小學(xué)體育
- 教會、勤練、常賽視角下的小學(xué)體育教學(xué)
要】在以往的小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)體育健康知識和練習(xí)體育技能的時候得到的引導(dǎo)不夠多，導(dǎo)致部分學(xué)生無法熟練掌握體育健康知識和體育技能。2020年10月15日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》，提出“教會、勤練、常賽”的體育課新模式，教師可以據(jù)此進(jìn)行教學(xué)改革，在教會學(xué)生體育健康知識后，引導(dǎo)學(xué)生勤加練習(xí)，保持合適的練習(xí)密度。文章分析了落實教會、勤練、常賽新模式的重要性，以及以往教學(xué)模式存在的不足，并從講解、訓(xùn)練、
教育界·A 2023年34期2024-01-25
- 開展小組合作教學(xué)，提升小學(xué)體育教學(xué)效率
濤 關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；小組合作；運動興趣 小學(xué)體育課堂是展示小組合作的魅力的重要舞臺。在小學(xué)體育課堂中開展小組合作教學(xué)，提升小學(xué)體育教學(xué)，不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和技能，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，為他們的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。本文以教科版小學(xué)體育教材為例，從以下四個方面進(jìn)行了分析和實踐，以求提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。 運動興趣是指對運動的喜愛、熱情和主動性，是體育素養(yǎng)的基礎(chǔ)和動力。在小學(xué)體育課堂中，教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的運動習(xí)慣，
科學(xué)導(dǎo)報 2023年95期2024-01-16
- 提升小學(xué)體育家庭作業(yè)有效性研究
【摘? 要】小學(xué)體育家庭作業(yè)的布置與落實，對提升體育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)小學(xué)生身心健康有著至關(guān)重要的作用，也貫徹了素質(zhì)教育的理念。通過有效利用家庭和社區(qū)資源，可以彌補(bǔ)學(xué)校體育課堂教學(xué)的不足，幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，提升運動意識。然而，當(dāng)前小學(xué)體育家庭作業(yè)的實施存在一些問題和不足，如教師意識不足、教學(xué)積極性不高，以及缺乏具體的教育理念和指導(dǎo)等。因此，必須從多方面入手，包括教師、學(xué)生、家庭以及社會，以全面優(yōu)化學(xué)校體育和家庭體育作業(yè)的目標(biāo)、內(nèi)容和方式，并創(chuàng)造一個
文理導(dǎo)航 2024年3期2024-01-03
- 探究如何構(gòu)建小學(xué)體育核心素養(yǎng)高效課堂
要的作用。在小學(xué)體育學(xué)科中，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)也非常重要，關(guān)乎學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展，這就要求構(gòu)建高效的小學(xué)體育課堂，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的體育核心素養(yǎng)?；诖耍U述體育核心素養(yǎng)的基本內(nèi)容、核心素養(yǎng)下構(gòu)建高效體育課堂的重要性，提出幾點構(gòu)建小學(xué)體育核心素養(yǎng)高效課堂的建議與對策，旨在為其他教師提供參考?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)體育；核心素養(yǎng)；高效課堂作者簡介：黃寅（1986—），男，江蘇省揚州市生態(tài)科技新城泰安學(xué)校。在當(dāng)前的教育背景下，體育核心素養(yǎng)成為實現(xiàn)學(xué)生成長和發(fā)展的必備素
教育界·A 2023年33期2023-12-18
- “雙減”背景下小學(xué)體育課后 服務(wù)質(zhì)量的提升策略分析
面發(fā)展。當(dāng)前小學(xué)體育課后服務(wù)還存在一些不足，如服務(wù)時間不夠合理、缺乏專業(yè)教師、存在一定的安全風(fēng)險、活動形式單一等。文章結(jié)合體育課后服務(wù)的不足，詳細(xì)分析提升體育課后服務(wù)質(zhì)量的策略?！娟P(guān)鍵詞】“雙減”；小學(xué)體育；課后服務(wù)作者簡介：陳秀星（1976 —），男，福建省福鼎市龍安中心小學(xué)。體育課后服務(wù)是指學(xué)校在相關(guān)教育部門的指導(dǎo)下，和校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、體育組織等合作，為學(xué)生提供各種體育服務(wù)。教師應(yīng)結(jié)合“雙減”政策來探索小學(xué)體育課后服務(wù)質(zhì)量提升的具體策略，有效落實“雙減
教育界·A 2023年32期2023-12-18
- 核心素養(yǎng)理念融入小學(xué)體育課堂教學(xué)的問題及對策
素養(yǎng)的培養(yǎng)。小學(xué)體育課程作為義務(wù)教育課程的重要組成部分，不僅有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還有利于輔助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)他們體育核心素養(yǎng)的目的。鑒于此，分析現(xiàn)階段將核心素養(yǎng)理念融入小學(xué)體育課堂教學(xué)時存在的問題，提出改進(jìn)教學(xué)的對策，以期為小學(xué)體育教師的課堂教學(xué)實踐提供參考?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)體育；課堂教學(xué)；核心素養(yǎng)理念作者簡介：徐侃（1979—），男，江蘇省蘇州市吳江區(qū)梅堰實驗小學(xué)。小學(xué)階段是學(xué)生身體發(fā)育的關(guān)鍵期，小學(xué)體育課堂是集實踐性、開放性
教育界·A 2023年33期2023-12-18
- 小學(xué)體育障礙跑單元教學(xué)策略研究
摘要】目前，小學(xué)體育障礙跑單元教學(xué)模式有待完善，學(xué)生興趣低下、教師教學(xué)效果不明顯等問題需要得到解決。結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容，深挖小學(xué)體育障礙跑單元教學(xué)的價值，從基礎(chǔ)訓(xùn)練、趣味游戲、日常比賽、德育案例四方面入手，探討障礙跑單元教學(xué)實踐策略，旨在為教師的教學(xué)實踐提供思路，提高學(xué)生障礙跑方面的運動水平，助力學(xué)生的身心素質(zhì)發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)體育；障礙跑；教學(xué)策略作者簡介：袁鋒（1984 —），男，江蘇省泰州市靖江市濱江學(xué)校。開展小學(xué)體育障礙跑單元教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生濃厚
教育界·A 2023年32期2023-12-18
- 小學(xué)體育合作學(xué)習(xí)有效組織策略探究
：在現(xiàn)階段的小學(xué)體育課程中，合作學(xué)習(xí)無疑是重要的教學(xué)模式之一。合作學(xué)習(xí)模式的合理應(yīng)用，對教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要的推動作用。因此，筆者通過資料分析與直接觀察結(jié)合的方式，對“小學(xué)體育合作學(xué)習(xí)”的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了一定的研究。在文章中，筆者結(jié)合研究當(dāng)中產(chǎn)生的認(rèn)識，分析了小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀，思考了小學(xué)體育合作學(xué)習(xí)的實施原則以及具體策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；合作學(xué)習(xí)；教學(xué)策略中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）49-00
考試周刊 2023年49期2023-12-13
- “雙減”背景下小學(xué)體育家庭作業(yè)設(shè)計探究
?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)體育；“雙減”政策；家庭作業(yè)作者簡介：鄭利寶（1988—），女，福建省福鼎市實驗小學(xué)?！半p減”背景下，小學(xué)階段學(xué)生的課余時間逐漸增多，學(xué)生有更多時間和精力進(jìn)行體育鍛煉。隨著新課改的實施，小學(xué)體育作業(yè)的布置越來越受關(guān)注。教師應(yīng)當(dāng)重視布置體育家庭作業(yè)，讓學(xué)生通過體育鍛煉來提高自身的身體素質(zhì)，健康成長。家庭作業(yè)的設(shè)計是教師教學(xué)環(huán)節(jié)中不可或缺的一部分，其主要目的是幫助學(xué)生在課外時間鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和鍛煉習(xí)慣。在“雙減”背景下，小
教育界·A 2023年31期2023-12-01
- 差異教育視域下的小學(xué)體育大單元教學(xué)
【摘要】小學(xué)體育大單元教學(xué)是指將一系列相關(guān)的體育知識和技能融合在一起，進(jìn)行綜合性的教學(xué)活動。這樣做的好處是可以使學(xué)生在一個大主題下進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，從而更好地理解體育知識和技能。同時，體育大單元教學(xué)可以為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)活動和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生積極參與體育活動的欲望。教師要重視開展小學(xué)體育大單元教學(xué)，采取針對性的策略幫助學(xué)生獲得更全面的體育素養(yǎng)，提升體育教育效果?！娟P(guān)鍵詞】差異教育；小學(xué)體育；大單元教學(xué)作者簡介：倪海冬（197
教育界·A 2023年31期2023-12-01
- 小學(xué)體育教學(xué)與素質(zhì)拓展訓(xùn)練的融合探究
性等特征，與小學(xué)體育教學(xué)有很好的相容性?；诖?，本文從小學(xué)體育教學(xué)與素質(zhì)拓展訓(xùn)練的融合作用入手，探究兩者融合的注意要點，以實踐案例為基礎(chǔ)，總結(jié)小學(xué)體育教學(xué)與素質(zhì)拓展訓(xùn)練的融合策略，為小學(xué)體育教師優(yōu)化開展體育教學(xué)提供幫助，切實提升體育教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生體育核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；素質(zhì)拓展訓(xùn)練；教學(xué)評價新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)了體育課程的育人價值，要求教師進(jìn)一步提高體育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得素養(yǎng)發(fā)展。素質(zhì)拓展訓(xùn)練可組織學(xué)生進(jìn)行豐富多樣的體育運動活動，讓學(xué)生在訓(xùn)
體育風(fēng)尚 2023年8期2023-11-03
- 新課標(biāo)下打造“美育+體育”跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)模式研究
標(biāo)的落地使得小學(xué)體育課堂改革得到推動，本文以此為出發(fā)點，提出“美育+體驗”的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)模式。對新課標(biāo)下跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的多維特征進(jìn)行解讀，明確“美育+體育”跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)模式的價值，通過多途徑和多重手段構(gòu)建課堂教學(xué)方案，旨在打造小學(xué)“美育+體育”跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)新模式，促進(jìn)新課標(biāo)的落地。關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；小學(xué)體育；“美育+體育”跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)；實踐策略“體育給藝術(shù)以靈感，藝術(shù)給體育以品位”。當(dāng)下，“五育并舉”“五育融合”，已經(jīng)成為新時代中國教育變革與發(fā)展的基
體育風(fēng)尚 2023年8期2023-11-03
- 分層教學(xué)法促進(jìn)小學(xué)高年級籃球?qū)W習(xí)研究
?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)體育 籃球教學(xué) 分層教學(xué)法一、研究目的常規(guī)的教學(xué)方法會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低、學(xué)習(xí)興趣不高，課堂氛圍較差。本文探索在小學(xué)高年級籃球基本技術(shù)課中采用分層教學(xué)，目的是達(dá)成課堂的高效教學(xué)，提高學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)成績。二、研究方法（一）行動研究法在實驗過程中注重教學(xué)手段對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的影響。在籃球基本技術(shù)的分層教學(xué)過程中，不斷實施研究，不斷總結(jié)，改進(jìn)分層方式與實施方法。（二）文獻(xiàn)資料法利用書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)等查閱大量與
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2023年9期2023-10-24
- “雙減”背景下體育教學(xué)的新思路與實踐
鍵詞】雙減 小學(xué)體育 教學(xué)新思路體育教學(xué)是學(xué)生身體和智力雙重發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。在“雙減”政策的推動下，體育教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。如何在這一背景下探索新的教學(xué)思路和實踐，提高體育教學(xué)的質(zhì)量和效果，成為當(dāng)前教育領(lǐng)域亟須解決的問題。本文將從“雙減”政策對體育教學(xué)的影響、體育教學(xué)中存在的問題入手，探討體育教學(xué)的新思路與新實踐，分析其效果并提出推廣與實施的措施，以期為體育教學(xué)的改革和發(fā)展提供一些新的思路和參考。一、“雙減”背景下體育教學(xué)
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2023年9期2023-10-24
- 小學(xué)體育教學(xué)中情境教學(xué)法的應(yīng)用
田永關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；生活化情境；跨學(xué)科體育生活化教學(xué)是一種能夠滿足新課改要求的教育模式，其以陶行知先生的“生活即教育”觀念為指導(dǎo)，積極開展體育教育工作的整體化建設(shè)。而在這一背景下，能夠有效開展跨學(xué)科教育工作，對于小學(xué)體育教學(xué)的整體化發(fā)展來講，具有更大程度的保障。1 情境教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)改革中的應(yīng)用概述情境教學(xué)法是基于陶行知提出的生活教育學(xué)理論開展的。這一理論認(rèn)為，體育教育的目的是振興民族，也就是強(qiáng)化國民素質(zhì)，所以需要堅持以健康為基礎(chǔ)的原則，培養(yǎng)學(xué)生形
拳擊與格斗·上半月 2023年9期2023-10-12
- 差異性教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用初探
質(zhì)，達(dá)到優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)效果的目標(biāo)。文章對如何將差異性教學(xué)法應(yīng)用到小學(xué)體育教學(xué)過程中進(jìn)行了較為詳細(xì)的探討。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；差異性教學(xué)；分層教學(xué)采用差異性教學(xué)時，教師要充分關(guān)注學(xué)生的獨立性與自由性特點，強(qiáng)調(diào)在對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育的同時有針對性地對學(xué)生的能力進(jìn)行鍛煉。教師要正視學(xué)生自身所表現(xiàn)出來的差異問題，通過對學(xué)生差異的關(guān)注合理調(diào)整教學(xué)方法，從而達(dá)到鍛煉和提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。圍繞學(xué)生素質(zhì)、教學(xué)要求進(jìn)行合理分層，正確認(rèn)識學(xué)生與學(xué)生之間的差別可以有效提高小學(xué)
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年9期2023-09-28
- 小學(xué)體育大單元教學(xué)初探
計尤為重要。小學(xué)體育大單元教學(xué)有其獨特優(yōu)勢，教師要利用好大單元教學(xué)的特點，根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點，結(jié)合課程知識的整合與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生獲得相關(guān)的體育知識與技能，從而促進(jìn)小學(xué)體育大單元教學(xué)的良好發(fā)展。文章對小學(xué)體育大單元教學(xué)策略進(jìn)行了探究，旨在推動小學(xué)體育課程改革的發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；大單元教學(xué)；實施策略《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）全面提升了小學(xué)和初級中學(xué)體育課的權(quán)重?！稑?biāo)準(zhǔn)》指出，義務(wù)教育階段體
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年9期2023-09-28
- 小學(xué)體育課堂實施“快樂體育”的策略
力。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；快樂體育；游戲“雙減”政策的提出讓教師開始關(guān)注如何減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，以及如何使學(xué)生更加享受體育鍛煉的過程。在這一背景下，“快樂體育”的教育思想逐漸走入教師的視野，給教師帶來了新的思路。在實際教學(xué)中，教師不妨借助游戲活動、現(xiàn)代科技等，打造快樂的體育課堂，促進(jìn)體育教學(xué)改革。1? ?以趣為基，點燃練習(xí)動力1.1巧引游戲，玩轉(zhuǎn)體育課堂大多數(shù)教師對體育課的游戲活動存在強(qiáng)烈的偏見，他們認(rèn)為游戲會浪費學(xué)生的時間和精力，但無法帶給學(xué)生有益的成長養(yǎng)分
啟迪與智慧·上旬刊 2023年9期2023-09-24
- 淺談新課標(biāo)理念指導(dǎo)下的足球教學(xué)
。足球教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)的重要組成部分，能夠最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的體育能力以及團(tuán)隊協(xié)作意識。體育教師要結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，優(yōu)化足球教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生營造樂學(xué)的氛圍，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，不斷提升學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)，建構(gòu)富有生命力的體育課堂。［關(guān)鍵詞］小學(xué)體育；新課標(biāo)理念；足球教學(xué)［中圖分類號］ G623.8 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）24-0054-03足球教學(xué)既能提高學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)，又能發(fā)展他們的體育技能，增強(qiáng)社會
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年8期2023-09-23
- 基于賞識教育創(chuàng)新體育教學(xué)策略
。［關(guān)鍵詞］小學(xué)體育；賞識教育；創(chuàng)新［中圖分類號］ G623.8 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）24-0051-03賞識教育不是簡單的表揚加鼓勵，而是賞識孩子的行為結(jié)果，以強(qiáng)化孩子的行為；賞識孩子的行為過程，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)；創(chuàng)造環(huán)境，以給孩子指明發(fā)展的方向；適當(dāng)提醒，增強(qiáng)孩子的心理體驗，以糾正孩子的不良行為。課堂教學(xué)中，賞識教育指教師以欣賞的目光看待學(xué)生，用鼓勵的方式給予學(xué)生評價，通過鼓勵性的語言增強(qiáng)學(xué)生的
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年8期2023-09-23
- 基于本地非遺傳統(tǒng)舞蹈的小學(xué)體育校本課程建設(shè)實踐
遺傳統(tǒng)舞蹈的小學(xué)體育校本課程建設(shè)進(jìn)行可行性分析，以績溪縣揚之小學(xué)手龍舞校本課程為例闡述本地非遺傳統(tǒng)舞蹈融入小學(xué)體育校本課程的具體實施過程，并對課程評價作出介紹。關(guān)鍵詞：本地非遺? 傳統(tǒng)舞蹈? 小學(xué)體育? 校本課程小學(xué)是非遺傳統(tǒng)舞蹈的重要傳播陣地，而要想讓學(xué)生了解非遺并主動敲開非遺傳統(tǒng)舞蹈的藝術(shù)大門，課程建設(shè)非常關(guān)鍵。體育課作為一門以身體運動為主的課程，非常適宜開展非遺傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)。因此，探索建設(shè)基于本地非遺傳統(tǒng)舞蹈的小學(xué)體育校本課程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本地非遺傳
安徽教育科研 2023年22期2023-09-20
- “雙減”政策背景下的小學(xué)體育分層教學(xué)探究
2022年版小學(xué)體育新課標(biāo)要求教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益。在小學(xué)體育教學(xué)中實施分層教學(xué)適應(yīng)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的需要，確保教育目標(biāo)明確，有利于學(xué)生全面發(fā)展。在實施分層教學(xué)之前，必須對學(xué)生的體質(zhì)有一個全面的認(rèn)識，然后再進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。同時，基于“雙減”政策，小學(xué)體育教師要對學(xué)生進(jìn)行減負(fù)，將分層教學(xué)應(yīng)用于體育教學(xué)中是落實“雙減”政策的一個有效途徑。而且，采用分層教學(xué)可以保持學(xué)生對體育的熱情，使學(xué)生保持對體育學(xué)習(xí)的興趣，從而提高他們的身體
文理導(dǎo)航 2023年26期2023-09-20
- 淺述小學(xué)體育課堂的教學(xué)模式創(chuàng)新
味性。從當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中面臨的困境出發(fā)，分析和論述新課標(biāo)背景下小學(xué)體育課堂創(chuàng)新教學(xué)策略，旨在為其他教師提供參考?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)體育；創(chuàng)新教學(xué)；教學(xué)模式作者簡介：金子文（1987—），男，江蘇省蘇州市昆山市張浦震陽實驗學(xué)校。隨著學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展越來越受到重視，學(xué)校及教師需要對體育課程體系進(jìn)行全面的優(yōu)化，在此過程中也需要認(rèn)識到以往所采取的體育教學(xué)模式存在的不足和問題，從而更好地完善體育課堂的教學(xué)模式，運用全新的教學(xué)手段促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)能力的提升以及參與課堂
教育界·A 2023年23期2023-09-19
- 小學(xué)體育教學(xué)中師生的有效互動分析
【摘要】小學(xué)體育教學(xué)工作的有序推進(jìn)，不僅能夠為學(xué)生的身體健康保駕護(hù)航，提升學(xué)生的心理素質(zhì)，而且有利于促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。開展體育教學(xué)期間，師生之間的有效互動直接影響著教學(xué)的效果。因此，小學(xué)體育教師要深入挖掘?qū)W生潛能，選擇合適的互動時機(jī)，向?qū)W生說明體育鍛煉的重要性。小學(xué)生愛上體育課，擁有健康的身體，才更容易成為高素質(zhì)人才，創(chuàng)造出精彩的人生?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)體育；師生互動；策略作者簡介：韓磊（1995—），男，江蘇省南通市海安市城南實驗小學(xué)。構(gòu)建互動式
教育界·A 2023年23期2023-09-19
- 基于“體育+”課程的跨界教學(xué)實踐
合與融合。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師可以以主題為“融合點”、以協(xié)同為“連接點”、以實踐為“生發(fā)點”，整合體育課程、生活課程和德育課程，充分發(fā)揮體育課程的育人功能，彰顯體育課程的育人價值。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育? ?“體育+”課程? ?跨界教學(xué)課程整合是當(dāng)下體育教學(xué)改革的重點。課程整合能夠改變傳統(tǒng)的學(xué)科本位、學(xué)科割裂的現(xiàn)狀，能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加均衡、和諧，體育課程也是如此?！绑w育+”課程是以體育學(xué)科課程為中心，融合其他相關(guān)學(xué)科課程內(nèi)容與學(xué)生生活內(nèi)容的一種深度整合的課程。
江西教育C 2023年8期2023-09-19
- 新課標(biāo)背景下定向運動在小學(xué)體育學(xué)科融合中的實踐探索
標(biāo)背景下， 小學(xué)體育教師需要在教學(xué)模式、實踐策略等方面進(jìn)行不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新，這樣才能夠充分體現(xiàn)出應(yīng)有的教學(xué)效果。在體育學(xué)科教學(xué)中融入定向運動，不但能使學(xué)生的快速反應(yīng)能力和決策能力得到有效提升，還有利于提升小學(xué)生體育核心素養(yǎng)?；诖?，文章探究了新課標(biāo)背景下定向運動在小學(xué)體育學(xué)科融合中的實踐策略等相關(guān)內(nèi)容。關(guān)鍵詞：新課標(biāo)背景；定向運動；小學(xué)體育；學(xué)科融合；實踐策略當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)越來越關(guān)注定向運動的相關(guān)內(nèi)容，以確保智育和體育能夠充分地融合。定向運動的有效融入
拳擊與格斗·上半月 2023年7期2023-09-18
- 素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)實踐分析
，將其應(yīng)用在小學(xué)體育教學(xué)中，不僅創(chuàng)新了小學(xué)體育課程內(nèi)容，同時對學(xué)生身心素質(zhì)的提高有推動作用，有利于小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成?；诖耍恼潞喴治隽?span id="syggg00" class="hl">小學(xué)體育教學(xué)中融入素質(zhì)拓展訓(xùn)練的意義及現(xiàn)狀，圍繞小學(xué)體育教學(xué)中融入素質(zhì)拓展訓(xùn)練提出了幾點建議。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；素質(zhì)拓展訓(xùn)練；教學(xué)實踐在素質(zhì)教育及新課程改革不斷深入的背景下，小學(xué)體育教學(xué)更要注重學(xué)生綜合能力的提升。因此小學(xué)體育教學(xué)中要將體育素質(zhì)培養(yǎng)放在關(guān)鍵地位，這就需要在小學(xué)體育教學(xué)中開展素質(zhì)訓(xùn)練，提升學(xué)生的核心素
拳擊與格斗·上半月 2023年7期2023-09-18
- 趣味教學(xué)在小學(xué)體育課堂中的應(yīng)用分析
華摘 要：在小學(xué)體育課堂中，趣味教學(xué)被廣泛應(yīng)用，其重要性日益突出。文章對趣味教學(xué)在小學(xué)體育課堂中的應(yīng)用進(jìn)行了分析和探討。首先，文章闡述了趣味教學(xué)在小學(xué)體育課堂中應(yīng)用的意義，指出趣味教學(xué)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)、心理健康和社交能力的全面發(fā)展。其次，文章分析了小學(xué)體育課堂教學(xué)中存在的問題，如學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、教學(xué)方法單一等。最后，文章總結(jié)了趣味教學(xué)在小學(xué)體育課堂教學(xué)中應(yīng)用的策略，包括制訂有趣的教學(xué)內(nèi)容、靈活運用教學(xué)方法、充分調(diào)動學(xué)生積極性等。
考試周刊 2023年33期2023-09-18
- 小學(xué)體育教學(xué)過程中學(xué)生興趣的培養(yǎng)探討
研究方向為：小學(xué)體育教學(xué)。摘 要：小學(xué)是學(xué)生認(rèn)知體育學(xué)科、了解體育學(xué)科概念的時期，因此，小學(xué)體育的成功實施，將會影響學(xué)生未來對體育的興趣。不管是在學(xué)習(xí)上，還是在生活上，推動一件事的最大力量都來自興趣。在進(jìn)行體育教育的過程中，教師應(yīng)該以學(xué)生的個性特征為依據(jù)，采用合適的教學(xué)方式來提升他們對體育學(xué)習(xí)的積極性，讓他們以最好的狀態(tài)參與體育學(xué)習(xí)。目前，如何激發(fā)學(xué)生參與運動的熱情，是小學(xué)體育教師面臨的最大挑戰(zhàn)。在這個過程中，教師也不能停止自己的學(xué)習(xí)，要繼續(xù)吸收新的知識，
考試周刊 2023年32期2023-09-15
- 小議籃球原地單手運球教學(xué)策略
目的，因此，小學(xué)體育教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)，安排不同的教學(xué)內(nèi)容。在這個基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的毅力，讓學(xué)生喜歡上鍛煉、喜歡上體育課。文章以籃球原地單手運球為例，討論了小學(xué)體育教學(xué)的策略，以期其他教師能更好地發(fā)現(xiàn)、運用體育教學(xué)策略，提高體育教學(xué)效率，從而幫助學(xué)生更好地鍛煉身體。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；籃球教學(xué)；原地單手運球體育鍛煉的好處非常多，它不僅能夠讓學(xué)生在鍛煉中釋放自己的情緒，緩解精神壓力，增強(qiáng)自信心，還可以增強(qiáng)學(xué)生的毅力，促使他們克服自身的
課堂內(nèi)外·教師版 2023年7期2023-09-14
- “學(xué)、練、賽、評”一體化小學(xué)課后體育訓(xùn)練的實施策略
梓林關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；課后訓(xùn)練；學(xué)、練、賽、評；實施策略1 “ 學(xué)、練、賽、評”一體化訓(xùn)練模式的構(gòu)建思路1.1 指導(dǎo)思想小學(xué)生處于身心發(fā)展的重要時期，實施體育教育對于學(xué)生的身心發(fā)展可產(chǎn)生有利影響。學(xué)生不僅要具備體育愛好，而且要積極參與體育活動。學(xué)校方面要組織具有特色的體育活動，創(chuàng)新體育教學(xué)模式，通過課后訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，使其能夠掌握特定的體育技能。學(xué)校體育課后訓(xùn)練不能僅局限于課間操、跑步等訓(xùn)練形式，而是要運用一體化教學(xué)模式，組織學(xué)生參與體育比
拳擊與格斗·上半月 2023年6期2023-09-12
- 利用小學(xué)體育課后訓(xùn)練提高學(xué)生身體素質(zhì)的策略
丁亮關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；課后訓(xùn)練；學(xué)生；身體素質(zhì)1 課后體育訓(xùn)練對小學(xué)生身心健康的積極影響1.1 對學(xué)生身體健康的有利影響小學(xué)生參與課后體育訓(xùn)練，對其身心健康發(fā)展有諸多積極影響。第一，體育鍛煉不僅能夠讓學(xué)生保持清醒的頭腦，而且能促進(jìn)學(xué)生中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮，有助于大腦發(fā)育；第二，參與課后體育訓(xùn)練能夠提高心肺功能，促進(jìn)血液循環(huán)，從而改善心血管功能。課后體育訓(xùn)練活動可以常態(tài)化組織，讓學(xué)生經(jīng)常參與體育運動，鍛煉心臟功能；第三，參與體育鍛煉能夠增強(qiáng)學(xué)生肺活量，改善學(xué)生
拳擊與格斗·上半月 2023年6期2023-09-12
- 基于視角轉(zhuǎn)換探尋小學(xué)體育教學(xué)中提升逆商的路徑
中不可或缺。小學(xué)體育教學(xué)中提升學(xué)生逆商，應(yīng)該成為課改和德育中被補(bǔ)上的一環(huán)。教師要注重視角轉(zhuǎn)換，由集體施教過渡到分層教育，由理論灌輸過渡到情境育人，由個人激勵過渡到“他方”力量，讓逆商提升變得自然而然。教師應(yīng)在提升智商、情商的同時提升學(xué)生的逆商，這既是額外的獎賞，也是體育教學(xué)的常態(tài)。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；逆商提升；視角轉(zhuǎn)換；分層教育；情境育人；“他方”力量逆商，指增強(qiáng)意志力和擺脫困境的能力。心理學(xué)家認(rèn)為，高智商、高情商、高逆商是成功的三大因素，并且強(qiáng)調(diào)，智商與情
黑龍江教育·小學(xué) 2023年3期2023-09-09
- “廢棄物”在實心球教學(xué)中的多用與巧用
多用；巧用；小學(xué)體育新的教育理念下，實心球教學(xué)倡導(dǎo)師生結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、舊物回收的環(huán)保思想進(jìn)行奇思妙想，共同巧妙地創(chuàng)設(shè)、制作趣味教學(xué)器材，利用輕便、安全的器材教學(xué)貫穿整堂課，真正做到一物多用、一物巧用與環(huán)保相結(jié)合，讓學(xué)生在歡快的學(xué)習(xí)氣氛中掌握技能，提高身體素質(zhì)。一、傳統(tǒng)實心球教學(xué)模式，問題凸顯1.統(tǒng)一實心球器材，影響教學(xué)質(zhì)量“不鍛煉”與“鍛煉不足”是體育教學(xué)中的常見問題。當(dāng)前，實心球器材過于競技化、過于簡陋，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)1kg或2kg，沒有充分考慮學(xué)生的身體、生理
黑龍江教育·小學(xué) 2023年1期2023-09-07
- 體育社團(tuán)展風(fēng)采 助力“雙減”促成長
雙減”政策；小學(xué)體育；體育社團(tuán)2021年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，明確要求減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)?！半p減”政策的實施，使得體育社團(tuán)活動迎來了自身發(fā)展和完善的絕佳時機(jī)。一、體育社團(tuán)活動的開展背景“雙減”政策實施以來，哈爾濱市實驗學(xué)校以落實政策要求為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實際情況和教師專項特長，不斷豐富課后服務(wù)內(nèi)容。充分利用自身作為全國校園足球、全國校園籃球示范校、市
黑龍江教育·小學(xué) 2023年2期2023-09-07
- 基于“學(xué)練賽評”一體化的小學(xué)體育教學(xué)有效性研究
章先分析了在小學(xué)體育課程中開展“學(xué)練賽評”一體化教學(xué)的價值，并結(jié)合教學(xué)案例分析了開展一體化教學(xué)的可行性，然后討論了實現(xiàn)“學(xué)練賽評”一體化的教學(xué)策略，旨在幫助廣大教師通過“樂學(xué)”“悅練”“趣賽”“妙評”環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的運動習(xí)慣，促進(jìn)其身體素質(zhì)與學(xué)習(xí)水平同步提高?！娟P(guān)鍵詞】“學(xué)練賽評”；一體化；小學(xué)體育；教學(xué)策略作者簡介：陳佳佳（1992—），女，江蘇省南通市海安高新區(qū)丹鳳小學(xué)。在“學(xué)練賽評”一體化的教學(xué)課堂上，教師可以有效串聯(lián)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建良好的體育教育
教育界·A 2023年21期2023-09-06
- 新器材，新用法，新收獲
式直接關(guān)系到小學(xué)體育課堂的授課質(zhì)量。為提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，教師要深入研究小學(xué)體育課堂上的自制體育器材及其制作方法與制作原則，分析自制體育器材在課堂上的利用方式和利用價值，以新器材、新用法，謀求新的課堂收獲?！娟P(guān)鍵詞】自制體育器材；制作與應(yīng)用；小學(xué)體育作者簡介：陳杰（1989—），男，江蘇省南京市江寧區(qū)湯山中心小學(xué)。體育器材的配備情況是衡量小學(xué)體育教學(xué)工作情況的重要指標(biāo)［1］。受資金等因素的影響，目前多數(shù)小學(xué)，特別是農(nóng)村小學(xué)的體育器材建設(shè)并不完善，現(xiàn)有的體
教育界·A 2023年22期2023-09-06
- 小學(xué)體育教育中有效落實新課標(biāo)的策略探討
研究重點關(guān)注小學(xué)體育新課標(biāo)實施的發(fā)展策略，期待從根本上提升小學(xué)體育教育的整體水平，更好地發(fā)揮體育教育在學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)以及身心健康成長中的積極作用。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；新課標(biāo)；發(fā)展策略【中圖分類號】G623.8? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）14-0051-03小學(xué)體育教育是以學(xué)生為中心開展的體育教學(xué)活動，教育重點集中于培養(yǎng)學(xué)生體育興趣、體育習(xí)慣、體育技能、體育態(tài)度、體育情感并塑造健康
當(dāng)代家庭教育 2023年14期2023-09-01
- 淺談信息技術(shù)對小學(xué)體育課堂教學(xué)的助推作用
絡(luò)資源，促使小學(xué)體育課堂獲得生機(jī)與活力。通過對信息技術(shù)在小學(xué)體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，同時結(jié)合實際教學(xué)情況，提出信息技術(shù)對小學(xué)體育課堂教學(xué)的助推作用，達(dá)到體育課堂最佳效果。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；信息技術(shù)；助推作用中圖分類號：G623.8? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ?文章編號：1009-010X（2023）19/22-0072-03現(xiàn)階段，信息技術(shù)應(yīng)用是教學(xué)中不可缺少的教學(xué)手段，針對小學(xué)體育教學(xué)的特殊性，將二者進(jìn)行整合，將是一個嶄新的課題，并且有利于小學(xué)體育的長遠(yuǎn)穩(wěn)
教育實踐與研究·小學(xué)課程版 2023年8期2023-08-31
- 以游戲為主的小學(xué)體育教學(xué)模式實踐探究
在新課改下的小學(xué)體育教學(xué)中，以游戲為主的教學(xué)模式是教師常用的一種教學(xué)方式，深受學(xué)生喜愛與青睞，學(xué)生可以從中體會到體育運動的樂趣，并逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和終身體育的意識及習(xí)慣，從而全面促進(jìn)小學(xué)生學(xué)習(xí)能力、身心素質(zhì)、體育素養(yǎng)等的綜合提升。本文主要就小學(xué)體育教學(xué)中開展游戲化教學(xué)的意義和策略進(jìn)行了簡要的闡述?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)體育 游戲教學(xué) 實踐策略引言新課程教學(xué)改革制度強(qiáng)調(diào)學(xué)生身體與心理的全面健康發(fā)展，在這種情況下，體育教學(xué)受到了教育界的高度重視， 而為了能夠契合小學(xué)階
教育周報·教研版 2023年12期2023-08-30
- 項目教學(xué)構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂的探究
宋麗劍摘要：小學(xué)體育高效課堂的構(gòu)建，要求教師立足于學(xué)生的實際發(fā)展需求，采取合適的教學(xué)方式，推動課堂教學(xué)模式和方法的創(chuàng)新。故此，本文主要以項目化教學(xué)為例，就如何構(gòu)建高效體育課堂進(jìn)行了簡要分析。關(guān)鍵詞：項目教學(xué)；小學(xué)體育；高效課堂引言為進(jìn)一步促進(jìn)新課程教育改革， 提升小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性。小學(xué)體育教師必須對體育課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問題和新情況進(jìn)行分析，并結(jié)合體育課程特征，積極探索更為先進(jìn)的體育教學(xué)模式和方法。項目教學(xué)是一種以項目為中心的教學(xué)模式，將其運用到小學(xué)
教育周報·教研版 2023年13期2023-08-30
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
必然的選擇。小學(xué)體育教學(xué)，愈加的重視小學(xué)生的方方面面的綜合發(fā)展，培養(yǎng)更多的符合社會發(fā)展的全面綜合性人才。因而，在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，體育游戲具備很重要的位置。學(xué)生要在快樂的游戲氛圍中掌握所學(xué)習(xí)的運動技能與知識。關(guān)鍵詞：學(xué)校體育；小學(xué)體育；游戲趣味性；創(chuàng)新重要性。一、體育游戲在教學(xué)中的價值、特點（一）趣味性體育游戲是在特定的環(huán)境中融入教學(xué)內(nèi)容，需要創(chuàng)設(shè)出與生活實際相關(guān)的的情景， 容易幫助學(xué)生去理解，以另一種方式幫助學(xué)生進(jìn)行運動學(xué)習(xí)。區(qū)別于較為傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)和練習(xí)
教育周報·教研版 2023年13期2023-08-30
- 小學(xué)體育教學(xué)優(yōu)化策略研究
此，不斷優(yōu)化小學(xué)體育的教學(xué)策略是提高學(xué)生身體素質(zhì)的關(guān)鍵。然而體育教學(xué)不僅需要關(guān)注學(xué)生身體發(fā)育的特點，也需要關(guān)注學(xué)生心理特點，良好的體育教學(xué)可以為學(xué)生未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。但在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，經(jīng)常會遇到學(xué)校、教師對體育課不夠重視，教師的教學(xué)設(shè)計不夠嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生對于上體育課的積極性不高的問題。本文主要針對如何優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)策略展開討論。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；體育教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣學(xué)生的身體健康是學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)與生活的最基本要素。但受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，部分
拳擊與格斗·下半月 2023年3期2023-08-29
- 小學(xué)低年級學(xué)生籃球訓(xùn)練特點與方法研究
考。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；低年級學(xué)生；籃球訓(xùn)練；特點與方法小學(xué)低年級的籃球訓(xùn)練是從簡單到復(fù)雜的過程，需要學(xué)生長時間堅持，即使是低年級籃球訓(xùn)練，對每一個技術(shù)動作的要求也很高，需要學(xué)生依照規(guī)范化的動作進(jìn)行練習(xí)。同時基于低年級學(xué)生記得快、忘得也快的特點， 在籃球教學(xué)之后還要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)鞏固技術(shù)動作要領(lǐng)，因此，需要使用多種訓(xùn)練方法引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)， 幫助他們對籃球知識形成良好的認(rèn)知。1 低年級籃球訓(xùn)練特點1.1 低年級學(xué)生身心特點此階段的學(xué)生身體發(fā)展迅速，骨骼中
拳擊與格斗·下半月 2023年3期2023-08-29
- 在小學(xué)體育教學(xué)中融入體育游戲的有效途徑分析
延展和深入，小學(xué)體育教學(xué)越來越受到教育界乃至全社會的廣泛重視與關(guān)注。體育教師在體育教學(xué)中完美融入趣味化、生動化、創(chuàng)意化的體育游戲，不僅能夠激發(fā)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的主動性與積極性，還能夠活躍體育課堂氛圍，提升小學(xué)生體育綜合素養(yǎng)與實踐水平，讓學(xué)生從小養(yǎng)成“終身體育精神”。鑒于此，文章針對小學(xué)體育教學(xué)中融入體育游戲的創(chuàng)新策略與有效路徑展開深入分析與研究，以供借鑒和參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;體育游戲;融合策略;創(chuàng)新路徑一、體育游戲教學(xué)的主要特點從主體概念上來講，體育游戲
課堂內(nèi)外·教師版 2023年6期2023-08-27
- 體育常規(guī)訓(xùn)練與學(xué)生養(yǎng)成教育融合芻議
力。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；常規(guī)訓(xùn)練；養(yǎng)成教育；全面發(fā)展；行為習(xí)慣；訓(xùn)練習(xí)慣中圖分類號：G623.8文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）22-0101-04體育常規(guī)訓(xùn)練是體育課程的重要內(nèi)容和重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的重要抓手和前提[1]。小學(xué)階段的學(xué)生具有活潑好動、好奇心強(qiáng)等特點，在體育常規(guī)訓(xùn)練中往往表現(xiàn)得比較積極并樂在其中，因此教師通過體育常規(guī)訓(xùn)練培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣、語言習(xí)慣和思維習(xí)慣是最適合不過的。然而，當(dāng)前部分體育教師開展的體
成才之路 2023年22期2023-08-24
- “雙減”背景下小學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新運用
新課程改革對小學(xué)體育教學(xué)提出了更高的要求。本文旨在探討“雙減”背景下小學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新，以應(yīng)對當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新挑戰(zhàn)。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；教學(xué)方法；創(chuàng)新對于小學(xué)體育教學(xué)而言，創(chuàng)新教學(xué)方法已成為一項至關(guān)重要的任務(wù)，以確保小學(xué)體育課堂充滿活力，實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。在新的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中，明確提出了以健康為中心的指導(dǎo)思想，為小學(xué)體育教學(xué)提供了創(chuàng)新的方向。在這一時代背景下，如何進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新成為當(dāng)前體育教育研究的重要課題之一。1小學(xué)體育教學(xué)
拳擊與格斗·下半月 2023年4期2023-08-24
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)體育教學(xué)改革研究
李京倍摘要：小學(xué)體育教學(xué)是我國體育教育的基石，也是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出，為我國小學(xué)體育教學(xué)改革指明了方向?；谛抡n程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)體育教學(xué)改革，不僅要重視體育基本技能的培訓(xùn)，還需要綜合考慮培養(yǎng)小學(xué)生的其他素質(zhì)。本文研究了新課標(biāo)對小學(xué)體育教學(xué)提出的要求，并對小學(xué)體育教學(xué)改革的必要性進(jìn)行了分析，最終提出了新課標(biāo)背景下我國小學(xué)體育教學(xué)改革的具體方向和方法。關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn)；小學(xué)體育；教學(xué)改革小學(xué)體育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。但是一直以來，受很多
拳擊與格斗·下半月 2023年4期2023-08-24
- 實施結(jié)構(gòu)化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)力
。［關(guān)鍵詞］小學(xué)體育；結(jié)構(gòu)化教學(xué)；學(xué)習(xí)力［中圖分類號］ G623.8［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）15-0011-03在小學(xué)體育課堂中實施結(jié)構(gòu)化教學(xué)，教師需要有滲透、融合、實踐、探索的意識，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)力的角度出發(fā)，為學(xué)生進(jìn)行結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。為有效實施體育結(jié)構(gòu)化教學(xué)，教師要對教材內(nèi)容整合、教學(xué)方法應(yīng)用、訓(xùn)練實踐指導(dǎo)等方面進(jìn)行結(jié)構(gòu)化處理，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，在體驗、思考、實踐的過程中成長學(xué)
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年5期2023-08-23
- 淺談如何激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣
。［關(guān)鍵詞］小學(xué)體育；學(xué)習(xí)興趣；游戲活動［中圖分類號］ G623.8［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）15-0047-03小學(xué)生年齡小，天性好動。在體育課堂中，教師要根據(jù)學(xué)生的這一心理特點，有組織、有計劃、有目的地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的體能得到鍛煉，從而提高學(xué)生的綜合能力，推動體育教學(xué)變革。因此，教師應(yīng)從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，不斷探究興趣激發(fā)的方法，使課堂教學(xué)效果得到進(jìn)一步增強(qiáng)，順利實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。影響學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的因
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年5期2023-08-23
- 體育學(xué)科結(jié)構(gòu)化動作技能教學(xué)的內(nèi)涵解析與策略研究
教學(xué)質(zhì)量。在小學(xué)體育課堂中開展結(jié)構(gòu)化動作技能教學(xué)，是踐行新課程理念的重要體現(xiàn)，能夠為體育教學(xué)注入新的活力。在“生命至上，健康第一”的教學(xué)大環(huán)境下，教師要從結(jié)構(gòu)化教學(xué)的視角出發(fā)，喚醒、激發(fā)學(xué)生的運動意識，促使他們積極主動地投身到運動訓(xùn)練中，快速掌握體育運動知識和基本技能，提升體育核心素養(yǎng)。［關(guān)鍵詞］小學(xué)體育；結(jié)構(gòu)化教學(xué)；動作技能［中圖分類號］ G623.8［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）18-0042-03隨著多元文化教育理念的
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年6期2023-08-22
- 談提升小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性的措施
坤【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 教學(xué)有效性 提升措施引言隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的不斷提升，小學(xué)生的行為、思想都受到一定的影響，尤其是在網(wǎng)絡(luò)、電子設(shè)備比較普及的情況下，小學(xué)生的娛樂生活越來越智能化，導(dǎo)致很多學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和手機(jī)，不光耽誤了文化課的學(xué)習(xí)，還忽視了身心素質(zhì)的鍛煉。在這樣的形勢下，提升小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性就顯得尤為必要。一、小學(xué)體育教學(xué)的重要性首先，在小學(xué)教育階段開展體育教學(xué)，不僅能夠鍛煉小學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠幫助正處于成長發(fā)育初期的小學(xué)生樹立
教育周報·教研版 2023年14期2023-08-19
- 談小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生抗挫力的培養(yǎng)
麗劍關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；抗挫能力；培養(yǎng)策略引言：小學(xué)生正處于個性和品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期，將抗挫能力培養(yǎng)納入到小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)中，對于學(xué)生抗挫能力的形成和發(fā)展有著促進(jìn)作用。因此小學(xué)體育教師應(yīng)樹立起抗挫教育意識，并將抗挫教育融入到體育教學(xué)中，發(fā)揮體育教學(xué)優(yōu)勢，提升學(xué)生抗挫能力，為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和未來發(fā)展奠基。一、強(qiáng)化抗挫教育意識，鍛煉勇氣雖然體育課程在對學(xué)生抗挫能力的培養(yǎng)上有著顯著優(yōu)勢，但受限于傳統(tǒng)教育思想，目前多數(shù)小學(xué)體育教師會將教學(xué)重心放在體育知識和技能的傳授
教育周報·教研版 2023年15期2023-08-17
- 如何在小學(xué)體育教學(xué)中開展跳繩運動
麗劍關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；跳繩運動；實施策略引言跳繩這項運動對于運動場地、運動器材和學(xué)生的運動能力沒有較高要求，是一種非常便捷、高效的運動形式，是小學(xué)體育教學(xué)中的重要項目。提升跳繩教學(xué)有效性，對于學(xué)生運動能力和身體素質(zhì)的增強(qiáng)有著重大意義。因此，小學(xué)體育教師應(yīng)結(jié)合跳繩運動特征，積極探索更為先進(jìn)的跳繩教學(xué)模式和方法，提升跳繩教學(xué)有效性。一、增加跳繩運動時時間雖然跳繩運動能夠?qū)W(xué)生身體素質(zhì)和運動能力的提升產(chǎn)生促進(jìn)作用，但要想將這一作用發(fā)揮出來，需要保證學(xué)生有充足的運
教育周報·教研版 2023年16期2023-08-17
- 小學(xué)體育核心素養(yǎng)下合作課堂的構(gòu)建
，就如何構(gòu)建小學(xué)體育合作課堂展開分析和探討。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；核心素養(yǎng)；合作課堂；構(gòu)建策略引言核心素養(yǎng)是隨著新課程教育改革發(fā)展起來的一種新型教育指導(dǎo)思想，是指學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)所形成的的必備能力和素養(yǎng)，對于學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)和未來發(fā)展都大有裨益?；诤诵乃仞B(yǎng)教育理念，積極探索小學(xué)體育課堂教學(xué)優(yōu)化路徑，有助于學(xué)生體育學(xué)習(xí)水平的提升。而合作課堂的構(gòu)建，符合核心素養(yǎng)教育指導(dǎo)思想。因此，小學(xué)體育教師應(yīng)加強(qiáng)對核心素養(yǎng)下合作課堂構(gòu)建策略加以研究。一、基于核心素養(yǎng)構(gòu)建小學(xué)體育
教育周報·教研版 2023年28期2023-08-09
- 小學(xué)體育足球訓(xùn)練的教學(xué)策略研究
項運動，也是小學(xué)體育教學(xué)基礎(chǔ)部分，目的就在于增強(qiáng)學(xué)生運動能力、提高學(xué)生身體素質(zhì)以及鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)。由于受應(yīng)試教育體系影響，小學(xué)體育足球訓(xùn)練教學(xué)效果并不理想，因此，本文也就其教學(xué)策略展開了實踐研究?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)體育；足球訓(xùn)練；教學(xué)策略引言足球作為一項基礎(chǔ)性運動，其重要性自然也毋庸置疑，在小學(xué)體育課上開展足球訓(xùn)練，不僅能夠發(fā)展學(xué)生耐力、力量、速度等多方面素質(zhì)，還有助于學(xué)生團(tuán)隊意識、意志品質(zhì)等良好心理素質(zhì)得以發(fā)展。素質(zhì)教育環(huán)境下，學(xué)生全面發(fā)展也成為教育發(fā)展趨
教育周報·教研版 2023年27期2023-08-09
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下小學(xué)體育教學(xué)的改革探究
局限性的傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)模式和方法不再適用，教師需要立足互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)技術(shù)，積極探索更科學(xué)、更高效的教學(xué)方法，強(qiáng)化小學(xué)體育教學(xué)改革的力度，提高其教學(xué)的質(zhì)量與效率?！娟P(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+背景? 小學(xué)體育? 教學(xué)改革策略引言傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)以教師的口頭講述和動作示范為主要，教學(xué)過程單一、死板，且存在一定的失準(zhǔn)風(fēng)險，學(xué)生對很多抽象的內(nèi)容無法做到精準(zhǔn)掌握。而結(jié)合了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和平臺的小學(xué)體育教學(xué)，則可以有效解決上述問題，幫助小學(xué)體育教師突破傳統(tǒng)教學(xué)的困境，為學(xué)生提供更豐富
教育周報·教研版 2023年29期2023-08-09
- “變”式教學(xué)在體育教學(xué)中的運用探究
變”式教學(xué)；小學(xué)體育；教學(xué)理念；教學(xué)方式；健康心理中圖分類號：G623.8文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）21-0101-04簡單來說“變”式教學(xué)就是需要教師摒棄原有的教學(xué)理念，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式。新課程改革對教師素質(zhì)提出更高要求。作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，教師一定要不斷提高自身素質(zhì)，以滿足教學(xué)需要。在“變”式教學(xué)中，教師要拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)理念，大力突出學(xué)生的主體地位，切實做到一切教學(xué)活動的開展都以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為主要任務(wù)。因此，
成才之路 2023年21期2023-07-29
- 小學(xué)低年級武術(shù)基本功的教學(xué)策略
標(biāo)。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；武術(shù)；教學(xué)策略中圖分類號：G623.8 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? 文章編號：1009-010X（2023）16-0041-03《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《課標(biāo)》）中明確指出“中華傳統(tǒng)體育類運動項目”是義務(wù)教育階段體育與健康課程的一項重要教學(xué)內(nèi)容。在小學(xué)低年級進(jìn)行武術(shù)運動教學(xué)以及基本功訓(xùn)練，除了自身已擁有的運動與競技屬性之外，更是被賦予了“教育屬性”，即承載了體育綜合育人功能，促進(jìn)學(xué)生在武術(shù)基本功練習(xí)的過程中增強(qiáng)體質(zhì)、磨煉意
教育實踐與研究·小學(xué)課程版 2023年6期2023-07-29
- 小學(xué)體育互助式訓(xùn)練法的實踐應(yīng)用
標(biāo)。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；互助式訓(xùn)練法；教學(xué)實踐中圖分類號：G623.8 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? 文章編號：1009-010X（2023）16-0038-03小學(xué)體育學(xué)科滲透互助式訓(xùn)練法，適合中高年級學(xué)生應(yīng)用，教師要理清互助式訓(xùn)練法設(shè)計原則、組織要求、訓(xùn)練方式等內(nèi)容，針對學(xué)生訓(xùn)練需要展開專項研究，推出系統(tǒng)性、開放性、探索性訓(xùn)練活動任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自覺進(jìn)入到互助式訓(xùn)練環(huán)節(jié)，在主體性訓(xùn)練學(xué)習(xí)中形成健康運動能力。學(xué)生對互助式訓(xùn)練方法有不同期待，教師對學(xué)生訓(xùn)練現(xiàn)狀做出準(zhǔn)
教育實踐與研究·小學(xué)課程版 2023年6期2023-07-29