溢流，使被控系統(tǒng)壓力維持恒定，從而實現(xiàn)調(diào)壓、穩(wěn)壓或限壓的作用。溢流閥是利用作用在閥芯上的液壓力和彈簧力相平衡的原理來工作。按其結(jié)構(gòu)類型可分為直動式和先導(dǎo)式兩種。為了使學(xué)生深入理解溢流閥的工作原
文理導(dǎo)航 2023年17期2023-06-04
- 基于“理實一體”課程改革的綜合培養(yǎng)學(xué)習(xí)提升法研討
背景及意義“理實一體”改革是職業(yè)教育的重要改革，其本質(zhì)是理論和實踐相結(jié)合的一種教學(xué)模式。實施“理實一體”改革，就是把“是什么、做什么、怎么做、為什么”放在一起解決，構(gòu)建系統(tǒng)性知識技能融合體系，通過教學(xué)目標(biāo)設(shè)置，推進理論講授與實踐教學(xué)過程的深度融合，整個教學(xué)過程引導(dǎo)學(xué)生積極參與、啟發(fā)主動思考和自主探究，做到“學(xué)中做，做中學(xué)”，達到知識學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練同步實施，最終實現(xiàn)學(xué)生理論知識與實踐知識有機結(jié)合，提高職業(yè)教育人才的就業(yè)勝任力。目前對“理實一體”改革的相關(guān)研究
教育現(xiàn)代化 2022年18期2022-10-27
- 高職服裝裁制課程理實一體化的改革實踐研究
服裝材質(zhì)課程理實一體化的改革實踐研究為題，結(jié)合自身的教育實踐，從豐富理論教學(xué)資源出發(fā)，做好教學(xué)輔助，然后通過提供充足的實踐材料和明確學(xué)生實踐主體開展實踐性的教學(xué)引導(dǎo)，不斷地提高學(xué)生的實踐能力和專業(yè)水平，也促進學(xué)生個性思維的發(fā)展，真正地為社會輸送更高素質(zhì)和更具有專業(yè)性的人才。關(guān)鍵詞：高職教學(xué);服裝材質(zhì);理實一體現(xiàn)階段我國經(jīng)濟水平發(fā)展越來越迅速，人們的生活水平也在不斷地提高，而在著裝觀念上也發(fā)生了巨大的變化，人們主觀的意識在一定程度上推動了服裝行業(yè)的發(fā)展，使得
民族文匯 2022年46期2022-07-16
- 基于“立德樹人”的高職思政課教學(xué)體系研究
立德樹人”;理實一體中圖分類號：G4???文獻標(biāo)識碼：A????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2022.16.0941?“立德樹人”背景下的思想政治理論課改革創(chuàng)新需要立德樹人即培養(yǎng)有品德的人才。貫徹落實“立德樹人”根本任務(wù)，思想政治理論課改革創(chuàng)新需要結(jié)合新的時代特點，面向新的學(xué)生群體需求。進入新時代，信息大爆炸催生了新一代學(xué)生身上獨特的時代烙?。簭男×?xí)慣于從網(wǎng)絡(luò)媒介獲取信息，浸潤在多元文化的影響中，視野開闊，但同時，他們習(xí)慣于接
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年16期2022-06-24
- 高職慢病管理與社區(qū)服務(wù)“理實一體”教學(xué)改革與實踐
社區(qū)服務(wù);“理實一體”[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2022）21-0064-03 高等教育是以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承為使命的，而高等職業(yè)教育更加突出人才培養(yǎng)和社會服務(wù)。針對社會服務(wù)，社區(qū)服務(wù)是一個主要的落腳點。社區(qū)服務(wù)是高等職業(yè)教育的重要擔(dān)當(dāng)，也是高等職業(yè)教育課堂的延伸，將社區(qū)服務(wù)和高職教育有機融合，一方面有利
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2022年21期2022-06-15
- 《新能源汽車電氣技術(shù)》理實一體課程思政改革與實踐
為基礎(chǔ)，對其理實一體話思政教學(xué)模式進行了詳細的闡述，主要包括課程教學(xué)對象分析、教學(xué)目標(biāo)確定、教學(xué)資源和教學(xué)策略安排，教學(xué)實施階段以創(chuàng)新型的實施模式，將思政教育與課程相結(jié)合，以德促學(xué)，發(fā)揮課程思政的協(xié)同育人效應(yīng)，實現(xiàn)了理實一體課程思政改革的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：新能源汽車 理實一體 思政 改革Abstract：Based on the course of "New Energy Vehicle Electrical Technology"， the ideologi
時代汽車 2022年10期2022-05-13
- VR技術(shù)在軌道交通認知類實訓(xùn)課中的應(yīng)用研究
學(xué)方法，實現(xiàn)理實一體，為學(xué)生適應(yīng)鐵路企業(yè)工作打下堅實基礎(chǔ)，論文以動車組概論課程進行傳統(tǒng)教學(xué)和VR教學(xué)對比，證實VR實訓(xùn)效果有明顯提升作用。關(guān)鍵詞：軌道交通 實訓(xùn)效果 VR技術(shù) 理實一體Application of VR Technology in Cognitive Training Course of Rail TransitHu Shihua，Chen Wenxuan，Wan Lirong，Bai WentaoAbstract：Rail transit
時代汽車 2022年5期2022-03-24
- VR技術(shù)在鐵道車輛教學(xué)中的探索與應(yīng)用
學(xué)方法，實現(xiàn)理實一體，為學(xué)生適應(yīng)鐵路企業(yè)工作打下堅實基礎(chǔ)，論文以動車組概論課程進行傳統(tǒng)教學(xué)和VR教學(xué)對比，證實VR實訓(xùn)效果有明顯提升作用。關(guān)鍵詞：軌道交通 實訓(xùn)效果 VR技術(shù) 理實一體Application of VR Technology in Cognitive Training Course of Rail TransitHu Shihua，Chen Wenxuan，Wan Lirong，Bai WentaoAbstract：Rail transit
時代汽車 2022年5期2022-03-24
- 理實一體化教學(xué)模式在《汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修》中的應(yīng)用
、任務(wù)驅(qū)動的理實一體化教學(xué)方法，借助汽車故障診斷理實一體化實訓(xùn)區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生采用自主探究小組合作學(xué)習(xí)法解決故障難題。實踐表明，融合教學(xué)做理實一體化的教學(xué)模式的實施，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在加深理論知識理解的同時，提升了汽車電路分析與解決實際問題的專業(yè)技能。關(guān)鍵詞：理實一體 教學(xué)模式 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)實施Application of Integrated Theory and Practice Teaching Mode in Automobile Engine
時代汽車 2022年5期2022-03-24
- 新工科背景下大學(xué)物理“理實一體”教學(xué)模式的實證研究
學(xué)物理課程“理實一體”的建設(shè)背景大學(xué)物理是當(dāng)今大學(xué)理工科類的一門重要的通識教育課，是整個自然科學(xué)和現(xiàn)代工程技術(shù)的基礎(chǔ)。構(gòu)建一個能夠培養(yǎng)高素質(zhì)跨界復(fù)合人才的大學(xué)物理課程教學(xué)改革模式，發(fā)揮大學(xué)物理課程在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)、科學(xué)思維方法和提高科學(xué)研究能力等方面，目前是我國高等學(xué)校新工科建設(shè)面臨的緊迫任務(wù)。物理實驗已發(fā)展為一門獨立的科學(xué)實驗課程，是學(xué)生進入大學(xué)后接受系統(tǒng)的實驗方法和實驗技能訓(xùn)練的一門基礎(chǔ)課程，但現(xiàn)在大多數(shù)高校中傳統(tǒng)的物理教學(xué)模式其理論課和實驗課教學(xué)基
四川工商學(xué)院學(xué)術(shù)新視野 2022年4期2022-03-23
- 基于Python的大數(shù)據(jù)分析與可視化“理實一體”教學(xué)模式的探索與實踐
析;可視化;理實一體;教學(xué)模式;探索與實踐中圖法分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，了解大數(shù)據(jù)分析與可視化技術(shù)成為時代發(fā)展的需要。無論是說明事特屬性、展示數(shù)據(jù)規(guī)律、闡述規(guī)律原理，還是論述觀點、支持決策、預(yù)測分析，都離不開大數(shù)據(jù)分析。大數(shù)據(jù)是基于數(shù)學(xué)和運算的科學(xué)表達，這需要科學(xué)計算、需要數(shù)據(jù)分析的支持。因此，“大數(shù)據(jù)分析與可視化”課程成為了新工科背景下，學(xué)生不可或缺的知識架構(gòu)。目前，傳統(tǒng)“（理論課）黑板+粉筆+多媒體+（實驗課）實踐”教學(xué)模
計算機應(yīng)用文摘·觸控 2022年1期2022-02-07
- 外貿(mào)跟單實務(wù)課程“理實一體”教學(xué)研究
。本文應(yīng)用“理實一體”教學(xué)模式理念，基于外貿(mào)企業(yè)跟單崗位的工作過程，設(shè)計教學(xué)項目以及顆?；睦碚摵蛯嵺`教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生提升外貿(mào)跟單的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。1 “理實一體”教學(xué)模式在外貿(mào)跟單課程教學(xué)中的應(yīng)用分析1.1 “理實一體”教學(xué)模式能體現(xiàn)能力本位與就業(yè)導(dǎo)向的教育理念外貿(mào)跟單實務(wù)課程的教學(xué)以外貿(mào)企業(yè)跟單崗位要求為依據(jù)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和方法，開展包括仿真實訓(xùn)室、實訓(xùn)軟件等實踐教學(xué)條件建設(shè)，突出對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。同時，應(yīng)用案例教學(xué)法、模擬操作法、角色扮演法、
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下虛擬仿真在模擬電子技術(shù)課程中的探索與使用
im? ? 理實一體? ? 虛實結(jié)合引言：模擬電子技術(shù)（下文簡稱模電）是本校電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，理實結(jié)合非常緊密。主要介紹半導(dǎo)體器件及應(yīng)用電路的分析、計算及設(shè)計。原有模電教學(xué)雖然說是理實一體化的課程，但由于課時以及實驗場地的原因，很難真正在課堂中實現(xiàn)理實一體化的教學(xué)。并且由于知識點多、分析計算工程性強，導(dǎo)致課程學(xué)習(xí)難度系數(shù)較高，一直是學(xué)生較為畏懼的一門課。教學(xué)效果不理想，教學(xué)目標(biāo)達成度也較低。基于工程教育專業(yè)認證的核心理念[1-2]（以學(xué)生
中國新通信 2021年19期2021-12-24
- “理實一體”教學(xué)模式在“電子工藝”課堂教學(xué)中的運用例談
01）一、“理實一體”教學(xué)模式在實踐教學(xué)中的特色理實一體化教學(xué)模式是以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，強調(diào)理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合的一種技能教學(xué)模式。［1］“理實一體”教學(xué)克服了傳統(tǒng)教材以學(xué)科為體系，注重理論學(xué)習(xí)輕實踐或理論與實踐分離的不足的問題。傳統(tǒng)的理論性教學(xué)模式不適應(yīng)現(xiàn)今操作型電子工藝類專業(yè)的要求。采用“理實一體”的教學(xué)方法，讓理論與實踐有效的相結(jié)合，不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，還能讓學(xué)生自我建構(gòu)電子元器件認知體系和操作技能。對于筆者所在
福建教育學(xué)院學(xué)報 2021年11期2021-12-08
- 中職汽車維修專業(yè)教學(xué)理實一體化的運用策略
實現(xiàn)中職汽修理實一體化改革，應(yīng)當(dāng)嘗試調(diào)整當(dāng)前課堂教學(xué)，豐富實踐渠道、拓寬校企合作視域、豐富評價等，以此指導(dǎo)學(xué)生展開日常教學(xué)工作。關(guān)鍵詞：中職;汽車維修;理實一體前言：中職汽車維修專業(yè)對學(xué)生的實踐操作能力要求較高，這也意味著教學(xué)不僅是對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，也應(yīng)當(dāng)是能力的提升，將理論與實操能力的全面掌握。同時，中職汽修需要理實一體，逐漸優(yōu)化理論課與實踐課的比例，全面推進日常教學(xué)工作的深度開展，使得中職汽修發(fā)展出現(xiàn)新的思路與方法。本文即針對中職汽車與維修課堂教學(xué)做以
啟迪·上 2021年8期2021-11-25
- 基于廣聯(lián)達BIM電子招投標(biāo)系統(tǒng)探索“理實一體”的“工程招投標(biāo)與合同管理”課程改革
插進行，搭建理實一體的“三階段進階式教學(xué)平臺”，完善課程體系和課程資源庫，革新教學(xué)模式和教學(xué)手段，探索工程招投標(biāo)與合同管理課程的改革方向，改革成果具有一定的推廣意義。關(guān)鍵詞：電子招投標(biāo);合同管理;線上教學(xué);課程改革中圖分類號：G125? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）35-0107-03為規(guī)范和促進招投標(biāo)交易活動，自2013年以來，國家發(fā)改委、住建部等陸續(xù)頒布了多項政策和法令，助推電子招投標(biāo)行業(yè)發(fā)展，以期逐步實現(xiàn)全國電子
大學(xué)·教學(xué)與教育 2021年9期2021-11-07
- 基于“學(xué)生中心能力本位”人才培養(yǎng)的職業(yè)教育課堂教學(xué)改革研究
;因材施教;理實一體從社會發(fā)展和文化發(fā)展的綜合趨勢來看，現(xiàn)階段我國教育已經(jīng)從知識技能教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，知識水平和專業(yè)能力已經(jīng)不是衡量一個學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)，也不是評判職業(yè)院校好與壞的主要因素。也正是因為如此，很大一部分職業(yè)院校的教學(xué)方式和教育理念得到了更新，學(xué)生中心、能力本位成為了職業(yè)教育的核心。以此為基礎(chǔ)，很大一部分職業(yè)院校不斷地挖掘自身教育的特色，并且與企業(yè)開展多途徑的合作，形成了訂單培養(yǎng)，產(chǎn)學(xué)結(jié)合等多種教育模式，即提高了就業(yè)率，也強化了學(xué)生的職業(yè)崗位能
紅豆教育 2021年16期2021-10-25
- 依托智能制造生產(chǎn)性實訓(xùn)基地構(gòu)建理實一體教學(xué)體系的研究
構(gòu)建高職院校理實一體化教學(xué)體系，實現(xiàn)“真環(huán)境、真崗位、真項目、真標(biāo)準(zhǔn)、真管理”育訓(xùn)一體，形成產(chǎn)教融合“三階九步”教學(xué)體系?！娟P(guān)鍵詞】智能制造? 理實一體? 教學(xué)體系中圖分類號：G4? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.23.059《國家職業(yè)教育改革實施方案》明確提出打造一批高水平實訓(xùn)基地，加大政策引導(dǎo)力度，充分調(diào)動各方面深化職業(yè)教育改革創(chuàng)新的積極性，帶動各級政府、企業(yè)和職業(yè)院校建設(shè)一批資源共享，集實
南北橋 2021年23期2021-10-13
- 軟件專業(yè)課程群的建設(shè)與軟件人才培養(yǎng)模式路徑探析
人才培養(yǎng) 理實一體【中圖分類號】G ?【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）15-0118-03近年來，軟件在信息產(chǎn)業(yè)中的貢獻日益增大，行業(yè)對應(yīng)用技術(shù)型人才需求也越來越旺盛。高校應(yīng)突破學(xué)校教育資源的局限性，校、企、行多方合作，共享師資資源、教學(xué)儀器、設(shè)備等，重構(gòu)軟件專業(yè)課程群，對接教育供給與產(chǎn)業(yè)需求，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，為軟件行業(yè)發(fā)展提供高端技能人才儲備。軟件專業(yè)人才培養(yǎng)的定位是具備專業(yè)復(fù)合能力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技能開發(fā)人才。校企協(xié)同育
廣西教育·C版 2021年4期2021-09-12
- 數(shù)控多軸正逆向制造實訓(xùn)基地建設(shè)探索
多軸;正逆;理實一體;實習(xí)鏈0? 引言近幾年我國加工制造業(yè)得到了空前發(fā)展，數(shù)字制造技術(shù)的提升促使了我國相關(guān)制造技術(shù)的更新?lián)Q代，傳統(tǒng)加工設(shè)備的使用率在合理的范圍內(nèi)逐漸減少，同時先進數(shù)控裝備的使用率日益增加，然而為了滿足不斷提高的產(chǎn)品精度、速度、難度等要求，高端數(shù)控裝備的發(fā)展與使用已經(jīng)成為了制造業(yè)發(fā)展的必然趨勢，五軸數(shù)控機床作為高端裝備的代表，受到了制造業(yè)的廣泛追捧，然而能夠操作五軸數(shù)控設(shè)備的技術(shù)工人卻出現(xiàn)了嚴重短缺。同時隨著加工產(chǎn)品日益復(fù)雜，很多多軸產(chǎn)品零部
內(nèi)燃機與配件 2021年4期2021-09-10
- 理實一體教學(xué)模式研究
切入點，探索理實一體化教學(xué)模式在影視藝術(shù)教育中的運用。讓同學(xué)們在理論的指導(dǎo)下去實踐創(chuàng)作，在實踐的過程中去深度掌握理論知識。關(guān)鍵詞：教育;理實一體;節(jié)目策劃近年來，教育部接連下發(fā)了《關(guān)于切實加強新時代高等學(xué)校美育工作的意見》《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》《全國普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》系列文件。高校藝術(shù)教育的出現(xiàn)極大的滿足了人們對精神文明的需求。在國家政策的支持下，高校藝術(shù)教育取得了一定的成效。然而，在全面推進藝術(shù)素質(zhì)教育的道路上，部分高校在具體的落實
江蘇廣播電視報·新教育 2021年10期2021-09-10
- 汽車底盤理實一體化項目式教學(xué)初探
視汽車底盤的理實一體化項目式教育，因為只有將汽車的底盤進行真正有效的理實，才能夠更好的推進車企對于相關(guān)車輛的維修和管理工作。本文主要圍繞著汽車底盤理實一體化項目式教學(xué)進行相關(guān)探討，并提出了存在于其中的問題和解決方案，希望能夠?qū)ξ覈钠嚨妆P一體化理實起到有效的推進作用。關(guān)鍵詞：汽車底盤 理實一體 項目式教學(xué)A Preliminary Study on the Integrated Project Teaching of Automobile Chassis
時代汽車 2021年16期2021-08-23
- 基于“四融合”的地方應(yīng)用型本科電氣工程專業(yè)實踐教學(xué)改革與實踐
;校企合作;理實一體;網(wǎng)絡(luò)課程;專業(yè)思政[中圖分類號] G642 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2021）06-0071-03金陵科技學(xué)院（以下簡稱“我?！保┦且凰耘囵B(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才為特色的全日制普通本科院校，近年來，學(xué)校的電氣工程及其自動化專業(yè)不斷加強實踐教學(xué)改革，開展了基于“四個融合”的實踐教學(xué)改革。一是學(xué)校與企業(yè)深度融合，充分利用社會與企業(yè)資源，先后與“世界五百強”企業(yè)共建實踐教學(xué)中心，開展產(chǎn)教融合，培訓(xùn)教師工程能力，共同
大學(xué)教育 2021年6期2021-07-16
- 基于AICUM+理念的產(chǎn)教融合、理實一體混合式教學(xué)模式探索與研究
UM+理念的理實一體模式兩個方面，對生物藥物分析課程教學(xué)改革進行探索。關(guān)鍵詞 AICUM+理念;產(chǎn)教融合;理實一體;生物藥物分析;混合式教學(xué)中圖分類號：G642.0? ? 文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2021）06-0132-03Research on Integration between Industry and Education， Inte-gration of Theory and Practice Mixed Teaching
中國教育技術(shù)裝備 2021年6期2021-05-09
- 基于“雙場合一”的“學(xué)場”建設(shè)研究
合一 ? ?理實一體“產(chǎn)教融合、校企合作”的辦學(xué)模式，已成為當(dāng)前職業(yè)學(xué)校改革發(fā)展的必經(jīng)之路。目前，校企合作雖在很多學(xué)校已經(jīng)啟動，可現(xiàn)狀并不讓人樂觀，盡管國家層面給予了政策支持，但由于深受傳統(tǒng)辦學(xué)思想的影響，很多學(xué)校和企業(yè)沒有深入合作，沒有達到預(yù)期的改革效果。一、目前“產(chǎn)教融合”的“學(xué)場”存在的問題（一）建于企業(yè)內(nèi)的“學(xué)場”存在的問題1.企業(yè)未開辟專門的“學(xué)場”，教學(xué)效果不理想企業(yè)投入設(shè)備是為了生產(chǎn)產(chǎn)品，最終目的是創(chuàng)造經(jīng)濟效益。一般企業(yè)不會為學(xué)生教學(xué)準(zhǔn)備專門
職業(yè)·下旬 2021年1期2021-04-08
- 基于PSCAD 軟件的“理實一體”繼電保護課程改革
問題。 將“理實一體”的教學(xué)方式引入課程中十分必要。為了提升繼電保護課程的教學(xué)效果，幫助學(xué)生理解相關(guān)知識點，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 本課程進行了改革， 依托PSCAD 電力系統(tǒng)仿真平臺，采用“理實一體”的教學(xué)模式；設(shè)計了“智能變電站繼電保護設(shè)計” 的貫穿項目， 并將其分為8個模塊，分別設(shè)計了對應(yīng)知識點的模塊項目。 在教學(xué)內(nèi)容上加入智能變電站、微機保護、電子式互感器等諸多新型知識點；教學(xué)方式上采用項目為導(dǎo)向的教學(xué)方式；依托浙江省高等學(xué)校在線開放課程共享平臺，
寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2021年1期2021-03-24
- “化理論為方法，化理論為德性”教學(xué)芻議
點，通過 “理實一體”來進行馬克思主義哲學(xué)原理教學(xué)。關(guān)鍵詞：馬克思主義哲學(xué)原理 構(gòu)建模塊? “理實一體”“化理論為方法，化理論為德性”是我國當(dāng)代哲學(xué)家馮契先生哲學(xué)思想的核心主題。馬克思主義哲學(xué)原理是技工院校五年制班的必修課程，如何“化理論為方法，化理論為德性”，充分發(fā)揮馬克思主義哲學(xué)原理課程的德育功能，是擺在教師面前的重要課題。一、化繁為簡，構(gòu)建教學(xué)模塊馬克思主義哲學(xué)原理是技工院校學(xué)生的一門必修的公共基礎(chǔ)課程，其主要任務(wù)不是研究馬克思主義理論，而是通過了解
職業(yè) 2021年2期2021-03-16
- “汽車電工基本技術(shù)”課程“理實一體化”教學(xué)探索
雷摘 要：“理實一體化”就是將實踐教學(xué)、理論教學(xué)有機融合的一種教學(xué)方法，在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，既有理又有實，理中有實，實中有理。在“汽車電工基本技術(shù)”課程教學(xué)中采用“理實一體化”的教學(xué)方法，加大直觀教學(xué)的力度，提高學(xué)生的認知能力，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：汽車電工基本技術(shù);理實一體;實踐教學(xué)中圖分類號：G420? 文獻標(biāo)識碼：B? 文章編號：1671-7988（2020）22-185-02Abstract： "The integra
汽車實用技術(shù) 2020年22期2020-12-15
- 中職分析化學(xué)課程理實一體教學(xué)體系研究與思考
和教學(xué)環(huán)境。理實一體教學(xué)法是近些年來中職學(xué)生喜歡的一類教學(xué)方法，這種教學(xué)方法最初的來源是相關(guān)教育家受到外國雙元制職教體結(jié)合當(dāng)下中職教育的發(fā)展提出的一類新型教學(xué)方法。關(guān)鍵詞：理實一體;中等職業(yè)學(xué)校;分析化學(xué);理實一體教學(xué)體系最關(guān)鍵的一點就是讓理實一體成為老師教學(xué)的重要渠道，在這個過程當(dāng)中可以讓學(xué)生成為課堂的主人，老師只是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中，如果學(xué)生有什么疑問，老師可以通過相應(yīng)的教學(xué)方法對學(xué)生進行學(xué)業(yè)上的指點和引導(dǎo)，最終讓學(xué)生自主的去分析問題，解決問題
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年49期2020-12-06
- 理實一體化教學(xué)模式中“五合一”教學(xué)方法解析
”規(guī)劃《基于理實一體的中職機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)有效教學(xué)模式的研究》;（項目批準(zhǔn)號：JZY20071）摘要：將理實一體化教學(xué)方式應(yīng)用到中職機電專業(yè)教學(xué)中是一種全新的教學(xué)嘗試，為了培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握理論基礎(chǔ)，精通實踐操作技巧，“五合一”教學(xué)法被應(yīng)用到理實一體化教學(xué)模式中，從而滿足當(dāng)前社會對綜合型人才的需求。基于此本文闡述了“五合一”理實一體化，教學(xué)模式的含義，并提出了在中職機電教學(xué)過程中實施“五合一”理實一體化教學(xué)模式的有效，推動中職機電教學(xué)改革與發(fā)展。關(guān)鍵詞：理實
數(shù)碼設(shè)計 2020年13期2020-12-03
- 淺析基于理實一體的機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的有效教學(xué)模式構(gòu)建
”規(guī)劃《基于理實一體的中職機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)有效教學(xué)模式的研究》;（項目批準(zhǔn)號：JZY20071）摘要：在中國制造2025的帶動下，中國制造業(yè)也得到了飛速發(fā)展，這就需要中職機電應(yīng)用專業(yè)提供大量的一線技術(shù)工人，但傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使得機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量亟待提高。本文從教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法、課堂模式、考核制度、校本教材等方面論述了中職機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，如何構(gòu)建理實一體的有效教學(xué)模式，從而提高機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：有效教學(xué);理實一體;機電技
數(shù)碼設(shè)計 2020年13期2020-12-03
- 電工電子專業(yè)“理實一體”教學(xué)的實現(xiàn)路徑研究
6300)“理實一體”教學(xué)方式就是在教學(xué)基礎(chǔ)上將理論與實踐融合為一體，讓學(xué)生在掌握基本理論的同時參與實踐，使學(xué)生成為了解理論又能完美操作的全面性人才，電工電子是一門極重視實踐操作的專業(yè)，但實踐操作離不開理論的支持，因此，“理實一體”教學(xué)方式對于電工電子專業(yè)的教育是很有幫助的。1.現(xiàn)如今電工電子專業(yè)的教學(xué)狀況中職課程中，電工電子專業(yè)相較其他課程來講內(nèi)容過于抽象，理論是支撐實踐的基礎(chǔ)，若學(xué)生對于理論知識掌握不夠就無法很好的進行實踐操作，但實踐能力的高低也是最重
讀與寫 2020年19期2020-11-25
- 《輕金屬冶金學(xué)》課程理實一體、模塊化教學(xué)的實踐
冶金學(xué)》課程理實一體、模塊化教學(xué)的實踐教學(xué)實踐在介紹輕金屬冶金發(fā)展、高職有色冶金技術(shù)輕金屬課程的特點，理實結(jié)合及模塊化模式的優(yōu)點及其具體教學(xué)實踐的同時對實踐過程中存在的問題進行了深入反思，并提出了相應(yīng)的解決辦法。課程由理實一體、模塊化教學(xué)的實踐可為具有類似特點的高職院校有色冶金技術(shù)及其他專業(yè)課程或其他工程類專業(yè)課程的專科教學(xué)改革提供參考。關(guān)鍵詞：有色冶金;輕金屬冶金;理實一體;模塊化教學(xué);實踐1.輕金屬的簡介在有色金屬冶煉中，輕金屬的發(fā)展比較晚。在十八世紀(jì)
山東青年 2020年9期2020-11-16
- “理實一體”教學(xué)在中職電工教學(xué)中的應(yīng)用探討
，如何加強“理實一體”教學(xué)，促進學(xué)生在電工實踐與理論知識方面的良好結(jié)合，是當(dāng)前我國中職電工教學(xué)值得思考的問題，本研究進行了多方面的探索。關(guān)鍵詞：理實一體;中職;電工教學(xué)1 “理實一體”教學(xué)概念簡述我國在當(dāng)下的教育中不斷要求培養(yǎng)創(chuàng)新型的應(yīng)用人才，這種人才的培養(yǎng)離不開理論和實踐的結(jié)合。中職院校的學(xué)生在理論知識的學(xué)習(xí)方面通常學(xué)習(xí)能力不高，在電工理論知識方面的內(nèi)容是今后踏上工作崗位要時刻謹記的，實踐知識的靈活運用更是最根本和基礎(chǔ)的。因此，“理實一體”的教學(xué)就是教師
汽車世界·車輛工程技術(shù)（下） 2020年5期2020-11-06
- 中職“汽車運用與維修專業(yè)”教學(xué)改革中理實一體化的運用
”模式，采用理實一體化理念，堅持做到以下幾大方面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)出動手操作的熱情。本文將結(jié)合筆者自身教學(xué)經(jīng)驗，對該問題進行簡要分析，為廣大教育工作者答疑解惑。關(guān)鍵詞：中職汽車運用與維修;理實一體;運用在如今的中職教育中，學(xué)習(xí)汽車運用與維修的學(xué)生占很大比重，其實用性強耳容易就業(yè)的特點，深深地吸引了家長和學(xué)生的注意，所以關(guān)于汽車運用與維修專業(yè)的教學(xué)就深受關(guān)注。新時代背景下，中職教育教學(xué)倡導(dǎo)理論結(jié)合實際，保證同學(xué)們在上完本專業(yè)的課程后，能夠很好地被社會
速讀·中旬 2020年6期2020-10-29
- 課程思政視閾下信息類專業(yè)基于理實一體工作過程教學(xué)的改革與實踐
：課程思政;理實一體;教學(xué)改革一、課程思政在信息類專業(yè)的發(fā)展2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要用好課堂教學(xué)這個主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。美國著名心理學(xué)家麥克利蘭提出了著名的“素質(zhì)冰山模型”，在這個理論中，他認為顯性部分包括基本知識、技能等內(nèi)容，這些內(nèi)容通過傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)和教育培訓(xùn)容易產(chǎn)生改變和得到發(fā)展;而隱形部分則包括社會角色、特質(zhì)和動機，這些內(nèi)容是內(nèi)在的、難以測量的，但恰恰是隱形部分對人的行為
科學(xué)與財富 2020年10期2020-10-21
- 適用于職業(yè)技術(shù)教育的通用型電工實訓(xùn)臺設(shè)計思考
程教學(xué)采用了理實一體的模式，當(dāng)前所使用的實訓(xùn)臺存在與教學(xué)實施計劃不相適應(yīng)的一些問題，本文就教學(xué)現(xiàn)狀、出現(xiàn)的問題及解決的方法和思路進行了思考與分析。關(guān)鍵詞：職業(yè)技術(shù)教育;理實一體;電工實訓(xùn)臺;現(xiàn)狀分析;思路構(gòu)想我校是一所為部隊培養(yǎng)軍械維修士官的院校，學(xué)員在這里接受為期兩年的職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)。職業(yè)技術(shù)教育是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育，目的是培養(yǎng)具有一定文化水平及專業(yè)知識技能的應(yīng)用人才，既需要學(xué)員學(xué)習(xí)掌握一定的實踐技
山東青年 2020年8期2020-10-20
- 中職電子電器理實一體化教學(xué)探析
電子電器實行理實一體化教育形式也是符合現(xiàn)實教育的重要舉措。為學(xué)生將來走向社會奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。◆關(guān)鍵詞：中職教育;電子電器;理實一體;教學(xué)策略在中職學(xué)校中，原來的傳統(tǒng)教學(xué)模式已不能完全適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展，逐步從現(xiàn)代多媒體以及實踐逐步取代，在職業(yè)學(xué)校實行理實一體化教學(xué)模式市最為適合的一種模式，也是較為新型的模式，當(dāng)然包括理論與實踐環(huán)節(jié)，是其教學(xué)職業(yè)性、開放性和實踐性的重要體現(xiàn)。在電子電器教學(xué)中應(yīng)用理實一體化模式，不僅能實現(xiàn)理論與實踐教學(xué)資源的有效整合同
速讀·上旬 2020年5期2020-09-29
- 理實一體課程在線教學(xué)實施探索
線授課，助力理實一體課程教學(xué)，保證網(wǎng)絡(luò)授課也能與實操有效銜接。關(guān)鍵詞：在線教學(xué);工業(yè)機器人;理實一體高職“工業(yè)機器人典型應(yīng)用現(xiàn)場編程與調(diào)試”課程旨在引領(lǐng)學(xué)生整合和綜合運用工業(yè)機器人相關(guān)知識，主要突出知識的綜合運用和實踐技能的培養(yǎng)，注重在真實的實訓(xùn)設(shè)備上進行實踐性的操作學(xué)習(xí)?！霸普n堂”的線上授課形式和學(xué)習(xí)形式的改革，對本類實踐課程的開展帶來了不小的挑戰(zhàn)，如何使在線教學(xué)也能實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合是理實一體授課的需要解決問題，為此我們探索采用仿真形式開展課程學(xué)習(xí)，
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2020年9期2020-09-27
- 高職院?！?span id="syggg00" class="hl">理實一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系構(gòu)建研究
建高職院?！?span id="syggg00" class="hl">理實一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系的重要方法和途徑。關(guān)鍵字：理論課程;實踐課程;實戰(zhàn)課程;“理實一體”;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系一、“理實一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系概述（一）“理實一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系內(nèi)涵課程體系建設(shè)是人才培養(yǎng)目標(biāo)的具體化和依托，“理實一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，是指通過理論與實踐一體化的設(shè)計與實施，形成完整系統(tǒng)、有內(nèi)在邏輯性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系。通過課程體系建設(shè)打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論與實踐緊密結(jié)合的育人載體。（二）“理實一體”課程體系建設(shè)的意義“理實一
黑龍江教育·理論與實踐 2020年10期2020-09-26
- “即學(xué)即現(xiàn)”理實一體化模式下的電子技術(shù)教學(xué)探索
“即學(xué)即現(xiàn)”理實一體與隨時隨地自主實驗相結(jié)合的教學(xué)模式，通過仿真、實物演示的方式將理論知識在教學(xué)中直觀呈現(xiàn)，使學(xué)員對具體任務(wù)隨時隨地進行自主實驗。這種方式對教學(xué)改革和促進學(xué)生探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)有重大意義。[關(guān)鍵詞]教學(xué)改革;電子技術(shù);理實一體[基金項目]2018年海軍工程大學(xué)教學(xué)改革項目“基于口袋實驗室的數(shù)字電路實踐教學(xué)模式改革”（NUE2019108）[作者簡介]吳 蘇（1983—），女，江西撫州人，博士，海軍工程大學(xué)電子工程學(xué)院電子技術(shù)教研室講師，主要
教育教學(xué)論壇 2020年32期2020-09-10
- 問題導(dǎo)向下“理實一體”教學(xué)的實踐與思考
忠杰摘要：“理實一體”是基于“做中學(xué)，做中教”理念的一種教學(xué)方式，注重內(nèi)容處理;問題導(dǎo)向教學(xué)也是現(xiàn)代教育教學(xué)中比較先進的一種教學(xué)方法，注重思維引導(dǎo)。在《認識交流接觸器》一課中，把問題導(dǎo)向教學(xué)與“理實一體”教學(xué)有機結(jié)合，積極探索構(gòu)建“讓學(xué)生想學(xué)、讓學(xué)生會學(xué)”的中職課堂。關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;課堂教學(xué);問題導(dǎo)向;理實一體職業(yè)教育的課堂教學(xué)組織形式多樣，但一堂好課必須具備以下兩點：首先必須要讓學(xué)生想學(xué)，即能激發(fā)出學(xué)生的求知欲;其次要讓學(xué)生會學(xué)，即教學(xué)過程符合學(xué)習(xí)規(guī)律
新教育論壇 2020年4期2020-09-10
- 高職留學(xué)生機械制造與自動化專業(yè)的教學(xué)探索
養(yǎng)的小班制和理實一體的培養(yǎng)方案，促進留學(xué)生學(xué)習(xí)我國工程技術(shù)，為發(fā)展本國經(jīng)濟提供科技力量。以陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018級機械制造與自動化專業(yè)留學(xué)生為教學(xué)研究對象，展開學(xué)生專業(yè)教學(xué)探索與實操實訓(xùn)，學(xué)生能夠充分參與教學(xué)活動，并積極動手實踐課程實訓(xùn)內(nèi)容，經(jīng)過“小班制、理實一體”新的教學(xué)方式的培養(yǎng)，學(xué)生反饋理實一體的教學(xué)方式有利于能力提升。該教學(xué)方式可應(yīng)用實驗班、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、本科專業(yè)等學(xué)生的培養(yǎng)方案，為來華留學(xué)生及我校學(xué)生的能力培養(yǎng)提供借鑒基礎(chǔ)。Abstract：
內(nèi)燃機與配件 2020年23期2020-09-10
- 基于"理實一體"的高職學(xué)前教育專業(yè)音樂課程改革研究
今年來基于“理實一體”對我國高職院校學(xué)前教育專業(yè)音樂課程進行了改革，此改革與傳統(tǒng)的改革內(nèi)容不同，強調(diào)理論與實踐的結(jié)合，為傳統(tǒng)的高職學(xué)前教育專業(yè)音樂課程體系注入新的活力，目的在于提高此專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為其之后的工作提供實踐經(jīng)驗?！絷P(guān)鍵詞：理實一體;高職院校;學(xué)前教育;音樂課程;改革研究現(xiàn)階段，我國高職院校在學(xué)前教育專業(yè)的側(cè)重點主要在心理學(xué)、教育管理學(xué)等課程上，對于音樂課程的重視程度不高，并且音樂課程只注重教育理論方面，在實踐上稍有欠缺。因此提出了“理實一
速讀·下旬 2020年4期2020-09-07
- 氣化鐵路供電專業(yè)理實一體教學(xué)模式分析
量，近年來“理實一體”教育教學(xué)方法模式深受廣大教研人員青睞，并且已將其實踐應(yīng)用在電氣鐵路供電專業(yè)教育教學(xué)當(dāng)中，以下將對其進行詳細敘述與探討。關(guān)鍵詞：氣化鐵路供電專業(yè) ?理實一體 ?教學(xué)策略分析所謂“理實一體”教學(xué)模式指的是，將理論與實踐相結(jié)合的一種教育教學(xué)方法模式，“理實一體”教學(xué)方法模式的出現(xiàn)打破了以往單一，理論與實踐脫節(jié)的教學(xué)現(xiàn)象，并且理實一體教學(xué)方法模式還可以有效將多個教學(xué)環(huán)節(jié)進行集中，一定程度上實現(xiàn)了教學(xué)創(chuàng)新{1}。因此本篇文章講重點對氣化鐵路供電
新教育時代·教師版 2020年19期2020-08-18
- 電工電子專業(yè)“理實一體”教學(xué)的實現(xiàn)路徑研究
專業(yè)提出了“理實一體”的新型教學(xué)方式，本文研究“理實一體”教學(xué)如何在中職教育中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：中職教育;理實一體;教學(xué)方式中圖分類號：G718?文獻標(biāo)識碼：B?文章編號：1672-1578（2020）19-0008-01“理實一體”教學(xué)方式就是在教學(xué)基礎(chǔ)上將理論與實踐融合為一體，讓學(xué)生在掌握基本理論的同時參與實踐，使學(xué)生成為了解理論又能完美操作的全面性人才，電工電子是一門極重視實踐操作的專業(yè)，但實踐操作離不開理論的支持，因此，“理實一體”教學(xué)方式對于電工電
讀與寫·上旬刊 2020年7期2020-07-21
- “線上線下虛實結(jié)合”在高職理實一體課程中的應(yīng)用
安裝與檢修》理實一體課程為例，說明在混合式教學(xué)大背景下，結(jié)合真實和虛擬的仿真設(shè)備對學(xué)生進行理論和實操的訓(xùn)練，同時將第一課堂知識縱向延伸至第二課堂，達到了較好的學(xué)習(xí)效果。關(guān)鍵詞：混合教學(xué);虛實結(jié)合;理實一體;第二課堂《控制裝置安裝與檢修》是電廠熱工自動化專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。在保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院的麥克斯年度質(zhì)量報告中，畢業(yè)生連續(xù)幾年的反饋情況是該課程對于學(xué)生的工作重要度很高，而學(xué)習(xí)的滿足度相對較低。針對這種情況，《控制裝置安裝與檢修》課程組對課程內(nèi)容進行
各界·下半月 2020年6期2020-07-21
- 高職院?！懊庖邫z驗技術(shù)”課程教學(xué)改革探索
的團隊學(xué)習(xí)、理實一體教學(xué)、實驗項目Flash制作、HBsAg、AFP檢測方法選擇PPT制作匯報、免疫案例PPT制作匯報等教學(xué)改革，使學(xué)生對免疫學(xué)理論和實踐技能等有了更好的掌握。[關(guān)鍵詞] 免疫檢驗技術(shù);慕課;團隊學(xué)習(xí);理實一體[基金項目] 寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院課堂教學(xué)創(chuàng)新專項研究課題（201516）[作者簡介] 費紅軍（1968—），男，浙江寧波人，醫(yī)學(xué)碩士，寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，主要從事醫(yī)學(xué)免疫學(xué)檢驗教學(xué)和研究。[中圖分類號] G642.0? ?
教育教學(xué)論壇 2020年23期2020-07-16
- 基于ELVIS II的虛實互動實驗?zāi)Ｊ?/a>
口袋實驗 理實一體中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.05.015Abstract Based on the concept of student-centered teaching， this paper cultivates students' ability of independent learning， im
科教導(dǎo)刊 2020年14期2020-07-14
- “電氣化鐵路基礎(chǔ)”課程教學(xué)改革與實踐
踐。課程通過理實一體項目化教學(xué)實踐，為鐵道供電技術(shù)專業(yè)相關(guān)課程的改革積累經(jīng)驗。關(guān)鍵詞：教學(xué)改革;項目化教學(xué);理實一體高職專業(yè)為社會培養(yǎng)各種技術(shù)技能人才，課程設(shè)置應(yīng)該貼近生產(chǎn)實際，培養(yǎng)出走出校門就能很快適應(yīng)相應(yīng)崗位的技術(shù)技能人才[1]。電氣化鐵路供電系統(tǒng)是鐵道供電技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的主要就業(yè)方向，無論是從事電氣化鐵路運營維護還是電氣化鐵路施工，都需要深入學(xué)習(xí)電氣化鐵路牽引供電系統(tǒng)變電所、接觸網(wǎng)等相關(guān)知識和技能。該課程設(shè)置是為專業(yè)后續(xù)深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)電氣
現(xiàn)代鹽化工 2020年3期2020-07-04
- 基于“項目驅(qū)動+理實一體”的單片機工程實踐課程的開發(fā)與建設(shè)
“項目驅(qū)動+理實一體”的教學(xué)模式，以工程教育理念為指導(dǎo)，深入開展單片機工程實踐課程的開發(fā)與建設(shè)。修訂完善課程教學(xué)綱要和執(zhí)行大綱，重點改革教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、制定新的考核方案，在教學(xué)中做到理論與實踐一體化、創(chuàng)新與專業(yè)的深度融合，圍繞工程實踐案例的設(shè)計與開發(fā)完成課程教學(xué)資源的組織與編寫，高質(zhì)量地完成新模式下的課程開發(fā)與建設(shè)，并將其實踐于測控技術(shù)與儀器等專業(yè)的單片機課程教學(xué)中。【關(guān)鍵詞】工程教育? 項目驅(qū)動? 理實一體? 實踐教學(xué)一、研究背景《單片機原理與接
商情 2020年26期2020-07-01
- 汽車檢測與維修技術(shù)課程教學(xué)改革分析
車檢維專業(yè);理實一體;教學(xué)改革隨著汽車革命性的發(fā)展，對于汽修水平的提高也有了新的要求。汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)課程具有綜合性強，要求高等特點對于人才的培養(yǎng)也格外需要教師在授課過程中進行協(xié)調(diào)和優(yōu)化等需求。在推進人才培養(yǎng)的過程中，作為汽修教育工作者，應(yīng)當(dāng)將多種教學(xué)模式引入基礎(chǔ)課程教學(xué)課堂。深入課堂中心，進行全面改革。全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。1 教學(xué)中現(xiàn)存的問題1.1 教學(xué)目標(biāo)過低在汽車逐漸走入人們的生活的同時，非汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)課程類的學(xué)生也被要求熟練的掌
汽車世界·車輛工程技術(shù)（上） 2020年2期2020-06-23
- 高職院校產(chǎn)教融合創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思考
、工學(xué)結(jié)合、理實一體”的人才培養(yǎng)教育教學(xué)實踐，就完善人才培養(yǎng)模式、創(chuàng)新課程體系、加強師資隊伍建設(shè)、完善教學(xué)評價等方面進行探索和思考，著力破解高職教育專業(yè)與社會職業(yè)分離、理論與實踐錯位、學(xué)習(xí)與就業(yè)差距等現(xiàn)實困境。關(guān)鍵詞：職業(yè)核心能力;校企聯(lián)合;工學(xué)結(jié)合;理實一體高職院校肩負著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的技術(shù)技能型人才的使命。為了更好地適應(yīng)新時期產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，滿足各行各業(yè)對高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的需求，不斷提升高職院校學(xué)生的職業(yè)核心能力，客觀上需要
各界·下半月 2020年5期2020-06-15
- 小學(xué)英語教學(xué)法精品課程建設(shè)
該課程是一門理實一體的課程，以就業(yè)為導(dǎo)向、以學(xué)生能力為本，以行動導(dǎo)向教學(xué)法為理論基礎(chǔ)，以項目化教學(xué)法在小學(xué)英語模擬授課中的具體運用為例，建構(gòu)了小學(xué)英語教學(xué)法的授課模式。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語教學(xué)法;精品課程建設(shè);理實一體一、課程建設(shè)背景根據(jù)教育部頒布的《教育部關(guān)于積極推進小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求（試行）》，我校將《小學(xué)英語教學(xué)法》課程設(shè)為英語教育方向?qū)W生的專業(yè)核心課程，并同步建設(shè)精品課程網(wǎng)站。認真貫徹《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實
大眾科學(xué)·上旬 2020年3期2020-05-25
- 航海模擬器理實一體化教學(xué)研究
析航海模擬器理實一體化教學(xué)在高職航海技術(shù)專業(yè)開展的原因和必要性，探索培養(yǎng)具有扎實理論基礎(chǔ)和高技能水平的航海技術(shù)專業(yè)人才的、并能提高適任證書考試通過率的航海模擬器理實一體教學(xué)方法。關(guān)鍵詞：航海模擬器;理實一體;高職;航海技術(shù)1.引言在國務(wù)院2019年2月頒發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》國發(fā)[2019]4號文件指出：職業(yè)院校以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才為目標(biāo)，職業(yè)教育實踐性教學(xué)課時原則上占總課時一半以上[1]。文件強調(diào)了職業(yè)院校應(yīng)加強實踐技能的培養(yǎng)，明確
神州·中旬刊 2020年5期2020-05-21
- 基于任職教育的修理技能類課程“理實一體”教學(xué)探索與實踐
，探索實踐“理實一體化”教學(xué)。結(jié)合崗位需求，以培養(yǎng)學(xué)生的技能為導(dǎo)向，構(gòu)建“理實一體”的“實戰(zhàn)化”組訓(xùn)模式，實現(xiàn)教學(xué)訓(xùn)練向企業(yè)靠攏;按照崗位知識、能力特點，充分考慮學(xué)生職業(yè)生涯的需要，引入6S管理理念;進行實踐教學(xué)的考核模式改革，建立實踐教學(xué)綜合考評和“雙師型”師資隊伍體系。[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 任職教育;理實一體化;教學(xué)模式;6S管理;教學(xué)探索[中圖分類號]? G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標(biāo)志碼]? A?
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2020年44期2020-04-26
- 中職電工電子理實一體化教學(xué)模式探索
，對電工電子理實一體化教學(xué)的開展提出相應(yīng)建議：打造優(yōu)秀的教學(xué)團隊，糾正學(xué)生的思想認識，重視理論與實踐一體化教學(xué)方式。【關(guān)鍵詞】中職教育? 電工和電子? 理實一體? 教學(xué)策略【中圖分類號】G71 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）05-0242-01理實一體化是一種新型的教學(xué)模式，包括理論教學(xué)內(nèi)容和實踐教學(xué)內(nèi)容，以及學(xué)生培訓(xùn)內(nèi)容。中職采用理實一體化教學(xué)模式，是其教學(xué)職業(yè)性、開放性和實踐性的重要體現(xiàn)。在電工電子教學(xué)中應(yīng)用理實一體化模式
課程教育研究 2020年5期2020-04-22
- 高職院校銷售管理課程理實一體教學(xué)改革探索
該門課程進行理實一體化的教學(xué)改革，后續(xù)還將進行嘗試和改進。[關(guān)鍵詞]銷售管理;理實一體;高職;教學(xué)改革[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2020.06.1211 引言隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，社會上的用人單位對市場營銷人員需求的不斷增加，其用人標(biāo)準(zhǔn)也在提升。高職院校的市場營銷專業(yè)面對該局面，在不斷進行專業(yè)建設(shè)的同時，課程的改革也在同步跟進。銷售管理課程是高職市場營銷專業(yè)的一門職業(yè)技術(shù)技能核心課，也是將高職市場營銷專業(yè)教育與企業(yè)營銷人才需求緊密連
中國市場 2020年6期2020-04-17
- 單片機課程教學(xué)改革若干經(jīng)驗總結(jié)
;教學(xué)改革;理實一體教學(xué)改革對于院校來說，永遠都是進行時，沒有最好只有更好。單片機課程是一門理論與實踐需要緊密結(jié)合的課程。當(dāng)前不少學(xué)校對于單片機課程學(xué)習(xí)是先集中學(xué)習(xí)理論，再進行實踐練習(xí)。由于沒能將理論和實踐融合一體，學(xué)生在實踐時往往不能將相關(guān)理論聯(lián)系起來，難以迅速將所學(xué)知識用于實踐。通過引入理實一體為主的教學(xué)模式，能夠較好地解決理論與實踐脫節(jié)的問題。并且，教學(xué)改革強調(diào)學(xué)生的主體地位，如何設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生更好、更深入地學(xué)習(xí)，是教學(xué)設(shè)計應(yīng)當(dāng)考慮的。本文僅就
科學(xué)與財富 2020年34期2020-03-11